学生奶粉哪种好增高健脑(高中生增高奶粉哪个好)
先提下自己女儿14岁了 现在在你眼里是什么样的
然后就是这次活动是伪了让你女儿变的或者说学习哪些东西
最后就是希望你女人在活动中表现的如何如何
谁能帮我写一个学校办学特色,100字以内,十分感谢
多年来,我校在“让书香溢满校园,打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下,以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本,以“读书读人读精神,启智明理学做人”的主题文化战略为切入点,以“四育”模式的构建为契机,以养成教育为突破口,以“校园吉尼斯”为展示平台,着力培养学生行为习惯,提高学生素质,提升校园文化品位,构建书香墨浓、文明和谐的校园。
读书读人读精神 启智明理学做人
多年来,学校培育了“读书明理,励志做人”的学校精神,打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。
一、坚持一种行动研究
2007年3月23日,读书健脑工程启动后,我们在实际工作过程中,一边实施应用,一边分析研究,形成了“33465”读书健脑工程特色教育。
1.三级管理:学校、班级、学生每年都要制定读书计划,并逐层进行常规检查,学校定期组织读书成果展示,形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式,为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。
2.三级平台:通过各种途径扩大存书量,现有图书9365册(电子图书12000册)的“崇德书屋”,艺术化的班级图书角,带动了学生家庭读书,形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。
3.四层评价:“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。
4.六条主线:“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。
5.五项常规:“晨读、午诵、课练、暮省、周漂流”是我们读书教育的必修常规。
晨读:内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读,可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式,学生在读中感、读中悟。
午诵:侧重于口语表达训练,高段班级开展1-2分钟的“即兴演讲”活动,中段进行“口语作文”片段练习,低段开展“1―2句话”活动。
课练:每个年级在周一下午安排一节阅读课,教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读,形成“不动笔墨不读书”的习惯。
中高段学生坚持写读书笔记,并坚持每周向广播站投稿,将阅读与日记、随笔相结合。
暮省:学生每晚在家抽取10分钟,对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思,使学生自我调节,改善学习策略,促进自主学习。
开阔学生视野,产生写作的冲动,促使自我去做一些新的尝试
周漂流:每个班级一个读书漂流册,每周两名学生负责,书写自己一周的得意之作,并星级评价,一二年级由教师评价。
本着分享、信任、传播的宗旨,使读书活动漂流起来,让知识因传播而美丽。
此外,班级图书也可以漂流,学生也可以到其他的班级讲故事,使学生一起在书的海洋里畅游。
二、注重校园文化建设
我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化;组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛,培育学校的精神文化。
1、三种环境文化
(1)、精心布置校园围墙文化,彰显读书特色。
围墙为“金色童年从读书开始”和“放飞梦想”两大块。
其中读书篇又包括必读内容《弟子规》全篇,“读书格言”、“中华经典故事”。
定时组织班级小记者进行解说比赛,引领学生做一个有远大理想、热爱读书的好少年。
(2)、走廊墙壁文化建设力求美的体现,主题鲜明。
一层为一训三风、学生守则、教师职业道德,让养成教育的理念深入到每一位老师学生心中,二层为学生获奖作文展示,习作梦工场、评价风向标、小作者自画像等栏目为学生提供了展示平台和学习榜样。
楼道内是学生的书画作品,让学生们向身边的“名人”学习。
花池草坪中“用爱心呵护每一片绿色”等温馨的语言,提醒学生手下留情、脚下留意。
(3)、班级墙壁文化是一个学习中队精神的集中体现。
