我爱我的班级句子(我爱我的班的句子写具体)

致家长：新学期，请善待每位严厉的老师，给孩子一个美好的明天！

有人问海鸥:“你为何将孩子推向波涛汹涌的大海?”

海鸥说：“如果我只是让孩子在安静的海岸玩耍，那它长大后如何懂得搜索食物、抵挡风浪?"

不经历风雨的锤炼，怎会有翱翔于广阔天边的自由？

教育路上，老师的“严格”管教，才是孩子通往成功的阶梯。

如果家长舍不得管，老师也不敢管，这将是教育最大的悲哀。

家长赢了老师

只会输了孩子

知名导演张栾曾谈起他记忆中的老师：

“我上学那会，要是有学生犯了错，老师叫来家长，家长是会拉着老师一起教训孩子的……”

以前的教育，很简单。

老师管教学生，天经地义。

家长配合老师，其乐融融。

然而现在，更多的，是舍不得孩子吃苦挨骂的家长。

还记得网上曾有人对老师发起提问：最怕遇到怎样的家长？

有位老师坦言，最不想遇到护短的家长：

“留堂问话没写作业的学生，家长就说我伤他自尊；

批评扰乱课堂纪律的学生，家长就说我恐吓他家小孩；

让迟到的学生罚站，家长就说这是体罚；

请家长说说，我到底该怎么管好。”

为人师者最大的无奈，莫过于碰上护短不讲理的家长，真是说多错多，做多错多。

人民日报曾刊文称：

“如把正当惩戒扣上‘体罚’的帽子，这样会诱导教师不敢管、不想管学生，最终形成多输局面。”

再负责的老师，遇到蛮不讲理、随口就是质疑、一言不合就举报的家长，也会丧失教育热情。

当一个老师变得佛系，对学生不闻不问，最终伤害的是谁？

一定是，从来没有人跟他说“不”的孩子。

有远见的老师

都带点狠心和绝情

前北大校长蔡元培说过：

“教育者，非为己往，非为现在，而专为未来。”

为人师者，最在意的就是孩子的未来。

如果孩子总爱在课堂上打闹、开小差，成绩能不落后吗？

如果孩子总是不遵守学校纪律，以后出了社会会遵纪守法吗？

当孩子身边出现一位严师，所有人都该感到庆幸。

因为这意味着，孩子走错的每一步路都有可回头的机会。

老师批评学生的事，自古就有。

鲁迅有次上学迟到，被老师臭骂了一顿，从此再也没迟到过。

王安石有次写了一首诗，被老师批评写得不像样，自此更加用心磨砺文词，最终声名显赫。

宰予有次上课打盹，被孔子痛骂“朽木不可雕也”，从此勤发向上，最终成为“孔门十哲”。

复旦大学钱文忠教授曾说：

“教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。”

教育不能单凭爱的热情。

如果没有直言不讳地批判，学生哪有机会可以意识到自己的缺陷在哪？还能往哪个方向提升？

放纵是害，严格是爱。

老师的每一分严格，都是孩子走向卓越的每一分可能。

求学路上，一个管教同步、严慈同体的老师，才是孩子的最佳引路人。

老师批评背后

怀揣着爱与期待

在知乎看到一个故事。

有个女孩读高中的时候，很讨厌一个女老师。

老师对学生总是凶巴巴的，布置的作业是隔壁班的两倍，惩罚学生的方式也很折磨人。

她从不理解老师的做法。

直到毕业那年，她才听老师说起心里话：

“表面上我不友善，实际我很疼爱你们。只是规矩一定要做好。没规没矩的学生，到社会也会受到大教训，到时就不是骂几句了。”

她这才惊觉，是啊，如果没有老师的“折磨”，她高中三年怎么会成绩节节攀升，又怎么会养成从不迟到、主动承认错误、勇于担责这些好习惯呢。

现在的她，一想到过往，只有感恩：

“我的班主任是我们班当时大部分人都讨厌且畏惧的存在，但她是我一辈子怀念且尊敬的恩师。”

