毛茸茸的动物(毛茸茸的动物有哪些)
中班健康当心你的动物朋友教案
课前准备：布置学生观察小动物，搜集自己喜欢的动物资料；多媒体课件。
教学过程：
一、趣味引入，感知动物。
1、在口语交际课上，我们认识了许多动物朋友，请同学们说说你最熟悉最喜欢的动物朋友是谁
（课件相机出示动物图片：长颈鹿，孔雀，熊猫，斑马…）
2、你们喜欢动物，动物朋友也喜欢你们，瞧，有几只动物要跟你们做游戏呢
（1）猜猜我是谁
你能根据叫声猜出是谁来了吗
课件放音频：公鸡的叫声。
生：这是大公鸡。
师：想像一下：公鸡喔喔叫，好像在对我们说什么呢
生：公鸡喔喔叫，好像在对我们说：“天亮了，快起床呀
师：你的想像真丰富。
接着看下一个是谁在叫呢
它又好像在对我们说什么呢
（同样的方法猜、说：小猫青蛙小狗）
（2）猜谜语
师：好奇妙的动物朋友，能用自己的叫声告诉我们他是谁，想不想知道，它还能用什么方法告诉我们它是谁吗
那好，听仔细了，动物们可聪明了，编了谜语让大家猜呢。
①课件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
生：这是大象。
师：哦，你是怎么猜出来的
生：我到动物园看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子长长的，像绳子。
师：你是联系平时看到的大象的样子来猜测的。
（板书：可爱的样子）
②课件出示：戴副黑眼镜，穿件白背心，家住深山里，竹子当点心。
生：这是大熊猫。
师：正确
你又是怎么猜出来的呢
生：大熊猫住在深山里，而且它吃竹子。
师：对呀，你对熊猫很了解。
“住在深山里，吃竹子。
这是大熊猫独特的生活习性。
（板书：生活习性）
3、小结：动物真的很奇妙，每一种动物都有它与众不同的地方，声音、样子、行为、颜色，喜好，都能告诉别人：我是谁。
喜欢做游戏是孩子的天性。
设计这样富有悬念性的游戏就能紧紧抓住学生好奇的心理，引导学生在快乐轻松的游戏氛围中发挥想像，尽情表达。
在不经意间，学生感受到动物独特的外形和有趣的生活习性，老师不仅水到渠成地引入到本次说话写话的主题之中，还有意识地帮助学生梳理选择了素材，为下面的说写作好了自然铺垫。
二、走近动物，具体表达：我朋友真可爱
1、刺激感官，初步表达。
（课件出示我的朋友真可爱：各种动物图片）师：说说你最喜欢的动物朋友是谁
为什么喜欢它
广泛交流，要求学生用一两句完整的话说说。
如，我喜欢小兔子，它长着长长的耳朵，喜欢吃白菜。
我喜欢孔雀，因为它的尾巴像一把五彩洒金的大扇子，很美丽。
（师相机板书：生活习性—吃，睡，住，行）
感官刺激，充分激活学生的思维，同时老师创设的情景，可以让学生平时在阅读中习得的书面语言在课堂的动态生成中被激活。
这样多角度的语言训练，势必能让学生笔下的动物更加生动。
2、范文引路，具体表达。
（1）看你们说得这么高兴，老师也忍不住要说一说自己喜爱的动物，想知道它是谁吗
听好了。
（课件出示范文，师有声有色地说范文内容。
小猫布布—布布是一只可爱的小花猫，它圆圆的头上竖着一对小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡，胖嘟嘟的身子，长长的尾巴，神气极了
布布喜欢白天睡觉，晚上抓老鼠。
它可聪明了，再狡猾的老鼠也脱不过它的眼睛和爪子。
它喜欢吃鱼，常常“喵喵”地叫着，好像在说：“我饿了，我要吃鱼。
我喜欢小猫布布
（2）精彩点评。
师：布布可爱吗
生（齐）：可爱
师：老师是怎么把布布说得这么可爱的
哪些地方让你觉得布布可爱
请你评一评。
生：我觉得布布这些地方很可爱：圆圆的头、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、长长的尾巴…（相机点击重点词变成红色）
师：这些叠词读起来琅琅上口，优美动听，具体写出了布布的样子。
生：我喜欢这一句：眼睛亮晶晶的，像两只绿色的小灯泡。
师：谢谢你对老师的欣赏，这是一句比喻句，展开想像使小猫的样子更加生动。
生：老师还写了“它可聪明了”，“我喜欢小猫布布
师：对，这些词句是夸布布呢
表达了老师对小猫的喜欢之情。
师：你们再看看，老师写了小猫的哪些部位
生：写了小猫的头，耳，眼，身子，尾巴。
（师相机板书：头、耳、眼、身子、尾巴）
师：看板书，你发现了什么
生：老师是按从头到尾的顺序在介绍小猫的样子。
师：对了，我们介绍自己的动物朋友的样子时一定要按一定的顺序来说，这样才能说得清清楚楚，听的人才能听得明明白白。
（3）现在就请你也像老师这样，跟同桌说说你的动物朋友长什么样子，有什么奇妙的生活习性。
注意按一定顺序说动物朋友的样子，还要用上好词好句夸夸好朋友，让你的同桌也喜欢上它。
（4）同桌互说，师参与。
（5）请同学把你的动物朋友介绍给全班同学听。
生：我家有一点小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。
