赞美老师的句子简短(赞美老师心灵美的句子)

好的教育，成全每一个老师

做好的教育成全每一个老师学生家庭

好的教育是什么？

好的校园就是好的教育，校园雕塑从儿童视角设计，小学教学楼没有楼梯只有滑梯，在学校里孩子们可以自由地爬树，校园里允许孩子们追逐打闹。好的校长就是好的教育，詹大年老师在云南大山上创办的丑小鸭中学接纳的都是一些问题学生，他把别人家的孩子慢慢培养成了自己的孩子。好的老师就是好的教育，上课有趣有效，所带班级温馨浪漫，承认每一个后进生都是唯一的个体。怀念高三生活，超越高考就是好的教育，尊重孩子个性，让孩子把擅长的学科学好，善于鼓励那些智力有困难内向的孩子就是好的教育，和孩子们一起编制童话，能够在学校留下美好的回忆就是好的教育，能够传承理想的教育就是好的教育。人是教育的最高价值，结合学习所悟和工作经验，我认为能够成全教师、学生、家庭的教育就是好的教育。

我对成全的理解包括三层含义，第一个层面是成就，成就教师、学生、家庭；第二个层面是全面，教师、学生、家庭全面被成就；第三个层面是全面成就即成全。

一、好的教育成全每一个教师

教师有自由呼吸的时间。老师没有过多繁杂的应付性工作，有更多读书学习的时间，有更多时间在一起研究教学，研究学生，真实解决教育中的每一个问题形成一种氛围。

教师有育人教书的舞台。学校各项工作事事有人管，人人有事管，学校愿景是所有教师智慧的结晶，每个人都是学校的主人，学校的荣辱关乎到每一个老师。

教师有编织故事的情怀。师生之间每天在课堂上有平等的对话，有思维的碰撞，有智慧的启迪，校园里有一个个鲜活的育人故事，，每一个老师和学生都是故事的主角，成长在润物无声中悄悄发生。

二、好的教育成全每一个学生

每一个个体都应得到尊重。懂得尊重学生,深入细致地了解每一个学生的特点,尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,才能使学生有安全感、愉悦感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分的发展。

每一个个性都应充分张扬。教育要扬长补短，但现实的教育更多的是在补短，忘记了扬长。想想我们现在的培优补差工作，学生参加课后辅导班，不都是在做补短工作吗？唯分数观让学生成了刷题的工具，知识的傀儡。扼杀学生的个性，就等于扼杀孩子的未来。

每一个生命都应自然成长。教师要尊重学生身心发展规律，用发展的眼光看待学生，把学生看作正处于发展过程中的人。卢梭说，人生来都是好的，可到人的手里都变坏了，所以要因材施教，让学生自然成长，才能静待花开。

三、好的教育成全每一个家庭

家庭可以为孩子松绑。不以分数至上的学校教育会让家长树立正确的人才观，注重孩子的全面发展，学校多一把尺子衡量孩子，家庭就少一份内卷，多一份快乐。

家长愿意陪孩子成长。每一个家长应该成为优秀的教育者，家长以身作则给孩子看，要求孩子做到的家长自己要先做到。家长好的习惯潜移默化中影响孩子的一生，家长和孩子相互尊重。家长要站在孩子的视角去思考问题，不能把自己的意愿强加给孩子，尊重孩子的隐私。给孩子一份成长的自由，发自内心的信任孩子。

家长乐于参与学校管理。好老师会把家长团结起来，让家长心甘情愿地参加到学校的各项活动中来。好老师会把家长培训起来，让家长认同学校和老师科学的教育教学理念，实现家校同频共振。好老师会向家长“借力”，发挥优秀家长的教育资源作用。