没有人生来完美。

老师何尝不想成为孩子眼中温柔可亲的样子。

但没办法。

看到聪慧的孩子成绩暴跌，就是会懊恼。

看到懂事的孩子走了岔路，就是会生气。

爱之深，责之切。

所有的不让步与严厉背后，皆是关怀与期待。

教出顶天立地的孩子，是老师的希望，更是为人师者的使命。

所以，对那些严格的老师，不要心生怨恨，而要心怀感激。

只有负责的老师才会顶着种种压力，去批评、惩罚、开导学生。

那个肯对孩子“狠”的老师，才是真心希望孩子好的人。

请善待每位严厉的老师

给孩子一个美好的明天

著名教育专家孙云晓曾说过：

“没有批评的教育、没有惩罚的教育，是“缺钙”的教育，是伪教育。”

教育，是一项严肃的工程。

想成就一个孩子，光靠“捧场教育”和“爱的教育”是绝对不行的。

还需要有“惩罚教育”和“严格教育”。

孩子变好的路上，离不开一位“严师”。

而老师的严格，离不开家长的支持与配合。

一位校长妈妈就曾无数次在讲台上分享：

“家长一定要支持老师！学校是孩子每天都要去的地方，家长本事再大也不可能代替老师。”

好的家长，会积极配合老师，一边温柔陪伴孩子，一边坚定讲好规矩。

好的老师，会谨记师者职责，一手狠抓孩子学习，一手狠管孩子纪律。

《幽兰操》里讲：

“合作如兰，扬扬其香；采而佩之，共赢四方。”

拥有一个支持老师的家长，是孩子最大的福气。

家长支持老师的严格，就是在支持孩子的蜕变。

家长尊重老师的教学，就是在尊重孩子的成长。

老师与家长，从来不是一对不可调和的矛盾，而是教育路上的最佳合伙人。

我们的共同目标，都是为了成就孩子。

新学期，让家庭教育与学校教育双管齐下，带领孩子扬帆起航，一往无前！

我的老师们

也许因为家里没有上学的孩子，也许因为长期闷在家中与世隔绝的原故，直到一早打开手机时，才突然发现今天是9月10日教师节，一个值得所有人纪念的日子。

我是一个读书并不太好的愚人，从乡间民办小学起（我没有读过幼儿园或育红班）到中学、大学，应该也经历了几十到上百位老师的教导了吧，虽然成绩一直处于不是最好也不是最差的阶层，但其间还是被一些老师关注并给予期望过，令我一直怀念，一直感动，一直深藏于怀。如果没有这些老师，或许，我还不知在哪儿谋生呢。

小学时，乡间学校都是些亦农亦教的民办老师，他们虽然没有编制没有高的工资，也没有多么好的社会地位，但在我的心中，他们确是有学问且有责任心的，他们在石凳的课桌上给我们上课，在煤油灯下陪着我们上晚自习。需要检查背诵时，便熄灭所有的油灯，一个一个站起来过关，根本没法作弊。

记得教数学的老师是老三届的，他的仿宋字板书写得特别漂亮：已知 求 解 答，……，规规矩矩，板板正正，那瘦长而齐整的板书，逻辑清晰的解答，层层递进的推理，现在依然常常浮现在我的脑际。

清晨，老师和我们一起沿着乡村土路跑步，踏着晨曦厚厚的白霜，迎着凝结成雾的朝阳，发出整齐一致的踏地声响，喊着洪亮的“一二一”“一二三四”，格外威武雄壮。队伍排出两里多长，带队老师哈出的股股热气与我们的滚在一起，在冬日的晨光里显得那样温暖。

那时放学后，我们可以到处跑，没有这样那样的各式辅导班。老师只是老师，没有任何的杂念，没有资本的渗透。

初三的语文许老师似乎比较欣赏我，自从写了《我的父亲》那篇作文，得到他的赏识后，他总是在每周五的作文课上把我的作文拎出来，当作范文读给同学们听，令我既高兴又有些难为情。

后来考上了高中，去了县城，离开了那所只有初中的乡镇学校，由于备战高考，也由于当时的年龄小，通信不便，加上不太懂得人情世故，就与这位老师渐渐失去了联系。现在想起来，他是对我好的，对我爱上写作有着巨大帮助的。

