用对比手法写一个人(用对比手法写一个人300字)

运用对比的手法描写两个人物，突出人物的性格特征。

（不少于150字）急急急

对比的手法描写两个，突出人物的性格特征。

（于150字）急急急

写回答励运用对比的手法描写两个人物，突出人物的性格特征。

（不少于150字）急急急

跪求11点前写出来啊啊急

写回答 有奖励 共5个回答轻舞飞扬200022LV.142013-04-10关注在我身边熙熙攘攘的人群里，有关爱我的父母，有每天在一起上课的同学，有辛勤耕耘的老师……其中有一个给我留下深刻印象的陌生人——环卫女工。

去年冬天，寒流过后的海盐天气异常寒冷。

早晨我去上学，到了绮园路上，忽然一阵凛冽的寒风吹过，我情不自禁地说：“哇，好冷呀

”一抬头，我忽然看见在绮园路边的石柱上坐着一位身穿桔红色环卫服的中年妇女，她中等个儿，扎着一条马尾辫，额前垂落的发丝显得有些凌乱，黝黑的脸庞上过早的刻上几丝皱纹，暗紫色的嘴唇有些干裂。

她左手拿着一个陈旧的搪瓷杯，右手拿着一双竹筷，正在寒风中吃着冰冷的早饭，身旁停放着一辆垃圾清扫车。

天气这样冷，她怎么在寒风中吃饭呢

我好奇地问那位阿姨：“阿姨，你不冷吗

”那个阿姨笑着说：“不冷，我们已经习惯了。

”在简单的交谈中我知道了她是海盐环卫所的工人，为了城市的整洁，她们不分春夏秋冬，也不管风霜雨雪，每天都是凌晨4点上班。

当人们还在甜美的梦乡中酣睡的时候，她们已经穿街走巷的清扫了，随着“唰—唰”的清扫声，她们默默地为海盐的文明干净而辛勤地劳动着。

我看着她那双布满冻裂口子的双手，心中顿时涌上了一种激动之情，啊

如果没有她们无怨无悔地奉献，海盐将会是怎样的呢

每当朝阳升起，城市恢复新的一天时，有谁会想起这些城市美容师的辛劳呢

也许有人会认为环卫工作十分低

用对比的手法写一段人物描写100字左右

在我家附近只垃圾桶，垃圾桶很但是不管严寒酷暑都有一个人来打扫，他就是清。

有一次，清洁工还是像平常一样来扫地，接着走过来一位年轻小伙，身穿西装，系着领带，他手中拿着一块面包，他吃完面包把包装纸随手一扔仍在了地上。

然而清洁工弯下腰去捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴扔到了清洁工的头上，然后还视而不见的走了。

可是清洁工没有半句怨言，继续扫地。

用对比的手法写一段人物描写100字左右

1、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。

上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。

她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧

”说着，她把自行车推了过来。

2、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。

大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。

他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。

别人说他是爷爷的“警卫员”。

3、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。

他老是皱着眉头，不大说话。

笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。

他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。

清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

4、她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

5、站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。

圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

6、他，二十岁出头，高高的个子，样子稍微瘦削了些，却匀称结实。

两眼乌黑有神，嘴角微微向上翘，显得坚毅、有主见。

他穿一件黑布棉袄，有些地方都洗得泛白了，而且也小了些，不过，穿在他身上却显得更有精神。

7、刘巧珍看起来根本不象个农村姑娘，漂亮不必说，装束既不土气，又不俗气。

草绿色的确凉的裤子，洗得泛白的蓝运动布上衣，水红的的确凉衬衣的大翻领翻在外边，使得一张美丽的脸庞显得异样生动。

写一段采用对比手法描写人物心理活动的话300字

1我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好

我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

2本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。

老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。

我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧 考试开始了。

3.一张鲜红的[三好学生奖状捧在手中。

此时，我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。

我心里怦怦跳个不停。

环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上[三好学生，全是老师、同学们帮助的结果呀! 我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。

我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。

心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了!他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

4.假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托 车。

这种摩托车的好处可多呢

当你骑着摩托车在大街上行驶的时候，若前面有辆货车，后面又有人想要超车，这时车尾上的警告铃就会响起来，告诉你要注意安 全。

当你有急事时，而马路上又有许多人和车辆，只要你按一下起飞键，车便会飞起来，而且十分得快；当小偷偷你的车时，只要小偷的手碰到摩托车，手就被粘 住，车尾上的警告铃马上会响起来，而且声音十分的大，如果小偷跑了，你可以让电脑帮你找。

因为小偷的手碰到了摩托车，留下了指纹，指纹便很快被电脑输人进 去，电脑靠小偷留下的指纹可以找到小偷。

这样摩托车就不会被小偷偷走了。

5.路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

我慌慌张张向家里跑去。

一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。

.我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。

我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。

可是我刚遵守了几天，就又给忘了。

这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。

这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。

现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。

想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。

关于人物外貌描写的，运用对比手法

她的脸一双带着稚气的、被长长的睫饰起来的美丽的眼睛，就颗水晶葡萄。

这黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。

” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。

她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。

我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。

狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

中午由于下雪，我不能回家吃饭了。

正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

他跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

他空咽一口唾液，再选一粒来咬。

这回他剥时非常小心，把咬碎了的瓜子陈列在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。

约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

不同手法描写人物

一、描写概述 什么是描写

描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色、活灵活现、栩栩如生、 历历在目、维妙维肖。

这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对 象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见 其色、如历其事的感觉。

