以春节为主题的手工挂饰(关于春节的手工制作 挂饰)
剑网三里，哪些挂件有特效
纯手工答题，好累…
太多了，很多都已经拿不到了，先说说现在还可以拿到的吧。
凤翼云箫—长安西市任务：音缘答君恩，就是完成阿伦的一系列任务后获得，可吹奏
黑天—现游戏唯一单人副本中的阿萨辛铜甲掉落，和阿萨辛之力配合可以变身为阿萨辛大人。
纸鸢—清明节活动获取，可以让自己直飞上天，比十一重扶摇要高
繁华梦·离魄—清明节活动，灯笼，在暗的地方真的可以发光
童梦—木马，可摇动，成男的样子可笑死了，儿童节活动
咸鱼—让周围人围观并呕吐，使用后消失，烹饪90级制作，英雄血战天策出配方
捕爷覆面—带上后可以抓杀气高的玩家去监狱，别人还不知道是你，完成所有神探解案任务后到成都广都镇衙门找冷鹰领取
鱼戏莲花灯—也是可以提的，也会发光，是春节活动还是什么活动的我给忘了，反正还会有的，只是错过经年要等一年，呵呵呵
其他拿不到的、积分回馈的，也说说吧：
天工匣·祥腾—配合，可以把目标轰上天
2013年1月充值促销奖励，现积分回馈可获得
青竹白玉索—增加抓马成功率，2012年11月充值促销奖励，现积分回馈可获得
太平狮子头—可以做舞狮动作，2012年9月充值促销奖励，现积分回馈可获得
战旗·一统江湖—可挥舞，2013年3月充值促销奖励，现积分回馈可获得
九霄环佩—可弹，运营活动，现在偶尔还可以超级幸运获得呢
素音冰弦—可弹，剑网三第一本设定集《风起稻香村》平装版附送，有钱可以某宝买激活码
各种伞算不算特效呢
使用就可以撑开…勉强算一个吧，积分回馈里各种伞
鎏翊—可以在地下写字，但终归还是有没墨的时候的。
2014年1月充值促销道具，积分回馈里有了，还有好几种呢，颜色不同而已
汉服娃娃·听雨—手上的糖葫芦会摆动，2013年9月充值促销奖励，积分回馈可获得
玄冰架·小极—找到几种稀有的冰块后，可以让企鹅从冰块里出来活动活动，已绝版
木武童—移动木桩，2013年11月充值促销道具，积分商店有售
贡月仙—这个牛了，点击可放飞烟火，有美女在月亮上跳舞哦~如果是成女角色，你懂的。
功夫月饼附属挂件，2014年中秋节购买月饼送的，不知道今年还搞不搞，所以也不知道是不是绝版o(╯□╰)o
地舆天盖—展开为帐篷，可与一人同坐，有3个交互动作，2014年11月充值促销道具，坐等积分商店售卖吧。
PS.如果是苍云，传说有一个隐藏任务是可以获得同款黑色帐篷，只是只能一个人坐
后面的我就不写那么多了，基本现在出来的充值奖励啊、运营活动啊，出的挂件基本都有特效，不想多说了。
适合女生做的小本生意
适合女生做的小生意 开家个性手表工作室：
手表定制的毛利率较高，尤其是材质较好的手表，可以达到70%。
定制个性手表的目标客户主
要是追求个性的年轻人，以学生和白领居多，但是团购也有不小的市场需求，占据较大的销售比重，其潜在市场不容忽视。
一些注重企业文化的单位以及经常搞促销
活动的酒吧、餐厅，都是定制个性手表的开发销售对象。
除零售外，有以下几种渠道：
一、主动出击，向团购单位推销二、在网上制作特色店铺的网页，将销售广大至本地区以外三、寄售，将此类业务放在相关的其他店铺，而其接单，利润分成。
适合女生做的小生意 开家个性鞋吧：
国
内的鞋类消费观念比较落后，大部分消费者还习惯于购买那种款式正统的皮鞋，而国外的消费者却早已钟情于那些专营休闲鞋的个性专卖店，在消费水平较高的大中
城市，恰恰缺少这样的个性鞋店。
个性鞋吧目标群体锁定在年龄在22～50岁之间，具有大学以上文化层次的白领阶层。
这一群体既讲究消费品味，又有消费能
力，而舒适、休闲和款式合适，在他们看来是任何一双鞋子都不能缺的。
鞋吧里还可以增添更多有人情味的小细节，比如一本现在看来已经十分老土的留言薄，顾客
有什么建议，或顾客挑中了一款靴子却没有合适的号码等，都可以在此留言。
认真为顾客服务，就是为小店多争取更多的生意。
鞋吧里的鞋子一定要有特色，广东和
江浙一带有很多外贸休闲鞋类批发市场，可以在那里进货。
除了皮靴和皮鞋外，鞋吧还可进一些皮带、牛仔裤、全棉袜等进店销售。
适合女生做的小生意 开家特色拖鞋店：
人
们在逛街的时候，经常可见到各种各样的鞋类专卖店，如皮鞋专卖店、旅游鞋专卖店、运动鞋专卖店，甚至布鞋专卖店，但你是否注意到惟独少见拖鞋专卖店。
其实
拖鞋的需求市场并不小，尤其大多数市民在居室装修后，已习惯穿拖鞋入室。
另一方面，不同的季节也要换用不同的拖鞋，如冬天穿的拖鞋应具有保暖功能。
目前，
市场上的拖鞋大都是地摊货，
质量参差不齐，售后无保障，款式和色彩千篇一律，与消费者日益提升的生活品质和实际需求明显脱节，因此拖鞋店目前还是一块待开发的荒地。
有市场眼光的的拖
鞋经营者，可以进些特色品种，尤其是自己可以设计拖鞋样本，再联系厂家加工生产。
针对不同使用场所和不同用途，设计出不同的拖鞋，如浴室防滑拖鞋、按摩拖
鞋、厨房拖鞋、防脚气拖鞋等，做到专业经营。
适合女生做的小生意 开家中国结专卖店：
中国结与现代生活相结合，已发展出多个产品，其中主要有两大系列：
吉
祥挂饰和编结服饰。
每个系列又包括多个品种编结服饰有戒指、耳坠、手链、腰带、古典盘扣等。
在崇尚返璞归真的今天，中国结受到海内外朋友的广泛青睐。
如今
中国结多了不少现代韵味，普通绳结上添置了很多新鲜玩意，如风铃、刺绣、京剧脸谱、景泰蓝小花瓶、刻字竹片、磨砂玻璃、玉石现在的中国结还可以用作手机
套、手机绳、首饰。
很多中国结工艺书籍上有各种类型的设计图样，如果你有独特的眼光，能设计编结出别具一格的新花样，让你的小店增添光彩。
适合女生做的小生意 开家特色伞店：
如
今，伞的功能还在进一步扩展，比如儿童伞附带玩具功能，情侣伞能撑出一片柔情蜜意，催泪伞能对抗歹徒，拐杖伞在晴天可以用做拐杖，骑车伞可以附在双肩背包
或车把上花样繁多，令人眼花缭乱。
伞店要做出特色，自然不能光卖伞，旁边可以设间伞艺作坊，以diy来吸引顾客。
在你这里，顾客可以根据个人喜好定制伞：
如果家里的伞坏了，在这里可以修补得天衣无缝，废置不用的伞，改头换面可以变成时尚伞闲暇时，可以到这里自己动手制作一把自己满意的伞。
适合女生做的小生意开家魔术小店：
现
代人的生活节奏不断加快，工作、学习的压力也日益增大。
参与魔术活动，亲身体会一下魔术师的神奇与魔力，可以愉悦身心，缓解学习与工作的压力，但是魔术用
品和道具难寻。
在这种情况下，如能办一间经营魔术道具的专门店，只要经营得法，定能获得不俗的业绩。