那时我十来岁，他已经四十左右了。现在，我都年近花甲了，也不知道许老师还在不在，身体怎样！真希望他还健健康康地活着，继续指导我的写作。他经常告诉我们：别嫌我啰嗦，因为你们是我的学生，我才天天盯着你们，唠叨你们，走出这个门，或许再也不会有人这样管你们了。几十年过去了，这句话仍犹言在耳。现在想起来，他是真心爱我们，为我们前途着想的。

高中，我考的是县重点中学，遇见的老师普遍都是有学历且在全县具有较高知名度的，尤其是一直跟我们班的班主任教化学的徐老师和教物理的薛老师，都是时时跟着我们的，甚至比父母都盯得紧。

记得一次我的物理考的很差，确实我已经弄不懂那些电学的各种定律了，一会左手定律，一会右手定律，脑子里早已是一团糊涂浆了，心中无比的失落。“别的同学考不好也就罢了，你怎么也考的这么差呢！”物理老师的一句鼓励话顿时激起了我的斗志，增强了我的自信，经过努力我终于理清了头绪，成绩上去了。这句话，对我后来考上大学起到了举足轻重的作用。

记得那时我们的苗校长，每天清早起床铃声一响，他都跑到我们的宿舍叫大家起床，有时还把手伸进我们的被窝，慈祥得一如家父，令我至今难忘。

当然，我也遇到过偏心且非常讨厌我的老师，当他走到我的课桌前，我极其恭敬地站起来，小心地问：老师，这道题怎么解！他背着手，隔着厚厚的镜片，用眼角轻蔑地瞥了瞥我，头也不回地离去了。而后，径直走到别的同学那边，眉飞色舞且有说有笑地解答起他们的问题了，令我无比的难堪，至今回忆起来仍想找个地缝钻进去。

庆幸的是他只是我经历的上百位老师中的一个，如果高考前遇到两个这样的老师，我的人生命运将会被重新改写。

想到这些，并不是我还“恨”他，其实我本早已忘却，只是一直没弄明白，他为什么会这样。

大学老师大都是夹着讲义来，夹着讲义去的，且教完一门课就没有联系了，接触自然没有小初高老师那么多，更没有那么亲切，只有既是授课老师，又是班主任的才有深处的机会，才彼此认识，互有印象，处出深情。大多数老师是我们认识他，他却不认识我们，自然没什么可说的。

老师是人生的领路人，有幸遇到一位或几位好老师真是人生的大运。看来我还比较幸运，从小学到大学遇到了不少好的老师，一路走来，滋养不息，受益绵延。

​铭记师教，牢记师恩，回报社会，做个有益于社会的人或许是对老师最大的回报，也是对自己最好的交待。其实，我们思念老师、感恩教诲本不应该只在教师节这一天，而应是时常于心，伴随终生，永不忘怀。

我总是那么木讷，总是慢半拍，教师节已即将过去，才草草写成这篇小文，聊作对今年这个节日的纪念。祝所有老师节日愉快，身体康健！当然也包括非常讨厌我的那位，因为他虽然对我本人不太友好，但对其他同学还是和颜悦色的。

2023年9月10日晚

写给素霞,我的初中同学

我在听她唱的歌，我在听她说话，听就在昨天，而昨天早已不在。

1989年我没记错的话，我进初中了，我坐在两个女生的前面，故事就从那年开始。多少年了，我还在想，如果我在，我在1989年。

小屁孩的年龄，上学读书，贪玩，不知道什么，什么都不知道。素霞、新爱、迎松，素霞看上去懂事一些，我们学习都不如新爱、迎松。从不认识，到聊一些天，记不清当时都聊了什么了，总觉得素霞很喜欢和我说话。她爱唱歌，《信天游》,《大铺歌》“我坐在大铺上低下头来思念家乡”《愁啊愁》《大约在冬季》，抄歌词，我们那个年代的歌谣。我们懂些什么啊，对什么都思考的不多。只是有一丝的对学习成绩差，害怕老师家长责怪的担忧。

