一次性纸杯做乐器(一次性纸杯做乐器图片)

中职生纸杯节奏教案cups

活动设计背景

由于我们班幼儿e799bee5baa6e78988e69d8331333339663963对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合一些简单的肢体动作。

培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。

活动目标

1、探究纸杯的声音以及多种玩法。

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学重点、难点

重点：练习几种纸杯游戏的玩法。

难点：游戏规则的掌握。

活动准备

1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机

3、纸杯人手一个

活动过程

教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室

一、导入部分

1、出示一个纸杯提问：这是什么

能用来干什么呢

2、你知道它能怎样发出声音吗

3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。

二、新授

1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律）

2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》

3、把全班幼儿分成五组，每组8人

4、用“闯三关”的方式来玩游戏，由易到难

第一关规则：一拍一动，

第一拍双手端起纸杯，

第二拍从右手边传给旁边的小朋友。

（教师示范，引导幼儿练习）

第二关规则：第一、二拍拍手，

第三、四 拍传纸杯（教师带幼儿练习）

第三关规则：第一、二拍拍手，

第三、四拍 双手交替拍纸杯的底部，

第五、六拍在拍手，

第七、八拍传纸杯

（重点练习这一关，指导幼儿熟悉玩法）

三、结束部分

集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习）

问：跟着音乐，手拍桌子，纸杯拍桌子，纸杯拍手……这样的动作来回做，跟着音乐节奏。

这样的动作叫什么

杯子歌 你直接到网上搜索有很多教程

杯子歌的节奏适合打哪些歌曲

韩国歌曲：

sj《SORRY SORRY》zhidao《U》《TWNIS》《没有我这样的人》《金钱世界》《来倒过》《料理王》《幸福》《爱你爱你》

东方神起〈咒文〉〈正反合〉

NRG〈悲〉〈跑吧〉〈别册附录〉

神话〈TOP〉

张佑赫〈不落的太阳〉

金钟旭〈逆转的爱情》

李准基《傻瓜的爱情》

朴孝信《花信》

王的男人《姻缘》

天国的阶梯《想你》

兄妹契约《NEVER SAY GOODBYE》

浪漫满屋《命运》

国语：

许嵩《玫瑰花葬礼》《断桥残雪》《认错》《城府》《如果当时》

陈楚生《一个人的冬天》《睫毛在跳舞》

罗志祥《灰色内空间》

欢子《伤心的时候可以听情歌》

BY2《发呆》

张靓影《我们说好的》《我走以后》《画心》《这不会是爱吧》

幸福大街《嫁衣》《夜》《现场》

林淑蓉《爱情剧终》

何思俞《关机》

斯琴高丽《伤心》《犯错》

王婧《是不是爱情来过》

弦子《颓废》《第三者的第三者》

王心凌容《我会好好的》

SARA《夏伤》

石梅《错过的情人》

罗忆诗《别在哭了》

韩晶《最爱的人最是伤害》

梁静茹《别在为他流泪》

徐婕儿《我可以忍受》

邓紫棋杯子歌慢动作分解

第一个是拍两下手，再拍三下桌子再用一个手拿起杯子再放下，第二个是拍一下手，二右手反手拿杯，三用右手把杯 底拍左手手掌，四杯顶敲下桌子，五把杯 子换到左手，六右手拍桌子，七左手把杯 子放正，八停

我不会用杯子打节奏有视频教程

这个得先肯定好每一个杯子的音调这样才能打出节奏呀肯定了音调后可以先从简单的曲子开始 查看更多答案>>

中班综合主题活动:我爱小动物

集中教育活动一：主题活动：动物的自我保护 教学目标：1、了解动物是怎样保护自己的，知道动物保护自己的方法是多种多样的。

2、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。

3、培养幼儿热爱动物的情感。

教学准备：1、多媒体课件（鲨鱼来了）、（动物的自我保护）。

2、各种动物的卡片。

3、房子分类卡。

4、水彩笔5、轻音乐。

6、动物头饰。

教学过程：一、由多媒体课件《鲨鱼来了》导入课题，激发幼儿的兴趣。

在蓝蓝的大海里发生了一件事…播放多媒体课件，提问：发生了什么呀?原来，小动物在遇到危险的时候会想办法来保护自己。

二、观看图片互相讨论交流。

1、小朋友桌上有许多动物图片，大家看看，互相讨论,说说，它们用什么方法来保护自己的

2、幼儿操作卡片，教师引导提问。

它是用什么方法来保护自己的呢

三、按小动物自我保护的方法，对小动物进行分类,并为它们设计标记。

请幼儿合作完成。

四、作业展示。

教师将幼儿合作的成果向大家展示，并请幼儿说说，你为什么这么想.五、观看课件，进一步了解动物的自我保护方法,模仿表演动物自我保护的方法。

六、游戏:敌人来了。

那我们戴上头饰,模仿小动物是怎么保护自己的。

七、活动自然轻松地结束。

（五）、分组活动二：我喜欢的小动物(美工活动)教学目标:1、运用已学过的折、拼、粘、画等方法制作“我喜欢的小动物”。

2、培养幼儿热爱小动物的情感。

教学准备：各种彩纸、纸杯、橡皮泥、图画纸、水彩笔、油画棒、浆糊、艰双面7a686964616fe59b9ee7ad9431333335343934胶、相机等。

教学过程：1、请幼儿说说，你最喜欢的小动物，为什么

2、出示制作好的成品，激发幼儿制作的兴趣。

3、介绍材料，并交代注意事项。

4、请幼儿自由选择材料分组进行制作。

5、作品展示，收集。

分组内容：①折拼贴“小熊猫”；②泥 工“可爱的小动物”；③手工纸杯制作“小猫”等；④绘画“森林里的动物”。

（六）、幼儿午膳午睡。

（七）、午间接待活动—特色班活动：欣赏：舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》；形体练习：头肩练习教学目标：1、观看舞蹈，让幼儿欣赏舞蹈的情趣美，培养幼儿热爱舞蹈的情感。