魔术道具用品最突出的特点是好玩、好看，同时还要容易
操作。
适合女生做的小生意 开家玩具租赁店：
玩具租赁店的玩具任选任租，无时间限制，这意味着顾客在一年中任何时间挑选店内
四五件玩具，包括价值上千元、体积较大的电瓶车、滑梯、秋千等，对一般工薪阶层来说，即使经济条件允许他们购买，住房条件也不允许他们过多拥有。
用买一件
玩具的钱换来更多的玩具，就成了玩具租赁业要打的招牌。
玩具出租市场出租尚属市场空白，谁看准了市场，选对了题目，谁就把握了商机，抓住了成功的机遇。
在
玩具租赁这一新兴行业里，有几家店已经享有较高的知名度了，如北京雨逢春玩具租赁公司、上海乐之源玩具租赁公司、湖北智慧鸟玩具租赁公司等。
这几家公司目
前在全国各地都在征集有识之士加盟他们的连锁店，加盟连锁优点是降低风险、统一采购、统一店面、统一管理、资源共享。
经营提示：
1)社区开店2)商业街开店3)超市与游乐场附近。
适合女生做的小生意 开家个性娃娃店：
现
代都市生活节奏不断加快，给人们带来越来越多的压力。
为了减压，不少人在寻找生活的新鲜感。
给自己买一个工艺娃娃，像庞物般侍弄，闲暇或心情不好的时候跟
布娃娃说说话，这也是一种减压方法。
从咿呀学语的孩子，时尚前卫的青年人，到老成持重的中年人，甚至还有不少白发苍苍的老人，都喜欢工艺娃娃的，有的人不
仅自己收藏，还把它当作礼物送人。
所以，开一间个性娃娃店，一定会有其市场。
适合女生做的小生意 开家手工礼品专卖店：
如今
的节日特别多，如情人节、父亲节、母亲节、中秋节、圣诞节、新春佳节，加上亲友的生日，全部都是送礼的日子。
大家每到节日都要为送什么礼物而煞费苦心，礼
品店是大家常逛的地方。
目前礼品店的高中低档礼品虽然众多，但由于多为流水线生产，很难表达出送礼者的情义。
一些纯手工制作的礼品，因其独具匠心，颇受购
买者的青睐，更得收礼者的欢迎。
因此，办个手工礼品店既时髦又有钱赚。
适合女生做的小生意 开家卡通用品店：
如何使美术课变的丰富多彩的论文
做为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。
教师应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。
以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。
如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。
美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。
在教学过程中，经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。
我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
而这，与我对美术课美术教师的期望正好吻合。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好
怎样上好美术课呢
在思考的同时，我又在一次次实践的检验中寻找答案。
为此，通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思，我认为想上好美术课应注意以下几个方面：
一、美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
比如在《节日的装饰》这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有氛围，我试着准备了一些《快乐的节日》等一些有节日气愤的歌曲，这些歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。
这得靠老师长期的积累。
二、美术课堂教学
课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。
国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。
德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。
我想这在国内肯定是禁止的。
学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。
怎样兼顾呢
那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。
例如：可以采用开放的教学内容。
教师可以引导学生走向自然、走向社会，投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活，把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂，在大自然中学美术，感受生活中的红、黄、蓝。
如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝，去迎风玩一玩小风车，用制作的彩练、挂饰。
窗花美化周围的环境；结合绘画课，可自办一个课堂小画展，组织学生参观发言，潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相结合的能力。
三、美术作业的评价
有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟
殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。
有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。
还有的孩子只喜欢画抽象的形状。
所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。
所以我认为：在评价作业时，可以采用开放的评价标准。
“老师肯定—学生满足，树立自信心、自尊感—需要学习—再肯定、再满足—渴望学习更新的有难度的东西。
美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