它长长的耳朵，两只眼睛像红宝石，三瓣嘴总是一动一动的，四条小腿跑起来可快啦，还有一条短尾巴。
它最喜欢吃萝卜和白菜。
它是我们家的宝贝，所以我给它取名叫贝贝。
（6）指名评议。
你喜欢他的朋友吗
为什么
哪些词句让你欣赏
生1：我喜欢他的朋友，“长长的耳朵，两只眼睛像红宝石。
这只小兔子太美了。
生2：兔子的三瓣嘴总是一动一动的，他观察得很仔细。
小兔子真可爱。
生3：他说兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可爱。
而且他介绍小兔子样子的时候从头到尾，说得很清楚。
师：同学们真会评论。
是的，只要你能按顺序说清动物朋友的样子，用上好词好句，别人就会喜欢上你的朋友。
还有谁能介绍你的好朋友
二年级习作是起步阶段，老师的引领是至关重要的。
低年级孩子最可贵的品质是善于模仿，易于向他人学习，老师的下水文，进一步开拓了学生的思路，学生在老师提纲挈领式的板书提示下，观察时有顺序，说话更生动具体，效率也更高，引导学生参与评价，在交流中对事物感知的印象更加清晰。
3、拓展空间，说说趣事：我的朋友真有趣。
听了你们的介绍，老师感觉到你们非常喜欢动物，我想你和动物朋友之间一定发生过许多有趣的事，谁愿意把你和动物朋友之间的快乐跟大家说一说。
生：我家的小兔子贝贝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。
每次我喂它青菜，它就站起来，举起两只前腿，好像给我作揖，向我要吃的。
有一次它跳到我床上去，还撒了一泡尿到我床上呢
师：那它撒尿在你床上，你生气吗
生：我不生气，我很喜欢它。
师（向大家）：他说得有趣吗
哪些地方让你觉得有趣
生2：我觉得贝贝向我作揖要吃的有趣。
生3：我觉得贝贝撒尿到床上也有趣。
而且，小主人一点也不生气，说明小主人很喜欢小兔子。
师：是啊，你和你的朋友之间有哪些快乐回忆，小组里也说一说，与同学分享你的快乐吧。
学生小组说。
喜欢动物是孩子的天性，和动物朋友之间有着说不完的趣事，这一环节让学生尽情表达自己对动物的情感，情感达到高潮。
三、由说到写，展我风采：我的朋友我会写。
同学们都想介绍自己的动物朋友，那好，我们就把自己想说的内容工工整整地写下来，让更多的人去认识、了解、喜欢我们的朋友。
（课件出示：我会写）
1、提要求
可以写动物的样子，可以写动物的生活习性，也可以写你与动物之间发生的趣事，如果想把这几方面都写下来，那更好。
可以先写上一个自己喜欢的题目，注意每一自然段开头要空两格，标点符号要占格，不会写的字可以用拼音代替。
写时别忘了用上好词好句，融入自己的情感，让读者也喜欢上你的朋友。
2、学生写话，教师巡视。
写话要求灵活，不作硬性规定，让不同层次的学生都能快乐地完成写话任务。
四、师生修改，群星闪耀。
1、请写完的同学轻声读读自己的写话，自己修改通顺。
2、展示学生的习作，让学生彼此欣赏学习，然后针对普遍问题提出修改意见。
（1）小作者读文
（2）学生评，这样写你喜欢吗
哪些地方让你喜欢
（3）有哪些地方你认为不好
你帮他出出主意，改一改。
师生一起修改错字、不当的词语、不通顺的句子、用错的标点符号。
（4）现在文章改完了，请小作者再美美地读一读。
3、小结：文章不厌百回改，好文章是改出来的，说说刚才我们怎样修改写话的
生1：先读一读自己的写话，看哪些地方不好。
生2：修改错字，不恰当的词语，不通顺的句子，还有不正确的标点符号。
然后再读一次。
[教师板书：读—改（字、词、句、标点）—读
4、请你们也按这种方法改一改自己的话，再与同桌互相改一改，看一看。
5、全班交流写话，欣赏美文。
对于二年级学生来说，乐于口头表达和乐于书面表达是两个不同的阶段，有些学生会说，但不一定会写。
让学生欣赏别人的习作，可以让学生尝到成功的快乐。
让学生找毛病，目的就是让他发现别人的问题，修正自己的不足，起到观人正已的作用。
同时，老师引导修改，让学生知道修改作文的方法。
当然，让二年级的学生“我手写我心”，把自己喜欢的动物朋友介绍得有条理，较生动有趣即可。
只要他们努力了，就一定能不断地带给我们惊喜。
五、小结
写话课就要结束了，同学们，今天这节课你们快乐吗
你有什么收获
是啊，动物朋友带给我们快乐的回忆，保护动物，和动物朋友友好相处，是我们永恒的主题。
语文习作应是孩子们精神家园，这美好的结束即将成下一快乐的驿站。
同时也激发学生对动物关注的兴趣。
小学语语文文片段教学教案怎么写
小学语文三年级片段教案
《比尾巴》教学案例与反思：让孩子自主学习
片断一：
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗
生：喜欢!师：你喜欢什么动物呢
说给大家听听。
生：我喜欢小白兔。
生：我喜欢小狗。
生：我喜欢小猫。
师：小动物很可爱(出示各种动物的挂图)，请大家观察一下黑板上的动力物，它们都长了.
