描写母亲的开头与结尾(描写母亲的句子开头和结尾的作用)

小学生作文《我的妈妈》，老师看了笑的肚子疼，妈妈看了追着打

时间如同一匹奔驰的骏马，永不停歇，将那段儿时愉快的时光深深地刻在我们的记忆里，如同绚烂的画面，时常浮现眼前。

回想起小学阶段，那确实是我最快乐的时光。学习并不是太过艰难，而且课余时间充沛，正所谓“年少不知愁滋味”。小学生们总是天真无邪，面带灿烂笑容，但随着年龄的增长，这种天真渐渐减少。

小学生面对写作文常常感到头疼，脑海一片空白。这并非怪责小学生，毕竟他们就像一张白纸，对世界的认识尚浅。

在写作文时，他们常常写成“流水账”或者不停凑字数，还有的把作文当作“宣泄方式”，毫不客气地吐槽家人。

例如，有一个小学生写的作文《我的妈妈》，老师看了都笑出鹅叫声，而妈妈看了则气得要追着打。作文题目是《我的妈妈》，开头第一段就有点“三天没打”的感觉，小学生竟然吐槽妈妈太败家，只知道买东西。这一点倒是挺真实的，年轻一代家长往往热衷购物和打扮自己，并没有什么错。

小学生的吐槽还未止步，接着抱怨母亲总是花爸爸的钱，甚至替爸爸感到悲哀。小学生的想法真是有趣，不知道为什么会有这样的观点。

更有甚者，小学生甚至拿妈妈的口红当画笔，认为妈妈有点自以为是，年纪大了还当自己是十八岁的小姑娘。这番话可真是够扎心的。

老师看到这样的作文，笑得鹅叫不止，只好将评语写成“温馨提示”，这种勇气真是让人敬佩。但老师也面临着一个难题，是否应该让学生的妈妈看到这篇作文？估计妈妈看了也要追着打。

然而，这份天真的真实表达却让家长“承受不起”。看来家长需要给孩子一个“完整的童年”，不让天真之心被岁月消磨。

小学生的天真之处确实需要保留，它带来了许多好处。保持天真让小学生一直拥有乐观积极的态度，能勇敢面对挫折。

这种天真也增强了小学生的心理素质，他们不会因为一点悲伤而过度消沉，在学习和生活中都会保持乐观的态度。

天真使小学生更加亲和，他们容易交到很多朋友，因为心思比较单纯。和他们在一起时，我们也感到轻松愉快。这对于以后的人际交往有很多好处。

当然，天真也有利有弊，随着年龄增长，小学生不能过于天真，容易上当受骗。因此，家长要学会正确引导，让孩子逐渐明白何时应该保留天真。

一句话说得好，“祸从口出”。学生毫无保留地吐槽家长，家长即使再生气也不能随意对待。长大后，学生若是吐槽别人，可能会“引火上身”。

特别是在青春期，容易因言语问题引发矛盾，甚至演变成悲剧。因此，家长应教育学生，什么话该说，什么话不该说。

家长不能直接告诉学生哪句能说，哪句不能说，要让他们明白换位思考，体会被别人这样说的感受。作为过来人，家长要多教导学生，这样能最大程度上保留小学生的天真，并提高他们的情商。

若想提高小学生的作文质量，家长可以帮助他们培养良好的学习习惯。着重培养观察能力，让他们自己发现新事物，家长可以适时提问，引发他们的思考。

阅读是丰富见识的好途径，家长可以鼓励孩子多读课外书籍，积累素材，从而激发对写作和阅读的兴趣。

此外，养成记录的好习惯也非常重要，让孩子记下好词、好句或自己的感受，这会大大提高学习效率，对于孩子特别感兴趣的话题更是一大优势。

总之，小学生的作文充满了生动的表达和真情实感。家长要正确引导他们，保留天真的一面，并帮助他们提高作文质量。与孩子沟通是关键，不要让他们害怕表达自己的心声。