在教学评价时改变传统用“一个标准”去套学生画的内容、形式，作品评价不作硬性统一，因人而异，实行学生自评、互评，体现主体地位。
教师点评时语言要幽默、精彩、风趣，让学生把你的点评听进心里去。
在优秀作业上写心灵手巧”、“魔幻色彩”、“独具匠心”等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“别泄气”、“慢慢来”、“相信下一张会很精彩”等激励性语言，相信学生的内在潜能，从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
突然觉得房间墙太白了，我想手绘
哥们.最好还是别了。
我家的被我手绘过以后，谁去我房间谁骂我
老婆更是看见那就来劲!还是找专业人士吧
或者贴壁纸
小班手工《彩色粽子》教案
活动目标：
1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1．粽叶、糯米、棉线。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。
指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
刺绣包包的描述
苏绣苏绣
苏绣已有两千六百多年历史，在宋代已具相当规模，在苏州就出现有绣衣坊、绣花弄、滚绣坊、绣线巷等生产集中的坊巷。
明代苏绣已逐步形成自己独特的风格，影响较广。
清代为盛期，当时的皇室绣品，多出自苏绣艺人之手；民间刺绣更是丰富多彩。
清末时沈寿首创“仿真绣”，饮誉中外，她曾先后在苏州、北京、天津、南通等地收徒传艺，培养了一代新人。
30年代，丹阳正则女子职业学校绘绣科主任杨守玉，创始乱针绣，丰富了苏绣针法。
苏州刺绣，素以精细、雅洁著称。
图案秀丽，色泽文静，针法灵活，绣工细致，形象传神。
技巧特点可概括为“平、光、齐、匀、和、顺、细、密”八个字。
针法有几十种，常用的有齐针、抢针、套针、网绣、纱绣等。
绣品分两大类：一类是实用品，有被面、枕套、绣衣、戏衣、台毯、靠垫等；一类是欣赏品，有台屏、挂轴、屏风等。
取材广泛，有花卉、动物、人物、山水、书法等。
双面绣《金鱼》、《小猫》是苏绣的代表作。
苏绣先后有80多次作为馈赠国家元首级礼品，在近百个国家和地区展出，有100多人次赴国外作刺绣表演。
在1982年荣获全国工艺美术品百花奖金杯奖，双面绣《金鱼》杂1984年第56届“波兹南国际博览会”上获金质奖。
在苏绣的近代史上，有一位杰出的苏绣艺术家-沈寿。
其作品震惊海内外。
沈寿代表作：《万年青图》《仕女图》《三马图》等。
湘绣
湘绣
以湖南长沙为中心的刺绣品的总称。
是在湖南民间刺绣的基础上，吸取了苏绣和粤绣的优点而发展起来的。
清代嘉庆年间，长沙县就有很多妇女从事刺绣，光绪二十四年（1898），优秀绣工胡莲仙的儿子吴汉臣，在长沙开设第一家自绣自销的“吴彩霞绣坊”，作品精良，流传各地，湘绣从而闻名全国。
清光绪年间，宁乡杨世焯倡导湖南民间刺绣，长期深入绣坊，绘制绣稿，还了创造了多种针法，提高了湘绣艺术水平。
早期湘绣以绣制日用装饰品为主，以后逐渐增加绘画性题材的作品。
湘绣的特点是用丝绒线（无拈绒线）绣花，劈丝细致，绣件绒面花型具有真实感。
常以中国画为蓝本，色彩丰富鲜艳，十分强调颜色的阴阳浓淡，形态生动逼真，风格豪放，曾有“绣花能生香，绣鸟能听声，绣虎能奔跑，绣人能传神”的美誉。
湘绣以特殊的鬅毛针绣出的狮、虎等动物，毛丝有力、威武雄健。
1982年，在全国工艺美术品百花奖评比中，湘绣荣获金杯奖。
粤绣《八仙图》粤绣
亦称“广绣”。
泛指广东近2、3个世纪的刺绣品而言。
粤绣历史悠久，相传最初创始于少数民族，与黎族所制织锦同出一源。
清初屈大均《广东新语》、朱启钤《存素堂丝绣录》都描述：远在明代，粤绣就用孔雀羽编线为绣，使绣品金翠夺目，又用马尾毛缠绒作勒线，使粤绣勾勒技法有更好表现；“铺针细于毫芒，下笔不忘规矩，…轮廓花纹，自然工整”。
至清代粤绣得到了更大发展。
国内收藏以故宫藏为最多而有代表性。
构图繁而不乱，色彩富丽夺目，针步均匀，针法多变，纹理分明，善留水路。
粤绣品类繁多，欣赏品主要有条幅、挂屏、台屏等；实用品有被面、枕套、床楣、披巾、头巾、台帷和绣服等。
一般多作写生花鸟，富于装饰味，常以凤凰、牡丹、松鹤、猿、鹿以及鸡、鹅等为题材，混合组成画面。
妇女衣袖、裙面，则多作满地折枝花，铺绒极薄，平贴紬面。
配色选用反差强烈的色线，常用红绿相间，眩耀人眼，宜于渲染欢乐热闹气氛。
18世纪纳丝绣，则底层多用羊皮金（广东称“皮金绣”）作衬，金光闪烁，格外精美。
1982年粤绣以《晨曦》、《百鸟朝凤》等作品，荣获全国工艺美术品百花奖金杯奖。
蜀绣蜀绣
又名“川绣”。
是以四川成都为中心的刺绣品的总称。
历史悠久。
据晋代常璩《华阳国志》载，当时蜀中刺绣已很闻名，同蜀锦齐名，都被誉为蜀中之宝。
清代道光时期，蜀绣已形成专业生产，成都市内发展有很多绣花铺，既绣又卖。
蜀绣以软缎和彩丝为主要原料。
题材内容有山水、人物、花鸟、虫鱼等。
针法经初步整理，有套针、晕针、斜滚针、旋流针、参针、棚参针、编织针等100多种。
品种有被面、枕套、绣衣、鞋面等日用品和台屏、挂屏等欣赏品。
以绣制龙凤软缎被面和传统产品《芙蓉鲤鱼》最为著名。
蜀绣的特点：形象生动，色彩鲜艳，富有立体感，短针细密，针脚平齐，片线光亮，变化丰富，具有浓厚的地方特色。
1982年，蜀绣荣获全国工艺美术品百花奖银杯奖。
陇绣
庆阳刺绣也就是陇绣，可以说散布在庆阳人民生活的各个角落。
炎炎夏日，在山乡的路旁、河边，你会看到一群群玩皮戏耍的孩童，他们光着屁股，不穿衣裳，胸前挂着一个花裹肚。
那红红的裹肚上，巧针细线地绣着各种各样的花鸟虫鱼，阳光下，红如火，艳似锦。
茶余饭后，劳动休息或是聊天闲谈的时候，你会看到那些三五成群的老人们烟杆上都吊着一个绣花烟袋。
如果遇到谁家孩子过“满月”，那刺绣品就更多了。
亲戚朋友，左邻右舍向孩子贺喜，都要拿自己刺绣的东西做礼品，有虎气生生的虎头鞋，有红花绿叶的荷花帽，有描龙绣凤的花裹肚，还有狮子枕、虎头枕、金鱼枕、龙枕、凤枕等等。
这些礼品要摆在喜桌上，让大家观赏、评论。
过去重男轻女，只给男孩做满月，现在不同了，男孩女孩都一样，可是男女有别。