生：耳朵。
生：眼睛。
生：嘴巴，还有腿。
生：还有一条尾巴呢!师：真聪明!它们的尾巴是一样的吗
生：不是!师：是啊，每个动物的尾巴都不一样。
今天，动物们都聚在了一起，要进行一场比赛呢!现在，老师就带着大家到动物王国去看“比尾巴”大赛吧!(出示CAI课件，板书课题)教学反思一：
在教学过程中，教师应成为一个组织者和引导者，让学生所有的感活动起来，每个学生拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，只是在于老师如何开启，如何去引导他们去、去发现、去感受事物，而不是由教师直接板书课题，范读课文，这种旧的课前引导，只会让学生产生依赖的情绪，让学生习惯于教师的“落入”，而不是主动去想课文写的是什么。
是导求新知的最重要的推动力，是构成学习动机最活跃的成份，为了能有效地诱发学生学习的欲望，教师必须重视课前导入工作，使学生很快地进入学习状态。
片断二：
师：大家看看，有哪些动物参加了比赛呢
生：有猴子、兔子、松鼠参加了比尾巴大赛。
生：还有公鸭子和孔雀也参加了比赛。
师：很好，刚才，小动物们说要请小朋友们做评委呢!大家看，首先出场的是谁呀
(出示CAI课件)
生：是猴子。
师：哦，是猴子，猴子的尾巴是什么样的
生：猴子的尾巴细细的，长长的。
生：猴子的尾巴真长，可以荡秋千。
生：猴子的尾巴像一条绳子。
师：大家观察得真仔细。
猴子的尾巴又细又长。
师：“谁的尾巴长
生：“猴子的尾巴长。
师：我们再来看看接下来是哪位选手出场了
生：兔子、松鼠。
生：兔子的尾巴好短。
生：我养过小白兔子，它的尾巴毛茸茸的，很舒服。
师：真了不起。
师：“谁的尾巴短
生：“兔子的尾巴短。
师：大家再看一看松鼠的尾巴。
生：松鼠的尾巴好大啊。
生：不对，是上面好大，下面小。
看着好像是一把伞。
师：“谁的尾巴好像一把伞
生：“松鼠的尾巴好像一把伞。
师：真不错。
我们看了三个小动物的比赛，知道了猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。
“长”和“短”是一对反义词。
松鼠的尾巴好像是一把伞。
第一场比赛结束了，现在请同学们把书打开83面，自由地读一读课文的1-2节。
(同桌对读，分组读)教学反思二：
若要低年级学生对事物进行观察，首先要从他们感兴趣的、熟悉的事物着手，使学生对该事物产生兴趣，让学生产生观察的欲望，教师加以引导，明解目的，而不是让学生漫无目的、杂乱无章地去观察。
在以往的教学中，教师大多都是自问自答，没有让学生用心地去想，去观察，使学生的思想处于懒惰状态。
从一年级起培养学生的观察能力，更有利于日后习作能力的提高，教育学家斯宾塞说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。
教师要热情鼓励学生大胆去观察、去发现。
片断三：
师：大家看，第二场比赛开始了。
有哪些动物出场了
生：公鸡、鸭子和孔雀。
师：我们看一看，公鸡的尾巴是什么样的
生：公鸡的尾巴弯弯的。
生：还很漂亮呢!五颜六色!生：它的羽毛还可以用来做毽子。
师：是啊，公鸡的尾巴弯弯的(相机用手势表示“弯”)，有好多颜色，好漂亮。
还可以用来做毽子。
师：我们再来看鸭子的尾巴。
生：鸭子的尾巴扁扁的。
师：真对。
鸭子的尾巴扁扁的。
(用手表示“扁”)
师：“谁的尾巴扁
生：“鸭子的尾巴扁。
师：我们来看一看最后一位出场的是谁呀
生：孔雀。
师：孔雀的尾巴好看吗
生：好看。
生：比公鸡的尾巴好要好看呢!生：孔雀的尾巴像一把漂亮的扇子。
生：美丽极了。
师：说得好。
小朋友们，比赛全部结束了，我们看了六位选手的比赛，小动物们说要你们评一评呢!(生讨论)
师：结果出来了吗
谁得冠军呢
生：孔雀!师：“谁的尾巴最好看
生：“孔雀的尾巴最好看!师：我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。
还有很多很多的小动物没参加呢!现大请大家把你收集的动物图片拿出来，同桌相互看一看，比一比，观察一下它们的尾巴。
(在讨论中结束教学。
教学反思三：
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。
“想象”要学生愿意去想，自主去想，因此想象力是依缚在自主探究上的，教师是放开手，让学生有一片属于自己的天空，让学生自由地去想，大胆地去探究，在传统的教学中，课堂是教师的课堂，教师教，学生听，这种学习方式被人称为“静听”课程，学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态，几乎没有活动的余地和自己的经验，而成为课程和教材的“奴隶”。
新课标中指出：自主合作，探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。
长久以来，我们教育往往只重视知识的传承，剥夺了学生的自主学习权利，新课标要求教师唤醒学生的自主意识，养成自主学习的习惯，让学生敢想、敢说，爱想、爱说。
从而达到自主学习的目的。
可爱的小白兔来了教案小班科学领域详案
教学目标：