描写的特点有哪些呢

今日读者的味已经受到与阅读竞争的其他活动的影响。

所有这 些活动都影响到现代写作，也改变了描写的性质? 今日读者要求动作快，甚至在描写中 也是一样。

……你可以注意到现代描写的如下特点：1、全文统一于一种语调、语气和气氛 --描写中的所有事物都只加强一种感觉印象。

任何削弱或改变这种感觉的都要删去。

2、 动作--现代读者拒绝在为描写而描写上花费时间。

他们需要在整个描写中有行动和动作。

3、许多感觉印象--作者运用词语诉诸读者的五种感觉器官，使他们'感觉'到作者所描 述的一切……。

4、活跃的、生动的图象--好的描写包含着能使你看见并深深记住的图画 。

（〔美〕威廉•W•韦斯特《提高写作技能》） 描写的作用是什么

主要是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使 人物活动的环境具象化。

二、细描与白描 细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。

例如《 荷塘月色》的一些段落。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。

鲁迅在《作文秘诀》中写道：白描却没有秘诀。

如果要说有，也不过是和障眼法反一调： 有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄而已。

(《南腔北调集》)例如朱自清的《背影》对父亲 的描写就是这样。

也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。

二、静态描写与动态描写 静态描写：指平面地静止地对人物或景物进行描写。

如《子夜 》一开头，描写黄昏时苏州河外白渡桥的景色，就是用这种方法来表现三十年代旧上海的畸 形的繁华的。

动态猫写：指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

如朱启清《 绿》中所写的梅雨亭：这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空?模?路鹨恢徊杂フ? 着翼浮在天宇中一般。

三、人物描写? 刻划人物形象，离不开对人物的描写。

丁玲说：有许多人物是我们大家都熟悉的。

但是要 把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的?那么，有哪些人物描写的手法呢?常用的有正面描写和侧面描写两种。

首先，我们来研究正面描写。

所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。

(一)外貌描写：也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印 象。

进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助 他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。

外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。

其关键在于： 第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人就必写人的肖像。

有的作 者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。

写肖像，不能眉毛胡子一把抓 。

鲁迅告诉我们，要画眼睛。

画眼睛是写人物肖像的关键。

鲁迅是很善于画眼睛 的。

他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时 的 心理和性格的变化。

需要着重指出的是：画眼睛，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。

鲁迅所说的画眼睛的意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。

鲁迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂 花白的头发；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ；写闰土，在写眼睛的同时，也写到闰土的手：那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件又旧又破的长衫。

写肖像的高要求是刻画性格、显示灵魂。

鲁迅曾立志画出中国国民的活的灵魂。

列夫• 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。

第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。

一般情况下，人如其面。

然而人的内心与外貌并 不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，知人知面不知心秂的外貌、衣着、神态、语言、动作还有心理描写。

有关描写的几种手法1．白描。

中国画技法名。

用墨线勾描物象，不着颜色的画法。

也有略施淡墨渲染。

多数指人物和花卉画。

也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象。

2．动静结合。

动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

3．正侧结合。

描写，有正面描写和侧面描写之别。

4．虚实结合。

在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。

有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。

它能直接表现人物思想、品质和性格特点。

心理描写：对人物在特定环境中的心理活动描写。

它能揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物的性格，深化作品主题。

动作描写：文学作品中用人物自己的行动表现人物性格的一种手法。

它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展。

景物描写：景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交待清楚,这样才能给人留下清晰的印象。

可以衬托当时人物的心情。

感情描写：可以写出文学作品中人与人之间的关系，为之后发生的事做伏笔。

正面描写：又称“直接描写”。

文章的描写手法之一,与“侧面描写”相对。

它主要是指对人物的肖像、心理、语言、行动以及对。

侧面描写：侧面描写也叫间接描写,它是正面描写的一种补充。

侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。

细描与白描、人物描写( 心理描写 、行动描写)、环境描写（自然环境描写、社会环境猫写）、物体描写

运用了对比手法的句子150字左右

如：王小亮“的妈妈”在学校门口的不同；传达室老后态度的变新旧妈妈的不同；小亮挖糖前后的不同等。

这样写的好处是：可围绕表现母爱的珍贵、伟大及其巨大的感染力来认识。

【解析】试题分析：运用对比手法描写人物，使主体人物性格特征更突出。

文章中，运用对比的地方很多，王小亮“过去的妈妈”在学校门口前后的不同；传达室老头前后态度的变化；新旧妈妈的不同；小亮挖糖前后的不同等。

同对比更能突出文章表现得主体——妈妈，更能体现母爱的伟大之处。

考点：考查学生对对比手法的理解运用能力。

点评：对比手法往往把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。

语文中的写作手法都包括什么

象细节描写，动作描写，对比等等都属于什么

我家附近有一只垃圾桶，垃圾桶很臭，但是不管严寒酷暑都有一个人来打扫，他就是清洁工。

有一次，清洁工还是像平常一样来扫地，接着走过来一位年轻小伙，身穿西装，系着领带，他手中拿着一块面包，他吃完面包把包装纸随手一扔仍在了地上。

然而清洁工弯下腰去捡，哪知小伙拿出纸巾擦了擦嘴巴扔到了清洁工的头上，然后还视而不见的走了。

可是清洁工没有半句怨言，继续扫地。