且字的用法和意义(且字在句子中的用法)

十一 怎样分辨虚词“且”的用法

提要：“且” 的常见用法有两种：

（一）·连词：1·表并列，又，与，和；2·表递进，况且，并且，再说；

3·表让步，尚且；4·表假设兼让步，即使，纵然；表转折，可，却。

（二）副词：将要；2·将近；3·姑且、暂且。

（三）复音虚词：且夫

（一）连 词：连接前后两项

1·表并列，常用在形容词、动词之间，译为“又、与，和，并且、而且、一边……一边……”等，或不译。例如：

（1）不义而富且贵。（《论语·述而》）——用不正当的手段得到的富贵。（而，表顺接）

（2）盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》）（且，与，和。译文见“五 ‘盖’”）

（3）王不行，示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）――大王不去，显得赵国软弱并且怯懦。

（4）命如南山石，四体康且直。（《孔雀东南飞》）——（祝福您）寿比南山石，身体健康并且硬朗。（直，意思是身子骨硬朗）

（5）又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）――又有像老人在山谷中边咳边笑的声音。

（6）何来谒（yè）上，上且怒且喜。（《淮阴侯列传》）——萧何来拜见汉王，汉王又生气又高兴。

2·表递进，译为“而且，并且，况且，再说”。例如：

（1）且秦灭韩亡赵。（《唐雎不辱使命》）——况且秦国使韩国、赵国灭亡。（灭、亡：动词的使动用法）

（2）且壮士不死则已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）――再说，大丈夫不死便罢，死就要干出一番大事业啊。

（2）且君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》—－并且，君王您曾经给过晋君恩惠。（动词“赐”充当动词“为”的宾语，活用为名词）

（4）且以一璧之故逆（违背，触犯）强秦之欢（欢心），不可。（《廉颇蔺相如列传》）——而且因为一块璧的缘故触伤强大的秦国（对我们）友好感情，不应该。

（5）且臣少仕伪朝，历职郎署。(《陈情表》)――况且，臣年轻时在伪朝做过官，历任郎中和尚书郎.

（6）彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。（《赤壁之战》）——他（曹操）所率领的中原军队不过十五六万，而且早就疲惫不堪。

2·表示让步，相当于“尚，尚且”。例如：

（1）且欲与常马等（等同，同样，一样）不可得（《马说》）――想要跟普通的马相等同尚且办不到。

（2）臣死且不避，卮酒安（哪里）足（值得）辞！（《鸿门宴》）——臣死尚且不怕，一杯酒哪值得推辞！

（3）犹且从师而问（请教，求教）焉（语助）。（《师说》）——还尚且拜师求教。

3·表示假设兼让步，相当于“就是，即使，纵然”。例如：

（1）且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如列传》）——就是平庸的人尚且对这种情况感到羞耻，何况对于身为将相的人呢？

4·表示转折，译为“可，却”等。例如：

（1）固（本来）不如也。且为之奈何？（《鸿门宴》）——本来就不如他呀。可又该怎么办呢？（且，表示轻微的转折）

（2）穷且益坚，不坠（丧失，放弃）青云之志。（《滕王阁序》）——处境艰难而志向更加坚定，决不丧失远大崇高的志气。（青云之志：比喻远大崇高的志向）

（二）副 词

1·表示行为将要发生，用在动词谓语前，可译为“将、将要、就要、快要”等。例如：

（1）天子且至！（《周亚夫军细柳》）——天子将要驾到！

（2）然后图南，且适南冥。(《逍遥游》)――然后打算往南飞，将要到南海去。（冥，同“溟”，海）

（3）不出，火且尽。(《游褒禅山记》)――如果不出去，火把就要燃完了。

2·表示数量接近，常用在数词之前，可译为“将近”等。例如：

（1）北山愚公者，年且九十。(《愚公移山》)――北山的愚公，年级将近九十岁了。

（2）（华佗）晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。（《三国志·方技传》）――（华佗）懂得养身之道，当时的人认为他的年纪已接近百岁，可是容貌还像壮年。

