仿写对四季赞美的句子三年级(仿写对四季赞美的句子)
农村小学生的生花妙笔 课文仿写 四季之美
春天最美的是小草。它偷偷地探出嫩绿嫩绿的小脑袋，为大地铺上了碧绿碧绿的外衣。看上去真让人心旷神怡！
夏天最美的是鲜花。有红的、黄的、蓝的、粉的，都陆续开放，散发出浓郁的香味，引来了无数的蝴蝶和蜜蜂，在花的上方翩翩起舞，啊！夏天可真是热闹非凡啊！
秋天最美的是落叶。瞧，那银杏小姐和那枫树小姐在争论什么呢？啊！原来在争论谁的头发最美。银杏小姐说:“你看我的头发多美，像一个个小扇子似的。”枫叶小姐也不甘示弱地说:“哼，你看我的头发火红火红的，像一个个小鸭子的脚掌似的，可比你高级多了。啊！秋天可真是多姿多彩啊！
冬天最美的是雪花。那晶莹剔透的雪花在空中悠闲地散步，三个一群，五个一伙的，好像在说悄悄话。雪花落在大地上，白白的，好像给大地爷爷铺上了一床厚厚的被子。
关于四季的句子仿写
春夏秋冬的更替，让我们感受到大自然的奇妙，让我们的生活更加的丰富多彩！
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
春雷唱起了歌儿，
————轰隆，轰隆，
雨滴在天地间欢跳。
夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
青蛙唱起了歌儿，
————呱呱，呱呱，
荷花在池塘里露出了她的笑脸。
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
秋风唱起了歌儿，
————哗哗，哗哗，
落叶在空中舞蹈。
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
雪花唱起了歌儿，
————唰唰，唰唰，
圣诞树上亮起了节日的彩灯。
这样的四季你喜欢吗？你感受到了它们的魅力了吗？
关于四季的句子仿写
春夏秋冬的更替，让我们感受到大自然的奇妙，让我们的生活更加的丰富多彩！
春天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
春雷唱起了歌儿，
————轰隆，轰隆，
雨滴在天地间欢跳。
夏天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
青蛙唱起了歌儿，
————呱呱，呱呱，
荷花在池塘里露出了她的笑脸。
秋天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
秋风唱起了歌儿，
————哗哗，哗哗，
落叶在空中舞蹈。
冬天的脚步悄悄，
悄悄地，她笑着走来————
雪花唱起了歌儿，
————唰唰，唰唰，
圣诞树上亮起了节日的彩灯。
这样的四季你喜欢吗？你感受到了它们的魅力了吗？
怎样把句子写生动：仿写课文《四季》
我们在以前的微博里就说过：仿写，仿的就是文章、段落或句子的“格”。
在《四季》这篇课文里，句子的“格”是什么呢？
第一个“格”：形态和动作。
什么是形态？“草芽尖尖””荷叶圆圆“，”尖尖“”圆圆“就是草芽和荷叶的形态。
什么是动作？“他（指谷穗）鞠着躬说”“雪人大肚子一挺”，“鞠着躬”“”大肚子一挺“就是谷穗和雪人的动作。
第二个“格”：把植物、动物或其他事物当作人来写，让他们像人一样地说话，做动作、做表情。这就叫”拟人句“。
—————— 《四季》全文 ——————草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”—————— 分割线 ——————
看完这节课，小朋友们知道应该怎么仿写了吗？
怎样把句子写生动：仿写课文《四季》
我们在以前的微博里就说过：仿写，仿的就是文章、段落或句子的“格”。
在《四季》这篇课文里，句子的“格”是什么呢？
第一个“格”：形态和动作。
什么是形态？“草芽尖尖””荷叶圆圆“，”尖尖“”圆圆“就是草芽和荷叶的形态。
什么是动作？“他（指谷穗）鞠着躬说”“雪人大肚子一挺”，“鞠着躬”“”大肚子一挺“就是谷穗和雪人的动作。
第二个“格”：把植物、动物或其他事物当作人来写，让他们像人一样地说话，做动作、做表情。这就叫”拟人句“。
—————— 《四季》全文 ——————草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”—————— 分割线 ——————
看完这节课，小朋友们知道应该怎么仿写了吗？