童年的玩与学(童年的玩与学的读后感)
《童年的玩与学》第四单元读后感
《童年的玩与学》是一本五年级下册的同步阅读，里面共有108篇文章，分成了8组，我只读了其中的两组。
开场的，也能就是我们的第一组文章，为我们展现了各个民族地方的风土人情。
第一组我最喜欢的一篇文章是藏羚羊过马路。
这篇文章为我们讲述的是藏羚羊过青藏公路的全过程。
看完之后，我没有想到，拥有惊人速度的藏羚羊，面对着人类构筑的公路时，是如此的害怕；也没有想到，在最后的时刻，母藏羚羊居然会扔下自己的孩子只顾自己逃命。
我接着又看了第二组课文，里面描述的是童年时的玩与学。
在这组课文中，我认识了一个富有想象力和创意的男孩。
知道了一个名叫叶子的女孩，她有着尘世间一颗纯真、温情、怜爱的心。
让布猴坐得舒服一些，给小虫子一个飞行的空间，把迷路的蚯蚓送回家，这是一颗多么单纯、纯真、有着爱的大慈大悲的心呀
五年级读《童年的玩与学》从中找一篇写读后感400字
高尔基<<童年>>读后感每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。
对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆
在“十一”假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。
据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部（第二、第三部《在人间》和《我的大学》），它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。
我读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。
因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。
可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。
可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路…… 高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸——没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。
记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。
有一次，阿姨帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸爸妈妈妈又不在家。
我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。
看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。
到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢
”“看金鱼呀
”我回答道。
妈妈一听，说道：“啊
不会吧
你把金鱼放在花瓶里了。
不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。
”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。
最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切.看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活
《童年的玩与学》书中的童年的玩与学读后感与主要内容 不需要太多字 100字就可以了.各位帮帮我吧
我对此书的作者比较感兴趣
麻烦告诉我作者是谁
谢谢
童年的玩与学刘邵棠读后感
我的童年是在bai学习，学中玩乐du，无虑，自在。
玩耍中，一边的知zhi识便牢牢地“dao刻”在我的脑子里了。
还记得那是一个炎热的夏天，太阳像火球似的烤着我的小脸蛋，我立马跑向池塘边去，因为那有一棵大树可以替我遮阴。
我看着那清澈见底的小池塘，不免起了个歪脑筋：去玩水吧
小池塘的水多凉快啊
我一不做二不休，把家人的告诫远远抛在了脑后，立马脱去鞋子，露出一双小脚丫，卷起裤子，“扑通”一声跳进了池塘，水花溅得我满脸都是水。
《童年的玩与学》中童年的玩与学此文章读后感 不求字数 100~~~200 字 即可 财富 绝对的
最近我读了《最美的书包》这篇文章以后深受感动.文章主要写了作者家境贫寒家里连一只书包都没有可作者却固执地向妈妈要一个花格子的书包妈妈无可奈何只好用她的矜持和尊严换来了一块块碎花布然后又连夜为作者赶制了一只可爱的花格子书包.后来作者也被他妈妈的行为所感动.啊!文章中的母亲是多么伟大呀!她为了自己的孩子连最重要的尊严也不要了.我明白了文章中这鲜艳的碎花布拼成的花格子书包是她那一缕缕被撕裂的矜持和尊严而这一道道匀净的线路则是她那一颗绵延万里却从不言爱的心啊!
童年的玩与学里的中国的饺子读后感
毫无疑问《万历十五年》开创了一种新的大历史观，脱离编年史以时间顺序编撰的流水账和《史记》等侧重史料堆砌的传统。
从1587年（万历十五年）这样一个普通年份作为横切面，深入剖析明朝是如何一步步走向崩溃的。
按照黄仁宇先生自己的说法，笔者先列出他的几个重要观点：1、中国是一个早熟的单一制帝国，早在公元前221年就由秦统一六国而形成一个幅员广阔、人口众多的老大帝国，因为技术手段的限制导致中国不能在数目字上进行管理。
这个原因导致国家的政策不能按照具体的实际而只能迁就落后部门来满足早熟的单一制帝国全国政策的统一。
童年的玩与学中黄河魂中的一段读后感
童年是人生中最美好的时光，它载满了无穷美好记忆和甜蜜感受。
近日，我读了《阅读年选》中《童年的游戏》，作者充满童真的文字，使我的眼前浮现出文中令人回味的一幕幕:作者的童年没有高科技的玩具，只有自做的简洁朴实的小玩意儿，他们却是“自找乐趣，乐无穷。
”男孩们热衷于和玩陀螺，他们大大咧咧的，在每个晨昏，使其飞速旋转，如转瞬即逝的童年；踢毽子和跳箱皮筋则成了女孩们的拿手绝活，他们跳跃着，像一群快乐的小鹿......总之，童年的快乐，说不尽，也道不完。
我的童年也另有一番风情。
低年级时，每每放学归来，我就迅速做完作业，随后奔向楼下与小伙伴玩。
我们在一起有说有笑，酣畅淋漓，心中的烦恼顿时化为乌有。
记得当时，我们热衷于骑那微不足道的儿童自行车，放眼望去，一条断断续续的自行车队似条活泼的小龙。
时而，我们也会拿出家中的珍宝——玩具，出来互相炫耀。
身为大姐姐的我还组织大家开展“活动”，小到吹泡泡.画画，大到表演故事.做手工制作。
我们虽然经常会为小事而争吵，但理解后的快乐还是无穷无尽。
而现在，我已经是高年级的学生了，繁重的功课挤去了我游戏的时间。
但我细细回味，心中还是浮过许多欢乐和安慰。
作者的最后一句话让我深有感触，童年是难再重拾和拥有的。
我觉得，古今中外，无论是质朴的过去，还是蓬勃发展的21世纪，丰富多彩的童年都让无数人追忆。
我们的童年只有短暂的一次，就应该格外珍惜。
啊，如梦如幻的童年，我要拥抱你，让你常在。
一百年前的教育理念，把孩子的成长的规律研究得相当透彻。对于孩子的教育，家庭、学校、社会充当的作用，家长、老师、孩子该有的角色，《童年的秘密》这本书，分析透彻，讲解到位。
看完书，想想自己的孩子，从出生到如今，虽然还是一个小孩子，但其中的变化，自己应该很清楚。他们对事物的敏感性，他们对事物的试触探究性，他们会模仿、会想象、爱翻腾、爱玩耍，他们能通过事物的外在表象判断出好与坏，对与错，表扬与批评。大人眼中他们是小孩，但绝不能用大人那一套行为准则指导孩子，否则最终会成为蒙台梭利所谓的不正常化的问题孩子，孩子长大后，就会显现出来。到那个时候，第一没有办法调整。第二只能被动接受所有的负面影响。看看如今一些初中生，这种体会更深刻。
俗话说:三岁看到老。孩子在三岁前学的东西太多太多，说话、行走、思维、动手等等，这些都是伴随人一生的能力，三岁前就学会了，可见其重要程度。对于孩子的成长，家长可以提供条件，孩子自我开发，家长可以引导，以配角的身份参与。老师努力使自己变得更好，消除内心的障碍，更不能把自己的坏毛病驾驭在孩子身上，这种放大器的作用，危害巨大。正如所说:最难干的两个职业，一是医生，一是老师，医生不负责害人命，老师不负责害人生。
社会是一个错综复杂矛盾的体系，但在教育领域，无论是蒙氏的理念，还是孔子的理念，核心都是帮助孩子建立独立完整的自尊体系。如此真理性的理论和实际如此相符，大人和孩子要做到的是“知行合一”。