心理动作描写词语句子大全四个字(心理动作描写词语句子大全)
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五年级上册语文——拟人句
拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
拟人句的运用形式
（1）把动物拟人化。
如：海底的动物常常在窃窃私语。
（2）把植物拟人化。
如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（ 3）把一般事物拟人化。
如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。
如：二年级上册《寒号鸟》《风娃娃》
学写拟人句：【绝招一】直接把动物、植物当做人来写。
①小草从土壤里长出来了。
清晨，小草纷纷苏醒过来，他们使足了劲从土壤公公的怀抱里探出自己的小脑袋。
②春天到了，窗外下起了小雨。
春姑娘来了，顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
③池塘里的荷花随风摆动。
池塘里的荷花，在风儿的伴奏下，跳起了优美的舞蹈。
④小溪哗啦啦地流
小溪唱着欢快的歌儿往前跑去
⑤雨水淋在树上,树叶沙沙作响
调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖
⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去.
蝴蝶在花丛中翩翩起舞.
【绝招二】想象物的神态、动作、心理等。
春天到了，柳树( )。
夏天到了，荷花( )。
秋天到了，枫叶( )。
冬天到了，松树( )。
【绝招三】不要用“好像”这样的词，直接把物当成人来写。
练习（一）：
1.雨滴在雨伞上（ ）。
2.船头飞溅起的浪花（ ）。
3.秋天到了，树上金红的果子露出了（ ）。
4.海棠果摇动着（ ）。
5.那点薄雪（ ），微微露出点粉色。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，（ ）。
7.收音机天天（ ）个不停,令邻居十分讨厌!
8.油蛉在这里（ ），蟋蟋们在这里（ ）。
9.春尚浅，几处山顶上的梅花却（ ）吐出红苞来。
10.巨浪伸出（ ），把我猛地（ ）。
11.微风柔和地（ ）。
12.荷塘里的荷花都（ ）。
13.落叶随着风（ ）。
14.花儿在风中（ ）。
15.夜空中的小星星（ ），似乎对你（ ）。
16.鸣蝉在树叶里（ ）。
17.小树摆动着枝叶,向我们（ ）。
18.宁静的夜晚，只有那天上的星星在（ ）。
19.翠绿欲滴的椰子从叶间（ ）。
20.空旷的花园里，烧焦的树（ ）。
参考答案：
1.雨滴在雨伞上（蹦来跳去）。
2.船头飞溅起的浪花（吟唱着欢乐的歌儿）。
3.秋天到了，树上金红的果子露出了（笑脸，她在向着我们点头微笑）。
4.海棠果摇动着（它那圆圆的小脸）。
5.那点薄雪（好像忽然害了羞），微微露出点粉色。
6.树缝里也漏着一两点路灯光，（没精打彩的，是渴睡人的眼）。
7.收音机天天（唠叨）个不停,令邻居十分讨厌!
8.油蛉在这里（低唱），蟋蟋们在这里（弹琴）。
9.春尚浅，几处山顶上的梅花却（挣扎着）吐出红苞来。
10.巨浪伸出（有力的双手），把我猛地（托起）。
11.微风柔和地（在你耳边低语）。
12.荷塘里的荷花都（羞涩地抬起头）。
13.落叶随着风（高低起舞）。
14.花儿在风中（笑弯了腰）。
15.夜空中的小星星（眨着眼睛,似乎对你微笑），似乎对你（在窃窃私语）。
16.鸣蝉在树叶里（长吟）。
17.小树摆动着枝叶,向我们（点头笑）。
18.宁静的夜晚，只有那天上的星星在（眨着眼睛，像是要跟我说话呢）。
19.翠绿欲滴的椰子从叶间（探出了头）。
20.空旷的花园里，烧焦的树（垂头丧气地弯着腰）。
练习（二）：
风把荷花刮得摇摆不定。
牵牛花开了。
星星在天上闪烁。
鸟在枝头鸣叫。
小溪哗哗地向东流去
太阳升高了，水珠蒸发了。
烧焦的树木低垂着。
月亮被黑云遮住了。
成群的蜜蜂在花间飞舞。
春天,小鹿在溪水边走。
夏天,蝉在树上不停地叫。
天空中撒满了星星。
柳枝随风摇摆。
桃花心木苗长得茂盛。
许多人在小青石上面走过。
秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
稻穗沉甸甸的。
路口的红绿灯正在交替闪烁着。
北风吹，杏花开了。
小树长高了。
我躺在海面上,细浪在我耳边流过。
喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着。
森林阻止了风,雨,旱灾。
雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
1、风带着荷花翩翩起舞.
