老师瞧不起学生的句子怎么说(老师瞧不起学生的句子)

事实上，最新的神经学研究成果已经准确地揭示出为何穷孩子的人生已经越来越看不到翻身的希望了。

神经学的研究证明婴儿的大脑天生具有从经验中学习的能力，因此他们的成长环境从一开始就会直接影响到他们大脑组织的发育。总结一下：早期的恶性压力会直接让孩子变笨，后期补都补不上。

一项哈佛大学的研究表明做母亲的，哪怕只是从语言上长期虐待其子女，都有可能导致孩子大脑组织的损伤，更别提像伊利亚那样直接面对童年恶性压力事件了。孩子早期面临恶性压力会干扰大脑最基本的执行功能，要知道，大脑的各个部分之所以可以协调运转靠得就是大脑的执行功能。伊利亚这样社会底层的孩子从脑发育开始就“输在起跑线”上了，他们会很难集中精力，无法控制冲动的行为，也不太服从管教。

当然，任何阶级的孩子都可能遭遇恶性压力，但不可否认的是，若是出生在低收入、低教育程度的家庭，孩子会面临更多的风险。

家庭经济状况和父母的受教育程度还可能影响到父母的教育理念。

罗伯特发现在绝大多数研究中，怎样做才算是好父母的理念已经出现了普遍的阶级差异。上层阶级的父母同他们的子女有着更平等的关系，更愿意同孩子讲道理，致力于培养自主独立，有自我反思能力的下一代；相反下层阶级的父母则更容易采用体罚的手段来达成管教的目的，要求孩子严格遵守家长定下的各种规矩。

上述阶级差异并不只停留在父母口头上的理念，而是体现在他们的现实行为中。如果是你的孩子在去幼儿园的头几周哭闹不已，你会认为孩子是适应新环境出现的暂时性不安全感，需要好好抚慰？还是认为“说了也不听，打一顿就乖了”？

父母教育风格的阶级差异还表现在父母和子女的语言交流中。

来自父母的认知刺激，是孩子们最有效的学习手段。《父母的语言》一书通过详尽的调查结论揭示出，越是家庭条件好、自身受教育程度高的父母，会越多跟孩子交流，给孩子讲故事读书，他们的孩子也相应会发展出更高级的语言技巧。相反，家庭经济水平差、自身受教育程度较低的家长越不重视跟孩子的非正式交流，想想斯特芬妮：“我们可不是那种坐下来共进晚餐的家庭……我们没时间做这种事，大家一起聊聊每日的见闻什么的。”

这种认知情感和社交能力上表现出来的阶级鸿沟，在儿童成长之初就已出现端倪，而且一旦成型，终身都很难再去改变。

但是另一项令人唏嘘但又无能为力的真相是，“这些最新的研究发现却只会进一步拉大阶级之间的差距，至少短期来看是这样的。”原因很简单，受过高等教育的父母更有可能获知上述研究结果，也因此更会在教育子女时亲身实践这些研究的指导。

正如《我们的孩子》一书的发现：“过去数十年来，在为人父母的作风上，阶级之间的差距已经出现，甚至迅速扩展到无法弥合的鸿沟。只有爱是不够的，爱的花朵未必能结出成长的果实。”