每个班级都有“中队简介”、“读书专栏”和“班级特色”三大板块,个个学生都有表现、对比、进步、成功的机会。
2、两种精神文化
2008年“4·23世界读书日”之际,我校开展的“让每一天都成为读书日”的主题活动,拉开了读书总动员的序幕。
并受到了阳泉电视台111报道节目组的专访,更激励我校读书健脑工程更好更快地发展。
一是参与,把书读厚。
参与即实践,让孩子们实践中积累知识,开拓视野。
我们十分关注每一个孩子公平参与的机会,如在假期读书交流展中,异彩纷呈的手抄报、学生自编的对联、文字娟秀配有小图案的读书笔记本,使每一位同学们都得以自我展示。
组织“中华经典诗文”诵读竞赛,三分之二的学生都参与了进来,孩子们读得多、背得多,文化底蕴自然就能厚实。
二是竞赛,把书读薄。
日积月累,在活动中归纳总结所学内化成自己的观点、思想,达到“会当凌绝顶,一览众山小”的阅读境界。
在国庆节前组织演讲比赛,抒发对梦想的憧憬,激荡自己为了梦想而不懈努力。
元旦前夕,组织全校性的庆祝联谊活动,讴歌对党的热爱,感受今天的幸福生活。
“世界儿歌日”、“世界读书日”,学校组织全体学生广泛阅读儿歌并进行创编,个人读书卡的展评,并以年级评比奖励。
在妇女节、教师节、中秋节等传统节日,孩子们自己制作小贺卡、小礼物给最亲近的人送祝福、送温馨。
在学雷锋纪念日、清明节、建队日等重要日子,组织学生开展爱党、爱祖国、爱社会主义教育,激发学生的爱国之情、报国之志。
天下难事必作于易,天下大事必作于细
我们本着“要除草先种庄稼”的原则,以“养成教育”为切入点,抓“细节教育”课题引领开展丰富多彩的课外活动,使学生充实,让真善美住在他们的心灵,促进学生行为习惯的养成教育。
一、先入为主—唤醒学生习惯养成意识。
1、重视正面教育,抓学生的认知特性。
为此学校按照先入为主的规律,首先把开学的第一周定为学生行为规范宣传周,第一节班队会主题为梦想放飞,开学第一天具有班级特色的行为教育课。
让学生重温学校规范,提出新计划、新目标、新任务、新要求,制定相应的班级公约。
其次,平时要重视品德教育,上好主题班队会和思想品德课。
让学生明确该做什么,为什么做、怎样做。
2、加强心理健康教育,亲近学生的心灵。
学校为每个年级配备了心理健康教育教师,规定教育内容,安排授课时间。
建有“心灵阳光”亲亲工作室,由专人负责为个别学生进行疏导,为学生的思想疏导奠基,引领他们崇尚真、善、美。
二、严格班级日常管理—落实行为习惯教育。
习惯的养成不是一朝一夕的事情,是一个循序渐进、长期反复的过程。
严格班级的日常管理,优化班级管理考评,切实落实学生的行为习惯养成教育。
1、抓学校育人队伍的骨干力量—班主任。
通过班主任工作指导讲座、职责学习、主题班会观摩、外出参观学习、教育故事交流等形式,使班主任们一个月至少交流一次,思想碰撞,相互促进。
2、抓学生的主要活动范围—班级管理。
建立班级档案,实行班干部轮换制度。
学生是班级的主人,教师要放手让学生自己去管理,提高学生自律自理能力。
在班级中注意抓好典型的人物和事件,调动学生的主动性和积极性,养成认真负责的态度。
3、行为规范训练周主题制。
班级量化是学生行为的有效评价方式之一。
周五的教师例会,科任教师提出学生行为偏差,政教处确立下周训练主题,升旗时向全体学生宣布本周班级量化自选项目,开展为期一周扎实有效的训练,并进行督查、汇报、评比、公布。
三、开展课题研究—理论指引行为规范教育。
1、“好习惯好人生”,教育从细节做起,确立了德育科研课题《细节教育》。
培养学生必须要求学生从点滴小事做起。
无论在课内还是课外,无论在学科渗透,还是日常学校生活,都要教育学生从小处入手、从细节入手,教育学生“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、“千里之行,始于足下”。
2、事倍功半,抓习惯养成的关键期。
学期伊始,学校组织教师交流工作,探讨学生行为习惯的优劣。
起始年级是关键,一年级学生刚踏入小学大门,是进行良好行为习惯培养的关键时期,对他们的起点要低、要求要细、训练要严。
中年级重在调适学生行为偏差。
教师必须加以调适,从而巩固低年级的习惯养成成果。
六年级重在引领学生走向自动,使习惯走向稳固。
四、家校携手—巩固行为规范教育。
小学生良好行为习惯的养成,必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
通过打电话、填写家校联系卡、家访或者召开家长会等,采取最便利的方式跟家长取得联系,得到家长的配合,协调一致,形成合力,不让坏毛病有可趁之机。
4月22日举行了家校教研活动,得到了家长的好评。
五、月主题教育活动体验—内化行为规范。
“只有将正确的行为不断地强化训练,持之以恒,最终才能使正确的行为定型为一种自动化的行为”怎么把习惯养成教育融入到校园文化和校园环境中去
我们坚持实施“月主题”活动。