2、牵牛花绽放了绚烂的微笑。
3、星星在天空眨眼睛。
4、鸟在枝头歌唱春天。
5、小溪唱着哗哗的歌向东跑去
6、太阳公公爬上了天空，水珠偷偷蒸发了。
7、烧焦的树木绝望地低垂着头。
8、月亮美丽的面庞被黑云遮住了。
9、蜜蜂在花丛中散步。
10、春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。
11、炎热的夏天，知了在枝头歌唱。
12、天空中到处都是在嬉戏的星星。
13、柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。
14、桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。
15、小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路.
16、悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸.
17、 春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。
18、稻穗笑弯了腰。
19、路口的的红绿灯调皮的眨着眼。
20、北风轻舞，杏花绽开了笑脸。
21、小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。
22、我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语。
23、喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦。
24、森林用身躯阻止了风，雨，旱灾。
25、调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
18种心理描写技巧：让你的人物更生动、更鲜活（1）
心理描写是指通过文字刻画人物的内心活动，展现其情感、思想和心理状态。
它是文学作品中重要的描写手法之一，可以帮助读者更深入地了解并与人物产生共情。
以下是心理描写的一些技巧：
1. 内心独白
通过人物的内心独白来展现其真实的思想和感受。
这种描写方式使读者能够直接接触到人物内心的情感和思考过程。
通过精细地塑造人物的语言和表达方式，创作者可以准确地传达人物的情感状态。
2. 动词和形容词的选择
准确地选择动词和形容词，可以形象地描绘出人物的心理状态。
例如，使用“颤抖的手”、“颓废的脸色”等词语可以表达人物内心的恐惧和绝望。
创作者可以根据不同的情感和心理状态，选择适当的词语来刻画人物的内心世界。
3. 肢体语言和面部表情
人物的肢体语言和面部表情是情感外显的重要方式。
通过描写人物的动作和表情，可以间接地反映其内心的情感和思想。
例如，人物的颤抖的手、沉重的步伐、紧紧皱起的眉头等都可以揭示出他们内心的不安和压力。
4. 比喻和隐喻
使用比喻和隐喻可以绘制出更深层次的心理描写。
比喻和隐喻可以将抽象的情感和思维状态转化为形象的形容，使读者更容易理解人物的内心世界。
例如，使用“他的心像一片乌云笼罩着”来描述人物的沮丧和忧郁，使读者能够直观地感受到他的内心状态。
5. 对话和对话反应
通过描写人物的对话和对话反应来展现其内心活动。
人物在对话中的回应、反应和语气可以展示其情感和思维的变化。
通过对话的紧张程度、语气的变化、语速的快慢等，可以传达出人物内心的不同情绪和态度。
6. 冲突和矛盾性描写
人物内心的冲突和矛盾是心理描写的重要元素。
通过展示人物内心的矛盾和纠结，创作者可以让读者更深入地了解人物的复杂性和独特性。
例如，人物在面临困难时内心的犹豫、矛盾和挣扎，可以通过对话、行为和思考的描述来展现。