作者：河南省“万名中小学校长培训计划”第三期313班（济源市大峪镇偏看学校）薛二强

“芸窗月影”诗苑微刊（2023年第17期） “赞教师” “吟白露”专辑

　　“芸窗月影”诗苑

　　本期作者名录

　　李涛、高庚平、姜丙初、曹振国、张福君、刘玉玲、王业亮、刘国君、江立贞、胡万喜、张世武、翟乃军、吕亚军、梁文君、李彦栋、张志强、吴建和、兰恩银、秦建祥、夏云南、刘香兰、武世良、费文瀚、向建华、徐富锁、刘玉石、张仲文、贾建山、潘迅之、李明冰、杨生、樊徽、高慧琴、齐天祥、陈必兴、刘顺和、蓝仁德、李名雅、蔡卫平等39位。

七律 · 师恩难忘

　　李涛(陕西蒲城)

　　多少学生谢老师，启蒙开智总无私。

　　讲台三尺栋梁柱，粉笔一根桃李诗。

　　夜点红烛批作业，头添白发授知识。

　　杏坛传道声名显，忘我春蚕吐锦丝。

　　七律 · 致军校教官

　　高庚平(陕西渭南市)

　　韶岁深结军校情，板书着意写人生。

　　执鞭欲泻一腔墨，授业可酬十载功。

　　谙解学科惟戒满，微调教案复求精。

　　宛如蜡炬燃烧尽，照亮诸儒万里程。

　　七律 · 教师节

　　姜炳初(湖北)

　　讲台虽小梦无边，授课传经硕果妍。

　　大志胸怀承理念，无声汗水润桑田。

　　催红花朵春秋路，绽放人生道德篇。

　　桃李馨香天下遍，躬身最爱手中鞭。

　　七律· 教师节致敬老教师

　　曹振国(河北秦皇岛)

　　汗滴何吝滋桃李，燃尽银烛志不移。

　　三尺讲台传道义，四时风雨作人梯。

　　呕心沥血教学业，竭虑殚精释惑疑。

　　两鬓秋霜情未了，护花还愿作尘泥。

　　七律 · 教师颂歌

　　张福君(黑龙江富锦市)

　　传经授业不图名，桃李竞芳披锦城。

　　师笔运来滋雨露，教鞭挥去塑贤英。

　　甘为蜡烛园丁志，喜作春蚕学子情。

　　一寸丹心一奉献，启才播德最光荣。

　七律 · 礼赞老师

　　刘玉玲(辽宁)

　　志育李桃从那时，一方园地用情痴。

　　翻书惊落三更月，备课熟谙千卷词。

　　手把幼苗浇汗水，身为老树抚春枝。

　　金风信送果丰硕，两袖盈香喜上眉。

　　七律 · 教师颂

　　王业亮(山东)

　　授课生涯志未休，为人师表苦追求。

　　教书雅范高贤树，传道精深大德修。

　　三尺讲台描日月，一支粉笔绘春秋。

　　育才学子扬天下，桃李芬芳遍九州。

　　七律 · 自豪 我是教师

　　刘国君(辽宁)

　　辛酸辛苦未相辞，耿耿丹心人笑痴。

　　权重位高偏不去，利空名少却追随。

　　倾肠播下桃和李，用爱编成梦与诗。

　　最是怡情欢乐处，声声告别远征时。

　　七律 · 教师

　　江立贞(湖北)

　　奉献无私大爱融，释疑解惑树人功。

　　浇花授业行为范，传道批文学识丰。

　　桃李不言天下秀，栋梁可造九州葱。

　　忠城教育园丁路，热血丹心向党红。

　　七律 · 教师节有怀

　　胡万喜(湖北恩施)

　　每忆寒窗空有愧，飘然往事奈无言。

　　师恩浩荡堪垂范，学海纵横且问源。

　　日暮流霞情蔼蔼，风清带露气轩轩。

　　秋来共喜丰收景，一笑掀髯莫厌烦。

七律 · 秋来忆戈壁

　　张世武(陕西渭南市)

　　农桑千古周而复，西望阳关家国情。

　　戈壁蒹葭依旧景，云中雷电每新程。

　　跻身荒漠常银汉，仗剑苍穹细柳营。

　　日月如梭频入梦，春秋冬夏亦相耕。

　　七律 · 白露

　　翟乃军(陕西渭南市)

