对爸爸的创意称呼(对爸爸有趣的称呼)
一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：1、称呼。
称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2、问候。
问候的话要另起一行空两格写，单独成行。
问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3、正文。
要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
向左转|向右转4、祝颂语。
要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5、署名。
要单独成行写在信的右下方。
6、日期。
要另起一行写在署名下方。
给未来的自己写一封信
写给未来自己的一封信
亲爱的未来的自己：
你好
我是你当初的自己
不知道你现在过得好不好，一个人的时候有点想你，有许多话想对你说，就试着给你写一封信，未来的自己你当初的我现在刚走上社会，社会这所大学很大，有许多的东西还不懂，有许多的东西要去学，曾经的我过得平平淡淡没吃过什么苦头，但现在的我不一样了，现在的我必须得想事了，必须得为未来的你去奋斗，去
打拼，所以刚进入社会这所大学门，感觉确确实实有点小累，但想想未来的你能过得好点，也得埋头苦干，但没事的时候想想未来的你可能过得潇潇洒洒，风流无比，我也就会不由自主的露出点点笑容，觉得累点又能怎样了，说白了，现在的我不是为我而活，而是为你而活，现在这种狼狈的生活不知道以后的你会不会看不起我，不知道以后的你过的怎么e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333365656637样，但我觉得现在的我还是对得起你的，因为我没有背叛你，没有去浪费你当初美好的时光，没有停止为你奋斗，我一直在勇往直前，不管你以后过得怎么样，希望你不要嫌弃我，因为我努力了，至少现在的我努力了，虽然我只是帮你打工的，未来的自己，我知道你也会在一个人没事的时候突然会想起我，想想当初的自己，你也会笑或默默流泪，因为当初的自己是多么的幼稚，又想想当初的多么不容易，未来的自己请不要怪当初的你做的一些决定，因为我为了你而放弃了某些东西，但现在的我不后悔，因为那是为了你，未来的自己，不管以后的生活怎么样，我希望你的本性不要变，希望你还是和以前的我一样努力，一样的谦虚，一样的本分，不管未来你有钱或者没钱，记住平平淡淡就好，不要去干那些对不起现在的我的事，做好自己的本分，做一个光明磊落的人，未来的自己，不管你身在何处，请你一定要记住那些曾经帮助过你的人和关心在乎过你的人，因为那个时候的你真的过的不是那么潇洒，人活着需要知道感恩，未来的自己不管你身在何等层次，请不要停下脚步，因为现在的我对你期望很大，未来没有上限，不管怎么你也不能骄傲更不能堕落，你得好好加油，因为在你的未来还有更远的未来。
未来的自己，我是当初的你，祈求你安好
观付雷家书后给孩子的一封信
范文一：
《傅雷家书》读后感
这个网络世代，人们仿佛已经和书写渐行渐远。
书信已经被大多数人遗忘。
现在是视频聊天的时代，可是人与人之间距离不见得比旧时代近多少，反而生出很多的隔膜和冷漠。
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。
孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
雷先生这段文字让我了解了什么是细致入微，无微不至的关怀，也感到的是一种另一番教诲，不是老师的教导，不是长者的叮嘱，而是父母对儿女的关切，是不同于我的父母的关爱，却不失被细心呵护的感觉，我似乎找到了另外一种父母之爱，这也是大多数子女所体会不到的。
这也许是这十年对她爱慕不减的原因吧。
是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着.