7. 内外对比
通过将人物的内心活动与外部环境进行对比，可以更加鲜明地刻画人物的心理世界。
例如，人物内心的害怕与外部环境的安静形成鲜明的对比，使人物内心的情感更加鲜活而突出。
8. 渐进式揭示
通过逐渐揭示人物的内心世界，可以增加悬念和读者的参与感。
创作者可以使用暗示、暗示和揶揄等手法，逐渐展示人物的思维和情感状态，使读者能够更好地投入和共情。
9. 内心冲突的展示
内心冲突是人物心理描写的重要组成部分。
通过展示人物内心的矛盾、挣扎和不确定，可以使读者更加深入地了解人物的复杂性和真实性。
创作者可以通过对话、内心独白或回忆等手法，揭示人物内心的冲突和矛盾。
（待续）
你注意过说话时那些反应心理活动的小动作#动作反应心理
哪些常见的小动作反映了人们最真实的心理状态？潜意识的小动作往往最不容易被察觉，但却最能反映一个人的情绪和心理活动。眼睛是心灵的窗户，不同的眼神变化代表了人不同的情感变化。当人们说话时，相互注视对方的眼睛，是因为眼睛能传达态度和情绪，从而确定是否需要继续交谈。
·一，关键时刻不自觉眨眼，说明这个人对你有所隐瞒，而且是非常关键的隐瞒，可能会颠覆你对整件事情的看法。眨眼是一种逃避和自我保护的动作，因为当前的形势超出了自己的预期，自己无法控制事态的发展，因此想要逃避当前的局面。眨眼是一个人内心紧张的最明显的暗示。
·二，眼球多方向快速转动，说明这个人感到害怕。当一个人感到紧张、焦虑或者面对危险时，他的眼睛就会控制不住地多方向快速转动。下次注意观察，看看一个人在面对危险时的反应。例如，一个小时后要放七天的大假，但是班主任提前通知今天要发上次考试成绩考核绩效，直接决定放下来之后的分班/升值情况且不能重考。本来是满怀欣喜的假期，但是想到考试时自己差劲的表现，你一定也有过类似的经历。回忆一下你当时的反应。
·三，眼睛斜视，尤其是偷瞄不愿意被你发现，说明这个人在害羞，可能对你有意思：“我喜欢你，但是我太害怕了，不敢正视你，但是我又忍不住想看你。”
·四，眼睛下垂、眼球斜视、轻蔑的眼神，说明这个人看不起你。
·五，眼球向左上方运动，说明这人正在回忆之前发生过的事情。
·六，眼球向右上方运动，大多是这人接下来要吹牛逼了，向右上方运动说明他在幻想一件从没有发生过的事情，在想怎么跟你吹牛逼才显得真实。夏天的烧烤摊上，喝了几瓶绿棒子的光膀大汉，在唾沫横飞前，基本就这个眼神，你记得观察准没错。
·七，双手按住膝盖并伴有耸肩，说明这人要走了。双手按住膝盖是一种明显的即将离开所在位置的信号，滔滔不绝的话题就先收一收该结束谈话了。
补充一下，通常这个动作之后，对方的身体会前倾或者转向座位的另一侧。
·8双腿叉开一般是防卫性动作，识相的话就离远点。双腿叉开的动作是最明显的防卫性的行为，尤其是男性兄弟们放水的时候是不是防备着滴落到鞋上从而双腿叉开？潜意识里的动作除非刻意并拢，不然一辈子也不会有一次立正放水。
·9双手沿着大腿向下搓至膝盖，说明这个人现在很紧张，不是在撒谎就是有危险。搓腿动作常常被人们忽视，但它却是一种非常有效的安慰行为。人们在桌子底下搓腿，不仅是为了擦干手上的汗，更是为了消除紧张感，达到自我安慰的目的。
·10：眉头皱在一起，表明这人非常烦恼或忧郁，他有难言之隐，不敢开口或无法解决的事情。
·11：眉毛高挑，表示这人不在乎或没兴趣你说的事情，表现出一种清高或傲慢的心理。
·12：双眉快速上扬，表明这人非常欣喜或极度惊讶。扬眉是一种极端情绪的下意识动作，暗示这人的情绪起伏很大，他对你的话感到非常意外。
·13：单眉上扬，表示“你在说什么，我完全听不懂”。单眉上扬表示这个人对你的话不理解，心存疑惑，需要你重复说一遍。
·14：耸眉，表明这人有些不愉快。完整的动作是：眉毛先扬起来，停留片刻后再下降，嘴角快速且短暂地往下瞥。在一群人热烈讨论某个话题时，人们会不断耸眉，实际上是希望别人能注意到自己说话的内容。
