春重点段落(春的重点句子赏析)

七年级语文上册第1课《春》课文笔记，重点知识解读，预习资料

孩子们，欢迎你们来到夏老师课堂，今天，让我们跟随朱自清先生的脚步，一起来领略他笔下如诗如画的春景吧。朱自清是绘景的大师，他有条不紊地对春天富有代表性的景色进行了全方位的描绘，使各种图景跃然纸上。下面我们一起来细细品读这篇课文感受一下他的美。

一、作者简介

朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人，现代散文家、诗人、学者、战士。代表作诗文集《踪迹》，散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等。

《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。

二、生字词

嗡（wēng） 朗润（lǎng rùn） 酝酿（yùn niàng） 卖弄（mài nòng）

喉咙（hóu lóng） 应和（yìng hè） 嘹亮（liáo liàng） 烘托（hōng tuō）

静默（jìng mò） 风筝（fēng zhēng） 抖擞（dǒu sǒu） 健壮（jian zhuàng）

宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn） 蓑（suō） 笠( lì )

繁花嫩叶（fán huā nèn yè） 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）

三、重点词语解释

【欣欣然】欢欢喜喜的样子。

【朗润】明朗润泽。

【赶趟儿】原意是赶得上，这里的意思是 各种果树争先恐后地开花。

【吹面不寒杨柳风】这是南宋志南和尚《 绝句》中的诗句。全诗是：“古木阴中系短 篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹 面不寒杨柳风。”杏花雨，杏花开放时节的 雨，即春雨。杨柳风，吹动杨柳的风，指春 风。

【酝酿(yùn niàng)】原意是造酒，这里 是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来 越浓。

【繁花】密密地开着的花。

【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。

【卖弄】炫耀。

【宛转】同“婉转”。形容声音圆润柔媚 。

【黄晕】昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周 围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分 。 【烘托】中国画的一种方法，从旁边或周 围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分 更鲜明，更突出。哲理诗“衬托”的意思。

【舒适】舒展，活动。

【一年之计在于春】一年的打算在春天。 意思是，春是一年的开始，应该把全年要做 的事及早安排好。

【落地】这里指婴儿生下来。

【花枝招展】比喻姿态优美。招展，迎风 摆动。

四、主题归纳

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃勃的动人景象。通过春草图、春花图、春风图，春雨图，迎春图五幅主要图画，赞美了春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

五、段落划分

①第一部分(1自然段):盼春——总领全文。

②第二部分(2——7自然段):绘春——客观描绘。

③第三部分(8——10自然段):赞春——概括上文，点明中心。

六、课文笔记

七、课文结构图

七年级《语文》第一课《春》从修辞手法的角度赏析句子

赏析：运用了反复和拟人的修辞手法，叠用“盼望着”突出强调“盼”，表达了一种急切的向往之情。借用东风报信，宣告春天到来充满喜悦；“脚步近了”运用拟人的修辞手法，生动形象的写出东风来。春天临近的情景表达了迎接春天的欣喜之情。

赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予春以人的情态，总写春回大地，万物复苏的情态，表达了作者对春天的喜爱之情。

赏析：运用了排比和拟人的修辞手法，首先运用排比句写春回大地后，山、水、太阳的变化，句式富有节奏感和韵律美。

赏析：用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情态，生动的描绘出小草破土萌发的情态和动作，表现出小草旺盛的生命力。

赏析：三个比喻句构成排比，描绘出春花色彩鲜明、种类繁多的特点，表达了作者的赞美之情。

赏析：“像眼睛、像星星”运用了比喻的修辞手法，将野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点。“还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，强化动感，用想象的笔法写出野花的情态。

赏析：运用了引用和比喻的修辞手法，引用诗句，将“春风”比作“母亲的手”，从触觉的角度写春风的柔和，突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。

赏析：运用拟人的修辞手法，既写出了春景中的乐感，又写出了作者欢快的心情。

赏析：运用比喻和排比的修辞手法，连用三个比喻构成排比，生动形象的写出了春雨细、密、亮、柔的特点，突出了作者对春雨的喜爱之情。

赏析：运用了拟人的修辞手法，赋予草屋以人的情态，传达出春雨中安静而又平和的气氛。

赏析：运用比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃，突出了春天的勃勃生机。

赏析：运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘，突出了春天的娇美多姿。

赏析：运用了比喻的修辞手法，把春天比作健壮的青年，写出了春天的强盛有力，突出了春天的健壮身姿。

名家们那些描写春天的句子赏析——初春

立了春，出了九，便一日暖如一日，草芽树叶渐渐发青，从无乍寒乍热的变幻。大家小户，男子收拾耕田，妇人浴蚕做茧。渐次的春社花朝，清明寒食，无论各家俱有株把紫荆、海棠、蔷薇、丁香、牡丹、芍药，节次开来，只这湖边周匝的桃柳，山上千奇百怪的山花，开的就如锦城金谷一般。