3·表示动作行为的暂时和不得已，用在动词谓语前，可译为“姑且、暂且”等。例如：

（1）存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）――活着的姑且活一天算一天，死去的生命就永远结束了！

（2）誓不相隔卿（代兰芝），且暂还家去。（《孔雀东南飞》）-我发誓不会抛弃你，你暂且回娘家。

（3）孙武曰“民劳，未可，且待之。”（《伍子胥列传》）――使百姓劳累，不可以这样做，姑且等待机会吧。

（三）复音虚词

且夫：用在句子的开头，表示下文是更进一步的议论，可译为“况且、而且、再说”，或不译。例如：

（1）且夫水之积（蓄积）也不厚，则其负（载）大舟也无力。（《逍遥游》）――再说，如果水积蓄得不深厚，那么它负载大船也就没有力量。（且，递进连词。夫，语气词，表议论的开端）

（2）且夫我尝闻少（轻视，贬低）仲尼之闻（见闻），而轻伯夷之义者。（《庄子·秋水》）——我曾经听说过有贬低仲尼的学识，轻视伯夷义气的人。（少、轻：形意动，觉得······少，认为······轻）

文言虚词“且”用法详解

（一）用作连词

1.递进关系，而且，并且，况且、再说

【例句】

①且立石于其墓之门。（《五人墓碑记》）

②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。（《赤壁之战》）

③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（《赤壁之战》）

④且壮士不死即已，死即举大名耳。（《陈涉世家》）

⑤且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）

⑥且燕赵处秦革灭殆尽之际。（《六国论》）

⑦且臣尝为晋君赐矣。（《烛之武退秦师》）

⑧以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）

⑨且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。（《陈情表》）

⑩且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）

2.让步关系，尚且，还，即使，即或

【成语】

死且不朽

【例句】

①臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）

②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（《师说》）

③且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如列传》）

④且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）

⑤祸且不测，敢望报乎？（《中山狼传）

3.并列关系，可译作“又”

【成语】

且战且退 既高且大 载歌且舞

【例句】

①示赵弱且怯也。（《廉颇蔺相如列传》）

②命如南山石，四体康且直。（《孔雀东南飞》）

③又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。（《石钟山记》）

④凡四方之士无有不过而拜且泣者。（《五人墓碑记》）

⑤河水清且涟漪。（《伐檀》）

⑥磐石方且厚，可以卒千年。（《孔雀东南飞》）

4.表示选择关系，译作“或者”，“还是”

【例句】

焉足以知是且非邪？（《答李翊书》）

5.表示假设关系，相当于“若”、“假如”

后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！（《书博鸡者事》）

译文：今后如果不好好改过自新，假如再胡言乱语，我就要烧掉你的房屋，杀掉你的全家！

（二）用作副词

1.将，将要

【例句】

旦夕且死

【例句】

①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”（《游褒禅山记》）

②且为之奈何？（《鸿门宴》）

③若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）

④北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）

⑤以为且噬己矣。（《黔之驴》）

2.暂且，姑且

【成语】

得过且过 得饶人处且饶人 逢人且说三分话 苟且偷安 苟且偷生 苟且行至

【例句】

①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）

②誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞》）

③且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（《梦游天姥吟留别》）

【注】

1.且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论。

【例句】

①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。（《过秦论》）

②且夫天地之间，物各有主。（《赤壁赋》）

③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎。（《报任安书》）

2.且如

①就像

【例句】

且如今年冬，未休关西卒。（杜甫《兵车行》）

②如果，假如

【例句】

众兄长如此指教。且如要使钱，把多少与他。（《水浒传》第九回）

③且……且……，译作“又……又……”