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致家长：学校是你必须敬畏的地方！老师们，转起来！

晚上，孩子班级群里家长吵起来了。

事情还得从课堂上说起，坐在第一排的一个孩子课堂上不听讲，东摇西晃，数学老师就让他站起来听课。

数学老师讲课说一个得数“8”，因为数学老师有点方言音，所以听起来像“爸”，他就在后面答应“唉”，全班同学哄堂大笑，数学老师气极之下，用尺子打了几下他的手。

回家家长就不依不饶，开始在群里质问老师“凭什么打孩子”，还声称“孩子自己都舍不得打，老师有什么资格打”，明天一定要去校长室坐坐……

听孩子讲这个孩子以前是坐最后一排的，因为他总是打扰别人，坐在他旁边的孩子家长总是投诉。

后来他妈妈找老师闹，说她家孩子成绩不好就是因为老师把他放后面，不管他，还扬言要去教育局举报老师歧视学生。

也许是老师不想她继续纠缠，索性让他坐第一排了。

父母不敬畏学校，孩子就不尊重老师，难怪她家孩子会这样。

01

学校是你必须敬畏的地方

学校应该是这个社会最纯洁的地方，哪怕你有偏见，但是绝大部分老师都在做这世界上最良心的事——塑造好人。

所以学校是你必须敬畏的地方。

学校是学校，绝不是什么“无限责任公司”。

一旦孩子有任何问题，不管什么原因，家长首当其冲问责的就是学校。

一位学生在跑步回教室的途中突然晕倒，最后没抢救回来。

家长认为是学校没有把自己的孩子照顾好，应该负全责，要求学校赔偿60多万。

孩子不想写家庭作业，跟家长起了冲突，从12楼一跃而下，家长闹到学校，怪老师作业布置多了。

如今的社会，只要学生出了事，学校就得承担责任，学校已经成了那只最软的柿子。

如果是由于学校管理不善出了安全问题，那么肯定得负责。

但是很多问题不是学校能够解决的，老师不是全天候服务的保姆，学校也不是无限责任公司。

当我们给学校和教师套上太多的枷锁，让他们带着镣铐跳舞，我们教育的舞姿，只会越来越难看。

你的孩子待在学校的时间绝对比待在家里的时间长，在你孩子的身上，老师花费的心血也绝对不比你少。

空中有月，水里才有月；

心中有月，眼前才有月。

如果你内心把学校想象成藏污纳垢，那么你眼中看到的就是藏污纳垢。

敬畏学校，就是给孩子一片纯真的天空。

02

老师是你必须尊重的人

入学校前，请告诉孩子要仪表端庄，那是个知识的殿堂，是个神圣的地方；

见到老师时，请恭恭敬敬地把孩子交到老师的手中，心怀感激的对老师说说声“拜托您，老师”，并教你的孩子恭恭敬敬地向老师敬礼；

期末或毕业，请带着你的孩子恭恭敬敬地给老师道谢，感谢老师无私的爱，辛勤的付出。

请信任孩子的老师，他们都是受过师德教育，有着一颗父母心的人。

他们不会无缘无故去打击你的孩子，委屈你的孩子；

请配合好孩子的老师，他们懂得如何把知识传准确高效地递给你的孩子，不要随意是质疑教师的专业性；

请尊重孩子的老师，也许他们的学历不如你，收入不如你，社会地位不如你。

但是他们是孩子心目中最高大的形象。

“严师出高徒”几千年的文明结晶绝对有道理，他是祖祖辈辈用实践证明得来的。

老师不严厉，孩子凭什么成才？

没有园丁的修剪，谁能保证树木能以最好的姿态呈现；

没有老师的鞭策和谆谆教导，谁能保证孩子能成为最好的自己？

03

教育

不能一味地对孩子让步

面对动辄就强调快乐教育，体罚被教育禁绝的现状。

作为一线教师，总是被耳提面命地忠告不要碰体罚学生这根高压线，我们的教育工作真是步履维艰。

现在，孩子进一步，社会让一步；

孩子进一步，老师让一步；

孩子进一步，家长让一步。

我们一直在对孩子让步：

小时候，孩子不好好吃饭，于是家长用玩具或者电视来让步；

幼儿园里，孩子不小心受了伤，我们会让老师道歉让步；

小学时，孩子不够优秀，我们会寻求老师多表扬孩子来让步；

走向社会，孩子就会要求其他人为自己让步。

如果在全社会形成家长对孩子让步的氛围，以后的孩子是很可怕的，我们的未来是很可怕的。

这样教育出来的孩子如果承担起中国未来发展的重担的？

04

教育惩戒权不是老师需要

而是孩子需要

前几天，看到一个视频，讲述了一个扰乱课堂纪律、影响他人学习的学生，被老师罚站教室外。

于是学生打电话举报老师体罚行为，正巧记者在校采访，接到上级电话指示，前来采访罚站学子，老师的一番言论让记者羞愧不已：

“看着学生犯错，不管不问，看着他们一步步走向深渊，我们可以这样做。

但是，我们是老师，我们的良心不允许我们这么做。”

我相信这是每位老师的内心独白，我们一直要教育惩戒权，其实真正需要惩戒权的不是教师，因为这个“权”不是什么“权力”，而是学生应该有的“权利”，真正需要惩戒权的是学生。