1.了解兔子的外型特征、生活习性。
2.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
3.产生爱护小动物的情感。
教学准备：
1.视频
2.兔子一只、一个萝卜、一棵青菜。
3.小白兔的儿歌，蹦蹦跳的音乐教学重点与难点：知道兔子的外形特征。
教学方法与手段：观察法、讨论法、启发提问法、游戏法。
教学过程：
一、出示兔子，引出主题
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，我们一起来认识一下她吧
（展示兔子）
师：你们认识它吗
她是谁啊
师：真聪明，那我们一起来跟他打个招呼吧
二、引导幼儿观察兔子
1.幼儿讨论
师：这只小兔子可不可爱啊
那她长的什么样子呢
幼：眼睛、嘴、耳朵、毛、腿、小尾巴。
2．引导幼儿有序地观察，并提问
师：小兔子的头上有些什么
耳朵是什么样的
幼：长长的耳朵
师：兔子的脸上有什么
眼睛是什么颜色的
嘴巴是什么样的
幼：红红的眼睛、小小的鼻子、三瓣嘴。
师：那她的毛又是什么颜色呢
谁来摸一摸小白兔的毛，说说摸上去是什么感觉的
那你们还见过什么颜色的兔子吗
幼：白色的，毛茸茸的，灰色的
（扩展词汇：毛茸茸）
师：那小兔子是怎样走路的呢
幼：一蹦一跳的走。
师：那我们一起来学一学。
3．师小结：儿歌小结
师：那下面老师要给你们念一首儿歌，你们仔细听好了哦
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱”
师：我们一起来念一念吧
三、播放视频
1.观看视频，进一步了解小兔子。
师：我们宝贝们已经认识了小白兔，那下面我们一起来看一个关于小白兔的视频。
仔细看了哦，看完老师要考考你们的哦
师：小白兔爱吃什么
喜欢在哪里玩
幼：胡萝卜、青菜。
在草地里。
2.小结：小兔子最爱吃萝卜还有青菜了，所以她长的壮壮的，皮肤白白的，我们小朋友也要像小兔子学习，多吃蔬菜。
四、小结
师：兔子是我们的好朋友，她很可爱对不对，那我们以后可要更加爱护小兔子。
师：我们最后跟着音乐来蹦蹦跳跳吧。
观疯狂动物城有感2000字，写的深一些，谢谢，跪求
疯狂动物城：政治正确的美丽新世界
作为迪士尼少有的春季档动画，《疯狂动物城》所展现出来的意识和状态完全不是一部动画电影该有的样子。
自2008年的《闪》以来，有了皮克斯大只佬约翰·拉塞特的倾力执掌，新世代的迪士尼动画展现出非凡的进步与成就。
2012年的《无敌破坏王》，2013年的《冰雪奇缘》，2014年的《超能陆战队》，无论是原创还是改编作品，都足以让任何喜爱动画的观众欢呼雀跃。
在这一点上，隔壁的表现就显得非常的起伏不定（《森林战士》、《老雷斯的故事》），果然经验和认识才是比技术更为重要的精神内核。
在2016年的《疯狂动物城》里，迪士尼奉上了一座只有迪士尼才能想象出来的超级城市，一个有着《谋杀绿脚趾》或《性本恶》风格的、经典而惊艳的洛杉矶风格罪案故事，一段不大大咧咧地宣讲成人世界的肮脏和童话世界的美丽时光。
这是迪士尼动画中最为真诚的作品之一。
2016年的《疯狂动物城》是一部伟大的电影，几乎可以和08-10年的皮克斯作品（《机器人总动员》、《飞屋环游记》、《玩具总动员3》）旗鼓相当，在立意上甚至还要高出一星半点。
在当下动物主题的动画电影日渐式微和难以出新之时（无穷无尽的《冰川时代》o(╯□╰)o），迪士尼好好地上了一门课：不仅仅是技术和美工上，而且是在剧情上。
和光照娱乐的《爱宠大机密》与索尼的《愤怒的小鸟大电影》身上挥之不去的恶搞精神不同，《疯狂动物城》继承了迪士尼的优良血统—从导演到编剧到制片到音效不一而足—而在此之上又有全新气象。
《疯狂动物城》的剧本，可以算是《狮子王》以来最扎实的动画剧本。
即使全部角色都是毛茸茸到萌出血的各式哺乳动物，依然能够轻而易举地让你忘记这些角色不是人
在这部动画中，我们依稀可以见到《小蚁雄兵》、《怪兽大学》或多或少都曾讨论过的人生命题—理想与现实、努力=成功
同时又因为极具时代精神的新元素而散发出一股清新之风。
隐藏在“小镇少女进城实现梦想”的经典故事框架之下的，实际上是一个异常接地气和丰富的关于种族歧视和固有偏见的主题。
在一个前所未有的、宏大且细节丰富的乌托邦式世界中，我们能清楚地见到萌态可掬的动物们所代表的各色人等。
农耕的兔子，车管局DMV的树懒（结结实实吐了个大槽），以及食肉动物和食草动物之间难以抹平的DNA鸿沟。
即便生活在同一个“动物城 Zootopia”，依然要遵循各种基本规则（fa），体型不同的动物们依然享有着不同尺寸的生活空间，像狐狸这样的投机主义者也依然会利用这种规则的漏洞去赚取利益，表面平和的城市里依然有着“贩子”和挑拨离间的阴险小人，而食肉动物的捕猎本性也依然是食草动物心中的大患所在，仅仅因为一个个例甚至是一句话，就会激起不同阶层之间的盲目对抗，叫嚷着让对方滚出这片乐土。
眼熟吗
眼熟就对了。
在这则现代寓言中，几乎可以毫不费力地找到人类社会的映射。
兔朱迪因为偏见而没人相信她能成为一名好警察；狐尼克因为偏见而没人相信他是个真诚的人（狐）；狮市长因为偏见而异常担心自己无法被群众所信任…阶层的偏见，种族的偏见，职业的偏见，历史的偏见—