翻译家傅雷在儿子傅聪留学海外的过程中，先后写了近百封家书给他，教导他立身行事、爱国成才，把中华民族的优秀道德融入了对儿子的谆谆教诲中。
由这些信件汇集而成了《傅雷家书》—是一本教导中国孩子如何做人的书。
静静翻开《傅雷家书》，如深沉父爱一样，有许多足以令我感动的细节。
譬如，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐陌生的因素，不顾重重的困难，坚持给孩子邮寄有关的书籍，从《诗经》、《楚辞》到宋词、明曲，还有自己的译作。
在信笺中他阐述着民族的文化哲学思想，不止一次给儿子纠正用错了的字词，为的是让儿子明白：作为一名炎黄子孙，他是足以骄傲的，因为祖国有着无尽的文化财富，一代又一代在所有中国人的血脉里传承着
用心诠释什么是父爱，用文字诠释父爱，并不是每个人都能享受如此父爱，但是我想他说出了世上所有父亲想说却又埋藏在心里的那份真爱。
父爱就是一本书，值得你一辈子用心去读。
范文二：
傅雷家书读后感
我初中是在另一个城市上的，离里上百公里，只能住校。
几乎美半个学期才回家一次，偶尔会主动和家里通电话，却从来没有写过一封家书。
“烽火连三月，家书抵万金”，一开始，我并没有在意这句诗的妙处。
等读了《傅雷家书》后，才觉得这句诗的深刻含义。
《傅雷家书》是由傅家的185封家书组成，大部分是傅雷暨夫人写给远在大洋彼岸的儿子傅聪的信。
读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。
家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。
为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。
从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。
爱子教子的精神令人感动。
有些家书简短，有些家书洋洋洒洒上万字，但是无不体现了傅雷的对儿子、女儿鼓励、信赖、表扬、建议、关心和爱。
通过书信，和儿子女儿交流感情，畅谈天下事。
而反观自己，连电话都懒得打，更何况是写信了，好像自己也从来没有想父母，主动关心父母。
读完后，我默默流泪，不仅是被傅家的书信感动，更是为自己疏忽父母的感情而留下了愧疚的泪水。
我立刻拿起笔，给爸爸妈妈写上一封家书。
范文三：
每个人都体会过父母的慈子和教诲。
当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。
这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。
是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。
傅雷不愧是好父亲能以如此的心态和耐心来教育孩子.傅雷究竟是如何有这种力量呢这种伟大的父爱可以说影响了傅聪的一生为傅聪走向未来做出了铺垫打下了坚实的基础.因此傅雷所写的这些书信也就是非常重要的给傅聪上了一堂人生课让他知道如何在这个世界上生活.
这真是教育子女的一本好书同时也应该是作子女的了解父母的一本好书.子女可以通过这本书了解自己的父母父母可以通过这本书了解自己的子女傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典永垂不朽的经典.
傅雷作为父亲对子女的情感是十分丰富的他对子女从不苛刻.而且他对傅聪的音乐事业十分的重视.傅聪事业的点点滴滴都非常的在乎这让傅聪十分的感动.
其实我们身边的父亲也跟傅雷一样的平凡与伟大.我们的父亲也是经常为我们的生计为了我们的学习为了我们能上一个好的学校为了我们能拥有好的成绩使得自己的头发都白了费尽了心血这是真正的伟大这才是真正的父亲!傅雷可以说是千千万万个父亲中的一个杰出的代表他的对子女的充满爱心的心理使得他的子女可以健康的成长.
傅聪的母亲在信中也扮演了重要的角色她也给她的儿女写了好几封信.信中充满了对子女的关心和怜爱.同样她对于傅聪的音乐事业也非常的在乎这也同样让傅聪十分的感动他也明白了母亲的爱对他有多重要.
这本《傅雷家书》真的让我懂得了非常多的道理也让我更加了解父母的心理都在想着什么这让我可以更好的和父母沟通.