给男孩的礼品，绣的不是“望子成龙”、“状元进宅”，就是“马上封侯”、“二龙戏珠”，还有石榴、桃、鹿、鸡、鱼之类的动植物，象征多子多福，大福大贵；给女孩绣的则以“丹凤朝阳”、“莲生太子”、“胖娃坐莲”居多，还有荷花、牡丹、凤凰、百鸟等，表示子孙绵延，永保平安。
庆阳刺绣是节日民俗文化的典型体现，深入庆阳乡村，你深深体验到美源于生活，美就是生活。
民间刺绣 民间刺绣在我国有着悠久的历史。
从出土的汉代文物中，就发现很多挑花刺绣品，说明早在汉代以前，刺绣已在我国流行。
山西民间刺绣
山西省民间，是民间刺绣艺术品的生长地。
民间刺绣，在山西不独历史悠久，而且题材广泛，内容丰富，具有反映山西风土人情的特色。
山西民间刺绣，有着自己独特的艺术风格，图案纯朴、色彩艳丽、构图简洁、造型夸张、针法多样、绣工精致。
这些来自民间的刺绣艺术品，大都出自农村劳动妇女之手。
山西刺绣，以忻州、晋南地区的刺绣工艺品最有影响。
忻州刺绣
忻州民间，刺绣在群众中颇为普遍。
代县一带，刺绣品有着严谨、华丽、雅致的特色；五台县境内以及附近城乡，刺绣风格呈现美厚端庄；忻州、定襄、原平等地，刺绣产品风格较为淳朴秀丽。
忻州刺绣，大致可以分为服饰、生活用品、祭献物品三大类。
民间服饰，传统的民间刺绣主要是作为穿戴的装饰。
这些装饰，又多在妇女儿童身上。
妇女服装刺绣中，不同部位有着不同的花样。
“腕袖”（上衣袖口），通常情况下多饰以含有平安、吉祥、如意的二方连续图案。
“领口”，刺绣中大多是如意云，饰以花卉图案。
“裙子”，是古今妇女常用的衣服，前后各一片，常常嵌边、绣花，而颜色多为黑、蓝、红色的底。
“上衣”，绣花多在胸口，常用图案有鱼戏莲、牡丹花等。
“顶子”，常在上面堆绣蝴蝶、莲花等图案。
“鞋”帮子上，多绣以蝶恋花、蟾宫折桂等图案。
“凉冠”是妇女夏天束发用的，常常以黑底绣花，甚为精致。
农村儿童的“兜肚”，多是红色镶边的绣花，一般饰有莲生贵子、富贵长春等寓意吉祥、繁衍的图案。
也有绣五毒虫，以取毒不近身的意思。
男孩子身上的“围嘴”，常绣有双虎对头、双狮对头、五福捧寿的图案。
女孩身上的“围嘴”，则绣以五蝶捧花、五莲坐子、五鱼戏莲等图案。
冬天护耳的耳套，以桃形较多，常绣有吉祥动物花鸟纹饰。
“童鞋”，男孩多为老虎鞋、前为虎头、侧有虎足、后有虎尾，向上掀起。
在前面绣一绿色蟾蜍的名为蟾鞋，含有“蟾宫折桂金钱落地”的意念。
忻州乡村中，还有小猪鞋、小狗鞋等等，都与当地民情风俗有关。
女孩子的鞋子造型与男孩子相同，只是鞋前绣花图案取吉祥、欢快、饰以含有寓意的花鸟图案。
旧时婴儿满月时，亲友都要绣制童帽作为赠礼。
在这些刺绣中，赠男孩的以虎帽为多，分成单面虎、双面虎、狮虎合身等等。
而送给女婴戴的是莲花帽、女冠等刺绣品。
生活用品：忻州一带，常见的有枕头花、虎枕头。
虎枕头里又有双头虎、人面头虎、虎头鱼尾等，还有蛤蟆枕头。
这些枕头缝制精湛，纹饰、造型别致。
既是幼儿枕头，又是儿童玩具。
男女结婚时缝制的方型合枕，两头绣以鱼采莲，鱼征婚配。
“砌花”，是忻州一带妇女利用各种彩色碎布条布片依形连制的各种生活用品。
像垫子、书包、马搭等。
“鞋垫”常常作为未婚女青年赠送未婚夫的礼物，常绣有福海无边、事事如意、莲花童子等图案花纹。
“荷包”，有装钱、装烟等不同用途。
一般情况下，“荷包”绣工都比较精细，常常作为男女订情的信物，而往往是女子送给男子的信物。
“针敝”，是供妇女插针使用的日用品。
常分为上、下两部分，有鱼、猪、虎、兔不同造型，也分外别致。
“粉线袋”，是城乡农村妇女们剪裁衣服用的打线印工具，大多造型是动物，绣工一般也分外别致。
“钥匙套”，是妇女外出时常常佩带在身上的日用品。
上面常常绣以各种图案，既有实用价值，又是随身佩带的饰物，绣工也多别致。
还有，每当传统节日时，忻州地界内的许多地方，也为孩子们绣制一些节日用品。
端午节，母亲为子女绣制佩于胸前背后的五谷“香袋”。
平时，还有人们绣制给老人坐靠使用的“靠枕”；以绣花、割花、砌花多种手法制作的坐饰物“坐垫”；以及迎娶新人用的轿、车上装饰的绣花“轿帘”、“车衣”等等。
祭献物品：这一类绣制品，常常用干祭扫礼仪的灵堂、殿宇中的供桌裙帏、神龛帷幔等饰有龙凤仙鹤、福禄寿禧、明暗八仙等精工绣物。
还有的，绣制送葬礼议用的“棺罩”和亡人的“寿在”、“寿裤”上的刺绣，用料和绣工都甚为讲究。
晋南刺绣
在山西南部的农村里，人民的日常生活用品和衣帽服装，多以刺绣来装饰，像衣服的领口、袖口、裙边、披肩、帽子、鞋子和被面、枕头、喜帐、寿帐、桌围、椅垫等，都有不同纹样的刺绣图案。
晋南民间刺绣，在临汾、运城两个地区的临猗县、万荣县、襄汾县、洪洞县、吉县、临汾市、运城市较为普遍。
这些地方的刺绣图案，多以民间喜闻乐见的内容为题材，像孔雀开屏、喜鹊登梅、松鹤延年、二龙戏珠、凤凰牡丹等，是晋南民间刺绣的一般题材。
而瓜果蔬菜、飞禽走兽、山川风景、亭台楼阁等，更是生活中百见不厌的刺绣体裁。
晋南的民间刺绣，大都出自普通农家妇女之手，这种传统的刺绣技艺往往是通过家传、互相之间的交流而得以延续的。
这里的女孩子，在少年时代就受到家庭的熏陶，开始学着刺绣了。
随着年龄的增长，绣花在她们的成长中自然成为一项重要的艺术活动。
她们在实践中不断积累了经验和技能，又在长辈的影响教导下，从模仿进而独立地去创造新的花样，形成了晋南民间刺绣的独特风格。
晋南民间刺绣的作者，很善于运用多种手法表现自己设想的题材。
有的写实，有的浪漫，有的夸张，创造出无数既富有装饰趣味又有浓郁的乡土气息的刺绣工艺品来。
晋南民间刺绣在表现方法上，取材范围很宽，而且造型生动、有些刺绣艺术品达到了栩栩如生的境界。
以晋南农村儿童头上戴的花帽子为例，这种帽子是根据儿童的年龄、节令的变换而设计的。
不独造型优美，色彩艳丽，绣工精细，而且帽子的耳朵、眼睛、舌头都能晃动。
加之以刺绣和披肩，非常引人，是一件难得的民间工艺品。
在色彩运用上，采用强烈的对比色，用大红大绿、大蓝大黑等颜色作为底色，所绣的纹样则用淡雅的颜色，使绣品形成鲜明的对比，在对比中求得颜色的和谐。
晋南刺绣，在绣品中虽然只用几种颜色调配，却显得五彩缤纷，绚丽多姿。
在刺绣针法的运用上，晋南民间刺绣主要用斜针、平针、散针绣和打子绣、套扣绣、盘金绣等多种针法，根据所要表现的内容，使用不同的针法，形成许多不同风格的绣品，反映了晋南农村丰富多彩的民间生活情趣。
晋南民间刺绣，历史悠久，地方色彩浓重，构图严谨，具有强烈的民族风格和地方特色。