安全教育月—安全教育常抓捕懈。
学校成立了以李佳娟校长为组长,以李海琴、史志明副组长,以全体教师为主要成员的平安学校工作领导小组,提高认识,统一思想,切实把平安文明学校的创建工作放在了学校各项工作的首要位置,建立了“校长-政教处-教研组长-班主任—学生值日班长”安全管理线,学校与各室负责人、班主任、科任教师、学生、家长等层层签订责任书,明确各方面的工作职责,做到分工明确,责任到人,目标一致,互相协调,分工不分家,上下一盘棋;校领导组每个学期开学初、学期结束均对学校彻底的安全隐患的排查工作,发现问题,及时解决,及时消除安全隐患;学校把师生安全纳入到年度工作计划中,将安全教育工作作为对教师考核的重要内容,实行一票否决制度。
通过定措施、抓落实,使我校的安全工作井然有序。
开展安全教育“七个一”活动,小手拉大手安全教育大课堂。
每名学生编写一则安全教育主题宣传标语;开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话;举办一期安全知识手抄报。
组织一次紧急疏散应急演练;举办一次安全教育主题班会;开展一次“啄木鸟”安全隐患排查活动,寻找身边的安全隐患。
七写《致家长的一封信》,倡议家长配合学校共同做好中小学生的安全教育工作。
文明礼貌月—开展《弟子规》诵读孝敬父母感恩教育“四个一”实践活动:说一句祝福妈妈的话、做一件力所能及的家务、端一杯热腾腾的茶、帮妈妈洗一次脚,让孩子们真切表达对母亲的关怀。
读书教育月—开展系列读书活动。
读书卡创意设计、读书推荐会、读书漂流、读书演讲、古诗词诵读等。
实践教育月:开展班级“种植园”解读比赛;走进“开心农场”的“实验田”体验劳动,倾听武爷爷的讲解。
民族精神教育月:伴着丰收的气息,三都学校五、六年级中队走进了“玉伏居”,再次见到了亲切的武军爷爷。
同学们在“安居”、“乐业”陈列室里参观了解放前三都村生活、生产方面的实物;了解了农民的生产生活、风俗习惯等方面的真实情景。
同时在武爷爷家门口进行了“历史的选择”演讲比赛。
同时武军教授慷慨激昂地用自己亲身经历教育孩子们要热爱学习、奋斗一生
艺术教育月:在激昂雄壮的军鼓乐中,三都学校的艺术教育又拉开了崭新的一页。
各班准备的文艺节目,在校园精彩上演。
接着是在二楼楼道悬挂的手抄报展示,教师进行评分。
同学们聆听心灵的音符,吟唱青春的梦想,怀着美好的希翼在艺术的天空里展翅翱翔。
最后全体师生敲起腰鼓,挥动鼓棒,在欢快响亮的节奏中艺术教育节胜利闭幕。
现在,在用文化经营学校办学思想指引下,与书为侣、阅读相伴,以养成教育为基础,“读书读人读精神,启智明理学做人”的特色教育已日益成熟,潜移默化地影响着我们的思维方式和行为方式。
我们会从孩子终身发展的角度去衡量和反思我们的教育,在纠错中进步,在摸索中发展,坚信能走出一条符合我们三都学校和孩子们自己的路。
在话题作文教学的过程中,教师应加强哪些方面的指导
一、明确学生的作文能力是写出来的,而不是老师教出来的
在教学中要以学生为主体,在作文教学中更要突出学生的主体地位。
作文是融合了学生的人生经历、思想情感、语言经验的一种具有独特性的自主实践活动。
没有学生积极主动的参与,这项活动是做不好的。
学写作,就如学游泳,只懂得方法技巧而不下水去实践,是永远无法成为一名游泳健将的。
在作文教学中老师要做的第一项工作便是激励,使学生愿意下水,愿意写作文;然后是进行具有针对性的点拨,包括内容的,结构的,也包括语言的。
切记,这些点拨必须是在激励工作完成的前提下,否则点拨也许会影响学生写作的积极性,而学生写作的积极性的丧失就意为着不去主动写作,这是作文教学的失败。
巴金老人曾说:“只有写,你才会写。
此言至矣
二、保护学生写作的积极性应像保护自己的眼睛一样,因为写是写作能力提高的根本
新课程标准指出“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识与习惯。
其实,兴趣与情感在学习过程中有着重要作用。
学生写作能力的提高是一个长期历练的过程,他的能力、水平的差异性是必然的,在教学中我们要客观地针对不同学生的情况,做出恰当的指导,从而激发学生写作的积极性,并使这一精神之旅保持下去,则是我们作文教学的成功。
例如在我平时评阅作文时,以满分60为标准给学生作文打分以区分好坏,分数一般都打在45分上下,见到作文中的闪光点,或词或句,或句式或修辞,或引用或化用,那怕只有一点点,我也要用红笔给其划出,在旁边写上一个大大的“好”字以示鼓励。
如我班一个平时调皮的学生在作文中写道:“他高兴得像一只刚下过蛋的母鸡…”,还有一个胖学生写道“我的身体又超载了”,我就在全班同学面前表扬他们比喻得好。
我常给学生说的一句话是:“此文有很多成功的地方,作为一个高中生,你能写出这样好的作品确实难得”。
试想,有多少学生因为我们过高的要求而失去了写作的积极性