希望答案对你有帮助。
谢谢O(∩_∩)O
望您采纳(*_^)嘻嘻…
写给爸爸妈妈的一封信200字
最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:尉迟苏佣
篇一：写给父母的一封信爸爸妈妈：你们好
这是我第一次给你们写信，我也有些心里话要说。
首先我要感谢你们对我无微不至的照在。
当我生病时，你们不顾一切地把我送到医院，服侍我。
当我考试没拿到一百分时，你们不但没打我、没骂我，反而鼓励我。
最难忘的是那一次。
那天，因为我起床很晚，所以后来迟到了。
从此，你们每天都很早起床为做早点。
而且，每天都是前15名到校的。
那时，我心里真的很高兴
不过，我要给爸爸您提一个意见，希望你别再抽烟了，因为抽烟会有害健康的。
祝你们身体健康、万事如意、心想事成、工作顺利、天天开心
你们的儿子：黄诚20xx年xx月xx日篇二：写给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈：你们好
我想对你们说声对不起，这次我的成绩名落孙山，一丈见底。
我心里也不是滋味，我想问自己到底是怎么回事，但唯一一个理由就是我并没有努力。
我也知道这次家长会让你们丢尽颜面，我也知道你们对我一直都很有信心，很相信我。
但我发现我一直都在掉队，每次面对你们对我的好，我都会有惭愧之心，每天享受读书的快乐，而你们却在烈日下饱受艰苦，每天向你们索要钱，我真的有惭愧之心。
我也想过要努力，但我似无头苍蝇，好像找不到好的学习方法。
妈妈爸爸，我到底该怎么办，我该怎么办呀
妈妈爸爸你们对我还会有信心吗
能告诉我接下来该怎么办吗
我真的需要你们的帮助，妈妈爸爸
您们的女儿：张峥鸿20xx
语文作文书信格式
书信历史悠久，其格式也几经变化。
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1、开头称呼：
顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2、问候语：
如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
（不过很少。
3、正文：e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333431353964
这是信的主体，可以分为若干段来书写。
4、祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。
后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法，为现代书信所吸收。
5、署名和日期。
写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×、父×、你的朋友×等。
在下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。
扩展资料：1、书信的类型：
（1）一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。
这类书信多用于个人和个人之间。
（2）专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。
这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
2、写书信的注意事项：
（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。
（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。
（3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。
（4）要写得清楚明白，使对方一看就懂。
（5）要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。
（6）要写得优美得体，使对方一看就深感真挚可亲。
参考资料来源：百度百科-书信
求教师节活动的创意和内容谢谢了，大神帮忙啊
教师节活动的创意和内容（一）
创意：
正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。
如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。
由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。
在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的手心里正在茁壮地成长着…
为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次“老师，托起太阳的人”主题活动。
活动内容：1、采访老师，了解老师一天的工作，写好采访稿。
2、做一天小老师，体验老师工作的辛苦，记好工作日记。
3、查找资料，了解名人成长经历中老师的引导和帮助，记录和摘抄，并且写出自己的体会和感想。
4、查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，摘抄。
5、了解“教师节”的由来。
6、出“老师，托起太阳的人”的主题墙报。
7、组织主题画、手抄报展示活动。
8、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。
9、早上见到老师时送上一声亲切的问候。
10、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。
11、“教师节”时给老师一份问候，推荐几种方式：1)给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;2)自己制作一个贺卡，送给老师;或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的办公桌上;3)给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗;4)当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话;5)以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花;6)帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。