陷入偏见很简单，而打破偏见，很难。
在《疯狂动物城》中，动画的设计者们不能再直白地点出了“各族人民大团结”的中心思想，用主人公从偏见的受害者到无意识的加害者的变化，意图在观众的心里埋下一颗真诚相对的种子。
《疯狂动物城》巧妙而敏锐地结合了温柔和智慧，非常及时地在当下传播和呼唤更多的包容和平等。
在我看来，这部电影真正闪光的地方就是在当下的社会环境中，能够大方地涉及到种族和宗教信仰的歧视，提出了一些很有趣的问题，无论是儿童还是成人观众都会在故事结束之后有所思索。
考虑最近种族之间的紧张关系，尤其是美国以及欧洲的难民危机，这显然是一次非常有趣和大胆的观影体验。
虽然大量的台词对于不成熟的观众来说会有些稍嫌唠叨，但电影传递的信息非常明显：偏见和固有印象是极度危险的。
面对这个伟光正到无法指摘的主题，《疯狂动物城》的主题曲应该是迈克尔·杰克逊的《Heal the World》。
因此，仅仅从主题上看，《疯狂动物城》就已经超越了一般动画的讨论范围，而完全应该当做主流的、有诉求的轻喜剧犯罪电影去认真对待。
迪士尼在本片中献出了最巧妙的建筑设计和动物形象，用一只兔子和一只狐狸来代表人类的梦想，野心，才能和缺陷，创造了完美的隐喻。
在两个产生了优秀的化学反应的角色身边，在一座精心雕琢的疯狂动物城里（有着无数的惊人细节等待观众发现），上演了一出犯罪惊悚风格大戏。
城市环境的设计参考了诸多流行和现代文化要素，试图为这个严肃的主题提供一个温和同时而又丰富多彩的舞台。
伴随着兔朱迪和狐尼克的鬼马双警之旅，观众不仅接触到他们的世界，也对我们周围的世界产生着反思。
两位主人公的角色在电影中得到了很好的开发，有着合乎逻辑的表现和变化。
当然，作为一部动画电影，大量的幽默空间是必不可少的。
有很多非常有趣的双关语和画面表现影射了对各种动物的刻板印象，并且丝毫不显俗气。
总的来说，这可能是自迪士尼走上伟大复兴之路以来，最让人惊喜的迪斯尼动画电影。
《疯狂动物城》有着优秀和可爱的角色，一个华丽的故事舞台，一些不错的笑料，而最重要的是：对孩子和成人都传达了一个强而有力的积极信息：
和平造就伟大。
反思作文
学习反思
语文
学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
英语
在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。
上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。
2。
积极参与。
英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。
课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。
经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。
课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。
3。
勤动笔。
把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。
4。
多开口。
对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，最后造成英语成绩的不断滑坡。
学好外语还要记住以下几个原则
1．学习不中断，哪怕每天挤出10分钟也可以，早晨则是大好时机。
2．学厌了可变换一下学习方式或形式。
3．不要脱离下下文孤立地死记硬背。
4．随时记下并背熟那些常用的句型。
5．要敢于说外语，不要怕出错误，要请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。
6．要坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和学好外语的才能
历史
首先，学历史的人，必须明白为什么要学，学来有什么用。
第二，学习历史要实事求是，可以去猜想和联想，但不要任意妄想，甚至毫无根据的乱加猜测。
要做到这点，就要求同学们知识要扎实，条理要清楚，逻辑要连贯。
要有扎实的历史基础知识，对课文中不能理解的地方，先自己思考，实在搞不清楚就准备一个历史问题本写下来，明天问老师。
什么是辩证法呢
其实是唯物主义和唯心主义哲学看待事物的方法，它对看清事物的本质特别有效，它认为事物存在对立面，有着两面性，甚至还可以相互转换。
七年级半期试卷中不是就考到了“焚书坑儒“的全面理解吗
这一措施一方面既维护了国家统一，巩固，但另一方面却摧残了文化，钳制了思想，给后世带来了不好的影响。
因此，只要你会用辩证法的方法去认识历史问题，解决问题就不难了。
第三，在历史课堂上，同学们要主动参与教学活动，勇敢的提出问题，大胆的进行辩论。
改变死记硬背和被动接受知识的学习方式。
第四，多看课外书籍和历史影视剧，同时可以对某些影视剧出现的与历史不相符合的错误大胆提出，发表文章。
生物
