用在什么在什么在什么造句子三年级(用在什么在什么在什么造句子)

“凡尔赛”的美，无须炫耀

近来，社交平台上掀起了一股“凡尔赛文学”热。“凡尔赛体”成了网络热词。 明贬暗褒的炫耀体或许只是网络上刮的一阵风，真正的凡尔赛的美却时光永驻。 凡尔赛是法国巴黎的卫星城以及伊夫林省的省会，曾是法兰西王朝的行政中心。凡尔赛以恢宏的凡尔赛宫闻名于世，这座宫殿及其内部装饰是人类建筑史上的杰作，更是艺术瑰宝。 凡尔赛宫是典型的古典主义建筑，包括宫前的大花园、宫殿和放射形大道3部分。宫殿本身被划分为3段，建筑左右对称，造型轮廓整齐、庄重雄伟，是古典主义建筑理性美的代表。 凡尔赛宫所在地区原来是一片森林和沼泽荒地。1624年，法国国王路易十三在这里修建了一座二层的红砖楼房，用作狩猎行宫。后来，路易十四下令在那里建造一座凡尔赛宫，他要将梦想中的宫殿化为现实。 1682年，法兰西宫廷从巴黎迁往凡尔赛。凡尔赛宫建成后，一直是波旁王朝的宫廷和王国政府所在地，也是法国乃至欧洲的贵族活动中心和艺术中心。 凡尔赛宫的前面有一座风格独特的法兰西式的大花园。花草树木都修剪得方正整齐，讲求几何对称。 凡尔赛宫内部的装饰大部分是巴洛克风格，在路易十五和路易十六时期又加入了一些洛可可风格。大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。内壁装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺精湛的家具。镜厅是凡尔赛宫最奢华、最辉煌的部分，厅内共有17面落地镜，由483块镜片组成。其中还有许多高烛台，经镜面反射，能形成约3000支烛光的闪烁效果。在宫殿的室内装饰中，太阳是常用的元素，因为太阳是路易十四的象征。此外还有狮子、鹰等动物形象。宫内随处陈列着来自世界各地的珍贵艺术品，其中还有我国古代的精品瓷器。 1789年10月6日，路易十六被民众挟至巴黎城内，凡尔赛宫作为王宫的历史至此终结。在随后到来的法国大革命中，凡尔赛宫被多次洗掠，宫中陈设的家具、壁画、挂毯、吊灯和陈设物品被洗劫一空，宫殿门窗也被砸毁拆除。1793年，宫内残余的艺术品和家具被全部运往卢浮宫。此后凡尔赛宫沦为废墟达40年之久，直至1833年，奥尔良王朝的路易·菲利普国王才下令修复凡尔赛宫，将其改为历史博物馆。（陈俊珺 综合）

来源： 解放日报

二年级看图作文怎么写？尖子生都在一升二暑期偷偷练，打好提前量

学生经过了一年级的字词学习和简单的写话训练,到了二年级已经有了初步的语言积累,应该适当提高写作要求，为以后的习作打好基础。

《基础教育课程改革语文课程标准》对小学一二年级的写话提出了明确的要求:小学低年级写自己想说的话;写想象中的事物;写自己周围事物的认识和感觉。

二年级的学生正处于语言、智力、思维逐步发展的关键时期。语言的丰富,智力的发展,思维的拓展,为学生的写话练习创设了有利条件。我们如何激发孩子的写作兴趣，提高孩子的写作能力，在这个一升二暑假期间，我们家长要做好准备，帮助孩子写好作文。下面老师说一说适宜提高二年级孩子看图写作能力的具体方法☞

1 、对低年级孩子最简单的语言训练方法就是扩词法。

二年级还属于低年级的范畴,所以平时的学习还以字词为主,但是,与一年级简单的识字不同,此时要有目的的进行组词训练,比如“灯”,可以组词:花灯,红灯,灯光。组词之后让孩子根据所组词语的特点来填空,比如(美丽)的花灯,(好看)的红灯,(明亮)的灯光。提示孩子说一说,在什么时候和什么地方可以看到美丽的花灯?花灯是什么样子的?你喜不喜欢花灯?这样由浅入深的指导孩子由字词的扩展,逐渐说成一句通顺的话。