12、以“我的老师”为题举行征文活动，队员们把对老师的理解、尊敬、赞颂，用文字表达出来。
13、“教师节”召开主题班队会，庆祝老师的节日。
教师节活动的创意和内容（二）
方案一
活动安排：
9月6日：国旗下讲话《难忘师恩》。
9月7日：小海燕电视台“寻访过去的老师”活动倡议。
9月8日—9月10日：各中队开展庆祝教师节系列活动。
9月13日：上交优秀“寻访过去的老师”反馈表。
活动内容
活动一：寻访过去的老师。
和曾经教过我们的老师一起聊一聊家常，畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。
活动二：送一包润喉糖给老师。
开学一周来，繁忙的初期工作让许多老师声嘶力竭，送上一包绿色清凉润喉糖，定会给老师带来一份初秋的惬意。
活动三：每一位队员可以自己动手做一张贺卡，把对老师想说的话写下来，把心目中老师的形象画下来，送给老师。
活动四：教师节当天一大早，布置好教室，给老师一个惊喜，每节课开始的“老师好!改成“教师节日快乐”。
注意事项
活动二、三、四：1—6年级少先队员可根据实际情况选择进行。
活动一：邀请每位少先队员参加。
大队部于周四将反馈表发至各中队，请每个中队选择优秀“寻找过去的老师”反馈表5份于9月13日上交大队辅导员杨老师处，大队部将择优进行展示。
一年级新同学可以在爸爸妈妈的带领下寻访幼儿园老师，如果没有时间，请电话或短消息问候吧!方案二1.准备一张两开的纸 找一个会画画的画一个大心你们全班同学每一个人在这个心里面 摁上自己的手印 把心布满
2.因为要上自习，你就用纸准备好了，祝老师节日快乐举起来。
这样还不用擦黑板
3.劝你不要买礼花炮，因为打扫很费劲，
4.开场先唱一首祝福的歌儿 俗是很俗 但真的必有
5.你有你们班以前的录像吗?类似活动的，如果有把它们剪辑到一起吧6.准备对老师说的话 你就准备一个本子 让每个同学写出对老师的真心话。
教师节活动的创意和内容（三）
一、活动主题：岁月如歌，感念师恩
二、活动目的：在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。
使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。
三、主办部门：院文学社
四、活动对象：某大学所有在校学生
五、活动时间：20×年9月10日教师节
六、活动内容：1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福
2、祝福传递：
让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。
由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。
3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。
4、宣传号召：
a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。
c、见到老师时送上一声亲切的问候;d、让老师看到祝教师节快乐的话;e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花
f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。
教师节活动的创意和内容（四）
一、活动创意：
为进一步弘扬我校教师勤奋努力，追求卓越、超越自我的精神风貌，激励广大教师和教育工作者“奉贤、至诚、明朗、力行”，推动学校新一轮的发展，再奉贤中学的新辉煌。
二、活动时间：2017年9月10日(周四)下午3：30
三、地点：新疆部多功能厅
四、出席对象：全体教职员工
五、活动内容：1、配乐朗颂：《教师礼赞—全体学生给教师们的信》(播放ppt)
2、领导致辞(党政工给全体教职工的一封信)
3、颁奖(获奖名单在屏幕上播放，制作ppt)
4、获奖教师感言
5、各年级部节目
(1)高一工会大组：散文诗朗诵《献给您，老师》—徐琼等
(2)高二工会大组：小组唱“我的中国心”
(3)综合工会大组：沪剧对唱—陈懿东、吴杰英
(4)大合唱：《年轻的朋友来相会》、《歌唱祖国》
六、主持人串联词
奉贤中学庆祝教师节活动主持串联词1、开场：《教师礼赞—全体学生给教师们的信》(学生配乐朗读ppt)
(结束语)
女：九月是一个金色的季节;男：九月是一个收获的季节;女：迎着九月的和风，我们迎来了第二十五个教师节!男：今天我们欢聚在此，共庆这个美好的节日。
女：在这里祝各位老师—
合：身体健康，万事如意!女：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?男：是您，老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
女：是谁，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?男：是您，老师!您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
女：我们发自内心的说一声：
合：老师，您辛苦了!男：没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台就是老师挥洒人生的天地。
女：面对那一双双迷惘而渴求的眼睛，教师义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。
男：首先有请(领导)为我们讲话
2、领导讲话
女：谢谢(领导)的讲话。
在我们奉贤中学有一大批爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子率先垂范的好老师。
男：他们以崇高的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以良好的心理素质去塑造学生。
女：下面请校长宣布获奖名单。
3、表彰获奖教师
女：XXX老师，请留步，首先恭喜你获得了这个奖，能和我们谈谈你此时此的感想吗?4、获奖教师感言
女：谢谢XXX老师的精彩发言。
男：“学高为师，身正为范”。
教师在学生心目中是社会的规范、道德的化身、行为的楷模，
女：时间一天天、一年年的过去了，老师的双鬓渐渐的变白了，但他们依旧把神圣的师爱播撒给每一位学生。
男：在此，我们向全体辛勤耕耘的老师们道一声：
合：节日快乐!女：今天各个年级部的老师们准备了精彩的节目奉献给大家，首先有请—