一、树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效发展、生物进化和生态学等观点。
二、掌握科学的学习方法
学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。
与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和记忆方法等。
三、注重理论联系实际
生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系自然实际生产实际生活实际。
联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。
政治
首先，必须得把课本上的目录非常的熟悉，再者理解课本上的标题以及黑字部分。
然后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把课本抓好
(1)先看目录,不看正文,根据目录回忆相应的内容,将不会的写下来,等复习完了在将不会的巩固.不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高!(2)政治不能死记硬背,因为这样只会增加你对政治的厌恶.学好一门科的前提是喜欢他,最起码不能厌恶他!(4)记住一定要有一个知识体系,这样就会使你的思路清晰。
学好政治要重视基础，强化主干知识。
关注时政，突出重大问题 注重学科思想，提高人文素养。
加强训练，提升学科能力
必须把课本上的每一条原理都记清楚，原理后面的阐述和举例也很重要。
各个不同的例子是对应哪个原理的要分清楚，这在选择题中很可能会用得上。
经济学比较简单，只要把原理背熟，把分析题的基本思路记清楚就行。
可以看一些参考书，看看书上是怎样分析的，要从哪个角度下手，怎样表述。
学哲学尤其要注意和时事结合起来。
政治学要特别注意不同术语间的区别，记的时候尤其要强调准确，因为有可能差一个字这个说法就完全不同了。
地理
首先要认识学地理的重要性，才能自觉地对待学习。
我们要投身社会主义建设，不具备中国地理知识是不行的。
试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂，何以动手去搞建设
要知天下大事，不知世界地理，同样不行。
要学好地理，最重要的是读图和学习绘图，用图来帮助自己理解和记忆，做到“心中有图”。
其次，要用联系的观点学习，例如，气候和农业有密切的关系，矿产和工业有密切的关系，人口的分布和自然环境有关系。
各种自然条件彼此又有关系，如：气候和水文，水文和植被等等，不能孤立地学习，不能死记硬背。
要在理解的基础上记忆。
地理是一门综合性很强的科目，它涉及政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。
例如时区的运算、土壤的改造、气候和天气都和其他学科知识有联系，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更快的进步。
学地理最重要的是细心。
就拿一张地图来说，上面的每一点信息都有可能成为考试内容，稍不留神错过一点的话很可能那张图就白读了。
山川、河流、城市，把它们的地理位置记清楚。
要争取第一遍时就记熟。
因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记。
数学
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习。
复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
诚信作文教学反思应该是从几个方面去说
我可喜欢小动物了，尤其是那毛茸茸的小兔子，书上说了：兔子，是你温柔的朋友。
这不，我家又添了一个新成员—小兔子，它真是可爱，使我爱不释手我给它取了个名字，叫“豆豆”。
不过，我可跟妈妈“约法三章”，凡事关于豆豆的事都由我来处理，所以我.
如何培养幼儿的音乐素养
摘要：随着学前教育事业的发展，幼儿园音乐教育在幼儿园教育中占了相当大的比例，但是随着音乐教育的功利化和世俗化，单纯的音乐教育很难让孩子享受到它的快乐，音乐是生命的旋律，有了音乐，生命才如此丰富、厚重；有了音乐，生命才如此美妙动人。
因此如何培养幼儿良好的音乐素养，在幼儿园音乐教育活动中达到较好的音乐教学效果，是我们一直在探索的问题。
关键词：音乐素养 误区 解决办法
一、音乐活动中存在的误区与解决办法
（一）误区：注重音乐知识、技能的获得
从某种意义上讲，我们在评论一堂幼儿园音乐教育活动成功与否的重要的标准之一是孩子有没有学会老师教的这首歌，节奏打得准不准，会不会表演老师教的舞蹈等等。
忽略了幼儿对音乐感受力、欣赏力、表现力和理解力的获得，而这些往往都是隐性的，有一个量的积累过程，不是立即就能表现出来的，但是这些往往对于培养幼儿真正的艺术能力和素养都是不可或缺。
更有甚者，在教育过程中教师常常会把一些乐理知识灌输给孩子。
