学生写的现代诗(学生写的现代诗歌大全100首)
如何评价一个初中生写的现代诗
余光中应算是当代诗的诗神级的人物了，《乡愁》这首诗烙上了深刻的时代与个人风格的印记，大家耳熟能详。
这首诗以时间变化为主线，从小时候，到“长大后”，再到“后来”、“现在”四个阶段，表达出了“分离”之痛，整首诗构思极为巧妙。
今天，我们就来看看一位初二学生仿写的现代诗《乡愁》，其中语言的组织和情感的表达也非常有特色，尤其是最后一句很有些小诗人的味道了。
乡愁
作者:李天豪
小时候，
乡愁是一根长长的电话线，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张薄薄的信纸，
我在这头，
父母在那头。
后来啊!乡愁是一座座高高的山峦，
我在外头，
家在里头。
而现在，
乡愁是一张泛黄的照片，
我在外头，
母亲在里头。
最后一段仿佛是一幅孩子与母亲“相望对视”的图画，孩子看着照片思念自己的母亲，而母亲在家思念着求学在外的孩子.
有这么一句歌词唱得好,“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜”。
这句歌词道出了现在孩子们普遍缺乏的一种美德：懂得感激。
认为自己现在得到的一切都是理所应当，是很多孩子共性的心理特征。
其实，在这样心理的影响下，就很容易失去勇气、合作、坚韧和珍惜的生活态度，而这些态度在他们成长的道路上则是必不可少的。
汪国真老师的现代诗《感谢》以充满正能量的语气和内涵，提醒人们学会说声“谢谢你”。
今天，我们就来看一位初中生仿写汪国真老师的现代诗《感谢》。
感谢
作者：周子洋
让我怎样感谢你，
当我走进你的时候，
我原想采一朵小花，
你却给了我整片花海。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候，
我原想仰望一颗行星，
你却给了我整片星空。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候，
我原想享受一点温暖，
你却给了我整个火炉。
让我怎样感谢你，
当我走向你的时候，
我原想感受一丝荫凉，
你却给了我茂密的森林。
“懂得感激，才能收获整个春天”是应该让孩子们明白的一个道理。
如果他们所做都能像诗中所说，这代孩子将是希望中的黄金一代
小学生写的现代诗
云
云，是个调皮的女孩,
喜欢画画.
总是✿画出一幅幅的画,
漂亮又生动.
瞧，那双辫的小女孩,
调皮又可爱,
在玩跳绳呢.
这可是云的作品呢!哎呀,一阵微风吹过,
画散啦!别别,再仔细看看!云又画了一幅画啦!好长,好美丽!画中有个小雪人,
有着萝卜鼻子.
会不会被小兔偷吃呢?还有一双用香蕉做的眼睛,
弯弯的,笑的.
可我还是担心,会不会被调皮的猴子偷偷摘去吃啦?哎呀呀,那只是一幅画呢!不会被吃的啦!云画的太逼真啦!瞧,云的画,
好逼真,
好漂亮,
好生动啊!狗
我喜欢你们-狗
你们那炯炯有神的眼睛
那威武,健壮的身躯
都给我留下了深刻的印象
对于你们的工作
你们一丝不苟
你们是人类最真诚的朋友
我佩服你们这个优点
等我有幸听懂你们的语言,会说了你们的语言
我一定会去你们的王国
教那些胆怯的狗
教那些逆来顺受的狗
怎样才是真正的狗
狗不是用来做装饰的
他们不会当一个在你的眼里是一个毫无生命的狗
虽然他们对你是最忠诚的
狗,人类忠诚的朋友
狗,把主人当作最信任的好朋友
狗,他除了不会说话,他的任何的一切的一切都是和人类一样的
自己创的么
老师打了个A+哦
关于现代儿童诗的评语
评语：这首诗歌运用第二人称来写，亲切动人，表现对雨的喜爱之情。
作者从雨的不同姿态、不同味道来写雨多姿的模样，充满想象力。
有时是孩子，有时是舞女，有时快乐，有时伤心，读来朗朗上口，娓娓动人。
可以感受到孩子丰富多彩的内心世界，同时也心有共鸣。
小学生写的现代诗《友谊》
