幼儿园宝宝的心愿语句(幼儿园宝贝心愿怎么写)

幼儿园宝宝的心愿语句

幼儿园宝宝的心愿语句(69句)

1、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。〖20字〗

2、看到差距，认真分析，找出原因。只要努力，必能进步！〖20字〗

3、三分天注定，七分靠打拼，沉下一颗心，以不变应万变。〖21字〗

4、岁末年初，我们共同努力，向着我们共同的目标奋进！〖21字〗

5、你是一个计划的孩子，当然对待所有事情都应该一样！〖22字〗

6、妈妈只希望宝宝健康快乐平安的长大！宝宝，妈妈爱你。〖22字〗

7、今天的错误你觉得错在了哪里？希望你再好好思考思考！〖23字〗

8、一次失败在所难免，我相信你一定能找回你学习的信心！〖23字〗

9、值得记念的日子，宝贝，世界因为有了你而更加美好，生日快乐。〖25字〗

10、这次测验已是一次逗号，后面还有无数的逗号等你笑着越过！〖25字〗

幼儿园宝宝的心愿语句第一次去学校

还记得上学时，

老师为你写过的评语吗？

看完这位上海小学老师写给孩子的评语不禁感叹，

这一段段带着爱的评语背后藏着教育最本质、最深刻的意义……

在一位病假孩子的作业本上，这位老师留下了这么一段话：宝宝病好些了吗？你几天没来，看着你空空的座位，老师真有点想你了……

第二天，小朋友又只写了一句话：今天可以折手工纸，真高兴。

老师回复道，今天为什么可以折手工纸呀？是不是该交代一下呢？这样句子就长了一点点……

还有一个小朋友写了跟妈妈去大剧院看芭蕾舞剧，老师不仅逐字逐句点评，还写了自己的看法和感受，最后，她甚至还用有些自责语气写到：也许老师给小良写的话太深了，小良能看懂吗？

相信大家看完这一段段饱含着无限深情，像是与孩子们交心、聊天一样有来有回的亲切评语，内心都会油然而生起感动和敬佩：这位老师的内心深处对孩子饱含着多少爱与尊重，才能化成这样字字深情的话语？

#01 用爱的表达 走进孩子心里

写下这些评语的老师名叫吴蓉瑾，是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长。她开始这样为孩子们写充满了爱的评语，源自20年前的一次挑战。

2002年，在教职工大会上，时任校长程华提出要在全校挑出一个班级开展情感教育课试点。提议一出，原本安静的会场顿时炸了锅。什么是情感教育？情感教育课又要怎么去开展？想到很多孩子们共情能力弱，又不善于表达自己的情感，当时只有24岁的年轻班主任吴蓉瑾第一个站起来说：我愿意！

情感教育的第一步应该往哪儿走呢？她与学生们做了一个大胆的尝试，每天把自己想说的话分享在作文里，她还与孩子们约定，这些情感交流的文字叫作“晴雨表”，可长可短，老师不给评分只做评语。

慢慢地，孩子们发现，不管在作文本上写什么内容，全部都能够得到吴老师的回应。

孩子们一天天地写，吴蓉瑾一篇篇地回，经常比孩子们写的还要长很多。评语中有细致入微的写作指导，有像亲人一样的关心体贴，更有像朋友一样的心情分享。在有来有往的交流中，孩子们开始吐露自己的真情实感。

直到今天，吴蓉瑾还记得一个叫小雨点的孩子，她在卢湾一中心小学只有几个月，却因为突发疾病离世。孩子走后，妈妈来到学校，说在孩子的床底下、书柜里发现了很多小纸条，一打开写的都是“妈妈我爱你”。

吴蓉瑾很受触动，她找出了小雨点的“晴雨表”，发现里面夹着一个个叠好的五角星，上面用淡淡的字写着：吴老师，请打开！当她打开五角星，瞬间哭成泪人，每一个五角星上面都写着：吴老师，我爱你！

那一刻，吴蓉瑾突然明白，当我们向孩子表达自己的真情实感、表达自己的爱时，孩子们其实也在用自己的方式，表达着他们的爱。

#02 用实实在在的爱的行动 为孩子种下爱的种子

一本又一本的晴雨表，记录了太多她与孩子们的情感交流。可是吴蓉瑾很快发现，情感教育课仅仅停留在交流上是远远不够的。

班上有一个叫小鱼的女孩，因为头发上、身上总有一些味道，同学们都不愿意跟她玩儿。观察到同学们对小鱼的嫌弃和冷漠，吴蓉瑾开始反思自己，情感教育这颗爱的种子，必须用实实在在的行动种到孩子们心里。