如果你仔细观察就会发现：在很多音乐活动中老师会不厌其烦的对幼儿说“这叫做2\/4拍，小朋友跟我一起说”等等，纵然是孩子当时记住了，他能理解“2\/4拍”的真正含义吗
当然简单的乐理知识是可以教给幼儿的，但老师要学会探索教的方法和艺术性，而不是一味的传授。
（二）解决办法：尊重儿童，激发音乐欲望
幼儿音乐教育其实质是音乐启蒙教育。
启蒙教育需要形象、直观，采取生动活泼的教学内容和形式，来培养和发展幼儿对音乐的兴趣。
不同年龄段孩子应选取不同的音乐教材。
小班可选用游戏歌曲来增强幼儿的学习兴趣，让幼儿在拍手跺脚的全身运动中领悟和掌握音乐的节奏感。
中大班可引导幼儿感受音乐的情绪，记忆音乐的旋律，使他们真正随着音乐的内容、情绪变化来完成游戏的过程。
选取音乐教材，必须注意既有教育意义又有趣味性，这在国外称为加上“糖衣”，这便于吸引幼儿。
音乐取材的趣味性既表现在歌词中，也表现在旋律中，应当说表现在词曲结合之中。
随着孩子年龄的增长，活动能力的增强和求知欲的发展规律，可选一些谜语歌曲，幼儿边唱边猜想，增添了情趣。
还可以选一些有情节、有角色的歌曲，如《山羊踩痛小公鸡》，让幼儿结合自己的生活体验，感受歌曲的内涵，懂得小朋友之间要互相体谅和谦让，礼貌待人，友好相处，对幼儿进行礼貌教育。
（三）误区：过分强调音乐教育活动过程的表现形式
记得曾看过这样一个音乐教学活动：在一个音乐欣赏活动中，教师首先让孩子学盘腿（大概5分钟），而这一过程与后面学习的内容却毫无关系；然后教幼儿盘腿坐在椅子上表演音乐律动（大约10分钟）；接下来又让孩子做声势练习（6分钟）；在给幼儿将音乐欣赏的故事大概（2分钟）;教幼儿脱鞋，引起孩子争吵（5分钟）；最后让幼儿学画图谱，进行表演（6分钟）。
小班的教育活动上了接近35分钟，但是整堂课下来参观的老师都在问这堂课的内容究竟是什么
重点和难点又是什么
我认为这堂课的最大不足就是：过分看重教学活动过程的形式，整个教学过程在盲目的“整合”，而忽略了活动的主体学科是什么，没有做到其他学科的科学合理的渗透。
而这堂教学活动展现在我们面前的只是过程表现出来的热闹，教学效果和教学目标并没有得到很好地实现。
（四）解决办法：运用手段，培养音乐情趣
在教学中如果教师方法不当，幼儿易对音乐失去兴趣，这会扼杀他们的求知欲望。
反过来说，独特的教学手段，新鲜诱人的教学方式是培养儿童音乐情趣的前提条件。
通常有以下几种办法：
1、以游戏引入，学习科学发声。
在学习歌曲《小鸡出壳》时，我先用形象生动的语言讲述“小鸡出壳”的故事，帮助幼儿了解歌曲的内容，然后在第一遍清唱歌曲时，运用“小鸡出壳”的玩具进行生动形象的演示，以激发幼儿学习的爱好。
当歌曲唱到“圆圆的蛋壳里钻出一个小脑袋”时，我忽然将裂缝的“蛋壳”打开，里面立即钻出了一只可爱的、毛茸茸的“小鸡”的脑袋。
丰富有趣的道具演示，立即吸引了幼儿的注重，孩子马上进入了学习歌曲的情景，睁大眼睛，一边认真地听一边入神地看，欣赏着老师的表演。
2、进行节奏训练，培养音乐情趣
对一些童话故事般的歌曲，如小兔乖乖、数鸭子、等歌词形象口语化强的，可让幼儿边唱边表演，边唱边游戏，从而激发幼儿对音乐的爱好。
幼儿只有在爱好性较强的音乐活动中，才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。
为此，在音乐教育中，应采取愉快乐泼的音乐游戏活动。
如《动物的叫声》，让孩子模拟动物的叫声、走路的姿势，使他们有爱好符合音乐的节奏合拍地做游戏。
引导幼儿准确地随音乐变更做游戏，使他们感受动中的欢喜，静中的美丽。
幼儿在听听、动动、玩玩中，培养和发展音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。
3、联系生活，提高唱歌兴趣
幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活，引导幼儿了解与歌曲内容相关的知识，不仅可以拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养动手动脑的能力，还有助于对歌曲内容和情绪的理解，提高歌唱的质量。
如在教《泡泡不见了》这曲歌曲之前，教师为幼儿制作多种不同形状的三角形、梯形、圆形等小模型，系上小绳，让幼儿放在装有肥皂水的盆里进行实验，取出后，一个个小模型像镜子一样透明，立体感强，然后启发幼儿动脑想想，什么东西加上水能吹出泡泡来，并做实验，得出的结论是肥皂、洗衣粉、洗发水、洗涤液加上水，都能吹出泡泡来。
然后让幼儿拿着自己制作的玩具，玩吹泡泡，在此基础上学习《泡泡不见了》，既拓宽了知识，感受到自己动手做玩具的成就感，又感受到唱《泡泡不见了》这首歌的欢乐情绪。
当然，在教学时间中往往不是一种单一的模式一用到底，而是多种手段的有机结合，互相渗透，这既提高了幼儿对音乐的兴趣，又使幼儿多方受益。
二、让孩子享受音乐的快乐
找出误区，是为了能更好的改变我们现阶段的音乐教育活动形式，更多、更好的培养具有良好音乐素养的人才。
因此作为学前教育工作者，我们必须做好以下几点：
（一）加强对幼儿园音乐教育的科研探索