当一个学生没有了写作的积极性,写作文只是为了应付老师时,写作文对他来说是多么痛苦的事呀
而此时再谈作文能力的提高岂不成一句空话了吗
三、写作教学中要注重学生写作“量”的积累,然后促成“质”的飞跃
写作教学中要始终以“激励学生写”为首务,尽可能多地让学生勤于动笔,乐于动笔,因为写作的量与写作的质是想辅相成的,“量”是“质”的积累,“质”是“量”的提升。
“量”能出习惯,“量”中蕴能力,出技巧。
为了完成写作“量”的积累,我每接一个新班,第一篇作文便是让学生写一篇1000字以上的自传,寒假期间让学生为自己的家庭写一篇1000以上的家族史。
为了保证学生的写,不因讲写作技巧而伤害学生写作的积极性,开始时可以少提甚至不提写作方法等。
学生开始写作时,并没有什么技法作指导,而他们愈写愈工,愈写愈见功力,就足以证明写作“量”与写作“质”的关系。
学生作文写是关键,有了一定的量写作,才能做到如何写得好,写得精,写得妙。
为了让学生多写,可鼓励学生写随笔,每周坚持写几百字,写什么
写自己所见、所感、所想。
“眼睛看一切,耳朵听一切,大脑思一切,作文写一切。
当然要求写作的量的同时,并不是放弃对学生写作技巧的指导,技巧的指导要在写的前提下进行,即在“游泳”中提高游泳的水平。
四、给学生以写作的自由
在平时的作文时,学生常感到无话可说,即使说了,也是内容空空,矫情假意。
我想这可能是我们没有正面引导好,或写作的内容主题脱离学生的实际,而最根本的原因是我们剥夺了学生选择写作内容、写作文体、写作语言的自由。
“自由”的丢失,就意味着学生的真灵性被扼杀,创造性被摧残,最后结局是学生写作积极性遭受打击,少写甚至停止写作。
不写、乱写又怎能提高写作水平
为了真正的给学生以写作的自由,笔者放开手脚,以生活为基点,写作内容无禁区,写作形式无禁地,写作语言无禁忌,只要能做到以我笔写我心,写出自己的真情实感,文通字顺,表意明确即可。
例如中学生谈恋爱是一件让家长和老师都很头痛的事,它严重影响学生的学习,屡禁不止,可又无强硬手段可施,身为主角的学生们肯定有自己的认识,我就让学生以“中学生早恋”为话题写一作文,题目、体裁、内容、字数等均不限,每个学生都有内容可写,有真情可抒,有的学生篇幅长达3000多字。
此次作十分成功,师生共同评讲作文时,既总结了写作经验又教育了学生如何对待早恋。
又如我让学生写《寝室夜谈录》《给心仪的她(他)的一封信》《我对当前学校管理的一点看法》等等,给学生自由的写作空间,不设“雷池”,不怕“出格”,让学生以一种轻松的心态去写作,在写作中体会乐趣,学生才会有写作的,才会有话可写,而写了,才会有提高。
当然这种内容的自由,形式的自由,语言的自由,决不是放任自流,它要求讲究文章写作的基本规范,结构布局要合理,以及文从字顺和表达方式、写作技巧的运用等。
五、让学生参与作文批改1、提高批改作文的认识
2、教给批改作文的方法
教给学生修改作文的方法,首先要让学生明确修改作文的内涵,也就是弄清修改作文应从哪些方面着手。
作文修改的范围包括文章内容和文章形式两个方面。
我将教材中有关的知识汇总起来,结合学生习作中存在的问题,编排成“作文修改五讲”来落实,其做法是:一讲总体修改的内容与要求,从主题变动、观点订正两方面讲明修改要点;二讲局部修改的内容与要求,着重讲清选材及材料增删的具体要求;三讲结构调整,从文章的层次、段落、开头、结尾、详略、过渡衔接等方面一一阐明要点;四讲语言润色,紧扣词句修饰阐明作文语言力求精炼、准确、鲜明、生动而有文采的要求;五讲标点修改,着重讲清十四种标点符号的正确用法。
其次是教给学生修改作文的步骤。
修改作文是有规律可循的,对学生训练必须严格要求,强调修改步骤:第一步是判断关,就是让学生在通读作文的基础上,对主题是否突出,观点是否鲜明,选材是否典型,结构是否合理,层次是否清楚,详略是否得当六个方面作出判断,对要修改的作文获得总体认识;第二步是推敲关,就是在确认文章总体框架的基础上,对字、词、句、标点符号的运用作出推敲,进行修改;第三步是润色关,就是对修改后的作文再作润色。
有的同志把修改步骤总结为“三看”,也很好。
“三看”是:一看此次作文是否符合教材规定的“作文范围”和“作文要求”;二看中心思想是否明确,文中的那些话、引用的材料与中心思想的关系如何;三看文章的层次是否清楚,详略是否得当,交代是否明白,用词是否准确,语句是否通顺,有无错别字,有无不当的标点,行款格式和书写是否规范。
其三是帮助学生选择修改方案。
根据作文的具体情况,帮助学生选择适当的修改方法,要么进行加工,要么进行改写,要么进行重写。
但无论选用哪种方法,均须从两个方面去努力:一是指导学生以多角度多层次多方位的思维方法去思考修改,二是指导学生脚踏实地地进行逐字、逐词、逐句、逐层的分析修改。
3、加强批改作文的训练
培养学生批改作文的能力,关键在于加强修改作文的训练。
我曾经的做法是:1、抓组织落实。
