课外书中作比较的句子(课外作比较方法的句子)

常见的修辞讲解（二）

来喽来喽，友友们好，我又来给大家更新了，今天接着昨天的分享继续来为大家讲解阅读理解中高频考点——记叙文阅读之赏析修辞。

1、反复的修辞

①作用：多次强调，给人留下深刻的印象；抒情强烈，富有感染力。

②判断：根据表达需要有意让同一个词语或句子连续多次出现。

③答题模式：运用反复的修辞手法，强调了什么的意思，突出了什么样的情感。

2、对比的修辞

①作用：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受，给人们以深刻的印象和启示。

②判断：两个相反或相对的事物；同一事物相反或相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。

③答题模式：

❶突出事物的特点:通过对比甲和 乙，突出所要表现的事物的某一特征。

❷表达情感:通过对比甲和乙，表达作者对甲的什么情感和对乙什么情感的向往（甲和乙情感相反或不同）。

❸加强语言的表现力:通过对比甲和乙，产生强烈的什么效果,使读者更加深刻地感受到作者的某一种意图

3、对偶的修辞

①作用：具有丰富的表达效果，如强调、比喻、赞美、批判等方面

②判断：使用相似结构、形式、语法、语境等方式呈现出两个相反或相似的意义。

③答题模式：运用对偶的修辞手法能够使文章语言更加简洁、朗读起来富有节奏感和韵律美、，使得文章更加有说服力。

4、通感的修辞

①作用：化抽象为形象，让读者更好地理解；由此及彼，勾起人们丰富的联想；不拘一格，行文活泼；准确表达，含意深远；充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。

②判断：所谓通感，是利用多种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

③答题模式：运用通感的修辞手法，使事物形象生动，化虚为实，表达情感更充分，给人一种新鲜奇特的感受。

阅读理解中常见的几种修辞手法的知识讲解就讲解到这了，还有几种（引用、顶真、互文、借代等）相对运用减少，在这里就不再讲解，如果有感兴趣的大家可以留言，我会单独回复大家的。

请大家敬请期待明天的知识分享，不见不散。

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