句子开头怎么写(句子开头形式)

英语的开头形式？

新版标点用法解析“出炉”，你的标点用对了吗？

编者按：无论是经典相声《巧立名目》中的“领导冒号”，还是电影《无问西东》中章子怡的“一逗到底”，标点符号历来就是“神助攻”。这个技能，你值得拥有！

一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重，但最多叠用三个，没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用。问号、叹号也可以连用（问号、叹号各一），表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈。

【例1】这就是你的做法？你这个经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？

【例2】我要揭露！我要控诉！！我要以死相争！！！

【例3】他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？!

二、某些序次词（“第”“其”“首先”）之后，应使用逗号。一般为逐条列举时用到。但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点。

【例4】高考语文第二轮复习，要注意三点：其一，系统修复整理考点的知识网络；其二，进一步明确常考题型的答题规范；其三，积累作文素材，规范各类文体的写作。

【例5】比喻一般分为四类：一是明喻；二是暗喻；三是借喻；四是博喻。

三、引号之间、书名号之间，表并列关系时通常不用顿号。如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间，宜用顿号。

【例6】教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语。

【例7】《论语》《谈美书简》《必须了解的世界100位名人》等书籍，也适合高三同学阅读。

【例8】高三同学的作文参考资料有：《作文通讯》（高三版）、《杂文报》和《素材快线》等报刊。

四、句子内一般不应套用冒号，如不得不套用冒号时，宜另起一行来显示各个层次。

【例9】原因：主要原因：（误）

原因：

主要原因：

（正）

五、括号的使用：表示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量不套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。

【例10】[英]赫胥黎《进化论与伦理学》

【例11】[唐]杜甫著

【例12】（2011北京文综，32（2），8分）（题目出处）（误）

【2011北京文综，32（2），8分】（题目出处）（正）

六、图或表格中的文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使文字较长，前面用了句号，最后末尾处仍不用句号。

七、陈述句用了疑问词，句末应用句号。有些句子没用疑问词，但表示疑问语气，句末应用问号。

八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”，“以及（及）”前用逗号。

【例13】不做笔记、不主动复习、不问问题，以及投机取巧，都是高考语文复习的致命弱点。

九、冒号提示范围无论大小（一句话、几句话甚至几段话），都应与提示性话语保持一致（即在该范围的末尾要用句号点断）。

【例14】高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误，临时抱佛脚是没有效果的。（误）

高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识，常做典型例题和经常纠正错误。临时抱佛脚是没有效果的。（正）

十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。

【例15】去年我市重阳节晚会受到观众的好评。

【例16】本台将重播《2013年春节联欢晚会》。

十一、并列成分之间用顿号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号。并列成分之间用逗号时，最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语，“等”“等等”之类词语前要用逗号。

【例17】现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展，带动了医学科学的进步。

【例18】写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。

十二、“新国标”规定，省略号前后在通常情况下，不用点号。但也有一些例外的情况：

（1）省略号前的句子表示强烈语气，句末可用句号或叹号。

【例19】对高三学年老师的无私教诲，我们感激不尽！……

（2）省略号前，不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时，可以保留点号。但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时，就不必使用点号了。

【例20】他进来了，……一身军装，一张朴实的脸，站在我们面前显得很年轻。

（3）省略号后的句子表达强烈的语气或感情时，可在省略号后边加叹号或问号。

【例21】这，这是……？

（4）当省略号后还有别的话，或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时，应在省略号后加点号。

【例22】动物界的规矩比人类还多，野骆驼、黄羊、野猪……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其道，决不混淆。

（5）当标示特定格式的成分虚缺时，省略号后可以用点号。

【例23】如果……，那么……

新版标点主要用法

一、句号

1．图片或表格的短语式说明文字，中间可用逗号，末尾不用句号。如：小区公园一角

2．即使文字较长，前面已出现句号，末尾不宜加句号。如：小区公园一角。清晨，居民在健身

二、问号

1．选择问句的三种情况

（1）选项较短而在语气上没有停顿，只在句末用问号。如：这到底是仁慈还是虚伪？

（2）选项较多（如三项），可以在每个选项后用问号。如：这首曲调如此组合，是想表现人和自然的和谐？还是热情和理智的重合？还是……？

（3）选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项的独立性，也可都用问号。如：①这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？②这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？