（西周生《醒世姻缘传》）

早有上林苑、群芳圃司花太监来报，各处群花大放。武后这一喜非同小可！登时把公主宣来，用过早膳，齐到上林苑。只见满园青翠紫目，红紫迎人，真是锦绣乾坤，花花世界。天时甚觉和暖，池沼都已解冻，陡然变成初春光景。

（李汝珍《镜花缘》）

焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生、发展、繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。湖那边的远山已从沉睡中醒来，盈盈地凝着春的盼睐。田里的麦苗犹如嬉春的女子，姿意舞动她们的嫩绿的衣裳，河岸上的柳丝，刚透出鹅黄色的叶芽。鸟雀飞鸣追逐，好像正在进行伟大的事业。

（叶圣陶《倪焕之》）

他匆匆地就往回走。挟着春的气息的南风，吹着他的乱头发；报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的梵音；新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，像是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话；杨柳的柔条很苦闷似地聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽，觉得太寂寞了。

（茅盾《动摇》《茅盾文集》）

到十二点，北海已装满了人。新春的太阳还不十分暖，可是一片晴光增加了大家心中的与身上的热力。“海”上的坚冰微微有些细碎的麻坑，把积下的黄土都弄湿，发出些亮的光来。背阴的地方还有些积雪，也被暖气给弄出许多小坑，像些酒窝儿似的。除了松柏，树上没有一个叶子，而树枝却像柔软了许多，轻轻地在湖边上，山石旁，摆动着。天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星。这亮光使白玉石的桥栏更洁白了一些，黄的绿的琉璃瓦与建筑物上的各种颜色都更深，更分明，像刚刚画好的彩画。小白塔上的金顶发着照眼的金光，把海中全部的美丽仿佛都带到天上去。

（老舍《四世同堂》《老舍文集》）

春天果然来了。河冰早已溶解，流动的明镜下露出平铺的沙粒。河岸上的杨柳都发舒出柔嫩的红条，小尖的叶儿受着和风吹拂长得有半寸长短。田地旁边的大道上几行垂柳轻柔地摇曳着，当中有穿飞的雏燕。田地中的麦子已经快半尺高。因为刚刚落过场好雨。土块都松软得很，它们冻在地下面的根很快地将蓄藏的生力往上送来。没种麦苗的春田也有许多人正在初耕，一堆堆的粪肥像些坟堆，牛，驴，与赤足的人都在土壤上工作。大地上充满了农忙的活气。

（王统照《山雨》）

在乡村，已经是农家耕种的时候；不知名的老树，枝梢上，染了一层淡淡的绿色，脱露着新鲜的嫩叶；叶边，飞绕着归来的小燕，在寻觅着宿巢；年老的树根，突破地面，蒙了几条蒲公英的长叶和没名的小草；河流完全解冰了，再没一块冰花从水面上飘过，只有些没灭绝了的秋叶，荒草，被风送来，随着河流流去；野风打着脸颊，已经感到了春天的温暖，农家所期待的春天来了。（舒群《婚夜》）

柳枝的嫩黄颜色带来了春天的消息，春天的脚步近了。过罢春节，一直是万里无云的晴朗天气，太阳把温暖带到了人间，伏牛山像挥掉了一件残破的厚棉衣一样，露出蓝色的峭拔的山峰。雪在融化着。一片片的白雪由大片变成小片，再由小片融化成水，渗在黑色的泥土里。青龙河上结的厚厚冰层也开冻了。冰块在温暖的水中冲激着。两岸上的冰柱，也一块接一块地向水里倒着。冰块在奔腾的河水中渐渐地消失了，溶解了。它们汇聚成一条波澜壮阔的大河，向前边喧闹地奔流着。

（李准《冰化雪消》）

在春季漫长的白天，蛤蟆滩除了这里或那里有些挖荸荠的和掏野菜的，地里没人。雁群已经嗷嗷告别了杨河，飞过陕北的土山上空，到内蒙古去了。长腿长嘴的白鹤、青鹦和鹭鹭，由于杨河水混，都钻到稻地的水渠里和烂浆稻地里，埋头捉小鱼和虫子吃去了。日头用温暖的光芒，照拂着稻地里复种的一片翠绿的青稞。在官渠南首，桃园里，赤条条的桃树枝，由于含苞待放的蓓蕾而变了色——由浅而深。人们为了护墓，压在坟堆上的迎春花，现在已经开得一片黄灿灿了。

（柳青《创业史》）

空气给雨水洗过，纤尘皆无，纯净无比。再给阳光一照，简直发亮了。湿漉漉的地面、凹处的积水都闪着金色的晨光。大街两旁杨树枝条上刚钻出不久的打着卷儿的新叶，给雨一淋，全舒张开来。绿油油，如用娇嫩的小巴掌，煸动着春风：淡淡的青叶气息在雨后分外爽快，和在湿润的空气里随意飘散。

（冯骥才《正义的感召》）