描写比赛神态的句子摘抄(描写比赛神态的句子)
玩转魔方展我风采 新马小学开展第二届校园魔方比赛
学生聚精会神比赛。
红网时刻10月20日讯（通讯员 凌欢 李睿）为开发和发扬学生的创造性思维与动手能力，丰富学生的课外生活，进一步落实“双减”政策，10月19日，新马小学举行了第二届校园魔方比赛。
小小的魔方，灵活的双手，严肃的表情，简单的旋转，组成变幻莫测的图案。台下，学生们神态自若，对比赛仿佛充满必胜的信心。台上，他们保持着高度集中的注意力，手部运动的协调及思维的高速运转，使缤纷的色块在学生的指尖舞蹈。每个学生的眉眼中都饱含着坚定，短短的几十秒内，原来杂乱无章的魔方又重回规整。
此次活动，不仅为学生们提供了一个展示自我才华的平台，同时也培养了学生们的动手和动脑的能力，给他们的学习生活带来了乐趣。更重要的是在练习过程中，孩子们明白了刻苦练习、勤于思考、坚持不懈的意义。
新马小学相关负责人表示，希望通过此次活动，学生们今后能更加自信地迎接挑战，收获更多的成功。
随县柳林镇中心学校圆满举行英语书写比赛活动
3月23日，柳林镇中心学校举办了英语书写比赛。
比赛中，学生们神情专注，一丝不苟，摘抄各自喜欢的英文段落。学生们或握笔有力，运笔流畅；或字体清秀，大小均匀；或横平竖直，圆润饱满，一词一句间距匀称，字母斜度一致，规范整洁而得体的英文字母，在四线格上绽放着文字独有的魅力与精彩。一张张精美绝伦的书写作品，令人赏心悦目，展示了学生们扎实的英语书写功底。
评委老师们本着公平公正客观的原则，对学生们的作品进行了评选，高度评价、表彰了书写优胜者并对优秀作品在校内进行展示，以树立典型，供全校学生观摩学习。
“以赛促写展风采，以写促学书缤纷”，此次活动旨在提高学生的英语书写水平。以写促学，让学生们感受文字之美，提升词汇与阅读理解辨识能力和综合素养；以赛促教，让老师们在潜移默化中正确引导学生去发现美、领悟美、创造美，致力于将美学教育贯彻渗透到英语教学的各个领域，达到教书育人、学以致用的目的。（作者：蔡迪）
“享书写之乐 展汉字之美”——单县一中附属小学二年级写字比赛
一笔一划写好字，一纸一墨展风采。
汉字，形美如画，音美如歌，意美如诗。一手好字书写美好童年。为丰富校园生活，弘扬中华汉字文化， 培养学生养成良好的书写习惯，提高学生规范、整洁书写的技能，11月18日下午单县一中附属小学二年级举行了写字比赛。
比赛过程中，教室里面一片安静，只听到笔在纸上发出的摩擦声。同学们个个神情专注，用心书写，用一笔一划勾勒出宁静，在一转一合间展现出自信。每一个自然舒展、妙在手心的汉字背后，都凝结了孩子们平日里的勤学苦练。
同学们把这次书写比赛当成了展示自己书写能力的舞台，他们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯。
妙笔生花，秀出汉字之美；沉醉墨海，写美丽人生。本次写字比赛活动，给同学提供了一个验证实力和展现风采的舞台，同时也激发了学生浓厚的练字兴趣。同学们纷纷表示，今后将进一步端正写字姿势，提高写字质量，培养良好的书写习惯。学校也将以此次活动为契机，继续增强学生对祖国传统文化的热爱，形成良好的校园文化氛围。
编辑：李利
运用点面结合，写好“多彩活动”
本单元习作的话题是“多彩的活动”。这次习作与一般记事作文不同，一般记事作文写清楚六要素即可，此次写活动的作文要着重于对场面的描写，通过仔细地观察和细致的描写，点面结合，体现出活动的意义深远或丰富多彩。
一、明确写作要求
（1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
（2）写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。
（3）把活动中的体会写下来。
解读：这三条要求是针对第二单元写作要素设定的。首先，要写清楚活动的过程，要按一定的顺序来写，比如时间顺序、事情的发展顺序等。其次，要注重场面的描写，要有点有面，点面结合，要有人物的语言、动作、神态描写，突出人物形象。最后，还要把自己在活动中的体会写下来，不管你是参与者或是目睹者，要写下自己的感受。
有趣的拔河比赛
二、指导选材
选材对学生习作来说至关重要。
关键点1：哪些是多彩的活动？
在我们参加过的活动中，有让我们得到锻炼的，有让我们收获友谊的，还有让我们感受到集体温暖的……现在就请你说一说自己参加过的一些活动。引导学生回顾——
校内文艺活动：辩论赛、书法比赛、朗诵会、演讲比赛、联欢会……
校内体育活动：体育运动会、跳绳比赛、拔河比赛、球类比赛、趣味游戏……
校外实践活动：春游秋游、研学旅行、清明扫墓、志愿者服务、社区实践……
关键点2：哪些活动你记得比较清楚？给你留下深刻的印象？你从中得到了什么？试着完成下面表格。
我参加过的活动 | 得到锻炼： |
收获友谊： | |
感受温暖： | |
...... |
充分挖掘、筛选后，就可以确定本次习作的选材。
校园运动会
三、突破重难点
重难点1：场面描写，点面结合
课文再现：《开国大典》阅兵式片段
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
蓝色部分是阅兵方阵依次展现，这是点的描写，写出了各兵种的风采。后面则是整体描写，属于面的描写。
“点面结合”写法小结：①面：整体概括地对多个事物进行描写。
②点：聚焦到某个事物，进行详细描写。
③写作时，一般先写面，再写点，最后再回到面。
重难点2：写活动中最引人注目的一个人，注意运用人物的语言、动作、神态描写
课文再现：《狼牙山五壮士》片段——
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
这段文字，既有人物的动作描写，又有人物的神态描写，各个形象饱满，突出了五壮士的英勇顽强。
习作时，我们要抓住活动中的最重要人物、最引人瞩目的人物，重点刻画他们，运用合理的语言、动作、神态描写，使他们的形象栩栩如生展现在读者面前。
难忘的六一儿童节
四、列好提纲
1.你准备写什么活动？
2.这次活动的经过是怎样的？活动中你印象最深的是什么？
3.你打算描写哪些面和点？描写点的时候描写什么神态、动作等？
4.你要用什么样的形容词和动词让活动场面更精彩？
5.你有怎样的体会？
开头：交代活动背景，引出下文
经过：场面描写，点面结合，写清楚活动过程，注意人物语言、动作、神态描写
结尾：写下自己的感受
五、动笔去写
六、习作欣赏
欢迎关注、交流、探讨。祝你习作成功。