5、各年级部节目
男：看过了老师们的节目，真让我们这是大开眼界，没想到老师们也是如此多才多艺，接下来等待大家的是有趣的游戏，还有丰富的奖品。
首先有请—6、各年级部游戏
结束语：
女：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
男：是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。
女：您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。
合：祝福我们的老师们永远年轻，永远健康!教师节活动的创意和内容（五）
一、活动主题：浓浓尊师意，款款爱生情
二、活动目的：在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。
号召全体教师在第二十五个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
三、活动过程：1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。
2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。
3.大队部在教师节当天安排8位礼仪大使迎接老师上班。
4、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。
5、开展一次以“浓浓尊师意 款款爱生情”为主题的主题队会。
各中队在活动后上交活动方案到大队部。
6、开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。
字数：中年级不少于300字。
高年级不少于500字。
上送时限：请在9月10日之前上交大队部。
上送份数：各班选送两篇征文，学校将择优在网站上刊登。
7、老师们明确我们在欢度节日的同时，更应自省自励，奋发进取。
用爱心浇灌花朵，用双手播种希望，用智慧创造未来。
相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每孩子在我们手中都能成才，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。
用爱心教会同学责任，让他们的责任唤起我们的爱心，用我们的爱心责任心托起明天的太阳用智慧创造出我们和学生共同的美好明天。
在第26个教师节即将来临之际，为了让教师节过得健康、文明、朴素、节俭，杜绝学生和家长送礼之风，塑造我校教师高尚师德形象，树立健康文明、廉洁从教的风气，净化教育行风。
xxx小学党支部积极响应教育局党委号召，开展了“拒收节日馈赠，过文明、节俭、干干净净的教师节”系列教育活动。
具体活动安排如下：1、9月7日，在全体家长中开展了“争做文明教师，拒收节日馈赠”、“致学生家长的一封信”活动。
意在向家长宣传，理解并监督教师过绿色教师节。
为此，党支部为全校家长下发了“致学生家长的一封信”，每封信都需要学生及家长签字，再返回学校。
2、9月7日下午，在教师中开展“尊重职业、尊重自己、享受教育、重温承诺”的教育活动，召开了“我是教师我光荣”的师德大会，在师德大会上，党支部于书记在全校教师中提出了新学期我校对教师的师德具体要求，(详见师德承诺书内容)并着重向全体教师传达了望花区教育局党委开展过绿色教师节的通知。
xx校长要做重要讲话，教师们要自己的师德承诺书上签字。
号召全体教师一定会履行自己做教师的尊严，做一名学生、家长、社会满意的光荣的人民教师。
3、9月4日–9月10日，在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的敬师卡，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。
积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，屏弃以往送花、送礼的形式，正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。
4、在教师节前夕，积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。
5、校领导督察：在教师节当天，校领导在学校门口站岗，一是为教师送上节日祝福，另外如发现有一学生及家长有为教师送礼品的行为，马上婉言拒绝、劝其返回。
6、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，优秀教师升旗，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为xxx小学今后发展积淀了精神财富。
作文上的红双圈课件
综合性学习：难忘小学生活
当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。
六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。
这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。
在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。
这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。
“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。
《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。
作者沙健孙。
文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。
阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育
如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。
要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。
《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。
这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。
阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。
文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。
田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。
让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。
文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。
叙述生动，行文简洁，是本文的特色。
《新来的王老师》是一篇小说。
写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。
蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。
我，我自己也承认。
所谓的“差生”首先是失去了自信心。
针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。
其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。
这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。
很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。
在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。
《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。
文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。
字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。
阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。
《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。
文中提到的《补考》一文是她的作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。
所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。
有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。
文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。
阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。
（二）依依惜别
“阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。
作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。
在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。
给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇昂扬的演讲稿。
文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事—上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。
以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。
学生可以以此为范本，学写演讲稿。
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。
信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。
不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。
以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。
《同学录》是一首短短的诗。
同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。
这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。
《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。
学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。
虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。
教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。
（一）“阅读材料”中部分作者简介1．《难忘的启蒙》作者沙健孙
沙健孙，1934年生，江苏宜兴人，北京大学教授，博士生导师，中央党史研究室教授。
2．《老师领进门》作者刘绍棠
刘绍棠（1936—1997），当代作家。
北京市通州区儒林村人。
1948年参加革命，1953年加入中国。
他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是二十世纪五十年代中国文坛的“神童作家”。
1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业作出突出贡献”的专家证书。
曾任北京市人大常委会委员、北京作家协会副主席、中国文联全国委员会委员、中国作家协会副主席。
刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。
长期致力于“中国气派、民族风俗、地方特色、乡土题材”的创作，是当代乡土文学的举旗人。
著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》12卷（现已出版5卷）。
长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。