·15：握手时手掌冰凉，表明这人在紧张或害怕。比如在第一次在宽阔的舞台上表演节目时，面对台下的观众会感到浑身不自在，不知道手该放在哪里，这就是一种冻结反应。
·16：十指交叉，说明这人心情不愉快或怀有敌意。一般来说，一个人手指交叉，并且用一只手的手指摩擦另一只手时，通常是一种负面心理。也就是说，当一个人处于怀疑或压力状态下时，就会无意识地做这个动作。按照心理学的观点，在压力之下，人们会通过自我接触、力量等方式来总结和解决问题。
·17：十指交叉后自然放下，表明这人现在非常从容。
·18：十指交叉，双手紧握，拘谨、焦虑或消极否定的心理信号。比如在谈判或辩论中，当谈判的一方出现这种手势时，意味着他已经有了挫败感，他自己也觉得自己说得没有说服力，潜意识已经在做自我否定了。
这18种小动作暗示的心理活动都是一些频率高但不易察觉的小动作，注意这些小细节可以帮助你更好地把握交流节奏，调整沟通策略，提高沟通效率。
米洛斯·福尔曼的《飞越疯人院》中的心理状态与人性关怀
文 | 百晓生
编辑 | 百晓生
“飞越疯人院”是一部以医疗精神病院为背景的文学经典作品，作者米洛斯·福尔曼通过塑造主人公们的心理状态和描绘医护人员的人性关怀，引发了对心理健康和人性的深思。
在这个疯狂的世界中，我们能够看到主人公们渴望自由、经历内心的冲突和挣扎，以及他们在困境中互相扶持的友爱和关怀。
通过这篇文章，我们将深入探讨这部作品中心理状态和人性关怀的重要性，以及它们对我们现实生活的启示。
主人公的心理状态主人公在《飞越疯人院》中经历了各种各样的心理状态，这些状态反映了他们所处环境的限制和压力，以及他们与内心自由之间的冲突。
主人公们在疯人院中经历了控制和束缚。他们被迫生活在一个封闭的环境中，失去了自由和个人决策权。
这种控制和束缚导致了主人公们的心理状态逐渐恶化。他们感到被困在自己的疯癫与痛苦之中，无法摆脱这种困境。
同时，主人公们渴望自由。他们渴望逃离疯人院的束缚，追求内心深处的自由和解放。
这种渴望展现了他们对于心灵自由和心理健康的追求。无论是通过叛逆的行为、幻想或者与其他患者的交流，主人公们试图找到一种突破限制的方式，实现内心的自由。
然而，主人公们也面临着内心的冲突和挣扎。他们在疯人院中既对抗着外部环境的压力，同时也与内心的矛盾作斗争。
这些矛盾可能源自于自我认同的困惑、对家庭和社会的失望，或是情感上的痛苦。主人公们的情绪和行为表现出不稳定性，这也是他们在寻找自我认同和心理救赎的过程中必须面对的挑战。
主人公们在《飞越疯人院》中的心理状态极其复杂。他们受到环境的控制和束缚，渴望自由，并且经历了内心的冲突和挣扎。
这些心理状态的描绘使读者能够更好地理解主人公们的内心世界，同时也引发对心理健康和人性的深思。
院方的人性关怀在《飞越疯人院》中，尽管精神病院是一个封闭的环境，作者米洛斯·福尔曼描绘了一些医护人员对患者的人性关怀，展示了院方对待患者的关心和尊重。
医护人员展现了对患者的关怀和照顾。他们与患者建立了一种特殊的关系，通过与患者的交流和理解，试图帮助他们重建自己的心理状态。
医护人员以专业和同情心的态度，提供药物治疗、心理辅导和个人指导，为患者提供必要的关怀和支持。
医护人员展示了尊重患者权益的态度。他们注重患者的个体差异和自主权，尽量满足患者的合理需求。医护人员尊重患者的决策和意愿，充分听取他们的意见和反馈，并在可能的情况下给予积极回应。这种关怀和尊重的态度帮助患者恢复尊严，增强他们对自身价值的认同感。
医护人员还通过倾听和支持患者的方式展现人性关怀。他们理解患者的痛苦和困惑，耐心倾听他们的心声，并试图帮助他们找到自己内心的解脱之路。
医护人员给予患者情感上的支持，使他们感到被理解和接纳，从而减轻精神上的负担。