灵宝民间刺绣
灵宝民间刺绣历经数代人的延绵传续，并不断发展创新，逐渐形成了自己独特的地方风格，概括起来大致有以下几点：
丰富多样，寓意吉祥
灵宝的民间刺绣多属生活实用型。
凡日常生活用品和衣帽服装(以妇女、儿童为主)，都以刺绣加以装饰。
如衣服的袖口、衣领、裙边、围裙、窗帘、被面、帐沿、幼儿兜肚、童帽、手帕、袜底等等。
这类物品，都被各种不同寓意的吉祥纹样所装饰，表现出妇女们对亲人的祝福和对美好生活的向往。
灵宝民间刺绣的图案纹样，一般多采用喜庆、吉利的象征。
或是通过字音相同的“谐音”。
表达对生活的美好祝愿。
它融合了群众的欣赏习惯，渗透着豫西地区的民间风情。
如“莲生贵子”、“喜鹊登梅”、“麒麟送子
农村小学美术怎样合理利用资源进行手工教学
挖掘农村小学美术教学资源的尝试
美术课程资源的开发利用是实施美术课程总目标的必不可少的组成部分。
如果能大力开发、充分利用各种美术课程资源，对于激发学生学习兴趣、发展学生智能、拓宽学生视野、培养学生综合素质，从而达到促进学生自主发展和教学效果的最优化，有着特别重要的意义。
在美术教学中，依据课程标准结合地方实际因地制宜地开发和利用校本课程资源就显得特别重要了。
怎样根据地方特点去挖掘农村小学美术教学资源呢
我们在教学中做了一些大胆地尝试，现把我们的做法与各位同仁交流，以期共勉。
一 就地取材 变废为宝
上好一堂美术课，除了老师精心准备教具，设计教案外，更重要的是学生的美术活动，学生根据课文内容准备的材料和工具。
那么，农村的哪些废旧资源可以被我们再开发，再利用呢
在材料方面，如废旧挂历、年画，既可以用于欣赏，又可以用于手工制作，背面还可以作为绘画、剪纸等；塑料瓶，我们可以用于手工和挂饰制作，还可以做成花瓶以及笔盒等；又如鸡蛋壳、豆类、瓜籽类，我们用来贴画及造型训练；卵鹅石也可以进行手工、雕刻制作；再如，树叶、树皮、杂草及藤类，也用来粘贴和手工制作；特别是粘土，我们经常用于作泥塑造型。
这样不间断地收集、整理，既为我们美术教学提供了大量的教学资源，又能变废为宝，养成从小节约的好习惯，从而对学生进行了环保教育。
二 发掘资源 活跃课堂
美丽的江汉平原自然环境优越，丰富的自然资源是美术学科开发与利用取之不尽的课程资源。
充分利用当地的资源和具体条件，开发出具有自己特色的美术教学资源，是我们课程资源开发与利用的主要方向。
美术第十一册第一课《中国古代建筑欣赏》，教材安排了中国古代最著名的一些建筑欣赏，如故宫、长城、布达拉宫、苏州园林等。
我在教学这一课时，安排了两个课时，第一课时以正规教材为中心，安排欣赏了中国古代最经典的一些建筑的艺术特色等内容。
第二课时安排了《可爱的荆门》电视教学，以图片、文字说明等形式介绍了荆门的地理位置、悠久历史以及灿烂文化，拓展了原有教材内容，引导学生对荆门的风景名胜、古建筑进行欣赏、讨论、尝试线描绘画，学生的学习兴趣特别浓厚。
同时，还组织学生参加地方美协组织的小画家联谊活动；参观地方美术展览活动；利用节假日去公共场所进行寻求美的足迹…拓宽小学生的视野，促进学生相互间的交流。
通过学生与自然的直接对话和写生体验，拓展了学生的欣赏视野和思维空间，在学生幼小的心里播下了美的种子，对学生审美能力的培养起到了潜移默化的作用。
这样创造性的开发美术教学资源，受到了意想不到的教学效果，使课堂教学更加丰富多彩，生机盎然。
三 寻觅资源 拓宽视野
民间是一块内容丰富的文化课堂，乡土文化让人目不暇接，美术课教学可以把课堂扩大到教室之外，带领学生走出课堂、走向社会，融入大自然，和实践相结合，这样能有效地增强学生的审美感知能力。
让学生从大自然中汲取营养，这样才能更好地激发学生的创造灵感，从而使他们创造出优秀的作品。
节日风俗链接着人们特有的精神与实践活动，是美术教学宝贵的素材库。
这一年四季的节日里，民间美术作品记载着人们的生活，丰富和娱悦着老百姓的文化业余生活。
今年正月十五元宵节，我拍下了一组照片，有舞龙灯、敲锣鼓、捏面人、吹糖人…最多的是花灯，这些照片运用在《民间美术》这一课上，大大激发了学生学习美术的兴趣，收到了事半功倍的教学效果。
四、校园资源 合理利用
校园环境及校园文化是美术课程资源开发与利用的重要方面。
美术课程资源的开发与利用首先要着眼于校内现有的课程资源。
美术教学中的透视、写生教学，表现内容中的室外景色、花草树木等等，都需要利用校园中的现成资源，达成教学目标，提高教学效率。
另外，校园特有的文化也是课程资源开发的潜在资源。
我们围绕学校举办的运动会、美术展览、六一联欢、“爱祖国”演讲比赛、学生摄影作品展等活动，本着“重在参与”的原则，面向全体学生，积极鼓励学生参与到这些活动中去。
通过这些活动，培养学生在生活中发现美、创造美的能力，同时激发他们的表现欲望。
以上是我们在农村美术教学中，挖掘并合理利用美术教学资源的初步尝试。
总之，美术教育的创新需要美育工作者进行不断的探索，乡土文化是美育教育中取之不尽的源泉，只要有热爱美育教育的恒心，就一定能找到更多的素材来充实课堂。
六月飞雪 发表于2009-7-13 20:00:00
女生宿舍，春节怎么布置，急，想想办法
还是贴张传统的福字吧，买彩帘外加气球布置下，我们在部队就是这么过的，对了还要买一堆零食。
望你节日开心，提前祝福你了
过年小家居如何摆饰装饰
除旧是大扫除，布新更是过年不可缺少的。
房间的大小并不重要，迎接新年让家充满浓浓的年味儿，仁孝的亲情，信达的人际交往，喜庆祥和的气氛，对逝去岁月的追怀，对新生活的祈盼，足以使这一节日充满了丰富的文化蕴涵。
所以除了挂灯笼、帖对联之外还可以对家居点缀装饰一下。
这样您就能感受到新年带来的气氛，一家人和合如意，自然是精神百备。
过年运用的颜色自然是红色莫属，含义有二：一曰避邪，二曰吉祥，此外使用金色也能带来喜气洋洋的活力。
包括沙发、床套、被套、桌巾、窗帘等等，都来玩玩“变脸”游戏，如此不必大费周章的买家具、调整家具方位，就可以就让一些或可爱或精致或趣味的饰品妩媚您的小屋。
建议：
1、室内增加些绿色
推荐：二野趣吊兰 价格：约38元
吊兰宛如空中仙子且家中的空气清新度总是不如室外。
可如果室内挂上一盆吊兰就大大不同了。
不但增加了过年家中的生机更重要的是因为吊兰能在24小时内神奇地把室内空气中的一氧化碳、二氧化碳和其他有害性气体“吞食”干净，吸收有害物质的效率比空气过滤器还高。