2、遇到重点语句直接背下来。

二年级的学生,上来要让他们造一个通顺的句子是比较困难的,所以,在课文及优秀的课外读物中如果遇到了一些含有常用重点词的句子,要求孩子能熟读成诵,培养语感,让孩子即便不能准确描述词语意思,但是通过语感可以正确使用。

3、注重平时的日积月累。

不论是学习课文,还是做课外练习,遇到优美的字词都要让孩子抄下来,这样假以时日，孩子积累的好词好句会越来越多。这样长期坚持下去,学生必定有进步。

​一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上乌云密布，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。想到这儿，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡感激地对小花猫说：“谢谢你，你真是个热心肠的人！” 就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

​（二）上学路上　　星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼灵机一动，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼笑着说：“老奶奶，梨有点重，还是我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

​星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到离家不远的公园散步。当她往口袋里掏糖果的时候，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，捡起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里，小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！真舒服呀！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁，讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

​ 送 伞 星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

​ 气球又回来了 一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……　 小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

​ “对不起”和“没关系” 一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”

​ 聪明的小白兔 今天，小白兔去茂密的森林玩，看见了漂亮的花朵、青青的小草。花朵的香气迷住了小白兔，还引来了一只只漂亮的蝴蝶，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小白兔情不自禁的跳起了欢快的舞蹈。正在这时，天空乌云密布，不一会儿，哗、哗、哗，下起了倾盆大雨。小白兔连忙抱着头，向着家跑去。跑着跑着，小白兔看见一个又大又肥的蘑菇，他灵机一动，想到了一个好办法，他把蘑菇当成了一把大雨伞顶在头上，飞快的向家跑去。兔妈妈看着外面的大雨，听着一阵阵雷声，担心极了，心里想：如果小白兔出门的时候，我叫他带一把雨伞就好了。小白兔现在一定还在森林里，到处找躲雨的地方，如果它找不到就会很伤心，说不定还会在大雨中呜呜的大哭了。不行，我要去找小白兔，不能让他一直在森林里。想到这里，兔妈妈就准备拿雨伞出去找小白兔。正在这时，小白兔回来了，免妈妈惊奇的问：“你怎么没打湿呀，又没带伞，怎么回来的？”小白兔自豪地说：“多亏了这个蘑菇，不然我就回不了家了。”兔妈妈说：“小白兔，你真聪明。”小白兔听了妈妈的话，对妈妈说：“谢谢您的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。”

千笔楼丨这些数据，告诉你中国如何“尊师重教”

进入九月，有关教师节的话题热度一路飙升。

朋友圈里，老师们晒出一张张手绘贺卡，生动有爱，学生和家长接续点赞，把祝福不断延展。

网络平台上，“致敬师恩”的相关话题后面，一段段深情回忆，隔着屏幕都能感受到穿透岁月的真挚情谊。

爱心、鼓掌、点赞，一个个生动的表情包，一句句真诚的祝福语，让过节的氛围感拉满。

网络空间，已然足够温馨；现实中的一组组数据，更让人感到踏实：新时代十年，国家财政性教育经费投入占GDP的比例，连续保持在4%以上，去年更是达到了创纪录的5%左右，教育成为财政一般公共预算的第一大支出。

今天，东部地区的教育发展基础较好，中西部地区的短板正在补齐；尊师重教、教育强国的理念，正在以实实在在的数据“含金量”展现在世人面前……

重不重视，看舍不舍得花钱

教育是“国之大者”，教育兴则国家兴，教育强则国家强。

这个重大论断，是否落到了实处，看看国家在教育上的投入，就一目了然。

教育部官网今年6月30日发布的《2022年全国教育经费执行情况统计快报》显示，2022年，全国教育经费总投入为61344亿元，比上年增长6%。

疫情之后，全球经济复苏步履维艰，我国经济运行持续回升的基础仍不稳固。舍得拿出GDP的5%左右投入教育，是我国政府重视教育的最好说明。

事实上，新时代十年，国家在教育方面的投入，一直呈现较快增长态势。去年教育部发布了这样一组数据：2012—2021年，国家财政性教育经费累计支出33.5万亿元，年均增长9.4%。国家财政性教育经费投入占GDP的比例，连续十年保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算的第一大支出。