先生仓卒以手搏之，且搏且退。（《中山狼传》）

【语义溯源】“且”甲骨文作

，本义是男性，后演变为“祖”字，体现了父系社会对男性的崇拜，后假借为虚词。

小学生必读小古文《语文》二上之14

zuò jǐnɡ ɡuān tiān

14. 坐 井 观 天

kǎn jǐnɡ zhī wā wèi dōnɡ hǎi zhī biē yuē：“ wú lè yú！ chū tiào liánɡ hū

埳 井 之 蛙 谓 东 海 之 鳖曰①：“吾 乐与②！出 跳 梁 乎

Jǐnɡ hán zhī shànɡ,rù xiū hū quē zhòu zhī yá; fù shuǐ zé jiē yè chí yí, jué

井 幹 之 上③，入休 乎 缺 甃 之 崖④；赴 水 则 接 腋 持 颐⑤，蹶

ní zé méi zú miè fū。 Hái hán xiè yǔ kē dòu mò wú nénɡ ruò yě！ qiě fū shàn

泥则 没 足 灭 跗⑥。还 虷 蟹 与 蝌 斗 莫 吾 能 若 也⑦！且 夫 擅

yì hè zhī shuǐ， ér kuà zhìkǎn jǐnɡ zhī lè cǐ yì zhì yǐ。 fū zǐ xī bù shí lái

一壑 之 水⑧，而 跨 跱 埳 井 之 乐此 亦 至 矣⑨。夫子 奚 不 时 来

rù ɡuān hū？

入 观 乎⑩？

dōnɡ hǎi zhī biē zuǒ zú wèi rù，ér yòu xī yǐ zhí xì。 Yú shì qūn xún ér què

东 海 之 鳖 左 足 未 入，而 右 膝 已絷 系⑪。于 是 逡 巡而 却

ɡào zhī hǎi yuē：“fū qiān lǐ zhī yuǎn，bù zú yǐ jǔ qí dà； qiānrènzhīɡāo，

⑫，告 之 海 曰：“夫 千 里 之 远，不 足 以 举其大⑬；千 仞之高⑭，

Bùzú yǐjíqíshēn。Yǔzhīshí，shíniánjiǔ lào ér shuǐfú wéi jiā yì；tānɡ zhī shí，

不足以极其 深。禹之时，十 年 九 潦 而 水 弗 为 加益⑮；汤 之 时，

Bāniánqīhànéryábùwéijiāsǔn。Fūbùwéiqǐnɡjiǔtuīyí，bù yǐduōshǎojìntuìzhě， cǐ yì

八 年七旱而崖不为加损⑯。夫不为顷久推移⒄，不以 多 少 进退者⒅，此亦

Dàhǎizhīlè yě!”

大海之 乐也！”

Yúshìkǎnjǐnɡzhīwāwénzhī，shìshìránjīnɡ， ɡuīɡuīrán zìshīyě。

于是埳 井 之蛙闻 之，适 适 然惊⒆，规 规 然 自失也⒇。

（课文是根据《庄子·秋水》改写。二上p58）

【作家作品】

庄子（约前369年——前286年）姓庄，名周，字子休，战国时宋国蒙（今安徽蒙城）人。我国先秦（战国）时期伟大的思想家、哲学家、文学家。道家学派的主要创始人之一。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”，代表作《庄子》。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。

《庄子》约成书于先秦时期。全书三十三篇，分内篇、外篇、杂篇三部分。内篇为庄子本人所著，而外篇和杂篇是弟子所作。《庄子》具有很高的文学价值，其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，瑰丽诡谲，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜，乃先秦诸子文章的典范之作。被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，《庄子》又被称为《南华真经》。