　　闷热终停凉渐来，院庭金桂粟花开。

　　井梧黄叶凌风落，霜雁篮天排队回。

　　气历寒宵生冷露，月投镜水映瑶台。

　　清秋巧织丹青布，妙手农家喜剪裁。

　　七律 · 白露

　　吕亚军(内蒙通辽市)

　　西风凋碧夜初凉，雪染芦花蕊菊香。

　　远看秋山千里瘦，近观老桂数枝黄。

　　寒蝉饮露鸣残柳，旅雁排空舞艳阳。

　　检敛诗情堪韵笔，一弯冷月转流觞。

　　七律 · 秋晨

　　梁文君(山东)

　　静谧林梢曙色中，天边渐染绮霞红。

　　云分片缕初清晓，雨洗尘埃一碧空。

　　得得开怀欣玉露，微微闭目爽金风。

　　乡心别绪相思语，梦绕村郊漫未穷。

　　五律 · 白露

　　李彦栋(河北)

　　暑末几天凉，温差早午彰。

　　仲秋时正转，熟谷季平常。

　　露染丹霞景，风摇桂树香。

　　清茶杯慢饮，米酒碗来量。

　　七律· 登山赏秋

　　张志强(陕西渭南市)

　　危石华山身又临，耳闻清涧水流音。

　　悬崖青柏流云淡，绝顶丹枫落叶深。

　　梦里情怀魂自往，醉中踪迹意难寻。

　　仲秋攀陟妙峰处，野菊弧颜供朗吟。

　　七律 · 秋韵

　　吴建和(湖南)

　　园内凤仙朵朵红，屋前榴硕挂灯笼。

　　橙香赤枣瓜菰丽，水碧青莲鹭凫融。

　　田野金风翻稻浪，山坡彩蝶舞花丛。

　　民间莽莽多歌手，齐诵今秋五谷丰。

　　五律 · 秋高气爽

　　蔡卫平(海南)

　　秋高天气爽，归雁过长空。

　　稻熟肥田北，梨黄瘦岭东，

　　前篱飘落叶，后院入凉风，

　　露白梧桐老，蝉寒叶渐红。

　七绝 · 教师节感赋

　　兰恩银(河南)

　　三尺平台两尺鞭，青丝粉末染成铅。

　　一生无悔园丁苦，桃李花前更澹然。

　　七绝 · 教师节

　　秦建祥(江西)

　　育才施教启航程，奉献无私粉笔中。

　　岁月悠悠师道好，芬芳桃李舞东风。

　　七绝 · 致第39个教师节

　　夏云南(安徽安庆)

　　学子攻书励志担，园丁助力似春蚕。

　　寒生小草非秋草，青出于蓝胜过蓝。

　　七绝 · 秋月

　　刘香兰(河北)

　　玉镜梳妆照故乡，涟漪碧水映波光。

　　虫啾蝉叫响天宇，砚墨骚人赋月章。

　　七绝•白露

　　武世良(河南)

　　时来白露冷风生，炎热渐消秋色迎。

　　稻谷飘香农户喜，今年祈盼好收成。

　　七绝 · 秋怀

　　费文翰(安徽)

　　秋风扫叶艳花残，落暮斜阳百鸟欢。

　　碧水东流舟自渡，高歌一曲绕山峦。

　　五绝 · 白露

　　向剑华(四川)

　　露上小青草，秋风落叶生。

　　闲来暑消退，红枣更怡情。

　　七绝 · 白露时节

　　徐富锁(内蒙古)

　　雁飞白露向南天，菊韵凝香绽笑颜。

　　稻浪涛声歌盛世，秋收美景喜空前。

　　五绝 · 白露

　　刘玉石(江苏徐州市)

　　白露生沉寂，秋风染九川。

　　残荷留雅韵，岸柳舞翩跹。

　鹧鸪天 · 教师

　　张仲文(湖南宁乡)