看着缩在角落的小鱼，吴蓉瑾决定再上一节特殊的情感教育课。她给小鱼买了很多漂亮小发夹，给她买好闻的洗发水，还给她梳好多漂亮的小辫子。 从那之后吴蓉瑾多了一个新习惯，她经常会把班上一部分家长出差、家里老人身体又不太好的学生带回家，给他们做饭、补习。

2019年的一天，平时特别爱喝咖啡的吴蓉瑾突然发了一条朋友圈：“戒咖啡，打卡第一天。”

同事们都很不解，后来大家才知道，是因为一个学生不喜欢吃饭，严重影响了健康。吴蓉瑾就与她约定，“我喜欢喝咖啡，我把它戒了，你尽可能把不想吃的东西再多吃一口，咱们俩一起坚持。”

就这样，为了跟孩子的这一份美好承诺，她坚持戒咖啡打卡了400天的时间。这个不爱吃饭的孩子也在这400天的约定中变得健康自信、积极明媚。

为了每一个孩子，吴蓉瑾拼尽全力，甘之如饴。她的一次次爱的行动，孩子们都看得到，更能亲身体会得到、感受得到，爱，就像一颗颗投进水里的小石子，泛起涟漪的一圈圈变大，一点点投进每个孩子心里，用爱去传递更多的爱！

#03 在孩子童年的时候 把这颗红色的种子种下去

2004年，吴蓉瑾开始担任学校领导职务，她面对的学生也从一个班级，扩大到一个学校1300多人。 怎样让爱的教育深入到每一个孩子，引导他们爱自己、爱他人、爱社会，直到逐步具有家国情怀？

2005年10月，当吴蓉瑾带领学生们来到一大会址参观学习时，她发现“认真听的孩子不多，孩子们的眼神是散的！”这让作为校长的吴蓉瑾顿时陷入强烈的担忧中：如果一个中国孩子

不能了解中国的历史，甚至对我们中国都不熟识，那是多么可悲的一件事情。

那一刻，吴蓉瑾顿然意识到，如果等到初中、高中，孩子基本有价值观、人生观的时候，再去给他讲这些历史那真的是太晚了，一定要在孩子童年的时候，这颗红色的种子种下去。

想到这些，她一刻也坐不住了，她要创办一个孩子们都能听懂的红色小讲解员社团。让孩子自己查资料，自己钻到历史中，用孩子自己的语言去讲解。

2006年的暑假，小讲解员们迎来了自己在一大会址的第一次单人讲解，回忆起那天的画面，吴蓉瑾说：我非常紧张，但孩子们很从容自信。有一个情景我至今难忘，一位老先生一边拍照

一边悄声夸赞着：这样的故事可以一代代传下去，祖国的江山未来有人！

到今天，吴蓉瑾陪着一任又一任的小讲解员走过了16年春秋，孩子们的讲解稿增加了英文版、快板版、连环画版。

今年是建党100周年，当很多来参观的人听到孩子们沪语的讲解时，无不感慨万千，就在100年前，就在1921年7月的那个晚上，就在这仅18平方米的小客厅里，正是一个个乡音汇聚成一个

最响亮的声音：中国万岁！

“情感教育从爱开始，升华到一定高度了就是中国人的家国情怀，就是爱国爱党。 ”吴蓉瑾把红色种子种在孩子们的心尖，静待开花……

#04 教育的本质就是一个字 爱！

当了17年的校长，做了27年老师的吴蓉瑾，仍然每天7点40准时出现在学校门口，微笑地迎接她最爱的孩子们。她就像是一台“永动机”，手机永远24小时开机，无论是谁都能第一时间找到她，有任何问题也都能第一时间回复。

她每天忙得只睡四个小时，但是为了让孩子们多睡一会儿，她努力推动卢一小学“推迟上课一刻钟”；为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆等，开设了四十多项运动课程。

学生们毕业时，她亲手给每个孩子写小卡片。她的微信通讯录有好几千人，有好多已经毕业很久的孩子都还在，只要有任何烦恼、任何困难，不管她自己多忙多累，一定是第一时间回复。

经常有人对吴蓉瑾感到不解，她为什么可以每天如此不知疲倦、永葆地工作着。原来，在吴蓉瑾的背后，也有一个又一个爱的故事。

在她6岁上小学时，因为父母工作忙、单位远，是陈佩玉老师一直陪伴她到傍晚、到天黑、甚至是入夜。老师给予的陪伴，让她感受到了极大的爱与温暖。

16岁时，她上了大学，是张晓春老师一大段一大段的评语，教会了她鼓励与包容；26岁，她成为了一名老师，是程华校长手把手地教她学会了细致与尊重。

“曾经被别人点亮，现在要去点亮别人。”当了校长之后，吴蓉瑾经常对老师们说：如果不爱孩子就不要当老师。老师，就要承担起身上的这份责任，就要把这份责任融入血液里、化作满腔地深爱孩子、尊重孩子、呵护孩子的情感，陪他们走好人生中最关键的这段路程。