【注释】

①埳(kǎn)井：坍塌破废的浅井。埳，同“坎”，坑穴。

②与(yú)：表示感叹的句末语气词。

③跳梁：同“跳踉(lián)”，腾跃。井幹(hán)：井上的木栏。

④缺甃(zhòu)：残缺的井壁。崖：边。

⑤接腋(yè)持颐(yí)：指水的深度可以托浮住两腋和双颊。颐，面颊。

⑥蹶(jué)：跳。没足灭跗(fū）：指泥的深度可以埋没双脚。跗，脚背。

⑦虷(hán)：孑孓(jiéjué)，蚊子的幼虫。莫吾能若：没有能够比得上我(的)。

⑧且夫：用在句首，表示更进一层，相当于“再说”。擅(shàn)：专有，独自据有。壑(hè)：水坑。

⑨跨跱(zhì)：蹦跳停立的动作。

⑩夫子：敬称。奚(xī)：为什么。

⑪絷(zhí)：卡住，拘住。

⑫逡(qūn)巡：从容退却的样子。却：后退。

⑬举：全，说全。

⑭仞(rèn)：古长度单位，古代以七尺或八尺为一仞。

⑮潦(lào)：同“涝”。弗(fú)：不。益：增多。

⑯崖：岸边。损：减少。

⒄夫(fú)：句首语气词。顷久：时间长短。顷，顷刻。推移：(海水容量)变化。

⒅进退：(海水)增减。

⒆适适然惊：吃惊呆看的样子。

⒇规规然：渺小的样子。自失：意识到自己不行而若有所失的神态。

【说说意思】

一只住在废弃枯井里的青蛙，对一只从东海来的大鳖说:“我实在快乐啊!我跳跃玩耍于井口栏杆的上面，累了就到井壁石洞里休息。有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。你看旁边的那些小虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比得上我呢！再说我独占一坑之水、盘踞一口浅井的快乐，这也是极其称心如意的了。先生为什么不经常到井中观赏游玩呢？”

东海之鳖左脚还没有跨入浅井里，右脚就被井栏绊住了。于是迟疑了一阵子之后又把脚退了出来，把大海的情况告诉给浅井的青蛙，说:“千里的遥远，不足以称述它的大;千仞的高度，不足于探究它的深。夏禹时代十年里有九年水涝，而海水不会因此增多;商汤的时代八年里有七年大旱，而岸边的水位不会因此下降。不因为时间的短暂与长久而有所改变，不因为雨量的多少而有所增减，这就是大海里才有的快乐。”

浅井之蛙听了这一席话，惊惶不安，茫然不知所措。

【诵读点拨】

坐在井里观察天空，就会觉得天很小。其实不然，不是天很小，而是由于看天者站得低，眼光过于狭窄罢了。世界广阔无边，知识永无穷尽。千万不要因一孔之见，便洋洋自得;不要因一得之功，便沾沾自喜。否则，就会跟枯井里的青蛙一样，成为孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状的可怕角色。

【拓展阅读】

管中窥豹

王子敬数岁时①，尝看诸门生樗蒲②，见有③，因曰：“南风不竞④。”门生辈轻其小儿，乃曰：“此郎亦管中窥豹，时见一斑。”子敬瞋目曰⑤：“远惭荀奉倩⑥，近愧刘真长⑦！”遂拂衣而去。（《世说新语·方正》）

[注释]

①王子敬：王献之，字子敬，晋王羲之的儿子。

②樗蒲（chūpú）古代的一种游戏，类似后来的掷色子。

③：偏意复词，偏在“负”上。

④南风不竞：出自《左传襄公十八年》，原来比喻楚国的军队士气不振，后来指竞赛对手力量不强失利。

⑤瞋目：发怒时睁大眼睛。

⑥荀奉倩：荀璨，字奉倩，魏太尉荀彧的儿子，善言玄理，名噪一时。

⑦刘真长：即刘惔。

[说说意思]

王献之几岁的时候，曾经观看几个门生在掷骰子游戏，看见有人要输了，就说：“你不是人家的对手。”门生们轻视他是个小孩子，就说：“这个小孩也不过就像从管子里看豹子，只看见豹子身上的一块花斑（看不到全豹）。”王献之气得瞪大眼睛说：“往远了说，我惭愧不如荀奉倩；往近了说，我惭愧不如刘真长！”于是拂衣而去。

[谈谈理解]

从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分，指所见不全面或略有所得。因此，管中窥豹只看见事物的一小部分，是片面的，不准确的。当然也可以从观察的部分推测事物的全貌。

[背背练练]