心理状态与人性关怀的相互影响患者的心理状态和院方的人性关怀之间存在着一种相互影响的关系。这种相互影响反映了人性关怀对患者心理状态的积极影响，以及患者心理状态对人性关怀的回应。
A. 院方的人性关怀对患者心理状态的影响
院方的人性关怀对患者的心理状态有着重要的积极影响。当医护人员以关怀和照顾的态度对待患者时，患者感受到了被理解和接纳的情感支持。
这种关怀和支持能够减轻患者的心理负担，增强他们对自身价值的认同感。
人性关怀可以帮助患者建立自信和自尊，重建他们被疯狂和痛苦所侵蚀的自我形象。医护人员的倾听和支持，使患者感到他们的经历和感受得到了重要的认可。这样的认可和关怀有助于激发患者内心的力量和希望，促进他们走向康复。
B. 患者的心理状态对人性关怀的回应
患者的心理状态对人性关怀有着直接的回应。当患者感受到来自医护人员的关怀和尊重时，他们往往会对这种关怀产生积极的反应。
他们更有可能与医护人员建立互信和密切的沟通，愿意分享自己的内心感受和困扰。
患者对于人性关怀的积极回应进一步加强了医护人员对于患者的关爱和关注。医护人员会感到他们的关怀有积极的影响，进而更加努力地提供支持和帮助。
这种良性循环促进了患者与医护人员之间的合作与共同努力，增强了治疗和康复的可能性。
C. 人性关怀的重要性和启示
心理状态与人性关怀的相互影响提醒我们人道关怀在提供心理健康支持方面的重要性。
通过给予患者关怀、尊重和支持，我们可以激发他们内在的力量，帮助他们恢复信心和自尊。人性关怀鼓励患者勇敢面对内心的困扰，寻找解脱之道。
与此同时，患者的心理状态也需要得到充分的理解和关注。了解患者的内心世界，尊重他们的感受和需求是实施人性关怀的关键。
我们应该用同情心和耐心听取他们的心声，并以积极的方式回应和支持。
结语《飞越疯人院》通过描绘主人公的心理状态和展现医护人员的人性关怀，引发了对心理健康和人性的深刻思考。
通过阅读《飞越疯人院》，我们不仅能够更好地理解心理状态和人性关怀的重要性，也意识到每个人都需要关怀和支持。
让我们一起关注心理健康，传递关怀和尊重，创造一个更加温暖和人性化的社会。
参考资料
18个关于“兔”的成语，若能认识五个，算你厉害！
癸卯兔年，许多人在用兔的成语送祝福，
比如“大展宏兔”、“前兔无量”、“兔飞猛进”……真是很提气。
其实，关于“兔”的成语还真不少。诗词君分享12个带兔的成语，愿你在兔年才华横溢。
01
守株待兔
【释义】比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
【故事】一只兔子，撞在木桩上死了，一个农人偶然捡到，很高兴。为了再次捡到兔子，他活也不干了，天天守着木桩，却再也没捡到兔子了。
【出处】《韩非子.五蠹》：“宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”
02
一雕双兔
【释义】指三人并列显位，一人势盛而两人受其挟制。
【出处】唐李林甫、张九龄、裴耀卿并为相，李抑扬张、裴自得，张裴二人罄折卑逊，时人窃言“一雕挟两兔”。见唐郑处诲《明皇杂录》卷下及《新唐书·李林甫传》。
03
兔走乌飞
【释义】乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌；兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。
【出处】唐·韩琮《春愁》诗：“金乌长飞玉兔走，青鬓长青古无有。”
04
兔丝燕麦
【释义】 菟丝不是丝，燕麦不是麦，比喻有名无实。
【出处】《北齐·魏收·魏书·列传第五十四·李崇传》：“今国子虽有学官之名，而无教授之实，何异兔丝燕麦，南箕北斗哉？”
05
兔头麞【suō】脑
【释义】形容人面貌猥琐，多形容坏人。