将四个学生编成一组,每组中有好中差三等成绩的学生;座位固定,四人前后对坐,便于讨论;指定一名责任心强的学生任组长,指定一名字写得较好的学生执笔。
2、贯彻批改原则,要求学生要仔细地看出每篇作文中的“闪光点”,充分地肯定成绩,同时也要策略地指出问题,即贯彻鼓励性和建议性的原则,使作者容易接受,利于提高作文的积极性。
3、教给批改方法。
①抓住训练要求。
每次作文都有训练重点,批改中要着重考虑这个重点。
②抓常规问题。
抓常规批改即从文章立意、选材、布局谋篇、遣词造句、标点使用乃至错别字进行全面的斟酌。
这些批改可细可粗,因文而定。
另外,教给学生使用批改的词语和批改符号。
4、遵循批改的过程。
①组长通读一遍。
②组员轮读。
读一段改一段,即边读边议边改。
教师巡回指导答疑,学生有困难可问教师或查工具书自行解决。
③改完一篇就按训练要求和常规要求下批语,并按教师作文指导时提出的打分要求确定分数,最后小组四人各署其名,以示负责。
④教师批改。
教师在学生批改的基础上,进行一次全面复查。
教学效果怎么写
教学效果好,深得领导、同事和学生的好评,通过教学后学生成绩得到了很大的提升等
开学了,如何收心
开学在即,许多学生还没从闲适的假期中苏醒,由于他们较长时间沉浸在电视节目中,痴迷于网络游戏中,陶醉于球场竞技中,生活起居无规律,兴奋点总是难以平复,开学前,出现情绪低落、心慌意乱、无故发脾气、注意力不集中等症状;开学后,也是人在曹营心在汉,课堂上疲倦不堪、记忆力减退,经常开小差,并出现焦虑、恐惧等情绪,这种现象被称为“开学综合症”。
“开学综合症”是学生分化的重要原因之一,因此,开学“收心”教育至关重要,需要家长积极引导,教师科学施教,才能使学生尽快回到正常的生活轨道上来。
一、家长要做收心教育的先行者家长不仅是孩子的监护人,也是孩子的第一任老师,家长的一言一行都对孩子起到潜移默化的作用。
假期里,家长与孩子相处的时间最长,最了解孩子的习惯。
为此,“收心”工作应从家长做起。
1、为孩子提供安静的“收心”环境。
开学前,要按孩子所在学校的正常作息时间起居,家长不喝大酒,不打麻将,不在家里组织娱乐活动,按时准备一日三餐,督促孩子按时午睡,早睡早起,调解生物钟,适应开学后的“时差”变化。
2、与孩子进行情感交流。
家长可以选择孩子感兴趣的话题进行交流,比如明星的成长历程及在赛事中的表现、某电视剧观后感想,从中挖掘有教育价值的内容,如:奥运会上获得八块金牌的菲尔普斯,每年圣诞节坚持训练的故事,让孩子知道勤奋是成功之本,实干是兴业之基。
此外,早晨起来跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一种有效的感情交流,更会达到润物无声的教育效果。
3、鼓励孩子制定学习计划。
家长可与孩子共同拟订新学期计划,在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”工作,把孩子新学期要读哪些书籍、以谁为标杆、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容一一纳入学习计划,以帮助孩子树立信心,消除假期后的失落感。
作为家长也不妨制定自己的家庭计划和学习计划,购买一些名著以及历史、人物、励志等方面的书籍与孩子一起阅读,这样不仅有利于培养孩子的阅读兴趣和人文素养,有利于拓展孩子的知识面,同时也让学孩子感觉到家庭的学习氛围,让孩子觉得“不仅我一个人在学习,我并不孤独”。
临近开学和开学之初,家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语,正面引导孩子收心,让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。
二、教师要做收心教育的主导者
我们常说:课堂教学学生是主体,教师是主导。
其实,学校任何教育活动中教师都处于主导地位,“收心”教育也不例外,教师开学期间的教育方法得当与否,直接影响着学生的学业成绩和自身的教学成绩。
教师要从以下四方面进行收心教育。
1、拨通电话问“收心”。
“感人心者,莫先乎情。
收心教育应与“暖心”相融合,教师应提前介入,效果才能最佳,假期里,教师通过电话询问一下学生的作业进度,需要老师提供哪些帮助;开学前,班主任通过电话告知学生应做哪些准备都是很好的收心教育,这不仅会给学生以莫大的鼓舞,而且会拉近师生间的感情,使学生亲其师,信其道。
我市一所名校要求每名教师,假期里跟每位学生通电话不少于四次,收到了很好的效果。
农村学校教师可以利用假期进行家访进行收心教育,有条件的学校可以建立班级QQ群,不仅能通过网络进行释疑解惑,而且能培养学生网上学习的能力。
2、检查作业促“收心”。
每所学校都要给学生布置假期作业,完成作业是学生假期学习的主要形式,假期作业必须做到有布置、有检查、有批改、有讲评、有总结。