友谊是手牵手,一起上学的快乐;友谊是暗中比着,作习题的紧张;友谊是被高年级的同学欺负时,相护的助威;友谊是赛场上,最起劲的加油声响起的地方;友谊是挨老师批评时,为你悬起的心思,也是你手捧奖杯时心底同样地荣光;友谊是选班长时,你珍贵的一票;友谊是歌咏比赛中,我硬着头皮做你的搭档;友谊是饥肠辘辘时,你分给我的半块雪饼,是我将心爱的芭比送你时,依依不舍的目光;友谊是落泪时,你送上的手帕;友谊是赌气时,我给你的口香糖;友谊是欢快的,奔跑着的童年,是不会重现的美好时光。
小学生写的关于中秋的现代诗，简单一点的、
月在空中，
在天空的怀里，
和星星一起装扮着天空，
陪伴着我们。
月在池塘中，
在水的怀里，
用那仅有的光装扮着水，
陪伴着鱼儿。
小学生怎么写现代诗
听听，秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的声音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动着翅膀，
“*”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好好地去听听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵花里，
在每一滴水里，
在每一颗展开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆走来，
向远方匆匆走去。
听听，
我们听到了秋的声音。
小学生写的现代诗，谢谢
假如我是马良的神笔
假如我是马良的神笔
我会给那些乞丐画个房子让他们住
画出饭菜给他们吃
使他们不再吃穿发愁
假如我是马良的神笔
我会给那些读不起书的孩子
画出一大笔财富
帮助他们上学
假如我是马良的神笔
我会画出甘甜的雨水
滋润大地
画出一大片绿洲装饰沙漠
画出许多珍贵的动物来点缀绿洲
使人们都过上幸福生活
请写一首六年级学生的现代诗
银杏
在我家窗外
有一棵银杏
仿佛染黄了的头发
披上了金灿的黄纱
那如精致的小黄扇
分明是秋的暖色调
那一抹的金黄色调
让人感受冬的暖意
瑟瑟的北风中
那披着阳光的金叶
在随风翩翩起舞
似乎是在严冬时
带给人们春的联想
我想问一问
银杏叶啊
你们像蝴蝶样的舞姿
是在寻找春天的痕迹吗
听
你们的声音从旷野传来
冬天到了
春天还会远吗
天使如天 恶魔如海
留恋着海的呼吸
于是靠近了海
岸线足够长
夜色足够美
光着脚丫走一段海滩
细沙中躺一粒螺壳
沙子很软
海水很凉
捧一滩沙
静静的倾听
听见
日子在指缝中逃离
捧一滴咸水
坠落在
退潮的美丽
沙滩在美丽中沉寂
我俯下身，贴近地平线
等待着
清涩海风 擦肩而过
带着海腥味
天开始亮了
海的边缘
飘荡一只 归来的渔船
在湛蓝中 沈默而静谧
蓝的天 蓝的海
分不清的海与天
是海天一色的清浅
聆听海的潮汐…
六年级学生写的现代诗
团结的力量
一片树林又可以干什么
一棵树棵可以干什么
可见团结的力量是巨大的。
一片树林可以抗击风雨，
给人们献出一片清凉。
一棵树只能任风吹雨打，
毫无招架之力。
只能在烈日之下投下一缕黑影。
一片树林可以制造氧气，
使人们感受到神清气爽。
一棵树所制造出的氧气
仅仅够树叶的呼吸。
只能在孤独中默默无闻。
一片树林能够美化环境，
让人们置身于绿色的海洋之中。
一棵树的绿色，
只能供作在茫茫土地上的点缀。
一片树林可以存在很久很久，
有着顽强的生命力：
一棵树死了，另一棵树苗
已悄然钻出泥土。
一棵树存在的时间只能听从“安排”：
一次虫害、一次暴风、
暴雨、暴雪、一次砍伐
都会让它的生命终结。
树林就是要树木团结一心，
只要团结起来，
再大的困难，
再大的挫折，
都能征服，
等到成功之后，
再回头看看自己所作
其实就是团结
随便写一首关于时间的六年级小学生的现代诗
【时间】
有人说，你很无情，
但我说，你很公正，
无论贫穷和富贵，
你都毫不吝惜。
有人说，你很年轻，
但我说，你很苍老，
无论痛苦和欢乐，
你都漠然视之。
有人说，你很冷酷，
但我说，你很温柔，
无论年幼和老大，
你都童叟无欺。
有人说，你很平淡，
但我说，你很神奇，
无论得失和有无，
你都了无遗恨。