未成年人因为思想的不成熟性，一旦踏过边界，就需要“棍棒”敲打，不然他不知道这个世界的规则，不痛，就记不住这是一次错误！

如果这个“棍棒”不能由教师拿，这个“敲打”也不能让教师来执行，将来会由谁来执行呢？

请记住，这个世界教育人的地方除了学校，还有个地方叫监狱；管教人的除了老师，还有种职业叫狱警。

口头批评如果是万能的，成人的社会为什么要有监狱和刑法？

00后教师批卷走红，评语叫人“笑得直不起腰”，家长不得不服

#头条创作挑战赛#

90后已经都30多岁了，成为了孩子的爸妈。而00后也正式进入了职场，他们不但相当有个性，甚至脾气也不太好。各行各业都有00后，其中一些人也成为了老师，作为00后当老师也是与众不同。那么，到底有什么不一样的地方呢？

00后的老师，也才20多岁。他们接受的教育方式，和80后、90后不一样。最关键的是，他们正赶上了好时候。2000年之后，国家综合发展的速度也是越来越快，尤其是经济方面更是发展迅猛。

这个时期出生的孩子，可是赶上了好时候。生活质量有了明显的提高，以前人们舍不得吃肉，这时候也隔三差五就吃肉，同时饭店也多了起来。整体的生活水平提高，00后生活丰富多彩。

这种环境中长大的00后，自然胆子也要比其他人大，性格也相对活泼开朗，如果遇上一些不公平的事情，他们绝对不会忍着，直接就会质疑发问，特别有性格。

作为00后老师，自然也是将他们的性格发挥了出来。在给学生判卷的时候，也和传统的老师不一样，有着自己的想法。当他看到了一个学生，不认真答题，但是特别搞笑的时候，老师也坐不住了。

学生虽然每一道题都是以错误的，但是却按照他的逻辑来说，也是有一定道理的。老师在看了之后，刚开始也是哈哈大笑。在笑过了之后，觉得这个学生还挺有意思，于是也特别认真的给孩子进行了批语。

老师的批语，当然也是相当的经典，和学生的答案也是相互呼应。不难看出，这个老师的心态很好，虽然知道学生写错题了，但是并不是机械的给学生判错误。

老师的回答，也可以激发孩子学习的欲望。学生虽然不会做题，但是能看到老师是没有敷衍的，因此有可能让学生重新认真对待这个试卷。

学生的写句子，不仅让老师笑的肚子疼，还有趣的对学生进行了指责。每一个小学生，都应该学习过将把字句改成被字句。这其实就是很简单的名词换顺序的问题，只要认真一点，就不会犯错。

但是有一个学生不仅认真，还带入了自己的情绪。这个题目是狐狸把奶酪全吃光了，正确的答案是奶酪被狐狸全吃光了。可是学生也知道这么写，但是他还加了一些有趣的话。

奶酪全被狐狸这龟孙吃光了，我一口都没吃。不仅加上了语气词，同时还是一种骂人的语气词，表达了对狐狸偷吃的愤怒，同时还表达了自己的不满。

老师也进行了批语，本来就没有你的，你急什么？老师的回答，也是相当有趣。本身人和人之间就需要沟通，这种沟通不仅可以让人知道你在想什么，同时有效的沟通，还能够让人获得力量。

作为00后老师，就是用自己火热的心，教育自己的学生。他们更加的有活力一些，当然有不少老教师也很有趣，同时知识也很丰富。

上了小学之后，有不少人小学生都不喜欢数学。因为数学是一门需要多动脑的学科，有很强的逻辑性，同时每一个答案也都是通过精确计算后得到的。

有些小学生的数学成绩不好，经常被人说是体育老师教的。其中有一个小学生遇到了一道题，其实是一个乘法，利用一种生动的形式，让孩子写出答案。

这个学生看了之后，第一反应就直接写出了自己的答案。他表示，计算机坏了，可已再买一个没有问题的计算器。老师看了也是哭笑不得，直接批示：那还有必要问吗？

老师也是被学生的可爱给打败了，一天天的不好好学习，就知道和老师抬杠。如果学生的成绩进步了，或者退步了，作为00后老师，对学生的反应也是与众不同。

有一次一个学生考了79分，老师直接在试卷上写了退步了。并且还给学生画了一个特别惊讶而又可爱的表情包。学生看了之后，第一反应肯定是不高兴。

但是老师画了一个可爱的表情包，这时候学生心里肯定会想，老师肯定是想要让我考好，并且很关心我。不然，老师不会这样对待我。其实人与人之间，会有情感的交集。

老师对学生好，即便是差学生也能感受到。并且不少差学生，可能心里想着学好，但是因为实在是差的太多了，根本一时间没办法赶上来。如果一个老师没有放弃，还是一如既往地对他好，他一辈子都不会忘掉。