否则,一些学生将养成应负假期作业的习惯。
开学后,教师加班加点也要将学生的作业一一批阅,共性问题课堂上集中讲评,个性问题进行个别辅导,要求学生将错题逐一更正,这不仅使学生纠正了错误知识、进行了复习,而且能使学生潜下心来,尽快进入学习状态。
同时,学校可以布置作业展厅,把各年级假期作业分类进行展出,供学生参观。
3、开展活动助“收心”。
学校要通过校会、班会、队会、升旗仪式对学生进行“收心”教育,让学生了解收心的意义与方法,知道所在学校、班级、团队的奋斗目标,使学生融入到集体生活中来。
针对不同学段学生的年龄特点,开展一些假期收获汇报会、母校优秀学子报告会、励志故事会、理想信念主题征文、即兴演讲赛、学科竞赛以及“新学期我思考”心理沙龙等活动,引导学生把注意力转移带学习上来。
学校还可以通过开学典礼、橱窗等发表热情洋溢的讲话、张贴催人奋进的新春寄语来鼓舞和激励学生,进行收心教育。
4、精彩课堂引收心。
开学初,教师课堂教学最为关键,教师要精心备课,注重激发学生兴趣,把握教学容量,组织课堂讨论、小组合作学习和竞赛活动,通过灵活多样的教学方法、幽默风趣的语言、抑扬顿挫声音、张弛有度的教学节奏,紧紧抓住学生的兴奋点,把他们从对精彩的电视剧情和刺激的网络游戏的回想中吸引过来。
此外,教师可以利用教材发放之际,为每位学生写下心灵寄语,营造浓厚的学习氛围。
学校要高度重视收心工作,教师要多加观察,对注意力不集中的学生及时提醒,对假期综合症明显的学生进行个别辅导,多错并举做好学生的收心教育。
三、学生要做收心工作的践行者
对于学生来说,能否顺利通过开学过渡期最为关键,只有及时收心并排解开学前的焦虑,才能思想上不掉队、行动上不落伍、学业上不欠账,才能跟上新学期的新进程。
因此,学生只有做收心得主动践行者,才会是最大的受益者。
学生要从三个方面主动收心。
1、调解生物钟。
假期里,很多同学因为观看电视剧、玩网络游戏而熬夜,晚睡晚起,生物钟错乱,开学前必须调整,要按学校的作息时间安排饮食起居,开学前三天,不要因为作业欠账而开夜车,影响生活规律的形成。
早晨起床后,进行适当的体育锻炼,保正开学后有旺盛的精力。
2、备齐学习用具。
开学前,要购置工具书、教辅资料等必要的学习用具,条件允许的学生,可以帮助一些家庭困难的学生,以此来培养他们的社会责任感。
低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品,高年级学生要自己将衣服、鞋帽等洗刷干净,做好开学前的各项准备。
3、转移注意力。
多数学生假期以休息、娱乐为主,以学习为辅,老师和家长都没有过多干预,开学前,学生对电视节目和游戏往往意犹未尽,此时,学生要接受家长的意见,主动克制自己,把注意力转移到学习上来,查一查哪些作业需要完善,哪些知识还模糊,及时请教同学和老师。
作业完成后,可以复习旧知识,预习新学期知识,读一些有用的书籍,以此进行开学前的热身。
开学后,积极参加学校组织的各种活动,课堂上,为防止精神溜号,要耳、眼、手、脑、口并用,要认真的听、细心的看、积极的想、仔细的写、按要求去读,从而达到最佳的学习效果。
要让每位同学都应该明白:教育是一项长线投资,其最大的受益者并不是家长,而是学生本人。
他所投入的第一桶金,就是今天所付出的努力
从而增强他们收心的主动性和自觉性。
“开学综合症”是正常现象,就像成人放长假后不愿上班一样,这种现象既不可无视,又不可小视,只要家长机智的引导,老师科学的施教,学生就会尽快的“收心”,他们定会以更饱满的热情开始新的征程。
假期体育训练要求告家长书
尊敬的学生家长:
感谢您对某某学校工作的支持。
根据教育主管部门相关文件要求,加强青少年体育锻炼,增强青少年体质,业已成为学校教育工作的一个重要组成部分。
我校在抓好体育课的同时,通过“阳光大课间”等形式组织开展各类丰富多彩的体育活动,切实提高学生身体素质。
为保证体育课及各项体育活动正常开展,请各位家长配合学校做好学生身体素质情况的调查,请您如实填写自己孩子的健康状况,避免因身体健康的原因在活动中产生安全隐患。
对您的支持,表示最真诚的感谢
某某学校
2014年3月12日
(请沿上线裁下后,让您的孩子将回执带回学校,交给班主任老师。
体育活动安全告家长书回执
我已阅读完《体育活动安全告家长书》内容,我会积极配合学校做好此项工作。
我的孩子(填有或没有)重大病史,【有何种重大病史】。
我的孩子(填有或没有)特异体质,【有何种特异体质】。
(填能或不能)参加各种体育项目训练。
注:填写本表只是为了更好的提前保护学生,在突发事件面前能迅速及时做出正确的反应,所以请各位家长打消顾虑,配合学校工作,真实、详尽填写本表,本表所填内容学校将予以保密。
班级:学生家长签名:学生签名:
假期安全知识
1、电话号码要牢记:火警 119,匪警 110,急救中心 120。
