昆虫备忘录写了几种昆虫(昆虫备忘录写了几种昆虫和特点)

昆虫备忘录文中描写昆虫显著特征的三个句子是什么

2.关于昆虫的诗句霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

一一一一白居易《村夜》今夜编知春天暖，虫声新透绿窗纱。

一一一一刘方平《月夜》四壁虫声两行雁，不知何处得秋多。

一一一一陈文述《秋夜》

昆虫备忘录中描写独角仙的生动拟声词说明了独角仙的什么特点

4*.昆虫备忘录课题 昆虫备忘录 课型 新授课设计说明 本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。

因为是略读课文，所以教学时，我以学生自读自学为主，利用表格形式清晰展现各种昆虫的特点，用制作自己的昆虫备忘录的作业，激发学生观察、探索大自然的兴趣。

学前准备 1.预习课文，自认生字。

（学生）2.收集几种昆虫的图片及有关资料。

（师生）3.制作多媒体课件。

（教师）课时安排 1课时教学过程第一课时学习目标 1．认识11个生字。

2．正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。

3.培养学生探索大自然的兴趣。

学习重点 认识生字，了解几种昆虫的特点。

教学环节 导案 学案 达标检测一、谈话导入。

（用时：7分钟） 1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么

说说你对它们的了解。

2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗

3.小结，板书课题。

1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。

2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。

3.齐读课题。

1.写一写自己最喜欢的昆虫。

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昆虫备忘录中有几种昆虫,分别写出它们的特点

孔从碧碧湾罗泽有几种孔雀分别写出它的特点。

赠汪曾祺写的昆虫备忘录这篇作文里有哪些生动优美的语句

昆虫备忘录中作者在介绍空重拾采用哪些方法采用了比较新特的形象

昆虫备忘录上怎么写瓢虫的特点。

七星瓢穿红色的外套,上面点七颗醒目的黑色,像一把艳丽的小花桑七虫时常把小伞撑开,轻缓悠闲的飞舞着，如一位撑着小伞散步的娴雅淑女七星瓢虫身穿红色的外套，上面点缀着七颗醒目的黑色斑点，一只七星瓢虫正吃着蚂蚁们精心养的“奶牛”；可它也有温柔贤淑的一面，每只雌虫都是难得一见的好母亲，像一把艳丽的小花伞，所以，七星瓢虫又有另一个好听的名字——淑女虫。

瓢虫是一种鞘翅目昆虫，就是常说的甲虫。

为完全变态发育。

瓢虫有很多种，七星瓢虫是大家熟知的益虫。

七星瓢虫又名七星瓢岬、七星花鸡、花大姐，属鞘翅翅目瓢虫科，以其个体较大，色彩

昆虫备忘录范文

写昆虫备忘录，首先写外形，然后写里面，最后写感受

昆虫备忘录里面的独角仙的特点用了分别什么和什么还有什么的方法

虫子的力气都大，多数能搬动比自己重的东西。

外骨骼的承重好。

举例子。

三年级下册昆虫备忘录第三自然段省略号省略的是什么引发联想写一写

省略号是写昆虫的，很多形态已经昆虫的特点引发的联想是对小动物的可爱和热

文中在昆虫备忘录中描写“花大姐”时运用了什么修辞手法

《花大姐》中的描写：花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

运用了比喻（暗喻）的修辞手法，把瓢虫的膜翅比做“黑绸衬裙”，生动形象地表现了膜翅的颜色和质地，以及薄而透明的特点。

别样的语文课----"双师教学"《昆虫备忘录》

课题：别样的语文课----"双师教学"《昆虫备忘录》

作者：闫娟娟 于海月 彭肖平 伍俊龙

制作单位：东莞市茶山新华学校

受新冠疫情的影响，这学期的开学不能正常进行，但是停课不停学，3月2日起，我们就制定了一系列的教学计划，准备线上教学。

一、集体备课共研讨

线上教学我们采取"双师教学"，即利用市教育资源平台提供的资源和我校教师直播相结合的方式。结合学生的实际情况进行集体备课，使科组教师发挥团队合作精神，集思广益。集体备课的内容分为两部分：1.备内容: 包括教材内容，教学目标，教材处理。 2.备学生: ①分析学生知识能力水平，在学习课文时可能出现的知识障碍及解决的对策。 ②分析学生的心理、生理特点及根据其特点所采取的教学对策。 ③说教案的可行性。从课前的预习单，上课时要注意的问题，课后的作业布置等都进行了详细的研讨。

二、合理利用市教育教学资源平台推送的"云课堂"

线上教学打破了传统的课堂结构，上课时我们先利用钉钉平台推送市教育资源中的教学视频《昆虫备忘录》，学生根据教学视频完成上课内容。视频中，老师通过幽默风趣的语言，深入浅出的教学方式将《昆虫备忘录》这篇文章讲得有声有色：先详细地介绍了课文中小标题的由来——根据每一种昆虫最重要的特点和名字命名，同时配以插图，这样既生动又形象，完美地组成了昆虫备忘录；通过对比课外的句子与原文中的句子直观地分析了原文中句子的特点，这样更有益于学生掌握文章的内容;接着老师还从昆虫的外形，颜色等分析，让学生从视觉方面感受昆虫的特点。整节课，学生一个个兴趣盎然、收获良多。为了激发学生的学习兴趣，我们还设计了制作"昆虫备忘录"卡片这样一个作业。

三、教师线上答疑解惑

在网课期间充分利用钉钉群、微信群，加强沟通，解答学生学习中遇到的疑惑，比如《昆虫备忘录》中，学生在制作昆虫卡片时，不知道怎样介绍昆虫，我们的老师再利用钉钉平台线上实时对学生进行方法指导！

四、鼓励促发展

在教学中树立学生的自信心至关重要，自然鼓励的语言是少不了的，所以在线上教学时我们老师会认真批改学生的每次作业，用不同的评语激发他们的学习兴趣。

五、总结反思

课后老师会根据学生对知识掌握的具体情况进行辅导，争取让学生可以轻松把握文章内容，掌握重要知识点，例如：疫情期间我们老师推送的教学视频，学生看视频学习后我们会查漏补缺争取使学生掌握透彻。

"双师教学"让我们的语文课更加丰富有趣，在兴趣的基石下，学生的创作也能妙笔生花。

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