　　粉笔沙沙手里拿，宏章笔下不图夸。

　　无闲夜伏三更案，忙碌勤浇四季花。

　　巡寝室，读红霞。一生爱意献孩娃。

　　光环灿烂年华秀，五彩纷呈美日斜。

　　鹧鸪天 · 赞教师(晏几道体)

　　贾建山(河南郑州)

　　四季轮回在讲台。经年付出自无私。

　　孤灯预备精心历，半夜常浮往事垂。

　　论远梦，授新知。滋培桃李为人师。

　　深情教室才华奉，鬓白如霜故有期。

　　鹧鸪天 · 教师节感怀

　　高慧琴(甘肃)

　　十月金秋一月轮，千林桃李满枝新。

　　鸡窗学子尊师德，咏絮高才育后人。

　　披夜色、伴灯昏，杏园耕作栋梁殷。

　　丹青翰墨传今古，留下苍颜爱意纯。

　　喝火令 · 教师节(黄庭坚体)

　　潘迅之(江苏)

　　育李呕心血，培桃散雾岚。

　　献身园圃效春蚕。

　　何计是非功过，虽苦亦甘甜。

　　粉笔描前景，修为显内涵。

　　此生情系意犹酣。

　　晓己星光，晓己露威严，

　　晓己结霜无畏，有志一肩担。

　　天净沙 · 教师节感吟(马致远体)

　　李明冰(内蒙古)

　　街途晓月星光。泮宫书案经堂。

　　事要门徒校长。犹如打仗。

　　丽容敷满沧桑。

　　如梦令 · 教师节

　　杨生(辽宁)

　　三尺讲台敬业，励志园丁心血。

　　桃李满园芳，学霸精英名列。

　　殷切，殷切。坚定初衷不懈。

　　喜团圆 · 拜见恩师(晏几道体)

　　樊徽(新疆)

　　新楼净洁，凉风拂面，潸泪眸盈。

　　黉门几度峥嵘月，任霜染丹青。

　　霞晖沐浴，师恩难忘，桃李含情。

　　金秋乐聚，听今思往，最喜师声。

长相思 · 白露

　　齐天祥(河北省沧州市)

　　朝云流，暮云流，

　　草树摇凉白露稠，

　　鸿征天尽头。

　　曦光柔，月光柔，

　　野旷天高放远眸，

　　心魂飞自由。

　　鹧鸪天 · 白露

　　陈必兴(福建连城)

　　冷露晶莹近仲秋。风吹草木见羊牛。

　　寒蝉蛰夜凄鸣语，群鸟藏冬富养羞。

　　云淡淡，水悠悠。香飘丹桂酒初浮。

　　送飞紫燕南归去，大雁长空一字留。

　　水调歌头 · 秋日放怀

　　刘顺和(安徽)

　　飒飒西风爽，乱叶叩轩窗。

　　扶栏解带吟啸，散发喜微凉。

　　欲上铜官撷秀，试探平湖鳞浪，

　　万物泛莹光。

　　笑指往来鸟，比我问谁狂?

　　立松下，访秋浦，亦何妨。

　　谪仙逸句重读，嘴角溢温香。

　　回首才过处暑，抬眼又临白露，

　　酒满唤高阳。

　　扶杖过三径，休负一篱黄。

　　八声甘州 · 白露(柳永体)

　　蓝仁德(山东)

　　看青山翠减暑将消，转瞬即秋凉。

　　趁芰荷尚舞，蒹葭未雪，

　　笑对苍茫。

　　遥指南飞群雁，何必早离乡。

　　正是金风细，野菊流芳。

　　兴起登高临远，见山松未老，

　　涧草初黄。

　　待千枫燃火，邀友共鸥翔。

　　惜韶华、红尘作伴，

　　醉斜阳、霞彩铸流光。

　　秋歌里、提壶痛饮，拼却疏狂。

　　(仙侣·三番玉楼人)白露

　　李明雅(河南)