一叶障（ ），不见（ ）山。（《鹗冠子·天则》）

目 泰

9000个必学日语单词（61）

敵，仇 かたき 名 竞争对手；仇人

形 かたち 名 形状；形式、表面

片付ける かたづける 他下一 收拾；解决；嫁出去；除去妨碍者

刀 かたな 名 刀

固まる かたまる 自五 凝固；集中到一处；确实、可靠

傾く かたむく 自五 倾斜；日、月西沉；衰落；带有某种倾向

固める かためる 他下一 使坚固；坚守；坚定；安定、稳定；归拢到一起

偏る，片寄る かたよる 自五 偏重、失去平衡；偏向；偏颇

語る かたる 他五 谈、叙述

傍ら かたわら 名 旁边；同时

価値 かち 名 价值

家畜 かちく 名 家畜

勝つ かつ 自五 得胜；胜过、超过

且つ かつ 接続 而且、并且；同时

学科 がっか 名 学科

がっかり がっかり 副，サ変 失望的样子；非常疲劳的样子

活気 かっき 名 活力

楽器 がっき 名 乐器

学期 がっき 名 学期

画期的 かっきてき 形動 划时代的

新高考标点符号之标号

新高考增加了对标点符号的考察，在语段中和词语、连贯、病句等以选择题的形式出现。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号包括标号和点号。

标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ —— ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）、分隔号（/）。

高考重点：引号、括号、破折号、省略号及书名号。

①表示直接引用的话。

例如：它一下就令人记起李白的诗：“白发三千丈，缘愁似个长。”

②表示突出强调。

例如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。

③表示讽刺和否定。

例如：“还要让它‘留芳’百世吗?”（引号内还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。）

有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

④表示特定称谓。如别称。

例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。

例如：“如沐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!

⑥或拟声词。

例如：我突然听到楼上的房门已“吱”地推开了一条缝。

典型错例

①一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。 肉香，油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”

——引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。“八斤獾肉七斤油”是引用内容，用单引号。

②我联想到了唐朝贾岛的诗句:"只在此山中,云深不知处"。

——如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

③写文章要做到"平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。"

——引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。

④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国）

——滥用引号。句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

⑤许梦早上跟我说：“她脚崴了一下，今天不能来上课了。”

——此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我脚……不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。

⑥耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国）

——加引范围不清。此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“俗话说”后冒号应删去。

括号

括号的主要形式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”等。高考重点在于圆括号。

基本用法

①标示注释内容或补充说明。

我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!（热烈鼓掌）

②标示订正或补加的文字。

信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨）,你好!” 。

该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。

③标示序词语。

语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。

思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。

④标示引语的出处。

他说得好：“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》)

⑤标示汉语拼音注音。

“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。

提示

括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。例：

①在第一行写上日期(年、月、日、星期几)和天气,从第二行开始,按照作文的格式(每段开头空两个格)写日记的内容。(小学《语文》第六册《基础训练7》)

——第一个括号是对“日期”的补充说明，第二个括号是对“作文的格式”的补充说明，第三个是整句的注释。

②标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。（数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。）

——第一个括号是对“某些成分”的补充说明，第二个括号是对整句的注释。

典型错例

①出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（97全国）

——括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号。

②如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障（包括在内）。

——括号位置不当。圆括号应紧跟在被注释的词语之后，放在“一切”后面。

我市上半年工业总产值增幅和乡（含乡）以上工业总产值增幅分居全省领先水平。

——括号位置不当。圆括号应紧跟在被注释的词语之后，放在“以上”后面。

20世纪末，能源危机、人口过剩、资源破坏（尤其是淡水资源）、环境恶化，以及接连不断的灾变，向人类敲起了警钟。（括注）

——括号位置不当。圆括号应紧跟在被注释的词语之后，应放在“资源”与“破坏”中间。

③珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际（FGA）、国内（GIC）珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。

