鼓励孩子得奖的简短金句(对孩子获奖后的鼓励的一句话)
鼓励孩子得奖的简短金句
孩子得奖后家长的鼓励的说说,朋友圈晒孩子奖状简短
1、又得奖状了，都不知道孩子啥时候画的平面图竟然得奖了！〖24字〗
2、你看，学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力，努力就会有收获〖26字〗
3、儿子科技节得奖了，他很高兴，我也替他高兴。希望他以后得多多的奖，加油孩子。〖32字〗
4、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！〖36字〗
5、感觉现在已经没法左右孩子的想法了。哎呦喂，没注意居然还得奖了儿呀，是娘小看你了〖36字〗
怎么鼓励孩子进步和自信
如何培养孩子的自主性
1.我们不要打击或者否定孩子的想法，孩子有什么想法我们先去支持孩子，哪怕他的想法是很难实现的，但是我们先不要否定他，或者把这个结果告诉孩子，因为这样孩子会觉得我们内心是不相信可以做到的，鼓励、允许孩子去体验，可以给孩子说：“你有这个想法很好啊！”“可以尝试一下”“正好我也想做什么（比如减肥），我们可以陪着你一起去完成吗？”
2.孩子自己的事，让他自己做判断，自己做选择，自己做决策，这叫自主性，因为自主性是属于思维层面、认知层面、态度层面、选择层面、判断层面的东西。
一个孩子在成长过程中，如果能够自己的事情自己经历，自己决策，那么他就会渐渐地锻炼出选择、判断和决策的能力，未来进入社会后，不管遇到什么事情都不会慌乱，因为孩子在此之前已经经历过、决策过，能够看清真相，把握核心。
成长是什么?成长就是一种体验。没有体验，没有参与，就不叫成长。
成长就是一个不断尝试、不断体验、不断参与、不断犯错、不断修正、不断感受的过程。从这个角度来说，自信的状态就是经验的积累，孩子只有亲身经历，才会拥有自信。所以，在孩子成长的过程中，不要剥夺他的成长权、体验权和参与权，要让孩子自己体验他做到的感受，让他自己感受成长的快乐，让他自己见证自己的进步。这个过程比鼓励重要一万倍。
3.孩子做的好，我们要看到孩子在成长的过程汇总做到了很多事情，我们要正向的认可和赞扬，这种快乐的感受会印刻在孩子的大脑中。
自信状态是一种经验的积累，来自于孩子做到过，让他看到自己的结果，用他自己做到的结果和他体验到的这种成长快乐的过程，一点点去“击碎”他大脑中的“不可能”三个字的思维限制。
对孩子获奖后的鼓励的一句话
四岁女孩获书法大奖，点赞满天飞！难道这真的是喜讯吗？魏宝国书法2022-10-31 21:21浙江已关注
随着传统文化走进校园，书法教育的发展，已是欣欣向荣的好气象！少儿参加国家级书法赛，获大奖，比比皆是，令人欢欣鼓舞！参赛年龄，出现了低龄化，凡3岁以上的幼儿、少儿，都有资格参赛，不得不说是一件大快人心的事情！
在武汉的一所幼儿园，有个四岁的小姑娘，名叫段楚儿，在全国少儿书法大赛中，荣获幼儿组金奖！消息一出，立即引起轰动！一所普通的幼儿园，竟飞出了一只“小凤凰”，点赞声，叫好声，响成一片！
以下是对段楚儿的赞词：
4岁萌娃书法获奖，楷书扎实大气！
4岁小女孩擅写大字，荣获“全国十佳少儿楷书之星”，有天赋！
厉害了，4岁萌娃书法获全国大奖！
只有赞美、叫好的文章随处可见！
…………
真是点赞满天飞，以至淹没小女孩的学校及其家庭！
诸位请看，以上那位拿着红纸福字的就是获奖的主人公——段楚儿，四岁的小公主哦，的确有出息！从她的表情包来看，小姑娘挺倔强的，好胜心蛮强的哈！
大家一定想知道，小家伙的参赛作品是个啥样子，值不值金奖？
这就是小家伙参赛的作品，内容为“抚景有诗”，落款“段楚儿”四岁书。
字体为魏碑体，南北朝时期的一种书体。当代写魏碑的也不少，大家并不多！
四岁的段楚儿能写出这样的魏碑体，真是服了她！难怪能在大赛中夺冠！难怪很多人把她吹上了天！
越是面对赞誉，越要理性的思考：作品真的有那么好吗？看看正文与落款，字体的风格一致吗？正文的字体那么老辣，那么圆熟，是不是真的出自一个仅仅4岁的女孩之手？
这是段楚儿练字的场景，她的书法是不是很成人化？
还有比段楚儿更厉害的角色——三岁的小男孩，走进了公众的视线！
这是某幼儿园的一个3岁的小男孩，在评委面前当场演示书法，看到了么？写的是篆书，笔法也是如此的熟练！
书法入门，一般宜从楷书或隶书入手，此为公论，很少有从篆书开始的，作为幼儿，更不适宜从篆书开始！况且，篆书是古文字，方折圆转的笔法，三岁的小孩儿如何学的了？
