描写包公的句子摘抄(描写包公的句子)

面黑如墨，额头有月牙，包拯的相貌为何如此奇特？

包拯，素以清廉公正闻名于世，被后世称誉为“包青天”，将他奉为神明崇拜。由于包拯曾任天章阁待制，人称“包待制”，后进为龙图阁直学士，故后人亦称“包龙图”。

四大小说之一的《水浒传》曾指出包公是文曲星的转世，他与狄青和一文一武开创了北宋的全盛时期。古代小说《七侠五义》以包公为主人公。相传为文曲星转世，因其大公无私，拥有一副铁面如墨的脸孔以镇慑佞臣，额上挂有一弯苍白明月，故有“包黑子”“包黑炭”称号。

但是在历史中，他的皮肤并不黑，更是一位“白面书生”，且额头上也没有弯月印记。只是为了塑造铁面无私的形象，剧中才把它的脸变黑，到了现在许多人反而认为他原本就是黑脸。

《宋史·包拯传》没有任何文字描述包拯的外貌，但在历代流传的下来的包拯画像可见，其相貌实与常人无异。

那么，包拯的相貌为何如此奇特呢？

我们现在对包公刻板的印象，大多来自戏曲和电视剧，而之所以会被后人“越描越黑”，主要是被民间艺术渲染所致。

古代人们认为外貌太清秀让人感觉不踏实，加上包拯铁面无私的性格，《说文解字》：“铁：黑金也。”即铁的颜色是黑色，包拯因此顺理成章，被描述成黑头怪脸。

另外，戏曲的面谱以不同的颜色勾画，以代表不同的人物形象、品格、性情等，例如：金面象征威严、勇猛、异于常人，如闻仲；白面象征多疑、善诈、阴毒，如曹操；红面象征正义、忠诚、正直、勇武，如关羽；黑面则象征铁面无私、公正刚直。包拯不畏权贵、大公无私和为民请命的形象，正正就最符合黑面。于是在戏曲的大肆宣传下，人们便认为包拯是黑黢黢的。

包拯的形象在宋代还是较为写实，然而明代以后，一些文学作品在戏曲耳濡目染下，开始依葫芦画瓢，包拯的面色是越来越黑。

至于额上的弯月印记，传闻包拯是文曲星转世，故能“日断阳、夜断阴”，审判阴阳两界的冤案。包拯原本额上的印记是龙爪，由于他开了天眼，所以众多冤魂怨鬼死后都去找包拯诉冤，为自己抱打不平。及后民间表演者在扮演包拯时，都会在额上画龙爪印记，岂料有一次，由于妆容栩栩如生，令冤魂误以为表演者是包拯本人，便现身向他告状，吓得那位表演者失魂落魄。从此，那些演出包拯的人不敢再将额上的印记画成龙爪，只好以弯月取代，以突显他是代表天上神仙为众生主持公道。

又有一说指最初的包公戏曲面谱上没有弯月，在明代中后期开始，包公面谱上才出现“日月太极图”，并渐渐演变成小弯月，成为现代世人所看到的包公形象，而只使用月亮去美化他是因为月亮代表阴，太阳代表阳，如此一来他便能“日断阳、夜断阴”。值得一提的是，包拯额上月牙的开口，会因应不同的审案而不一样，月牙开口朝右，代表包拯在阳间审案；朝左则是包拯在阴间审案。

无论包拯相貌如何，在宋朝他以清正刚直著称，是古代中国清官的典型代表，直到今日仍然被我们所尊敬。

四年级上册期末模拟卷语文

期末模拟卷（一）

基础百花园(42分)

一、下列加点字的读音全对的一项是(　　)(2分)

A. 铁钉(dīng)　哲学(zē)鸟卵(luǎn)　花圃(pǔ)

B. 投降(xiáng) 血液(xuè) 哄骗(hǒng) 振奋(zhèng)

C. 旋风(xuàn) 倒霉(dǎo) 露脸(lòu) 家雀儿(qiǎo)

D. 少女(shào) 运载(zài) 要求(yāo) 军阀(fǎ)

二、读拼音，写词语。(5分)

元旦联欢会pái liàn(　　　)时wǒ liǎ(　　　)不认真，结果表演zá guō(　　　)了。面对大家的xùn chì(　　　)，我恨不得找个fèng xì(　　　)钻进去。

三、查字典填空。(9分)

“诸”用音序查字法，应先查(　　)，再查(　　)。“尝与诸小儿游”中“诸”的意思是(　　　　)。“诸”的偏旁是(　　)，组词(　　　)，给它换偏旁可以变成哪些字？并组词。

①(　)______　 ②(　)______　 ③(　)______　 ④(　)______

四、把下列词语补充完整，并完成练习。(16分)

英勇(　　)(　　)　　摇(　　)晃(　　)　　(　　)云(　　)雾

(　　)(　　)凛凛 (　　)眉(　　)目 人(　　)(　　)沸

1. 描写人物外貌的词有____________，(选词填空)请各写出一个

描写男子和女子外貌的四字词语：___________、___________。

(3分)

2. 描写人物品质的词有____________，(选词填空)请写出描写以

下人物品质的词语。岳飞：__________　黄继光：__________　

包拯：__________(4分)

3. 请写两个描写人物神态的词：___________、__________(2分)

4. 我会写一个八字成语：______________________(1分)

五、用“静”字组词，然后填空。(2分)

1. 课堂上，我们要保持(　　　)。

2. 危险来临时，我们的心情久久不能(　　　)，但我知道一定要

沉着(　　　)。

3. 一时恍恍惚惚的……必须低下头，揉一揉眼睛，(　　　)一会

儿再看。

六、按要求完成句子练习。(8分)

1. 用动作描写来表现人“焦急”的心情。

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