——不该使用括号而用了括号，两处括号都应去掉。

④他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。

——注释全句属于句外括号，应放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂他”后加句号。

破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。

1、 用于标明行文中解释说明的语句

我要到高原的湖边去，寻找我童年的崇拜物——蓝天上的鹰们。

迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

2、 表示意思的转折及转换。

我乘夜行的火车穿过湟水谷地走向草原，谷地里那忽近忽远的灯火把一个个村庄移到了身后——母亲肯定在一盏油灯下念及我。

到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

“好香的菜，——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面说。

3、 表示意思的递进。

他们除了在绝望中寄人篱下——流落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的结局可循。

自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

4、 用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。

神州万里幅员，我最钟情于大西北。并非故乡，远胜故乡——故乡之谓仍是一个狭小的概念。

他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。

5、用于标明语意的转折

这与语意的转换是有区别的，语意的转换是转到另一个不同的意思，而语意的转折，是转换到相对或相反的意思上去。

到河滩挖“浪柴”的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

6、 表声音的延长、中断或停顿。

你——你贵姓？

我——我——我只要见见我的萍儿。

“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

7、 表分项列举（总说与分说）。

这个农民问过几家旅馆，住宿都要几十元钱——有的要五十元，有的要三十元，最便宜也要二十元。

中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：

——集中制法制化原则;

——党的领导法制化原则;

——充分发挥中央与地方两个积极性的原则;

——政企职责分开的原则。

8、 用于标题中或副标题前。

破折号用在标题中有以下两种情况：一种是用在单标题中，起着连接标题中前后两项内容的作用，不需分行书写，如艾青的《大堰河——我的保姆》；一种用在双标题中，双标题包含正标题和副标题，副标题要另起一行写，破折号用在副标题前，对正标题起解释说明的作用。如2019高考满分作文：

令公桃李满天下，何用堂前更种花

——致我亲爱的老张

9、用于歇后语，引出语底

例：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。

10、用于对话的开头

这家伙厉害，远瞩，真正是身立虾池放眼世界。他成立信息科，专门收集信息，从村从县从市从省从全国到全世界全搜集，无孔不入。

——这么说你胜利在握?

——不行，外贸价格不明朗!

——什么时候明朗?

——明朗时什么都晚了!

飞机场的贵宾室里，张学良夫妇被蜂拥而至的记者们团团围住——

记者：您是在何时和总统谈到希望出国的

11、表示引出下文。

小姑娘的相貌酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现起出十年前我在槐树村生活的情景——（这种由破折号引出的下文通常是下文的另一段。）

12、表示总结前文。

例如:今天，班级里的讨论会很乱。有的同学说“不该带钱买零食。”;有的同学说“零食是，吃了上课精神，不犯困。还有的同学说“互送零食吃，可以增进友谊。”一一其实这些真.例如:今天，班级里的讨论会很乱。有的同学说“不该带钱买零食。”;有的同学说“零食是，吃了上课精神，不犯困。还有的同学说“互送零食吃，可以增进友谊。”一一其实这些真是乱说一气。

坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

13、标示插说、夹注。

各国政府—无论专制政府或共和政府—都驱逐他。

14、用于声音延长的拟声词后面。

“呜──”火车开动了。

典型错例

1．生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

——此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思。破折号与“即”“就是”等词并用时，只能保留其一。

2．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。

——“秦山第二核电厂”是解释前面的，且属于句子的有机构成部分（否则用括号），前面应加“──”，去掉引号。

3、这一切，使人们想起了解放前——1937年大旱50天，赤地千里，四处逃荒的悲惨往事。

——“解放前”所指范围大，“1937年”所指范围小，不能用破折号。破折号应改为“的”。

4、二氧化碳和水在合成车间，叶绿体里发生奇妙的变化。

——“合成车间”就是“叶绿体”，后者是对前者的补充说明，中间不能用逗号，应该用破折号。

5、这就是王倩；丽丽的妈妈；张明的爱人；师大的老师。

——王倩”和“丽丽的妈妈”“张明的爱人”“师大的老师”指的是同一个人，后者是对前者的解释说明，中间应该用破折号。“王倩”和“丽丽的妈妈”之间用了分号，此句会被读者误解为四个人。