同时，吊兰细长柔韧的叶子如空中仙子般向空中自然延伸，增添了家中的野趣。
时下常见的吊兰品种有银心吊兰、宽叶和窄叶吊兰等。
另外一个让新年家居更具生命力的方法是摆放鲜花绿叶盆栽。
鲜花可以选择火鹤红、粉红百合、鸡冠花、向日葵等等有较长生命期同时又能象征喜气的花朵来陪伴新年假期；绿叶则可选择万年青、黄金葛、金桔、马拉巴利以及圣诞红等盆栽在巧心系上红、紫、金色彩带，讨个闪闪动人的吉利年。
价格：约100元。
2、买一些中国结、挂鞭、窗花、年画、金鱼、灯笼、空竹、对联、风车、绒花等等给家点缀上小饰品就可以让人感受到浓郁的中国年的气氛。
价格：约100-300元。
3、可以选用多个红色、金色紫色的抱枕，放置在客厅沙发、卧室睡床上，加上一两个粉绿、荧光绿的抱枕，点缀其中，就能有热闹气息。
价格：约100-300元。
4、搭配色彩浓厚的地毯，置放在客厅桌几下方，或是以动物图案的地毯，在客厅里搭配红色、紫色沙发，都可以有不错的效果。
价格：约500-1000元。
5、红苹果、绿橘子、干果摆放在恰当的地方，也是不错的装饰。
约50-100元。
6、晶莹剔透的水晶挂饰、五彩斑斓的绵纸风铃等。
不妨选择品牌水晶挂饰，工艺好造型精致而高雅。
如果嫌它价格昂贵，也可购买时下流行的仿水晶珠帘代替。
想像一下吧，那些形状各异色彩柔和的珠坠，挂在屋里随风轻轻摇摆，晶莹剔透的光芒散射在整个居室中，令人心旷神怡。
参考价格：施华洛世奇水晶挂饰：约600元；仿水晶珠帘约30元一根。
时下最流行的可是绵纸风铃，是一种用特殊纸浆手工做成、并配以各种手绘图案的风铃。
手绘的色彩往往五彩斑斓，有宝蓝、明黄、桃红等，让人看着心情也随之热烈起来。
绵纸风铃：约140元，牛皮纸风铃：约130元。
7、灯饰也很关键，换掉不亮的灯泡或是重新配一盏造型趣味的灯件，又制造了不少节日气氛。
价格约200元
8、如果家里入口处有玄关当然不能忽略。
布置一个家的门面，首先是大门的装饰，帖上红红的吉祥剪纸或是点缀上小饰品，又可以增加一份新年的气氛。
价格约20元。
9、将每个窗口打扮起来，它会把人带进一个童话般的世界。
用铁丝串上彩灯或红色的小灯笼。
往明亮的玻璃窗前，一挂又一份感觉来了。
价格约50元。
10、买一些高档糖果、巧克力、瓜子、花生等带包装的那种，再配几种好看精美的盘子等更能为新年带来一些家的气息和主人好客的感觉。
价格约200元。
关于过年的一些资料：
一 腊八粥与祭灶王
进入腊月初八，过年的大戏就算拉开序幕。
这一天，家家都要熬上一锅腊八粥。
记得儿时初七晚上，母亲就把大米、糯米、黄米、豇豆、莲子、花生、芝麻、核桃仁、大枣一一备齐，豆类还要事先泡好。
用砂锅或铁锅，差不多熬一夜，先用猛火，后改文火，半熟时要不停的搅动，咕嘟咕嘟，呼唤着新春降临。
第二天，熬熟了，添些香油或大油，加上蜂蜜或白糖，人人端上一碗，看着它五颜六色，吃起来清香扑鼻。
这时候奶奶又要讲古了，她问：你们知道腊八粥怎么来的
我们摇头。
奶奶说：明朝皇帝朱元璋，小时家贫，给人家放牛。
有一年腊月初八，他在地边放牛，看着老牛有草吃，他的肚子倒饿得咕咕叫，实在忍不住，就去捉田鼠，哪曾想，在鼠洞里挖出一堆大米、玉米、豆子，他就熬粥吃，那个香啊，就别提了。
后来他当了皇帝，还忘不了那顿粥。
每年腊月初八，就命人用五谷杂粮熬粥吃。
也许平时粳米白面吃腻了，这顿杂粮粥倒吃得挺香甜，一高兴就赐名“腊八粥”。
你们别小瞧这碗粥，还是皇帝吃的呢
奶奶这一说，大家嘻嘻哈哈，吃得更香了。
到了腊月二十三，过年的筹备工作更趋紧张了。
有一首歌谣说出了准备过程：
“二十三灶王爷上天，二十四扫房子，二十五糊窗户，二十六炖大肉，二十七宰公鸡，二十八白面发，二十九贴道友（春联），三十合家欢乐吃饺子…”实际操作上，比这个顺口溜还要忙碌。
过年的头一宗祭祀活动是腊月二十三晚送灶王爷上天，也称“糖瓜祭灶”，那情节很有戏剧性。
说起灶王的来历可不简单。
旧时有一本“善书”上说：“我神九张名自国，玉皇封我掌厨中。
来到人间查善恶，未从做事我先清。
可见，他是玉皇大帝派驻各家的“监察”大使，户主家的大事小节他都明察在胸。
只可惜，他的使馆处境太尴尬，家家都把他置于灶台之上，备尝烟熏火燎之苦。
灶王已成家，自然带着夫人同驻任所。
只看那神图就画得明白：灶王夫妇端坐于大堂之上，公案前并无衙役站班，也无仪仗陈列，只有一位马夫牵着马匹立于阶前待命。
民间说：“灶王爷本姓张，一碗凉水三柱香。
看来，灶王为官清正，不讲排场，谨奉着上天奏报的职司。
户主们知道灶王厉害，生怕家丑传扬于外，所以给他贴了一副对联，写着：“上天言好事，回宫降吉祥”。
这对联明里是祈求，暗里却有点威胁的味道：你灶王上天若不言好事，回来怕就没有吉祥日子过呢
虽如此，户主们还是放心不下，借着二十三送灶王升天，别的祭品一概没有，单把“糖瓜”摆了一灶台。
那糖瓜是麦芽熬成的膏饼，吃到嘴里上牙粘下牙，用糖瓜祭灶，这不明明是粘住灶王的嘴，不让人家说话么，却偏偏又求人家“上天言好事”。
简直拿灶王爷当猴耍呢
祭祀礼节也简单：燃烛、焚香、叩头、然后把灶王神图连同糖瓜一起焚烧。
正是“一盘糖瓜一缕烟，灶君皇帝上青天”。
到了正月初一再换上新的灶王神图，意思是灶王回宫了，究竟上天言好事还是言坏事，再也无人过问了。
二 巧手捏出小精灵
送走灶王，就忙开了过年饭菜的准备。
天津习俗，除夕过后至正月初五之前不能开灶，所有灶堂口皆用红纸封闭。
我家十几口人，要备足五天饭菜。
单说面食，就得连续蒸做几天才够吃，除馒头外还要蒸出老鼠、刺猬、肥猪、蝙蝠等各种动物。
先用手捏出形状、再用剪刀剪出鼻子、耳朵、嘴巴、爪子、尾巴以及刺猬身上的刺，最后用豆类镶出眼睛，老鼠用绿豆、刺猬用红豆、肥猪用黑豆。
我问祖母：“老鼠是多讨厌的家伙呀，捏它作什么
祖母笑着说：“傻小子，丰收年才有老鼠呢，遇上闹饥荒，人都饿扁了，哪有老鼠吃的
噢，原来是庆丰收呀
这些小精灵还都有意义呢。
最麻烦的是蒸制花糕，这是佛前贡品，须精心制作。
方法倒简单，就是用白面做成圆形糕饼，四周嵌上红枣。
只是数量很多，而且要计划好，一个比一个大。
蒸熟后稍事晾干，按糕饼大小依次摞起来，底大上小，状如宝塔，中间插上秫秸杆固定好，高者可达三四尺。
周身还要插满印制精美的“八仙人”、“福禄寿三仙”及飞禽、走兽、花卉等，打扮得花枝招展，故称之为“花糕”。
通常我家要蒸制六座，佛龛前各摆两座。
我觉得这个风习并不好，浪费粮食极多，过了正月十五撤贡时，花糕中心发霉，只能做鸡食了。