她的家就在学校前面的不远一个小村子里，不用住在学校。我每个星期只能回去一次，吃的伙食很差，一周2元钱，加10斤的粮票就够了。过节的时候她曾邀我去她家里吃饭，我却没有勇气和胆量去一个女生家里做客吃饭。有一次我和迎松不小心，我们坐高挑的大板凳倒了，一下我的裤腿拆里特大的口子，我羞的难过，素霞要拿回去给我缝一下，我死活也没有同意，我硬是从上午撑到下了晚自习课，我才敢走出教室，找了几个同学才找了条裤子换上。（我那时一个周就穿一件衣服，很多同学都是这样，一个周就洗一次衣服，那就是我的中学时代，学校没有自来水管，一个班级有两个水桶去水井提水）。

后来，我的班主任，说我俩爱说话，就把我们分的很远的坐了。同学们议论开了，说我们在谈恋爱什么的。在上晚自习的时候，我远远的望她的桌位那边，她趴在课桌上，整整一个晚上，不知道她是不是在哭泣，我也十分的难过。在初一以后的学习时间里，她从此再也没有理我。

上了初二，她又和我分在一个班级里，只不过桌位离的很远，我把爱写的一行行不成文的句子写在我的小本子上，有同学拿过去让素霞看，回来对我说她很喜欢我写的东西。我想她是否想和我说说话，聊聊天。我也有和她目光对在一起的时间，不知是羞涩的年龄，还是别的，是种美好的感觉，我们也没有再那么的畅言，想说又不敢说。我不知她是否读了我的目光，我也不知道她在想些什么。想知道，真的。可是是永远的事情了。

临初三的新年到了，同学们之间互相赠送贺年卡，我鼓起勇气，写了几句我想说的话，找个同学送给她，她后来也回赠了我一个卡片。内容我已记不清了，只记得一些感觉了。她写的熟悉字体和文字，我觉得是多么的亲切，温暖。仿佛就是她在我的身边，我读了，读了藏起来，拿出来再读，虽然只是几行的字。我的好多的贺年卡，我喜欢珍藏，我把它们放在母亲的箱子里。我到外地打工的这些年，家里的孩子们也多了，翻箱倒柜的，可能拿它们折纸鹤，纸飞机了。或许还在原来的地方放着。不知道我下次回老家的时候是否还能找到她当年给我的贺卡，和她写的字。如果还在，我会写在这里，永远的记在我的心里。

中考，我没有考上高中，我复读去了。她学习也不怎么的好，听说她去打工了，也不知道去了哪个城市。再后来听说是她很早就出嫁。这些消息已经很久了。我多想走到她的村旁，再走近她的村庄，再见她一面，问一声：你还记得我吗？我是...

如今的我，有了自己的家庭，和自己的工作。转眼间，20多年了。我甚至来不及感叹和回味，可在我内心却不能忘却这一段美好的回忆，来上心头的时候，仿佛就在眼前，我在那一年的，那一天，那一句话了。我在1989听你在唱歌，还有你渐渐模糊的容颜，永远都在

我爱我班——巴州区第十一小学校召开《我爱我班》主题班会

为了发扬中小学生热爱班集体、甘于奉献的精神，巴中市巴州区第十一小学校开展了《我爱我班》主题班会活动。在全校师生的积极参与下，活动取得了圆满成功。

该校班会活动分班级开展。首先，老师问同学们：“一滴水怎样才能不干涸？”孩子们七嘴八舌……终于回答出正确答案：“把它放进大海中去。”接着，老师让学生分小组讨论：“我们怎样才能让许多参差不齐的木板做成的木桶装更多的水？”顿时，同学们讨论得热火朝天，大家一致认为：长短木板各自提升高度。最后，同学们观看了精彩的情景剧，知道了热爱班集体，就是要做好自己，要为班集体增光添彩，贡献力量！

通过开展《我爱我班》主题班会活动，学生知道了要善于团结同学、甘于奉献、正确处理个人和集体的关系；此次班会课，为孩子们成为祖国的栋梁之材，打下了坚实的基础。（王涛 王玉华）