一个学生本来有希望拿满分，但是因为粗心写错了一道题，结果只打了99分。这时候老师肯定首先很开心，但同时觉得有点可惜。于是，老师先画了一个开心咧嘴笑的表情，然后有写了一行字，100分在朝你招手。

这样的回答，不仅会让学生感到轻松，同时也会懂的老师是在鼓励她，想让自己考个满分。

还有一个学生的成绩，考了一个97分，老师也是画了一个哆啦A梦的开心的表情包，同时还表示了对学生的认可。有的学生遇到不会写的作业，就直接空下了，这其实是一件很常见的事情。

老师看到了空缺之后，直接填上了准确答案，还搞笑的表示，今天的作业她很喜欢。当然无论是鼓励的话语或者是表情包，都是00后老师特有的教育方式，可以让学生感受到对他们的重视。

00后老师的教育方法和态度，让家长们竖起大拇指为其点赞。他们认为这是一群可爱活泼的年轻人，同时还相当的负责任。00后老师并不能带着有色眼镜去看，可能有些人很任性，可是大部分的00后，还是相当优秀的。

学生大部分的时间，都是在学校和家里度过。但是好像是从开始上学之后，在学校待得时间，也占据了一天的绝大部分。应该每一个学生，都深有体会。

每天都要面对老师，这对于学生来说，并不是意见好事情。在大部分学生心理，都会害怕老师。作为老师，自然会树立自己的威严。这样方便管理学生，当然采取了各种不同的手段，让学生害怕了。

但是，让学生害怕老师，并不应该成为老师的目的。一直说的是，尊重老师和长辈。如果一个老师，可以让学生尊敬他，这其实才是老师应该做到的。但是，大部分的老师都没有能力，为了让学生听话，也只能这样做。

因此，学生其实并没有心里多么佩服老师，而是因为老师的手段，让学生们不得不低头。这种教育显然是有问题的，老师和学生是对立的，并不是和谐的关系。

而00后老师，不仅态度很好，同时还有自己的想法，可以迅速拉近彼此的关系。当然也容易让学生没大没小，这是作为老师需要注意的，不但要让学生尊重老师，同时还要和老师做朋友，这是一门相当高深的学问。

当然也有不少人质疑00后老师，认为他们这种方法，并不是可以面向所有的学生。因为一个班里面有很多人，当然判作业也很多。如果每个学生都这样做，那么老师根本就忙不过来，所以说并不可取。

当然这其实取决于老师，如果老师很忙的话，自然是没有时间这么批卷。但是如果有充足的时间，也是可以这么做的。这么做肯定要比传统的判卷方式，会让学生感到不一样。

任何的教育方式，都是一点点摸索出来的，要允许有不同的声音和方法。老师这样做的目的，也是想要让孩子的成绩提高，毕竟学生们都喜欢有趣的老师。

当然大部分的学生家长，还是比较喜欢传统的老师。因为觉得00后老师不靠谱，这样批卷方式，有点太过于新颖了，他们还是喜欢一板一眼的老师。

这是来自他们从小受到的教育，已经习惯了一种比较传统的事情。如果感觉事情发展，超出了自己认定的标准，那么这件事心里就会不自觉的进行排斥。这其实是大部分人的想法，至于正确不正确，也是需要进一步考量。

教育方式其实对一个孩子有很大的影响，如果老师只是机械的给孩子判对错，然后进行打分。学生的成绩当然有好有坏，但是不会有其他的感受。可能不少人说了，学生到了学校，就会读书去了，有其他的感受还容易分心。

这其实只是简单的一种理解，学生在学校不仅是学习，还应该和同学学会交流沟通，可以流畅的表达自己的想法和见解。通过不断熟练这种技能，哪怕是学习不好，走上社会也容易生存。