那么，这样多的食品、菜肴如何储存呢
这就靠“土冰箱”-几口三尺高的大缸，按食用先后分层装入缸内，置于院中阴冷处，十天内不腐。
三 梳妆打扮春盈门
天津人性喜热闹，过年的装饰、布置极为讲究。
此时，全家总动员，各显其能。
我的特点是善做手工，过年的装饰物就由我来制作。
按照惯例，过年时我家大门过厅要悬挂灯笼，院中葡萄架前要放置聚宝盆。
当然，做宫灯难度大，做不了，但我会用草板纸和电光纸制作18面的圆灯，里面装上电灯泡，效果同宫灯一样。
那么，聚宝盆怎么做呢
第一步，将直径3尺的陶瓷盆用红纸糊起来，贴上金箔剪的大字：“聚宝盆”，周围镶上金边和花卉；第二步，盆内放置沙子，将芝麻秸和松枝密插其中；第三步，比较麻烦，要用金银锡箔纸和各色电光纸制做大量的金钱、元宝、银元、佛手、斑指、玛瑙串、珍珠串、翡翠串等等，然后将它们密密地挂在芝麻秸上。
让人们踏进院中，就感到金银焕彩，珠宝生辉，一派富贵吉祥之气。
这些事办完，我就和弟妹们分头在各处门窗上张贴门神、对联、条幅、元宝之类。
那门神是两员威武的战将，据说是唐代的开国元勋秦叔宝和尉迟恭。
为什么选中这两位呢
这里有说道：
相传，唐太宗在一次病中，惊闻“鬼魅呼号”，心中害怕，夜不能寐。
于是，令秦叔宝、尉迟恭仗剑执铜，侍卫宫门，方得平安无事。
事后，唐太宗便命人将秦、尉二人画像贴在宫门上，以避鬼邪。
此后，众大臣纷纷效仿，慢慢又流传至民间。
贴春联习俗的来历也很久远。
最早的雏形是古代的桃符。
据说，战国时每逢过年，人们用桃木板刻上镇妖降鬼的大神-“神荼”和“郁垒”的名字，悬挂于门旁，谓之“桃符”。
后来，桃符的内容书写成对仗的条幅，从此，桃符演变成春联。
所以春联的别称也叫桃符。
明太祖朱元璋在南京称帝，他虽没受过正规教育，但擅长作对联。
一次微服私访，还为一屠夫家写了“双手劈开生死路，一刀割断是非根”的名联。
故此，他在除夕下旨：
“公卿庶门上，须加春联一副。
从此，这一习俗流传下来。
贴春联讲究因地因人制宜。
我家过年时大门贴“诗书继世，忠厚传家”；四扇二道门分别贴四个大字：“仁义礼智”；祖母上房贴的是“堂上太君是活佛，何须仙山朝世尊”；其他卧房多是“欢歌笑语辞旧日，诗书礼乐迎新春”之类；厨房的对联也深含教育意义：“日食三餐当思农夫之苦，身穿一缕每念织女之劳”。
至于山墙、立柱等处则贴“抬头见喜”、“福星高照”、“紫气东来”等条幅。
这些春联和条幅都出自老叔的手笔，他的文采和书法皆具造诣。
另外，还讲究贴窗花和年画。
窗花的内容也很吉祥，有“五福捧寿”、“招财进宝”、“肥猪拱门”、“吉庆有余”等。
至于室内的年画，更是包罗万象，道来话长：
年画起源于尧舜时代的门神画，宋代演变为木板年画。
现存最早的年画是宋板的“窈窕呈倾国之芳容”，画的是王昭君、赵飞燕、斑姬、绿珠，俗称《四美图》。
明末清初，我国年画形成了天津“杨柳青”、苏州“桃花坞”、山东“潍县画”三大流派。
故此，天津人对年画情有独钟，每到过年，满墙张贴。
有古典文学名著及二十四孝的连环故事，更有独立成张的片断描绘，什么《六国拜相》、《三娘教子》、《孔子游学》、《孟母择邻》、《凿壁借光》、《悬梁刺股》、《钟馗嫁妹》、《太白醉酒》、《天工开物》、《大禹治水》、《八仙过海》、《水漫金山》、《太公钓鱼》、《牧童短笛》等等，五花八门、蔚为大观，真可谓形象的百科全书，使孩子们在潜移默化之中受到历史典故、道德规范和社会风习的熏陶。
末了，还有一件颇有意义的事情也得由我来办，这就是画“粮囤”。
我的家族，虽说离开农村已届十几代人，可是祈盼丰年的遗风却有着抹不去的影响。
每到过年，祖母便命我在各房间画粮囤。
所谓“粮囤”，就是在房间地面当中，用石灰或粉笔画个直径一米多的金钱图案，这“金钱”就象征一座园形“粮囤”，然后再画一付梯子，从“粮囤”边缘直通门口，象征人们“蹬梯进囤”。
画好后，还要在金钱方孔位置放一小包大米，于是一座“米囤”就立起来了，若放一包小麦，又是一座“麦囤”，待到各屋画完那就五谷丰登，样样齐备了。
中国不愧是以农业为本的国度，我那祖母念念不忘“以粮为纲”呢。
四 佛堂净地不染尘
长辈们的差事要比孩子们的神圣、郑重得多，那就是为佛堂除尘，布置祭祀事宜。
我家北房正中是一间佛堂，供奉着三组佛龛。
这是神圣之地，自然不允许孩子们乱动。
过年时都是大人们亲自为佛龛除尘，帐幔换新，所有祭器打磨锃亮，电腊上的红漆和金字也要重新漆过。
然后，在佛龛顶端挂上彩灯，贴上吊旗、福字。
祭品盘内摆满干鲜果品，各色糕点，四方肉，窝脖鸡，再加上座座塔形花糕，真是琳琅满目、美不胜收，惹得孩子们涎水长流。
所有装饰布置总要半月时间，待到园满告罄，再看看屋里屋外整个院落，真是个祥云笼罩，气象万千，一种喜庆、温馨、兴旺的气氛扑面而来。
五 骨肉情浓话饺子
时
幼儿园中班怎样培养幼儿的动手操作能力论文
孩子的智慧在他们的手指尖上，“手是思维的镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者”。
幼儿手部肌肉活动越多、越丰富、越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发展。
在操作活动中，幼儿往往需要克服困难，相互帮助，团结协作，才能完成任务。
因此，幼儿动手能力的培养有利于幼儿不怕困难，团结友爱，乐于助人等良好品德的形成。
但如何培养幼儿的动手操作能力，是我们广大幼教同行共同探讨和研究的问题，以下是我园根据《纲要》精神，把培养幼儿动手操作能力渗透在日常教育生活活动中的几点做法：
一、把培养幼儿的动手操作能力体现在领域的教育活动之中，更有效地促进幼儿智力与非智力因素的同步发展
1、在体育游戏中培养幼儿的动手操作能力。
丰富多彩的体育游戏是孩子们喜欢参加体育活动的动力，以发展孩子动作、协调、灵活及体育游戏中的操作活动，是根据幼儿特点，将动手能力培养融于体育活动之中，使幼儿在拍球、跳绳、滚圈、踩高跷、打吸力球、骑小车等活动中提高，手眼、手脑的协调能力。
如我们在小班开始，就注重孩子掌握使用体育器械，如：抛球、滚球，到中班开始练习拍球技能，远球接力跑等等。
在全园进行的趣味运动会上，中班的孩子就能开展拍球比赛，并为全园小朋友做观摩表演。
与此同时，中班幼儿近半数会跳绳，大班幼儿几乎人人会跳绳，促进了幼儿肢体的协调发展，同时激发幼儿参于体育活动的兴趣，在户外活动中，我们园里的孩子人人手里一件体育器械，让孩子快乐地追逐在操场上，同时培养了他们的动手操作能力。