作为幼儿园音乐活动的施教者，老师们要根据一定的教育目标，在一定的学前音乐教育理论和教育原则的指导下，积极探索适合音乐教学活动设计的教学结构，将其与相关的教学策略等因素进行优化组合从而形成相对稳定而又概括的幼儿园音乐教学课程模式。
作为，要积极参加进去，对幼儿园音乐教育的改革和探索进行大力的支持、鼓励和调研，并展开相关音乐教学活动的评选活动，包括征集音乐教学活动改革的论文和教学案例等。
从整体上形成重视幼儿园音乐教育科学探索的良好氛围，促进幼儿园音乐教学活动课程模式的不断改进，引导幼儿园音乐教育科学探索向更先进的方向发展。
（二）注重教师音乐素养、理论知识的不断更新
可以说教师对音乐的态度决定着幼儿音乐素养和能力的发展。
因此积极提高幼儿教师的音乐素养和音乐理论知识对于幼儿园音乐教育活动的发展有着举足轻重的作用。
作为幼儿园，要积极鼓励老师走出去进行深层次的进修和学习，多向幼儿音乐教育专家、幼儿园音乐名师学习，提高幼儿园教师整体的音乐素养。
同时要组织教师进行多层次、全方位的培训和音乐教学观摩，只有从理论上接受了先进的幼儿园音乐教育，才会有的放矢的进行幼儿园音乐教育活动，才能指导和反思自己的教学活动。
幼儿园可以通过定期组织一次全园音乐教育观摹活动，评选优秀教师等方式方法，检验音乐教学活动的发展和改革成果。
（三）积极进行教学反思，提高教学水平
反思性教学以及如何培养教师的反思能力，是近年来教师培养和教师的专业化成长中经常被专家和园长们提到的问题。
教师在学习了先进的音乐教育理念之后，要会“扬弃”，要会进行积极的教学反思。
反思，是让幼儿教师提高自己专业素养、改进教育实践的必经之路。
因此教师要学会在幼儿园先进音乐教育理论的指导下，积极借助于行动研究，不断对自己的音乐教育实践进行反思，积极探索与解决教育实践中存在的问题，努力提升幼儿园音乐教育实践的合理性，并使自己逐渐成长为专家型教师的过程。
幼儿园音乐教育活动是引导幼儿表达心灵和心理感受的语言。
对幼儿来说，音乐能促进智力、社会性、身心的健康发展，能提高对情感的感受和体验能力，陶冶幼儿的情操，提高幼儿的文化和音乐修养等。
作为幼儿园教育工作者，我们应该积极探索未来幼儿园音乐教育活动的课程模式，并发掘一切有利于幼儿身心健康发展的种种因素，使孩子成长为具有良好音乐素养、适合未来社会需要的人。
介绍一种动物的作文400字左右。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
那些动物的鼻子比较长
鼻子比较长的动物有大象、食蚁兽，针鼹、穿山甲、鼹鼠等。
1、大象
大象是哺乳纲，长鼻目，象科动物。
大象非常聪明，能开辟场地，还能把死去的同伴安埋在落叶枯枝之中。
大象寿命很长，一般能活到70岁左右，它在10岁到15岁性成熟，怀孕期长达22个月。
它们主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻和扇大的耳朵，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。
2、食蚁兽
食蚁兽（拉丁学名：Myrmecophagidae），哺乳动物，仅3属4种，分布于美洲。
吻部尖长，嘴管形；舌可伸缩，并富有粘液，适于舐食昆虫；耳小而圆；前肢力强，第三指特别发达，并呈镰刀状的钩爪，后肢4～5趾亦具爪；头骨细长而脆弱，无齿。
喜食蚂蚁、白蚁及其他昆虫。
3、针鼹
针鼹（学名：Tachyglossidae）：针鼹科动物的统称。
为最原始的哺乳动物之一。
有2属4种。
背部和体侧覆以硬刺，刺下有毛；腹面无刺而被毛，中央有一少毛区域，雌兽的育儿袋即在此处形成；靠近尾的基部有单一的泄殖腔孔。
针鼹吻细长，鼻孔和口位于吻端；口小，无牙，舌细长；眼小；具外耳壳，部分隐于毛中；四肢短，均为5趾；雄性后肢踝部有毒距；尾短，下面裸露。
4、穿山甲
穿山甲（学名：Manis pentadactyla）：头体长42-92厘米，尾长28-35厘米，体重2-7千克；鳞片与体轴平行，共15-18列。
尾上另有纵向鳞片9-10 片。
鳞片棕褐色，老年兽的鳞片边缘橙褐或灰褐色，幼兽尚未角化的鳞片呈黄色。
吻细长。
脑颅大，呈圆锥形。
5、鼹鼠
鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。
前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土；后肢细小。
眼小，隐藏在毛中。
白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。
参考资料来源：百度百科-大象
睡鼠怎样冬眠
睡鼠是英国境内最小最害羞的哺乳动物，全身披著金黄色的毛，长著一对黑黑的大眼楮和一条毛茸茸的长尾巴。
身长7厘米左右，尾巴与身长差不多长。
睡鼠平时主要以榛果、黑莓、玫瑰实、接骨木莓以及各种行道树所结的果实为生，同时也得依赖山楂和黑剌李树茂密的枝叶栖身。
通常睡鼠的体重在时序入秋时，大约介于15至22克；但是在冬季来临正式进入冬眠前，睡鼠体重会急速上升至25至40公克重。
体内预存的脂肪和能量让睡鼠在睡眠中安然渡过漫长严冬；当来年春天来临，体重又会回复到初秋时的正常体重。