现实中，大部分人说话交流其实都有障碍，其实你说的东西，别人压根就不理解，或者是理解了一部分。当然事情的效率，也因此会有影响。

如果是你，你会接受哪一种教育？

被老师看不起的劣质学员

《禁忌女孩》第三集。女孩拿起锤子，对着自己的右手狠狠地砸下。闺蜜一把夺过她手中的锤子，斥责女孩发什么神经，但女孩反而诬陷她。老师和同学闻讯赶到，女孩跌坐在地上，焦急地询问情况。女孩向老师诬告闺蜜打伤了她，质问闺蜜为何这么做。老师和同学将女孩搀扶离开，留下一脸茫然的闺蜜。闺蜜望着手中的锤子，扔掉锤子，紧紧抓住裙子，不知所措。女孩这么做是因为害怕参加画画比赛，暴露她是抄袭别人作品而成名的人。

阿妙和闺蜜看着面前的手印，只有优质学员才能留下。她们羡慕不已。然而，她们是劣质学员，被老师视为学校的寄生虫。因此，这两个劣质学员成为了最好的朋友。但是，这种关系在闺蜜成为优质学员后发生了变化。老师宣布闺蜜正式成为优质学员。阿妙看着满脸笑容的闺蜜在台上发言，感到失落和嫉妒。

阿妙看着闺蜜留下的手印，狠狠地揉捏着，心中充满了嫉妒。为什么连闺蜜都能成为优质学员，而她还是那个被老师看不起的劣质学员？娜诺告诉阿妙一个秘密，想要成为优质学员其实很简单，只需要抄袭别人的作品就可以了。阿妙和闺蜜就是这样成为优质学员的。太想成为优质学员的阿妙决定试试。她在网上找到别人的作品，撒上颜料，完成了一幅自己的原创作品。

第二天，她把作品带到课堂上，但没有勇气交给老师，被诺诺拿走观看，并称赞不已。老师让阿妙把画给他看。阿妙只能忐忑不安地把画交给老师。老师看了她的画后称赞不已，并决定将这幅画作为参赛作品。阿妙凭借那幅画获得了比赛的第一名，并被升为优质学员。这天，闺蜜找到阿妙，表示她们现在都是优质学员，想和她重归于好。但阿妙讽刺了闺蜜，然后趾高气扬地转身离开。阿妙在网上看到了众人的赞美，虚荣心得到了极大的满足。

她在网上找了几幅画，撒上颜料，上传到网络上，并表示那幅画是用左手画的。凭借这些画，阿妙在网络上吸引了一大批粉丝，并接受了电视台的采访。然而，她绝对没有想到这一切会给她带来巨大的麻烦。·老师在课堂上宣布，希望阿妙能代表学校参加艺术协会的比赛，在现场画出一幅画。这让阿妙非常害怕，她只是一个抄袭者，完全不会画画。但在老师和同学的坚持下，阿妙只能无奈地答应。接下来，麻烦不断。娜诺告诉阿妙，网上有人说她抄袭别人的作品。这一切让她很心烦。

·为了逃避比赛，阿妙找闺蜜帮忙。闺蜜以为阿妙想和她重归于好，提前排练见到她该说什么。但她却不知道自己即将掉进阿妙设计的陷阱。

·两人见面后，阿妙表示她其实并没有生闺蜜的气，只是因为嫉妒闺蜜成为了优秀学生，而她自己仍是那个被老师瞧不起的劣质学生。接着，阿妙拿出锤子，希望闺蜜能砍断她的手，因为她只是一个抄袭者，不会画画。她害怕在台上暴露自己，但闺蜜不忍下手。

·在一番争执后，阿妙最终拿起锤子，朝着自己的右手狠狠地砸了下去。这就是故事开头的一幕。阿妙以为自己的手受伤了，比赛就可以结束了，她依然是那个备受瞩目的天才画家。但接下来的事情会让她彻底暴露。老师找到阿妙，说她曾经说过自己的左手也能画画。

看到这种情况，阿妙无法反驳，只能自食恶果。比赛当天，阿妙怀着忐忑的心情走向舞台。同时，闺蜜在台下观望着她，眼神中充满了讽刺，静静地等待她出丑。阿妙刚准备开始画画，一个女生打断了她，说她抄袭了她朋友的作品。她拿出那幅画给大家看，认为阿妙只是在上面涂了颜料，就堂而皇之地变成了自己的作品。

校长要求看那幅画，然后说这完全不像阿妙的作品，并把它撕掉了。他说这个女生是敌对学校派来破坏学校名誉的，所以才会诬陷阿妙抄袭。老师也在旁边严厉地斥责女生，让她无话可说。女生只能要求阿妙现场创作一个作品来证明自己。同学们纷纷为阿妙加油打气。