2、在语言活动中的动手操作能力的培养。
《纲要》中告诉我们，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境，因此，在语言活动中，创设有情景的环境，让幼儿在操作故事中的人物手偶，激发幼儿语言表达兴趣，如：故事《三只熊》中的对话很有趣，有韵律感，幼儿都很喜欢这个故事，教师创设一个木偶剧场的环境，让孩子亲自操作木偶，扮演角色，一起模仿故事中的对话。
又如，诗歌《春天来了》，孩子们边操作有动感的画面，边朗诵诗歌内容，“春天来了，春天来了，小河里的冰融化了…”。
改变一往只让老师操作，幼儿被动学习的教学模式，让孩子真正做活动的主人，动手、动脑、动口，又其乐融融。
3、在社会领域中发展幼儿动手操作能力。
如，在幼儿园开展的“大带小”活动，大班幼儿表现出我是哥哥、姐姐的自豪感，帮助弟弟、妹妹午休后穿衣服、穿鞋子、叠被子。
又如：在开展“我是妈妈的小帮手”活动，既培养孩子对妈妈的情感，又培养动力能力，帮妈妈拣菜、扫地、擦桌子等学习日常劳动技能。
4、在科学探索活动中的动手操作能力的培养。
我们知道探索活动，同时也是操作活动，只有去动手操作，才能激发探索的愿望，如：认识叶子的主题探索活动中，孩子们从小院里捡起片片飘落的叶子，观察、寻找不同形状的叶子，做叶子贴画、叶子面具，到制作叶子标本等等，都体现着幼儿求知、探索、操作的愿望。
又如：在科学操作活动中，用小灯泡接通电池的实验，容积守恒实验，小制作、弹力球、磁铁玩具等等，有趣的实验，激发幼儿探索的兴趣和动手实践的愿望。
5、在艺术活动中，鼓励幼儿用双手表现美。
我们在美工活动中，教孩子利用废旧物品，制作各种玩具，如包装纸、小纸盒制作机器人，用碎布头做布贴画。
教孩子用折纸、染纸、吹点画等不同的做画方法，大胆创造、想像，鼓励幼儿选择不同的方式，练习操作不同的绘画工具，用双手表现美。
二、日常生活中的培养幼儿动手操作能力
1、丰富的区域活动，激发幼儿动手操作的兴趣和愿望。
如：“小巧手”区，教师可以有计划、有目的对幼儿进行动手操作能力的培养和训练，让孩子在区域活动中手部肌肉得到发展，促进幼儿动作的协调。
⑴充分利用现成的玩具、材料，让幼儿学习穿珠、挂彩链；⑵老师自制玩具，老师可以有目的制作一些玩教具。
如：“布飞蝶”，让小班幼儿练习扣钮扣，“大辫娃娃”让中班幼儿练习编辫子，“宝宝鞋”让大班幼儿练习系鞋带；⑶提供多层次的、可操作的材料，以适应不同水平幼儿的需要，如夹豆游戏有小积木块、有小石头、有玻璃球，供幼儿选择，又如“做做玩玩”区，幼儿可以在教师有目的、有计划的指导下，完成做做、玩玩任务，也可以按自己意愿选择手工游戏，每到这时，孩子们剪的剪、贴的贴、画的画、忙得不亦乐乎
当孩子们穿着自己制作的时装，骄傲地迈着“猫步”进行时装表演时，成功的喜悦就写在那一张张稚嫩的小脸上，当孩子们手里拿着自己的制作手偶在讲故事时，显然自己就是一只“骄傲的大公鸡”了。
孩子毕竟是孩子，能做出象样的作品只是少数，大多数的作品很粗糙，只要我们老师能热情地对待每个孩子的每项成果，让他们看到自己的成功，就能透发幼儿动手创造的热情，使孩子树立“我能做得更好”的自信心。
2、鼓励幼儿动手参加环境创设。
每当我们进行新主题活动，老师和孩子们就一起布置“主题墙”，如：美丽的春天来了，我们首先带孩子到大自然去观察，然后请孩子将眼中的春天画下来，最后把自己最满意的部分剪下来，互相协商，贴在我们主题墙的适当位置，构成“春天的旋律”壁饰，孩子们会自豪的发出赞叹：“哇噻，真不敢相信是我们的杰作”
又如，每到节日，我们都鼓励幼儿动脑动手参与美化环境，如：粘贴彩链、拉花，设计小挂饰等等，都是孩子自己设计、分工制作的。
3、日常生活中，对操作技能加以强化，使之转化为基本的劳动技能，⑴在日常生活中，开展自制食品活动，如“包饺子”，幼儿在活动中，自己和面，体会水、面多少与软硬的关系，孩子们有的包、有的擀皮配合默契，兴趣浓厚，包完饺子后还能主动清理桌面，巩固良好的卫生习惯，“我们的水果拼盘”，幼儿自己动手清洗水果，选择搭配拼盘图案、味道，提高幼儿动手、动脑、审美能力；⑵明确值日生的工作，培养幼儿工作独立性和责任心。
对值日生提出具体要求，如，照顾自然角，按时浇水喂养小动物，绘画每天天气情况，记录植物生长变化，做老师的小助手，发放作业，玩具，收拾餐具等，每天整理玩具柜，清擦小桌椅，修补图书等等；⑶开展种植活动，每年春天，是播种的季节，“晴明前后，种瓜种豆”，让孩子亲自参加整地、选种、播种、管理和收获，观察植物生长情况，有利用培养幼儿认真负责，持久细心的劳动态度和良好劳动习惯，更重要的是让幼儿在劳动是中提高使用工具的操作技能。
收获的季节，让幼儿把收获到劳动果实拿到小班和弟弟妹妹一起品尝，分享丰收的喜悦，同时，体验到劳动的辛苦，懂得珍惜和爱护劳动成果，产生爱劳动的情感。
三、家园合作，共同提高培养幼儿操作动手能力
《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力”。
1、在培养幼儿动手操作能力方面，我们首先向家长宣传培养幼儿动手操作能力的重要性，帮助家长转变观念，向家长介绍一些培养幼儿动手能力的经验和方法。
如：让家长和孩子一起做小制作，培养孩子动手能力的同时又增进亲子情感，孩子的自我服务能力的培养，家长往往包办代替的太多，让孩子做一些力所能及的家务活，是培养幼儿动手操作的重要途径。
2、及时进行家园双向反馈。
如：有的孩子依赖性较强，需要及时鼓励和家园密切配合，于是我们要定时向家长反馈幼儿的进步情况，同时要求，家长在家统一要求，及时反馈在家情况，共同发展孩子操作能力。
总之，在培养孩子操作动手能力，要充分考虑幼儿生理、心理特点及个体水平差异，有目的、有计划地将动手能力的培养贯穿于一日生活及各类活动之中，积极为幼儿创设有利环境深刻挖掘动手操作的多方面教育因素，将幼儿动手能力作为一种素质，切实地落实到每个幼儿身上。
对幼儿进行动手能力培养的根本和关键在于教师要充分尊重幼儿发展的权利，理解和重视幼儿发展的需求，让幼儿在做中学、玩中学在做中求进步。
作为幼教工作者和广大家长要解放思想、转变观念，探培养幼儿动手操作能力的多种途径，为使幼儿成为体、智、德、美全面发展的未来建设的合格人才，奠定坚实的基础。