《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。
《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。
《蛾眉》获全国短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。
中、短篇小说多种被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。
3．《作文上的红双圈》作者黄蓓佳
黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋县。
1977年考入北京大学中文系文学专业。
1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。
自1973年发表作《补考》，至今已出版各种文集、长篇小说、中短篇小说、散文随笔集近30部。
主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《我要做好孩子》《中国童话》等。
每个作家谈到自己文学创作之路时，都会有一个动人的故事。
黄蓓佳的文学之路是从98个“红双圈”开始的。
当时她还在中学读书，有一次学校开展征文比赛，她的一篇《补考》写了5 000字，后来这篇文章被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，发现一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点。
（二）班级纪念册创意设计
班级纪念册《605童年回忆》
缘起：
歌声响起，毕业的六月季又将来到时，望着这一群和自己同一间教室“奋战”六年的孩子们，片段景象犹如电影剪辑。
家长们都说我们班同学间的感情真好，于是灵光一闪，来做个纪念册吧
有别于我们班平时的班刊和活动光盘，要留做纪念，一定要人人都有，放入值得纪念的东西，应该是一本书，方便学生长久保存，这个念头在脑子里盘旋几天后，心中的轮廓终于逐渐明朗。
实行：1．公告天下：六月开始，老师便展开做班级纪念册的计划，首先公告天下，告诉全班：“我们要做一本书，属于我们班自己的班书。
预期到的问题来了：“什么
“我们要去哪里‘搬’书
“要怎么做
“老师，我们可不可以…
问题各个击破之后，接下来在班上要决定书的名字。
2．脑力激荡：从《605班书》《605纪念册》《我们这一班》《蜜蜂家族》到后来的《快乐童年》《彩色童年》《展翅高飞的605》…纷纷出现，这时，老师一声令下，投票表决。
3．拍板定案：最后投票决定，书名就叫做《605童年回忆》。
4．招兵买马：为了让小朋友有参与感，也利用机会训练一下孩子的做事能力，在班上聘任几位编辑，两位催稿、五位打字、两位美编，经过激烈的竞争，人选终于产生了。
5．走马上任：原本很担心孩子三分钟热度，到头来老师又得全部一肩扛起，但隔一天，见到负责催稿的小朋友，慎重其事的用计算机打了一张交件表格，把全部的同学姓名座号，分照片、文章和图画列出空格，交件的打勾画记，老师的心中便稍稍放下心，但孩子毕竟是孩子，有时还是需要老师帮助，中午午休轮流由一位同学打字，有时解决学生打字中的问题，比自己打字还花时间，但为了让孩子参与和锻炼，还是让小朋友动手，幸亏班上也有几个打字高手，帮了不少忙。
最后的校稿，还是要由老师亲自来，最后三十四位小朋友，完成了三十位，心中的大石头终于放了下来。
6．好事多磨：每班最后总有几个“慢郎中”，我班上也不例外，为了让最后那几位交出这两年来最满意的一篇文章和照片，还是要拖好久，加上进行到这时候，学校的期末考试逼近，事情的进度停顿了下来。
（这次的经验告诉我，下次做，要从期中开始做，免得期末忙得晕头转向。
7．大功告成：总算每位小朋友都交齐了一篇文章和生活照，又搜集了一些绘画作品，但觉得还少了些什么，于是再加上每人一页的个人小档案、心情留言、给同学的话，这样终于送交印刷厂。
8．家长支持：出一本书，不对外发行，只印刷三十多本，成本是何其大，故原本打算以黑白影印纸影印装订完成，这样大约每本需75元。
不过在告知本班家长会会长之后，在他支持下，由会长自营的印刷公司赞助印制，在不增加预算的情况下，本班的纪念册于是变成彩色精装版了，真像纪念册
成果：
活动写真：六年的活动照片。
老师的话：老师的个人小档案、悄悄话。
学生小档案：每位小朋友有两页，一页个人小档案和心情留言，一页作文和个人生活照。
给同学的话：刊登每人一张同学写给同学的话，都是“优点轰炸”喔
作品欣赏：优良的美术作品欣赏、漫画欣赏。
签名处：书的最后留了三页，供师生、同学互相签名留念用的空白页。
回响：
发《605童年回忆》时，小朋友都很惊讶印刷得这么漂亮，远超过想象，爱不释手地捧在胸前，家长们说这一本比六年级的毕业纪念册还要好，还要有意义。
今年教师节，上届刚升上初一年级，被编班分得支离破碎的旧班级，也就是《605童年回忆》的34位男女主角们，在教师节前夕，全班秘密约好要给老师一个惊喜，于是，当天第二节下课，从前的605又重新聚在一起了，全班聚在教室外，大喊：“祝老师教师节快乐
当我走出教室外，学生一个接着一个给老师拥抱，送上卡片、小礼物、零食、饮料等，我觉得又惊又喜。
没有强制规定，没有多说什么，从前的学生又自动自发、自主性地回来说：“老师我真不想分班”“真不想离开你”，让老师心里觉得很感动，也很欣慰，以前的辛苦都化为支持的力量，鼓励着老师继
高中生给大学写一封自荐信
尊敬的同济大学领导：
您好!我是上海市鲁迅中学高三学生XXX。
我希望通过贵校的自主招生来登上我人生第一个施展自我抱负的舞台—同济大学。
感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。
2001年在同济大学的校园中诞生了艺术传播学院，热衷于创作于绘图的我，便将同济大学的名字作为了我努力的目标。
如今在全球信息化的变革中，传播学的重要性日趋明显，同时，在物质丰富化的时代，人们在精神上的焦点也逐渐聚集在了艺术上。
在这个社会大背景下，艺术传媒已经成为了一个新时代最重要的因素之一。
这固然更让我对艺术创作产生了浓厚的兴趣。
然而，正真激发我想进入这个艺术传媒学院的动机应当是如今社会的现状。
我出生在一个幸福的年代，我们有幸是第一代看上彩电的孩子，我们看着《大闹天宫》感受了中国的经典；我们看着《黑猫警长》知道了善恶之分；我们看着《金刚葫芦娃》知道了团结与勇敢，它们是我们的继父母之后的第二任启蒙老师。
长大了，《小龙人》开始出现了，《大头儿子和小头爸爸》，《舒克和贝塔》，《变形金刚》，《忍者神龟》，《叮当猫》，《奥特曼》，《七龙珠》，《宠物小精灵》出现了。