6、今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重奏、相声、杂技等。

——破折号改为冒号，因为前一句是提示语，后面是具体的说明。

附：解释说明某一词语时用破折号，而对整个语句的分述、总述和解释说明则用冒号。破折号可以把注释部分删去，句子的中心内容或形式仍完整；冒号应该一直管到句末，而且其语言绝对不可以省略。

省略号标示语段中某些内容的省略及意思的断续等。

1．标示引文或引述的话里有所省略。例如：

①“可恶，然而……”四叔说。

2．标示列举的省略。例如：

②“散”字的解释很多。如散漫、散乱、闲散、松散……

3．标示说话断断续续、语意未尽或话未说完等。例如：

③可待真正走近了……美感，却在不知不觉中丧失了……

使用省略号要注意的问题：

1．用省略号应注意其有表示“等”“等等”的意思，因此省略号不能与“等”之类连用。

2．省略的是列举的内容时，一般要列出三项后才用省略号。

3．省略号前是完整的句子，那么应在句子的末尾加上句末点号。省略号前不是完整的句子，原则上不加标点。省略号之前是句内停顿符号（顿号、分号、逗号、冒号），除冒号要保留外，其余可以不写。

4．省略号之前是句尾符号的（句号、问号、叹号），应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。

5.省略号后所有停顿符号可以一律不用。

典型错例

1、至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。

——例省略号后面的“，”应该去掉，因为省略号前后内容相接。

2、华大妈跟着他走，轻轻地问道，“小栓你好些么？—你仍旧只是肚饿……”

——句中省略号的前面应该加上“？”，因为在本句中省略号前的句子语义表达完整，这种情况下需要根据省略号前面句子的语气选用合适的点号。

3、雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，......。那雄伟的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的画面。

——省略号前是逗号，表明语义不完整，不能加逗号。后面点号也应删去。

4、这种历史评价的奇特标准，导致了一批奇谈怪论的出笼。譬如“清官比酷吏更坏”、“改良比血腥镇压更毒辣”……等。

——省略号不能与“等”之类连用。

5、我国第一枚地对空导弹、第一台航空发动机，还有……都在这里诞生。

——这是连贯的说明，不是列举省略或说话中断，既然用了“还有”，就得把还有什么说出来，不能以省略号代替言辞。如果是列举的省略，“还有”二字不能用，要使省略号与列举的项目直接相连。但这里列举的项目还太少（不到三项），以不用省略号为好，可在“发动机”后加“等”，把“还有……”删去。

6、“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只说了半句就连忙咽住了。

——不是说话断断续续，而是突然中断，省略号改为破折号才对。

7、为什么中小学生满口脏字？为什么一些摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……？

——第二个问句是个完整的句子，末尾看不出有什么省略，省略号可删去。如果问句后面有省略，要把省略号改在问号的后边。

书名号标示语段中出现的各种作品的名称。形式上有双书名号“《》”和单书名号“〈 〉”两种。

书名号用于标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名；也用于标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品及名称；还用于标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例如：

①《红楼梦》（书名）

②《史记·项羽本纪》（篇名）

③《中国青年报》（报纸名）

④《渔光曲》（电影名）

⑤《电脑卫士》（杀毒软件）

⑥《烛光里的妈妈》（歌曲名）

书名号内还要使用书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号。例如：

⑦《评〈创业史〉》

典型错例

1、2020年9月8日，人民日报头刊刊发的“在磨难中砥砺复兴力量”的文章在社交媒体上刷了屏。

——人民日报是报名，应加书名号；“在磨难中砥砺复兴力量”是篇名，加书名号。

2、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

——书名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不属于此，乃机构名，可用引号表示强调。

3、我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。

——使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。所以应该将书名号改为引号。

这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。

——上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。　

4、　①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… (书名号分别改为引号)

②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号分别改为引号)

③《红旗飘飘画丛》出版前后 (画丛表明是丛书，书名号分别改为引号)

④在《人间指南杂志社》里有6位编辑。(“社”指单位，书名号应去掉)

——书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。