2、进行基本功的练习，为学习舞蹈奠定基础。

教学准备：舞蹈VCD，场地布置。

教学过程：1、请幼儿欣赏舞蹈《聚宝盆》、歌表演《小鸭小鸭长大了》；2、请幼儿说说你看了舞蹈后，你觉得怎么样，舞蹈中你最喜欢哪个动作，为什么，你能模仿吗

3、教师简短地介绍舞蹈内容，激发幼儿学习的兴趣。

4、跟着VCD进行形体练习。

要求跟节奏，动作到位。

（八）、结构游戏《动物家园》与做做玩玩《动物袋偶》。

（分组进行）结构游戏提供材料：积塑、插塑、套筒、花片等。

要求：幼儿爱护玩具，能结伴商量共同完成，能把自己的所想运用在建构活动中，遇事能自己解决，能向同伴学习不同的拼插方法，能将自己作品送到指定的地方。

做做玩玩提供材料：信封、图画纸、水彩笔、油画棒、双面胶。

要求：幼儿制作故事玩偶（公鸡、大猫、小狗、胖猪），要求幼儿节约纸张，不随地乱扔，注意用剪卫生和安全。

制作完后能结伴进行表演。

（九）、户外活动：游戏《丢手绢》。

要求：幼儿遵守游戏规则，表演节目时，请幼儿表演与动物有关的节目，如：唱动物歌曲等等。

我要办一个公司，帮忙起个名字，是做一次性纸杯的

网上查了一下，其实一次性纸杯没啥特别出名的公司，能让人记住的名字，也就妙洁。

那你也可以取一个类似的，比如亮雅洁、妙清之类的。

总之选些褒义的字组合一下，图个喜庆，而且好记。

不过讲道理，这类产品最重要要的还是渠道不是

最后祝您顺顺利利，生意兴隆。

小班游戏教案《找杯子》反思

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。

教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。

如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。

其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。

再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。

最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

奥尔夫乐器的奥尔夫乐器的分类

使用的乐器分两类

一、音条琴

1、低音木琴

2、低音钢片琴

3、中音钟琴

4、中音木琴

5、中音钢片琴

6、高音钟琴

7、高音木琴

8、高音钢片琴

音条琴使用C大调音高排列，备有升F、降B两块可更换音条。

能排列出G大调音节、F大调音阶（F换成升F-G大调）

使用的琴槌分

1、毛线锤头（钢片琴）

2、绒毡锤头（木琴）

3、硬的塑胶锤头

4、木制锤头。

二、无音高乐器

1、木质类：单、双响筒，木棒，木鱼、蛙盒等，声音清脆、明亮，无延绵音。

2、散响类：沙锤、串铃、声音特点是音量小，声音散，可持续奏长音。

3、皮革类：各种鼓类乐器。

一般有共鸣声，声音低沉，音量较大。

4、金属类：三角铁、碰铃等，最大特点是有延绵音，清脆。

扩展资料：

奥尔夫乐器是世界著名的德国作曲家，音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff，1895—1982）创立的独特的音乐教学法。

和传统的音乐教学有很大不同奥尔夫教学体系是世界四大幼儿音乐教育体系之一。

是将节奏，律动，舞蹈，语言，乐器演奏，歌唱，绘画，戏剧表演等融合在一起的综合性教学。

奥尔夫音乐教育的核心是“元素性”音乐教育，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学的音乐教育，唤起儿童对音乐的兴趣，激发儿童对音乐的情感，是培养音乐感觉和情感的金钥匙。

奥尔夫音乐教学是综合性的教学，不仅让幼儿学习音乐，培养幼儿的音乐能力，而且对语言，模仿，创造等多方面有启智性的效果。

奥尔夫音乐教学是活动性教学，符合幼儿的学习特点，使幼儿快乐地学习音乐，热爱音乐。

奥尔夫音乐教学注重幼儿创造性的培养，鼓励幼儿表达自己，独立创新。

参考资料：奥尔夫乐器-百度百科

杯子舞周杰伦《厦门六中合唱稻香杯子歌免费教程》哪个有

这里的杯子放下来读哒，拍桌子读咚,摸杯子读次节奏一：

1 2 3 4 5 6 7.

咚次 哒咚 咚次 哒.

拍拿 放拍 拍拿 放.节奏二：

S S S S S S S S S

拍拿右左 放拍 拍拿 放

咚次次次 哒咚 咚次 哒http:\/\/tieba.baidu\/p\/5605353528?share=9105&fr=share&see_lz=0&sfc=copy&client_type=2&client_version=9.3.8.2&st=1521504715&unique=3795E4B28723D1F1FC304A180B46DC0F