努力让每一个孩子成为适应社会，身心健康、具有幸福能力的人，是吴蓉瑾最大的心愿。她用自己细腻的爱，去拥抱每一个彷徨孩子的内心，她一次次俯下身子，慢慢走到孩子们的心中。

整整27年了，吴蓉瑾把爱与尊重灌溉在孩子们的心尖，她更用自己全身心的投入，影响了一批又一批的老师们，同时，也让我们看到了教育的本质就是一个字——爱！

日前，全国妇联作出决定，授予吴蓉瑾“全国三八红旗手”称号；今天，中央宣传部向全社会宣传发布吴蓉瑾的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。

念念不忘，必有回响，

若有光芒，必有远方！

今天，在中国这片尊师重教的土地上，

有千百万个吴蓉瑾，

他们每天都在将爱的种子种下，

用爱，呵护每一个孩子的成长，

用爱，点亮一个个少年的梦想，

用爱，成就教育生长的力量！

来源： 央视网

幼儿园宝贝心愿怎么写

小年到了，意味着一年即将到头了。幼儿园应开展各类活动培养幼儿对了解有关小年的各种知识，提高幼儿感知人类的智慧和生活的美好。让孩子感受到周围人在（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于做和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。

总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解小年认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，快乐的心愿的了解对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让们茁壮成长拥抱美好的明天。

幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动

　　活动目标

　　1．在听听讲讲中感受过新年的愉快。

　　2．对新年产生美好的愿望。

　　活动准备

　　请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。

　　活动过程

　　一、说心愿

　　1．新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

　　2．谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

　　3．爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

　　二、快乐的心愿

　　1、快乐激发：

　　①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

　　②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

　　2、快乐认知：

　　①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。

　　③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、快乐获益：

　　①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　②、能够对周围人表达自己的祝福。

　　③、学会了一些表达的方法。

　　4、快乐拓展：

　　①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　②、幼儿动手做卡并送贺卡。

三、布置心愿树

　　1．幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

　　2．将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

　　3．将心愿卡挂到心愿树上。

心愿小短句10个字

小年到了，意味着一年即将到头了。幼儿园应开展各类活动培养幼儿对了解有关小年的各种知识，提高幼儿感知人类的智慧和生活的美好。让孩子感受到周围人在（她）成长过程中所付出的心血，体会周围人的关爱，从而激发孩子爱家、爱周围人，愿意关心、帮助人的美好情感，进而让孩子产幼对的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未来。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为因此，幼儿园要把收集信息当做一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法工做评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协做的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于做和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行收集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法工做评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都做了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法基地变为信息的集传递，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法一项重要工做，幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工做的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动的效果工做的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工做。

总之，活动需要保持社交距离或在移动多元化本质安全网上进行，对活动关心和了解小年认识意义，让各位家长明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为新时代培养人才，打好坚实的基础！要知道，快乐的心愿的了解对于一个人来说是非常有帮助的。培养的主人翁意识及要有热爱自然、热爱身边人的情感。对小朋友来说，呼唤幼儿能从小学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让们茁壮成长拥抱美好的明天。

幼儿园拟定开展“快乐的心愿”创意主题活动

　　活动目标

　　1．在听听讲讲中感受过新年的愉快。

　　2．对新年产生美好的愿望。

　　活动准备

　　请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。

　　活动过程

　　一、说心愿

　　1．新年快到了，我们每个人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。

　　2．谁愿意把自己的心愿讲给大家听?

　　3．爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲，老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)

　　二、快乐的心愿

　　1、快乐激发：

　　①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。

　　②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

　　2、快乐认知：

　　①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大，在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

　　②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的"长大"。

　　③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

　　④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。

　　⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

　　3、快乐获益：

　　①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

　　②、能够对周围人表达自己的祝福。

　　③、学会了一些表达的方法。

　　4、快乐拓展：

　　①、做贺卡，引导幼儿欣赏"贺卡展"，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

　　②、幼儿动手做卡并送贺卡。

三、布置心愿树

　　1．幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。

　　2．将自己的心愿告诉心愿树，希望它帮助自己实现心愿。

　　3．将心愿卡挂到心愿树上。