2、不到池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。
3、不用湿手摸电器,发现别人触电不能用手拉,要用干木棒把电源打掉。
4、注意饮食卫生,不在剧烈运动后大量喝凉水;不随便在不卫生的地方乱吃东西,不暴饮暴食。
5、增强自我防范意识:不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍,不与陌生人打交道,在没有大人监护的情况下,不私自外出;外出时注意交通安全。
6、不上网吧,不到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅;不参加非法集会等不文明活动。
7、每天进行适当的体育锻炼。
8、做一些力所能及的家务。
9、不要轻信陌生人,陌生人敲门不要开防盗门。
10、观看比赛、演出或电影时,排队入场,对号入座,做文明观众。
比赛或演出结束时,等大多数人走后再随队而出,不可在退场高峰时向外拥挤。
11、睡觉前要检查煤气阀门是否关好,防止煤气中毒。
12、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。
13、不偷不抢,不拉帮结火,打架斗殴。
求5篇正面新闻的时事评论...300字左右
1.近闻秋季开学后,某地卫生局组织深入各学校、托幼机构食堂,对学校卫生专项检查,发现有食堂里土豆已发霉。
卫生局按照《食品卫生法》相关规定,给予该校行政处罚。
看后,不禁联想到“奶粉门”
难以想象,连发霉的土豆都敢用来做菜提供给学生吃,那么,食堂里提供的其他食品安全到底有多大保证
可以假设,如果门没有及时对学校卫生进行专项检查,那么,学生们就有可能像“三鹿”事件的婴儿一样到生病吃药才“如梦初醒”—原来,平时食堂吃的东西有毒
那后果不堪设想
因此,“黑心食堂”无视学生人身安全,安全重于泰山,门除根据法律罚款外,还应该勒令整改,撤换食堂失职人员,以儆效尤。
但愿这一记警钟能够使人“闻者足戒”。
2.岁末最后一天,国家审计总署公布了一份最新的审计报告。
报告披露四川5.12大地震救灾资金出现滥用等问题。
报告说,截至2008年11月底,审计署共接到群众举报1962件,其中有176件有较明确的问题线索,已批转审计机关核查168件,转地方政府处理8件。
由于元旦假期,这份挂在审计总署网站上的报告没有引起内地媒体注意,却没有躲过香港媒体的关注。
香港媒体称,审计署在2008年8月4日至10月底,在对5.12地震的审计中发现了“六大”问题,移送给纪检、监察和司法部门的案件146起,涉案人员162人。
3.近看报道,某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩耍去补习班学习不可,竟爬上楼顶欲跳楼,以此威胁妈妈。
相信很多人读罢都会感到紧张和心痛。
生活中,常会听到一句耳熟能详的话:不能让孩子输在起跑线上。
望子成龙、望女成凤心切使家长暗自竞争,生怕自己孩子落后,常常早早就让他们读这个班或那个班。
要是自己的孩子课余时间没去参加培训班,父母就会觉得孩子是在“虚度光阴”。
于是,不少孩子整天忙于学习,晕头转向,几乎连点玩的时间都没有,脸上笑容越来越少。
其实,孩童自有其成长规律,大人不应强行扭曲。
假如父母总是把孩子日常生活安排得满满当当,不仅会让孩子觉得不自由,且学习效率会很低。
更重要的是,过多、过早开发孩子智力,会使他们早早失去童真童趣,失去作为孩子应有的天性,这对孩子的积极性和学习兴趣产生负面影响,还会扼杀孩子的独立精神和创造性,对孩子的成长是很不利的。
正如英国心理专家拉里近日指出的,对孩子来说,“虚度光阴”是一种休息和能量储备,适度让孩子“虚度光阴”更有利于孩子成长。
4.近日,粤东某媒体报道现在幼儿园的孩子在学小学一、二年级的功课。
据老师介绍,这是为让孩子更好地上好小学的功课。
读着报道,笔者的心里真不是滋味。
在此,笔者想借助媒体也来谈谈自己孩子的情况。
我的孩子刚上小学一年级,成绩尚可。
可近期上课总是精神恍惚,作业也马虎应付。
翻开他的作业本,确实是杂乱无章,我严厉批斥他一顿。
孩子眼含泪花告诉我,不是他不想写好作业,而是因为老师布置的作业太多了,班里多数同学的作业也是马虎应付。
每天中午,他在学校写作业的时间要一个多钟头,晚上回到家又要写一个多钟头。
他又告诉我,这个星期天的作业一共要做十多页,每页还要抄个二、三遍,忙得每天读点课外书的时间都没了。
坦率地说,现在的孩子真可怜,为了“不输在起跑线上”,每个周末,除了应付繁重的作业外,还要参加各种技能和知识培训,试问孩子们的童年快乐吗
是谁剥夺了他们的快乐童年呢
5.关注教师的“道德地位”
教师节我们一再呼吁提高教师的地位,尊师重教关乎教师的社会地位,提高教师待遇是关系教师的经济地位,现在终于关注到教师的道德地位上了。