　　白露成霜色，瑞雾细纱揣。

　　籽硕莲蓬幼少爱，(河面)轻舟载。

　　雁翅排，燕辞台，

　　繇鹰来，望高爽惬怀。

　　看花盛开，恋群遥迈，

　　风景任神裁。

　　“芸窗月影”诗苑顾问：张世武、齐天祥、李涛

　　“芸窗月影”诗苑编委会：张世武、齐天祥、高庚平、吕亚军

　　主编兼制作：高庚平

　　微刊推广部主任兼群主管：吕亚军

编辑：乐在其中

古诗词中赞美老师的经典名句

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古诗词中赞美老师的经典名句有很多，以下是一些名句及其赏析：

1. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐《无题》

这句诗出自唐代诗人李商隐的《无题》，以春蚕和蜡炬为喻，表达了老师无私奉献的精神。春蚕吐丝，直到生命的尽头，才将自己的丝全部吐尽；蜡炬燃烧，直到烧成灰烬，才停止流泪。这句诗形象地表达了老师为了学生的成长和进步，不计较个人得失，甘愿付出一切的精神。

2. 随风潜入夜，润物细无声。

——杜甫《春夜喜雨》

这句诗出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》，以春雨为喻，表达了老师默默耕耘、润物无声的精神。春雨随着春风悄悄地来到夜晚，无声地滋润着万物。这句诗形象地表达了老师在教育学生的过程中，不求回报，默默奉献，用自己的行动和爱心感染学生的精神。

3. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

——龚自珍《己亥杂诗》

这句诗出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，以落花为喻，表达了老师无私奉献的精神。落花虽然凋谢了，但并不是无情之物，它化身为泥土，为新生的花朵提供养分，保护它们成长。这句诗形象地表达了老师为了学生的成长和进步，不计较个人得失，甘愿付出一切的精神。

4. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

——郑燮《新竹》

这句诗出自清代诗人郑燮的《新竹》，以新竹和旧竹为喻，表达了老师对学生的扶持和指导。新竹之所以能够高于旧竹枝，是因为有老干的支撑和扶持。这句诗形象地表达了老师在学生的成长过程中，扮演着重要的角色，他们用自己的经验和智慧，为学生提供指导和帮助，让学生不断进步和成长。

5.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

——罗隐《蜂》

这句诗以蜜蜂为喻，表达了老师默默耕耘、无私奉献的精神。蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜，为谁辛苦为谁甜？老师也是一样，他们为了学生的成长和进步，付出了辛勤的劳动和汗水，却不求回报。

6.令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——白居易《奉和令公绿野堂种花》

这句诗以令公的学生满天下为喻，表达了老师的教书育人成就。令公是唐代名将裴度的别称，白居易在诗中用“令公桃李满天下”来形容裴度的显赫地位和豪华住宅，但他更强调的是裴度的学生遍布天下，“何用堂前更种花”，表达了对裴度教书育人成就的敬佩和赞赏。

7.师者，所以传道受业解惑也。

——韩愈《师说》

这句名言出自唐代文学家韩愈的《师说》，表达了老师的职责和作用。老师是传授道理、教授学业、解答疑惑的人，他们通过自己的言传身教，引导学生成长和进步，是学生成长道路上不可或缺的重要人物。#9.10教师节#​#天天古诗词#​#古诗词#​#每日诗词名句#​

七绝——赞教师——文/王巧英——内蒙古诗人

赞教师

文/ 王巧英

讲台三尺接神州，持笔苦劳春到秋。

沥血呕心才智育，满园桃李显风流。

感念师恩，赞扬教师的优美诗词

1、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

2、新竹高于旧竹，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

3、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

4、轻盈数行字，浓抹一生人。

5、半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

6、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

7、茫茫原野无边草，不辞劳苦育青田。

8、玉壶存冰心，朱笔写师魂。

9、鹤发银丝映日语，丹心热血沃新花。

10、春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

11、四季讲堂三尺余，龙睛巧点做扶梯。万般辛苦不觉累，但愿育出千里驹。

12、四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。

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