【出处】《上海小刀会起义史料汇编·上海小刀会起事本末》：“暴敛横征，野皆狼心狗行之吏；卖官鬻爵，朝尽兔头麞脑之人。”
06
兔死狐悲
【释义】原意为兔子死了，狐狸感到悲伤，比喻因同类的死亡或失败而感到悲伤。
【出处】元·脱脱《宋史·李全传》：宝庆三年二月，杨氏使人行成于夏全曰：“将军非山东归附耶？狐死兔泣，李氏灭，夏氏宁独存？愿将军垂盼。”全诺。
07
兔走鹘落
【释义】比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。
【出处】明·宋濂《佛光普照大师塔铭》：“行宣政院命长明之瑞云山清凉寺，学徒奔凑，机锋相加，如兔走鹘落，瞬目辄失。”
08
兔角牛翼
【释义】兔不生角，牛不长翼，故以之比喻不合情理之事。
【出处】章炳麟《国故论衡·明见》：“若然，始者果不可知，即万论若兔角牛翼矣。”
09
动如脱兔
【释义】比喻行动敏捷。“动如脱兔”常与“静若处子”连用。
【出处】春秋·齐·孙武《孙子·九地》：“是故始如，敌人开户；后如脱兔，敌不及拒。”
10
东门逐兔
【释义】以作为为官遭祸，抽身悔迟之典，同“东门黄犬”。
【故事】秦朝末年，丞相李斯被诬以谋反的罪名入狱，秦二世派宦官赵高去审理他的案子。赵高本来与李斯有仇，便乘机把他的家族和宾客全部抓了起来，屈打成招被判死刑，李斯十分后悔从政，在被行刑前对次子说多想与他牵着黄狗到上蔡东门外去猎兔子。
【出处】《史记·李斯列传》载：秦二世二年七月，丞相李斯因遭奸人诬陷，论腰斩咸阳市。临刑谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎！”
11
兔死狗烹
【释义】把抓住兔子的猎狗烹煮吃掉，比喻成就事业后就把有功之臣杀了，只能共患难，不能共欢乐，多指专权。
【出处】“蜚鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？”（西汉·司马迁《史记·越王勾践世家》）
12
东兔西乌
【释义】月亮东升，太阳西落。表示时光不断流逝。
【出处】宋·吴潜《瑞鹤仙》：“愁高怅远。身世事，但难准。况禁他，东兔西乌相逐，古古今今不问。”
13
惊猿脱兔
【释义】如受惊的猿猴、脱逃的兔子，形容迅速奔逃出。
【出处】清·吴敬梓《儒林外史》第四十三回：“还亏得苗子的脚底板厚，不怕巉岩荆棘，就如惊猿脱兔，漫山越岭的逃散了。”
14
狡兔三窟
【释义】狡兔三窟指的是狡猾的兔子会准备好几个藏身的窝，用来比喻隐蔽的地方或方法多。
在现代汉语中，该成语具有贬义色彩，通常在表示某人工于心计为人狡猾的时候使用。
【出处】西汉·刘向《战国策·齐策四》：狡兔有三窟，仅得其免死身，今君在一窟，未得高枕而卧也，请为君复凿二窟。
15
狮子搏兔，亦用全力
【释义】狮子捕杀兔子仍然用全力，比喻对小事情也拿出全部力量认真解决。
【出处】明末清初·黄宗羲《<称心寺志>序》：“沾沾卷石之菁华，一花之开落，与桑经郦注争长黄池，则是狮象搏兔，皆用全力尔。”
16
见兔放鹰
【释义】看到野兔，立即放出猎鹰追捕。比喻行动及时。
【出处】宋 释普济《五灯会元》：“护圣不似老胡，拖泥带水，只是见兔放鹰，遇獐发箭。”
17
得兔忘蹄
【释义】蹄，一种捕兔的工具。意思是捕到了兔子，就忘记了捕兔的工具。比喻事情成功以后就忘了本来依靠的东西。
【出处】《庄子·外物》：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。”
18
见兔顾犬
【释义】看到了兔子，再回头叫唤猎狗去追捕。比喻动作虽稍迟，但赶紧想办法，还来得及。
【出处】西汉·刘向《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”
来源：微信公众号“古典文学与诗词”