毫无疑问,教师不但应占有一个较好的社会经济地位,而且必须有一个较高的道德地位。
这并不是说,老师就必须是崇高道德的化身,但老师应起码是公民道德的躬行者和高尚人格的真诚传播者。
师德水平如何,决定了下一代公民素质水准高低。
传道授业,这是职业精神所在;而为人师表,是以身体力行,做修养、道德、正义、操守的躬行者,这就是教师事业精神的写照。
最近发现长高的非常快。
我想把握这个时间,一个寒假最多可以长高多少
科学快速增高方法1,平时多做引体向上的运动,比如,打篮球,跳高、双杠,女孩可以跳绳,打羽毛球;2.合理饮食,多吃含钙、铁、锌、较高的食物和食品,比如牛奶、骨汤、海产品,豆类,虾、螃蟹、贝类、海藻、牛肉;3,注意作息时间合理安排,不要熬夜,晚上睡眠充足,这是长高的关键;4,盐也增高的大敌,必须养成少吃盐的习惯。
少喝碳酸饮料;5.少吃零食:零食如糖果、巧克力、花生等,大多都含有高量的热量。
跪求作文一篇—与家长锻炼的感受
青岛育才中学2010年寒假致家长的一封信
尊敬的学生家长:
您好
转眼间一个学期结束了,衷心感谢您对学校工作的理解、支持和配合。
值此寒假即将开始之际,我们为您和孩子提出了一些建议,希望能够伴随您的孩子度过一个愉快的假期,也希望您能配合学校对孩子予以指导和督促。
1、指导学生科学合理安全安排假期生活。
希望家长提高安全责任意识,加强对学生的监护,防止安全事故的发生。
注意学生的道路交通安全、防意外伤害、防火、防煤气中毒、食品卫生等方面的安全问题,特别要按照《青岛市安委会关于开展烟花爆竹百日安全专项整治行动的通知》要求,做好对学生燃放烟花爆竹的教育工作,引导学生自觉遵守燃放烟花爆竹的规定,严禁在校内和人员集中的场所燃放烟花爆竹,低年级学生必须在家长的陪同下燃放烟花爆竹。
教育学生远离池塘、水库等危险场所,严禁私自或结伴到结冰的河、池塘、水库玩耍。
注意学生饮食卫生,认真做好甲型H1N1流感等传染病、常见病的防控工作。
指导学生有计划的完成寒假学习任务,保证学习的延续性,有目的的进行查缺补漏;安排好作息时间,督促孩子早睡早起;积极参加家务和社会公益性活动,丰富寒假生活;遵纪守法,适度消费,不乱花钱、不吸烟、不喝酒、远离,不阅读、观看、凶杀等不良的影视、书刊和手机信息,不进游戏厅、营业性舞厅,响应市教育局发出的《抵制邪教 崇尚科学的建议》,不参与邪教封建迷信活动,不参与**活动;倡导学生文明上网,自觉抵制网络不良信息,控制上网时间,不沉迷网络,不到网吧上网。
请家长和学生一起认真阅读附后的“2010年寒假青少年自我保护提示”,请初二家长认真阅读附后的由我校心理教师编写的材料“做好青春期孩子的家长”。
2、配合学校深入开展各种教育活动。
希望家长教育学生养成敬老爱幼的良好风尚,养成勤俭节约的良好习惯,把压岁钱用在读书学习上,过一个祥和、文明、健康、勤俭的春节。
寒假中,我校团员同学将走进社区、街道、养老院等场所,开展环境保护、交通维护、慰问“空巢”老人等公益活动,培养团员同学社会责任感,使同学们在假期中得到能力的锻炼和思想的提升。
2月25日,召开新一届学生会、大队部干部培训会,采用多种教育培训形式,扎实、有效地打造一支思想境界高、素质能力强的学生干部队伍。
学校组织学生积极参加“我的低碳小窍门”天泰杯寒假征文活动和读书活动,要求学生在寒假中要认真阅读一本好书,开学后学校要将书名汇总交流。
学校要求学生在亲友中做好一个调查,“调查表”附在家长信后,请家长对此活动给予大力配合。
报到时,请学生将文字稿和电子稿交给班主任。
组织国际象棋特长学生进行训练,并参加“迎接克利伯大帆船—“来自新春嘉年华”国际象棋系列活动”(2月28日上午)。
3、配合学校继续开展冬季长跑锻炼活动。
要求学生坚持冬季长跑锻炼,并做好每天长跑活动情况记录,培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,不断提高学生身体素质和意志品质。
每天长跑距离为1500米,希望家长和学生一起锻炼。
良好的身体素质将会使学生以更饱满的精神状态投入到学习中去。
4、注意饮食卫生。
寒假中,面对大量的美食诱惑,暴饮暴食和高糖高脂饮食引起的急性胃肠炎、消化不良等将是面临的主要问题。
请照顾好孩子的胃肠道,荤食和高热量食品少吃点,各种碳酸饮料最好不喝,过夜的食品最好放弃,新鲜清淡的粥菜更有利于孩子的身体健康。
5、继续做好甲流的防控工作。
尽管甲型H1N1流感大流行期已过,但冬春季本就是各种呼吸道传染病的流行季节,尤其在春节前后,人群流动量大时,防病意识仍不可松懈。
请家人和孩子少去人多拥挤的公共场所,尽量少参加各种聚会。
寒假自2010年1月30日(星期六)开始,2010年3月1日(星期一)学生8:30报到,3月2日(星期二)学生上课,共4周。
祝新年快乐 学生进步 阖家欢乐
青岛育才中学
2010年1月26日