被逼无奈的阿妙只能忐忑地一笔一画地画着。当她完成作品时，校长的眼中闪过一丝杀机。他拿着阿妙的作品给大家看，说这和之前的作品一模一样。女生立刻斥责校长是瞎了眼，但校长却让保安把她赶了出去。校长和老师为了学校的荣誉，明知阿妙不会画画，却仍然认为她是优秀的学生，甚至让她在台上发表演讲。

那些年，老师写在黑板上激励我们的话

文/茉莉

原创

我的家乡，位于湖北松滋洈水镇，地处鄂湘两省交界处，在省内是不起眼的存在。

家乡是典型的鱼米水乡，河塘密布，稻香蛙鸣，水清鱼肥，民风淳朴，人们普遍尊师重教。

在漫长的学生时代，我有幸遇到了很多位好老师。

他们有的逻辑严密，教学有方；有的诙谐风趣，课堂活跃；有的见解高妙，循循善诱；有的学养深厚，一身风骨……

老师们就像一阵阵春风，在年年岁岁中，吹开了无数的桃李芬芳，歇落于祖国的大地之上。

我的老师们，坚守着普通的岗位，囿于三尺讲台。也许平凡，也许粗糙，也许拿着微薄的薪水，但他们对学生的全心付出，想必留在每一个学子的心中。

教师节之际，我愿用朴拙的文字，回忆那些年，老师在黑板上写下的激励我们的话语，以此致敬师恩。

01 寒门出将相

初二开学第一天，学校将学生顺序打乱，重新划分了班级。

教室里密密麻麻坐满了陌生的同学，我站在教室门口，环视一周，找了个靠后的空位，小心翼翼地坐下，将书包塞进书桌里。

忽然，我在嘈杂声中抬头看见黑板上用粉笔写着五个大字——寒门出将相。

我正疑惑时，一位男老师迈着大步走上讲台，原来他就是我们的新班主任——彭老师。

简单的自我介绍后，他指着黑板上的字对我们说：“虽然你们都家境普通，不能交费去最好的班级，但是自古寒门出将相，我们班师生一起努力，我相信你们中会涌现出一批优秀的人才。”

（老师的原话我记不清了，但是大意如此，出入不大。）

听完老师的这番话，我当时心头一动，莫名涌起一股希望。此后的两年，在老师们的严格督促下，我们班虽然没有匹配最好的师资，同学们的家境也以贫寒居多，但最后的结果是一批同学考上了我们当地最好的高中。

说不清楚为什么，20年过去了，这五个字，和那天的情景，一直停留在我的脑海里。如今，我的初中同学们散落在各个城市和乡村，涌现出了不少优秀的人才，为祖国的建设添砖加瓦，同时走在自我实现的道路上。

很难说，这没有当年老师的功劳。

就我个人而言，我性格散漫，也没有太强的好胜心，如果没有当年老师的督促，我应该不会考上一中奥赛班，可能会早早辍学加入打工大潮。

02 腹有诗书气自华

到市里上高中后，各方面条件都好了很多。老师上完课就走，环境很宽松，我又恢复了散漫度日+优先看闲书的习惯。

出于对文字的敏感，我记住了开学第一天，语文老师写在黑板上的“腹有诗书气自华”。

很多年后，我才知道这句话出自大文豪苏轼，“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”。

语文老师姓黄，教了我三年，她会完整背诵屈原的《离骚》，会唱李清照的《一剪梅·红藕香残玉簟秋》，会痛批扰乱课堂纪律的学生。

都说年轻时的容貌是爹妈给的，而30岁后的容貌是自我赋予的。

腹有诗书，通人情，明事理，热爱山川草木，气质很难不优雅，与粗俗鄙野之辈很容易区分开来。

语文老师的激励，落实到了日常的语文教学中，陪伴我们读过了忙碌而紧张的高中三年。

03 后记

我自小在农村长大，父母没有背景，没有文化，经济上捉襟见肘，但是我却遇到了很多好老师。限于篇幅，无法在此一一赘言。

他，或者她，兢兢业业，扑在岗位上，倾其所学，诲人不倦。给予学生知识的传授、人格的熏陶、心灵的关爱。

古人云：爱出者爱返，福往者福来。

祝福我曾经的老师们，身体健康，愉悦度日，被福气所环绕。

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