编辑：杭以凡
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18种心理描写技巧：让你的人物更生动、更鲜活（1）
心理描写是指通过文字刻画人物的内心活动，展现其情感、思想和心理状态。
它是文学作品中重要的描写手法之一，可以帮助读者更深入地了解并与人物产生共情。
以下是心理描写的一些技巧：
1. 内心独白
通过人物的内心独白来展现其真实的思想和感受。
这种描写方式使读者能够直接接触到人物内心的情感和思考过程。
通过精细地塑造人物的语言和表达方式，创作者可以准确地传达人物的情感状态。
2. 动词和形容词的选择
准确地选择动词和形容词，可以形象地描绘出人物的心理状态。
例如，使用“颤抖的手”、“颓废的脸色”等词语可以表达人物内心的恐惧和绝望。
创作者可以根据不同的情感和心理状态，选择适当的词语来刻画人物的内心世界。
3. 肢体语言和面部表情
人物的肢体语言和面部表情是情感外显的重要方式。
通过描写人物的动作和表情，可以间接地反映其内心的情感和思想。
例如，人物的颤抖的手、沉重的步伐、紧紧皱起的眉头等都可以揭示出他们内心的不安和压力。
4. 比喻和隐喻
使用比喻和隐喻可以绘制出更深层次的心理描写。
比喻和隐喻可以将抽象的情感和思维状态转化为形象的形容，使读者更容易理解人物的内心世界。
例如，使用“他的心像一片乌云笼罩着”来描述人物的沮丧和忧郁，使读者能够直观地感受到他的内心状态。
5. 对话和对话反应
通过描写人物的对话和对话反应来展现其内心活动。
人物在对话中的回应、反应和语气可以展示其情感和思维的变化。
通过对话的紧张程度、语气的变化、语速的快慢等，可以传达出人物内心的不同情绪和态度。
6. 冲突和矛盾性描写
人物内心的冲突和矛盾是心理描写的重要元素。
通过展示人物内心的矛盾和纠结，创作者可以让读者更深入地了解人物的复杂性和独特性。
例如，人物在面临困难时内心的犹豫、矛盾和挣扎，可以通过对话、行为和思考的描述来展现。
7. 内外对比
通过将人物的内心活动与外部环境进行对比，可以更加鲜明地刻画人物的心理世界。
例如，人物内心的害怕与外部环境的安静形成鲜明的对比，使人物内心的情感更加鲜活而突出。
8. 渐进式揭示
通过逐渐揭示人物的内心世界，可以增加悬念和读者的参与感。
创作者可以使用暗示、暗示和揶揄等手法，逐渐展示人物的思维和情感状态，使读者能够更好地投入和共情。
9. 内心冲突的展示
内心冲突是人物心理描写的重要组成部分。
通过展示人物内心的矛盾、挣扎和不确定，可以使读者更加深入地了解人物的复杂性和真实性。
创作者可以通过对话、内心独白或回忆等手法，揭示人物内心的冲突和矛盾。
（待续）
拔高训练2：人物心理描写7大技法（附7位大作家范文）
拔高训练二：人物心理描写七大技法。
李白（701-762），字太白，号青莲居士，是唐代浪漫主义诗人。曾担任翰林供奉一职。由于性格不羁，不为权贵所容，李白对社会的批判更加深入，写下了许多抨击帝王权贵荒淫奢侈和政治黑暗的诗篇。
（附7位大作家范文）上次我们介绍了写人物“写谁像谁”的六种技法。
·第一层楼：描写外貌。
·第二层楼：描写神态。
·第三层楼：描述兴趣爱好。
·第四层楼：描写心理活动。
·第五层楼：描写典型故事。
·第六层楼：描写精神境界。
如果你能够按照这些步骤一步一步地去描写一个人，即使你使用化名，读者也能猜到你写的是谁。这需要长期的积累和反复的练习。写好文章需要坚持不懈的努力！
今天我们要学习从三楼到四楼的技巧——描写人物的心理活动。
·一、了解兴趣爱好，展现个性。每个人都有自己独特的兴趣爱好，写好这个特点可以让人物更加生动。一般来说，有十五种常见的兴趣爱好，你需要了解你要描写的人物属于哪一种，然后在这个基础上深入挖掘。