2．问号可以叠用，但最多只能用三个。如：怎么可以涂改出厂日期？你们心里还有没有群众利益？？你这个总经理是怎么当的？？？

3．问号有标号的作用，可以表示存疑或者不详。

（1）马致远（1250？—1321），元戏曲作家。

（2）下一个节目是小合唱（笛子独奏？二胡独奏？）。

三、逗号

句内并列成分，如带有语气词，应由顿号改为逗号。如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。

四、顿号

1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式，前者不加顿号，后者宜加顿号。

（1）一出手就买下了三四栋。

（2）三、四栋住着小王和小李。

2．标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号。

（1）“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词。

（2）中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。

五、冒号

1．一个句子内部一般不应套用冒号。

在列举式或条文式的表述中，如果不得不套用冒号，宜另起段落来分清层次。

出席今天会议的有：

山东：张华、陈芸

河北：余新、郭坤

2．冒号不能用于非提示性话语。

（1）吕氏春秋记载：“今夫举大木者，前呼邪（ye）许，后亦应之。此举重劝力之歌也。”

（2）据《吕氏春秋》记载，先民们“举重”谓“劝力之歌”，原始歌谣便由此产生。

3．冒号的提示范围应与提示性话语保持一致。

艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播、母婴传播。（这里不用逗号，用句号，表示冒号的提示到此）日常接触是不会感染艾滋病的。