9月1日，在北京市房山区霞云岭乡霞云岭中心小学，老师和学生在修缮一新的操场上参加开学典礼（无人机照片）。新华社记者 鞠焕宗 摄

作为我们这样一个发展中大国，需要花钱的地方实在是太多了，但国家把财政性教育经费支出放在第一位，就是“以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑”最生动的诠释。

梳理资料发现，新时代十年，无论是总投入，还是财政性、一般公共预算、非财政等渠道，用于教育的钱，都翻了一番。

网友们说：这些数据，够硬核，有魄力！

网友们还说，很多时候，很多问题，重不重视，就看舍不舍得花钱投入，舍不舍得付出真金白银。

这些钱，好钢用在了刀刃上

从数字上看，这样的教育投入，算得上大手笔。

面对这些巨额数字，也许会有人说没太多感觉。那么，今天就来梳理一下，看看这些钱花在哪儿了。

据教育部有关负责人介绍，在教育经费投入总量实现翻番的同时，我国生均经费水平，同样也在大幅提高。

2021年，全国按在校学生人数平均的一般公共预算教育支出，幼儿园为9506元、普通小学为12381元、普通初中为17772元、普通高中为18809元、中职学校为17095元、普通高等学校为22586元，分别是2011年的3.3倍、2.2倍、2.4倍、2.5倍、2.1倍、1.5倍。

从教育经费的使用结构来看，总体上是三个“一半以上”：各级教育中，一半以上用于义务教育；各项支出中，一半以上用于教师工资待遇；各个地区间，一半以上用于中西部地区。

教育投入大幅增加，教师正在成为人人羡慕的职业。

8月27日，在重庆市北碚区缙云幼儿园美术室，教师在制作教玩具。新华社发（秦廷富摄）

数据显示，国家中小学教师资格考试笔试报考人数，从2012年的17万多人次，飙升至2022年的1144万多人次，10年里翻了60多倍。

这一巨大增长背后，反映的是人们对教育事业的热情和追求、以及对教育的更加重视，教师职业更有吸引力。

截至2022年底，我国有各级各类专任教师超过1880万人，五年来增加253.5万人。

正是这支队伍，构成了世界上最大规模的教育体系，奠定了我国立德树人的厚实基础。

在大学生的择业选择中，老师正在成为越来越多人心目中的“香饽饽”。

更多好政策，已经在路上

成绩巨大，但不能掩盖了短板。我们对此必须要有清醒认识。

“校舍再好，没老师有啥用？”流传在老师中间的这句话，道出了边远乡村学校师资不足的沉重现实。

这也是我国发展不均衡在教育行业的体现：城镇教师资源富集，优质教师资源更多；农村尤其是中西部农村地区，师资长期不足，优质教师资源更为短缺。

可喜的是，情况正在起变化。

2021年起，国家实施“优师计划”，就是中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，依托部属师范大学和高水平地方院校，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养1万名左右师范生。

前不久，教育部还出台了“银龄讲学计划”，计划2023年招募6000名讲学教师，补充基层优秀教师的不足。

这些，都是从国家层面出手，着眼于解决乡村学校教师缺口、增加优秀教师资源的举措。

9月4日，湖南省娄底市新化县报木小学的学生们课间在校园里玩耍。新华社记者 陈振海 摄

而去年发布的《新时代基础教育强师计划》，聚焦基层教师的工资、住房、医疗等“急难愁盼”问题，都有望逐步得到解决。

不少地方也在积极试行面向乡村教师的职称改革，确保资深乡村教师享有“直接评聘为基层高级教师”的权利。

这些好政策，有的已经落地，有的正在路上。总之都是好戏连台，力度空前。

民有所盼，我有所应。人民对优质教育的期盼，就是我们的奋斗目标。办好人民满意的教育，是促进教育高质量发展的落脚点和重要遵循。

相信，我国的科教兴国、人才强国战略，以及大多数人期待享受到更好的教育等美好愿望，也会一步一步变成现实。

出品：李俊

监制：常爱玲、齐慧杰、周宁、令伟家

统筹：令伟家

终审：于卫亚、曹建礼、何莉、杨侠

文字：李代祥、缪异星、刘雅萱、郑天虹

题图漫画：潘红宇

编辑：马知遥、李茜、马晓驹