《足球小将》天天热播，然后男生喜欢上踢足球，《灌篮高手》燃起了对篮球.尊敬的同济大学领导：我向往艺术传媒这个领域，我同样也有这个资本。
我从小爱绘画，从小学起我就一直担任班里的宣传委员一职，这一当，就是12年，对于教室后面的黑板报我是再也熟悉不过了。
我热爱宣传工作，全身心的投入这个并“不起眼”的工作，12年的黑板报，我的每一期创作都能获得校一等奖，2008年我代表学校参加了区级的“无车日”黑板报比赛，为校争夺了二等奖的好成绩。
小学时期，我是小主人报社的一名小编辑，负责起了插画的工作，在报社的“工作”中，让我懂得了“责任”。
在初中时期，我是一个执着的小画家，在美术特色班的日子里，美术老师让我真正有了“手艺”。
此外，在高中阶段，团学联的工作进入了我的生活，我的海报开始进入了全校师生的视野，并且得到了大家的肯定。
高中的学业很繁忙，然而在我和其他2名宣传部的成员的努力下，我们完成了一次次学校大型活动的策划、宣传、准备的各项工作。
团学联工作的经历，更是锻炼了我的组织能力与策划能力。
同时我也是校新闻社的多媒体编辑，工作的需要，让我钻研起了电脑，PPT，PREMIERE成了我最好的伙伴。
另外，我担任了2任研究课的课题组长，这一项任务头衔虽小，但它却是让我收获了颇多，《青少年代沟问题》不仅是一个研究的课题，更是一个给予我审视自己的视角，《中西方快餐文化的调查》让我第一次以一个调查者的身份进入了社会，这个调查同时也让我在“广告”这个角度明显感到，中国在艺术传媒方面是处于低处的。
高三的结束，我从生活中收获了责任，收获了才艺，收获了能力，收获了一个观察问题的独特想法。
而这一切都是我进军艺术传媒专业的资本
任务驱动型作文和新材料作文的异同
1、来源区别
任务驱动型作文审题立意是从新材料作文中发展变化而来的，同时要注意任务驱动型作文的指向、命令、导向与新材料作文写法的基本区别。
2、考察难度
“任务驱动型作文”更强调理性思维的训练与理性表达的能力，这种作文题型难度要求比“新材料作文”更高。
3、要求限制
新材料作文的立意广，“任务驱动型作文”的范围要求更加明确。
4、区分要点
区分任务驱动型作文和新材料作文的关键点载在题干的要求上。
新材料作文材料要求中，没有明确的任务指向，只有综合材料中各个对象的关系整体立意。
“任务驱动型作文”就是去除“新材料作文”中的联想部分，要求考生集中针对材料中的“这件事”，说出独到的多层次的道理来，让读者感动与信服。
扩展资料：
新材料作文的审题写作
材料引述，适当得体材料引述，材料作文离不开对材料的思考、加工，甚至引述。
但许多考生不懂引述材料的技巧，习惯性地在文章的开头复述材料，或者把材料当一个论据来用，或者将材料生硬地拉长，将一个概括性的材料改编为没有细节描述的冗长故事等。
这样引述材料，都是不合适的。
写材料作文处理试题所提供的材料，主要有三种方式：
概括引述
试题提供的材料一般有几百字，大家都将其引述在文章中，难免会令评卷老师生厌。
如果能用概括的语言，形象生动的笔墨引述之，就会产生不同的效果。
关键语句
试题材料中能揭示主题的关键语句，往往是文章的关键点，也是巧妙引述材料的切入点。
续接材料
如果材料是叙述性的，自己构造故事的能力又强，叙接故事的方法新编故事，也不失为一种处理材料的好方法：以材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎故事；或精研深思，前瞻事态未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。
总之，材料的处理只是一种手段，只要“适用得体”就算用得好。
参考资料来源：百度百科-新材料作文
致教师 读后感
读朱永新老师《致教师》我们过一种幸福完整的教育生活一章深有感触，以下就是我自己的感悟。
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福是什么
幸福是一种动态的追求，反映了人的当下的一种心态。
而教师的幸福又是什么
教师的幸福就是：心中有盼头，手中有事做，身边有亲友，家中有积蓄。
如果仅仅把教师当做一种职业，那么在当下，它可能未必是一种让人感到轻松愉悦幸福的职业。
如果没有理想，任何一种职业都会是无趣的，更何况是教育。
教育不能没有理想，有理想的教育注定精彩纷呈。
教师职业毕竟比其他职业有更多憧憬，因为我们的工作对象是一个个活泼可爱的孩子。
也许我们的工作不像一些人说得那样有诗意，但是当我们想到，我们的工作会在不久的将来起作用，就能使我们感到美和幸福。
看到那些参天大树时，常常想到曾经它们和所有的树都一样，曾经都是株幼苗，在经历了百年、千年后，依然挺立于世，让所有人都能接受它的庇荫，让所有人敬仰它的活力。
十年树木，百年树人。
如同每一位诗人那样，都是因为有梦有理想，有梦有理想的教师才能教育出真正的人。
“当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。
在中国教育的现实中，教师的忙与苦是勿庸置疑。
教师的工作涉及教材分析、课堂教学、班级管理等多方面的工作，还有教育活动中的突发事故太多，问题学生层出不穷。
只有当你理解了记忆的方法与过程，才不会为学生背不出科文而生气了，你也就不苦了；当你理解人的能力差异和发展差异，理解了所谓“差生”的形成过程时，就不会为“差生”的存在而生气了，你也就不累了；当你理解了少儿多动症时，就不会把学生的动当作对上课的反抗，也不会简单地对自己教学能力的产生否定，你也就幸福并快乐着。
恨铁不成钢，这个恨是不理性的爱，因为教师没有掌握铁如何成钢的规律；从专家型教师身上可以看到，他们面对教育教学事故时，是那么的自信与从容，是那么的驾轻就熟。
这是因为他们见多了，把握了规律，从而让事故变成了故事。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要富有。
热爱生活吧
热爱课堂吧
热爱学生吧
追寻属于自己的梦想，努力做一个充满和诗意的教师。
用自己的犹如岩浆般滚烫的心，让每一个孩子心底里沉淀的情发酵、释放。
为了教育理想，让我们做一名幸福的教师。
这不是教师的自我鼓励和慰籍，而是教育本质要求。
因为离开了教师的幸福，就没有学生的幸福
没有学生的幸福，也没有社会的幸福。
因此，为了我们自己，为了我们的社会，我们应该做一名幸福的教师。
借用朱永新老师的一句话“让我们过一种幸福完整的教育生活—我们期待着，并为之不懈努力
因为幸福完整，教育不再仅仅是一种行业，而是融入生活，成为人生的重要组成部分。
因为幸福完整，教师不再仅仅是一种职业，而是激发潜能，在不断成长中绽放自我的光芒。