4．冒号不能用在无停顿处。

中国政府再次发出“自古以来是我国神圣的领土，不容任何人侵犯”的警告。（发出后不能加冒号）

5．冒号不能和提示语并用。

章鱼有一个最大的本领：就是被敌人咬住不放时，……（句中冒号和“就是”不能同时用。）

六、引号

独立成段的引文，如果不止一段，每段开头用前引号，只在最后一段的末尾加上后引号。

七、括号

1．括号有四种形式：圆括号（）、方括号［］、六角括号〔〕、方头括号【】。

2．括号避免套用，必须套用时，采用不同形式的括号。

一般用（）

国籍或朝代用［］〔〕

公文发文年份用〔〕

电讯稿消息来源用【】

词条用〔〕【】

八、连接号

有一字线，半字线，浪纹线三种，新规去掉了两字线，因其易与破折号混淆。三种连接号分工明确：

（1）短横（半字线）用于连接。如：021-64372608WZ-10直升机。

（2）一字线表示起止，有的也用浪纹线，用汉字表示时，为避免与一误会，用浪纹线。

如：9月18—27日集训 上海—北京高铁。

（3）浪纹线表示数值范围。如：15～30天3000～4000人。

九、书名号

1．标示各种作品的名称：纸质读物，声像制品，电脑软件等。

2．标示作品的简称。如《现汉》。

3．标示栏目的名称。如《社会广角》。

十、分隔号

1．分行：红豆生南国/春来发几枝。

2．分节：横眉/冷对/千夫指。

3．分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。如：接下来是魔术/杂技。

4．分隔层级或类别。点号按停顿时间长短分为顿号/逗号，句号，冒号/分号，句号/问号/感叹。

老标点符号的常见错误

一、问号的误区

1.虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。

●鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。

●他完全知道这件事该不该谈？

2.疑问句中问号错放在句中。

●什么时候动身？老师。

二、叹号的误区

3.主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。

★多美啊！黄山的风景。（主谓倒装）

★歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。（状中倒装）

★再见吧！妈妈。（呼语放在句末）

三、顿号的误区

4.在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。

□孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

5.在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。

□每人都要面对生、老、病、死。

6.在表示约数的数字之间用了顿号。

□这名小学生看上去八、九岁的样子。

7.次序语用了括号，后面误用了顿号。

□（1）、不得迟到。（2）、中途不得退场。

四、冒号的误区

8.句中在没有较大的停顿处错用冒号。

▽班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。

9.冒号一般一直管到句末，下面的句子冒号用错了。

▽当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。

▽参加国庆献礼的影片：《大决战》《风暴》等，也将在各大城市放映。

五、引号的误区

10.后引号和点号连用时，引文是完整地引用别人的话，引文末尾的点号误放在后引号之后；当引文是作为句子的一部分时，点号错放在引号之前。例如：

☆张教授教导学生：“一定要采取实事求是的态度，不要强不知以为知”。

☆终于踏上了奔赴高校的求学之路，耳边总是回荡着父母叮嘱的“出门要当心。”这句话。

11.剧作、影视、歌曲、报刊、电视栏目等名称误用了引号（该用书名号）。

☆“扬子晚报”上刊登了最近播放的电影“让子弹飞”的广告，还有一位专家写的影评文章“一部颇有新意的力作”。江苏卫视今晚将在“我看电影”栏目里还要作介绍。

六、省略号的误区

12.省略号后面误用了点号。

◎特务拿着匕首恶狠狠地向少年刺去……。

13.句中用了“等”“等等”，后面误用了省略号。

◎参加运动会的运动员来自不同的省市或地区，如北京、香港、澳门、台湾等……

新标点符号的常见错误

1.你今年去过北京、天津、上海……？（问号不能省略）

2.春节后，我去过北京、天津、上海……，北京雄伟，上海时尚。（两句可能会发生粘连，省略号后需加标点）

3.省略号前通常不加标点，但后句省略的内容与前句无关系时，前句后要加标点。

4.这到底是为什么？！（问号和感叹号可以连用，表示两种语气兼有）

5.巴金在那一年获得了《但丁奖》。（奖项不能用书名号，改引号。各种证件名称也不能用书名号。）

6.《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。【（）放到书名号外】

7.《三言两拍》是我国古代短篇小说的宝库。【《》改为“”，作品集合不能用《》】

8.关于男人到底要什么？想弄清楚这个问题，还是先看男人的进化吧。（句内成分误用问号：前面是短语不是句子，问号应改为逗号。）

9.“这照片到底还拍不拍？我的大摄影家。”杨英一脸的不高兴。（倒装句问号放句末。问号改为逗号，引号内的句号改问号。）

10.天很蓝、地很绿、水也很清。我们的城市越来越美。

（句子之间不能用顿号，顿号改逗号。前面三句是句子，不是短语，顿号应改逗号。）

11.一要有法制意识。知道什么事该做，什么事不该做；二要有学习自觉。抓紧时间我读好书；三要有感恩之心。要懂得回报父母，回报社会。（不能先用句号，再用分号。句中一二三后的三个句号改逗号。）

12.①正如孔子所说：“不患人之不已知，患不知人也。”

②正如孔子所说“不患人之不已知，患不知人也”。

（完整引用时，句末先写句号，再写下引号；非完整引用时，先写引号，再写句号）

13．“我们的海军是这样的”，抬起左手晃了晃小手指，对海军政委说，“管海军靠你。海军要搞好，使敌人怕。”（误）

“我们的海军是这样的，”抬起左手晃了晃小手指，对海军政委说，“管海军靠你。海军要搞好，使敌人怕。”（正）

（句中前面”，应改为，”）

14．句末句号不能放在括号外面。

金庸的《射雕英雄传》在台湾出版时，书名被迫改为《大漠英雄传》。（因担心书名中的“射雕”二字，有人会联想到的“只识弯弓射大雕”）。【末尾应改为。）】

15．并列成分若用·就都用·，不能与和同用。

电视机一打开，又是《篱笆·》。我已看了三遍。（应去掉·）

16．书名和版本不能间隔使用。

如：请繁体字派注意，早在十多年前，《人民日报·海外版》已经由繁体字改变为简化字。（应改为《人民日报》海外版。）

17．序次后标点的用法。

首先、其次、最后后面用逗号。第一、第二后用顿号。

数字后用圆点。（1）（2）后不用标点。

同步测试

1.下列标点符号使用正确的一项是

A．昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。

C他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。

D有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

参考答案：A（B、第一个顿号改逗号，大陆同胞和港澳台同胞同一层并列，港澳台一层并列，小并列用顿号；C、第一个破折号前逗号去掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要加逗号；D、考查冒号的用法，冒号要掌管到句子结束，将第三个逗号改句号。同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用。）

2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是

A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。

C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”

D．《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。

参考答案：D

（A项中属于列举，不是“分条陈述”，故分句中无逗号，分句间不可用分号；B项省略号与“等等”重复；C项属于主谓倒装句，问号应该放于句末。）

3.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是

A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。

B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。

C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。

D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！

参考答案：B

(B项应去掉冒号加上逗号或将第一个句号移到引号内。)

4.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是

A．秦少游《踏莎行》日：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。

B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？

C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”

D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

参考答案：C

（A项“迷”字应加引号，以表示强调；B项问号应改为逗号；D项谈到课程名称是什么时，要用引号。）

来源|《中学语文教学参考》版权归原作者所有

封面图片|鹃子

责编|鹃子

校对|小清

高中三年，主语从句的这些使用说明，值得您mark起来，慢慢学

主语从句：从句在复合句中充当主语

1， that 开头的句子

That he can speak English is known to all 众所周知，他能说英语的

2， It 做形式主语的从句

It is interesting that he can speak English and French 他能说英语和法语是很有趣的

It is a surprise that he can speak English and French 他能说英语和法语是一个惊喜。

It is reported that he can speak English and French 据报道，他能说英语和法语。

It +动词（appear显得，happen to sb碰巧，matter重要，occur出现，turn out结果是）

It turns out that he can speak English and French 结果是他能说英语和法语。

3， whether 引导的从句

Whether you can speak English depends on your effort

是否你能说英语是取决于你的努力

Whether you can speak English is doubtful =It is doubtful whether you can speak English

你是否能说英语是没准的

4， 其他连接词的主语从句

1， What you want can change your life 你所想要的能改变你的生活

2， Who you can see can make you better 你能看到的人能让你更好。

3， Whoever you meet can make you better 无论你见到谁，都能使你更好。