→一、阅读类：网络阅读、报纸、小说、杂志。
→二、运动类：篮球、足球、橄榄球。
→三、饮食类：中餐、西餐、美食。
→四、旅游类：国内游、长途旅游、户外旅游、海岛旅游、徒步旅游。
→五、音乐类：流行音乐、古典音乐、摇滚音乐、轻音乐。
→六、饮茶类：绿茶、红茶、乌龙茶、沱茶。
→七、影视类：电影、电视剧、短剧。
→八、书籍类：文学、哲学、经济、政治。
→九、艺术类：诗歌、书法、音乐、绘画。
→十、服饰类：运动装、正装、休闲装。
→十一、益智类：下棋、博弈、数学。
→十二、社交类：俱乐部、聚会、健身中心、社团活动。
→十三、休闲类：购物、美容、SPA、娱乐节目。
→十四、上网类：抖音、今日头条、人民网。
→十五、起居类：有洁癖、不讲究、爱早起。只要你仔细观察一个人，选择一到三个与别人不同的兴趣爱好，你就可以成功地“写谁像谁”了。
·例1：我的同学是个奥数迷。我们班上有三个喜欢奥数的同学，但是只有他称得上是“奥数迷”。每次课间，别人都出去玩了，他总是拿出《奥数日练》做题目，每次做出一道难题，他都会兴奋地手舞足蹈。
·例2：粉红女孩最爱粉色的衣服、裤子、鞋子、书包，所以我们都叫她“粉红女孩”。
·例3：他的空间很空。我在初中三年从未见过他在QQ空间留下什么，连一张照片或一个字都没有。然而，他读过的名著可能比我多得多。每次谈到小仲马、托尔斯泰或安妮·埃尔诺等作家，他总是能够说出他们的故事和作品梗概。
特别提醒：除了虚构的文学作品，一般不要写别人的不良嗜好。特别是在作文比赛中，如果公开发表，就会侵犯他人的隐私权或人格权。
·二：心理活动见思想。我们常说知人知面不知心，但事实上，人心是可以被洞察的。而且，心理活动的描写是从“写形态”到“写神态”的进一步升华。
人物心理活动描写的7大常用技法：1.直接描写；2.抒情独白；3.梦境描绘。
直接描写是最常见、最广泛使用的人物心理描写方法。有些句子中会使用“想”等关键字眼作为明显的标志，这些字眼可能出现在心理活动之前或之后，并用“逗号”或“冒号”等进行标识。
例如，高晓声的《陈奂生上城》中的一段：“推开房间看看地板上的人影，犹豫了一下要不要脱鞋？”“一转念，想到：‘五块钱呢！’便大摇大摆地走进来，坐在弹簧太师椅上。”
这段心理描写属于直接描写，生动地展现了陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济心态。需要注意的是，直接描写人物的心理活动必须符合人物的年龄、身份和性格特征。心理描写的段落不宜过长，否则会使文章沉闷，影响人物形象的生动性。
抒情独白是刻画人物心理的另一种方法，它是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。例如，“我一边跑，一边想着：看来我逃不掉了。”“扔了米，就不能逃过敌人的追捕。不扔，人粮两空，怎么办？”
这时，洪七还在跟着我，喘着气。听到他的喘气声，我突然想到了一个办法，但当我想到这个办法时，我自己不禁浑身颤抖：“我的儿子，多好的儿子，这让我怎么跟他妈妈交代？”但是，不这样做也不行，因为孩子的生命和革命事业同样重要。也许我可以代替孩子，但孩子却不能代替我！
作者用抒情的笔法描写“我”，与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到敌人，在万分危急的情况下，“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾和复杂。
梦境描绘是另一种容易被忽略的心理描写方法。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征、深化文章的主题等。
梦境描绘的文字一般较多，以下是一个较短的例子：“这里，宝玉昏昏默默，只见蒋。”