所有这些，不禁想到了一个词——哗众取宠！
当下，不少少儿学书法，其中一个目的是为了参赛，为了拿证书，为了出名！这不是孩子的意愿，是家长，是学校，因为，对几方面都有所谓的好处。
有不少少儿，加入成人班学习书画，这对孩子来说，又意味着什么？
为什么各类的学习与比赛，要分年级，要分组，目的也是有利于各年龄段更好的学习！
当下，我们看到很多书画获奖的少儿，写的字，都是成人的字迹，可能吗？
幼小孩子的画，都是充满稚气天真的，这才符合幼儿特征，才是幼儿的艺术！他们把太阳画扁，才有味儿，才是童真童趣，若画的很圆很圆，反而就没有味道了！
照这个逻辑，幼儿的书法，应该和他们的画一样，是童真童趣的。
在各类大赛中，偏偏就要拿出幼儿的“成人化”的作品，以为孩子厉害，恰恰暴露了组织者等相关人员对基本常识的缺乏，是不懂艺术的“乱作为”！
按照素质教育的要求，六岁以下的幼儿，不宜过多参加各类的书画赛。参加了也就罢了，但获奖的作品，是否有“包装”的行为？孩子获奖，可以鼓励，但不能铺天盖地的宣传，这样的后果，对孩子的伤害更大！
于是，想到了一个成语：江郎才尽！
对孩子的过分吹捧，肯定是商业炒作。小孩子不懂得大人的世界，但一定会滋长小孩子的骄傲自满的情绪，进取之心会严重受挫！很有可能幼时的“天才”，将来的“庸才”，是走方仲永的老路！
上个世纪七十年代末期，江西有个“天才少年”，名叫宁铂，14岁就进入了中国科技大学，由于媒体对他的过多的宣传和吹捧，以至后来沦落为平庸之人！
书法，本不是让人去追名逐利，而是沉淀内心，涵养心性的！真正热爱书法的人，是能够坚持一辈子的！
但当今社会，书法成为了追名逐利的工具了！不少家长，频繁的让孩子参赛、考级。为获奖孩子造势，扩大孩子的知名度，于是，孩子及其家庭，几方面都“受益”！
孩子“功成名就”后，再也不练书法了，因为有了“资本”。
要保护好幼小的孩子，为他们创造健康的成长环境，不要过多的“包装”“美化”，要关注孩子心灵的真正渴求，不要让虚名薄利乱了无辜孩子的天性，还孩子一片澄净的天空，这样，国家才有希望和未来！
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鼓励孩子得奖后继续努力的话
四岁女孩获书法大奖，点赞满天飞！难道这真的是喜讯吗？魏宝国书法2022-10-31 21:21浙江已关注
随着传统文化走进校园，书法教育的发展，已是欣欣向荣的好气象！少儿参加国家级书法赛，获大奖，比比皆是，令人欢欣鼓舞！参赛年龄，出现了低龄化，凡3岁以上的幼儿、少儿，都有资格参赛，不得不说是一件大快人心的事情！
在武汉的一所幼儿园，有个四岁的小姑娘，名叫段楚儿，在全国少儿书法大赛中，荣获幼儿组金奖！消息一出，立即引起轰动！一所普通的幼儿园，竟飞出了一只“小凤凰”，点赞声，叫好声，响成一片！
以下是对段楚儿的赞词：
4岁萌娃书法获奖，楷书扎实大气！
4岁小女孩擅写大字，荣获“全国十佳少儿楷书之星”，有天赋！
厉害了，4岁萌娃书法获全国大奖！
只有赞美、叫好的文章随处可见！
…………
真是点赞满天飞，以至淹没小女孩的学校及其家庭！
诸位请看，以上那位拿着红纸福字的就是获奖的主人公——段楚儿，四岁的小公主哦，的确有出息！从她的表情包来看，小姑娘挺倔强的，好胜心蛮强的哈！
大家一定想知道，小家伙的参赛作品是个啥样子，值不值金奖？
这就是小家伙参赛的作品，内容为“抚景有诗”，落款“段楚儿”四岁书。
字体为魏碑体，南北朝时期的一种书体。当代写魏碑的也不少，大家并不多！
四岁的段楚儿能写出这样的魏碑体，真是服了她！难怪能在大赛中夺冠！难怪很多人把她吹上了天！
越是面对赞誉，越要理性的思考：作品真的有那么好吗？看看正文与落款，字体的风格一致吗？正文的字体那么老辣，那么圆熟，是不是真的出自一个仅仅4岁的女孩之手？
这是段楚儿练字的场景，她的书法是不是很成人化？
还有比段楚儿更厉害的角色——三岁的小男孩，走进了公众的视线！
这是某幼儿园的一个3岁的小男孩，在评委面前当场演示书法，看到了么？写的是篆书，笔法也是如此的熟练！
书法入门，一般宜从楷书或隶书入手，此为公论，很少有从篆书开始的，作为幼儿，更不适宜从篆书开始！况且，篆书是古文字，方折圆转的笔法，三岁的小孩儿如何学的了？
所有这些，不禁想到了一个词——哗众取宠！
当下，不少少儿学书法，其中一个目的是为了参赛，为了拿证书，为了出名！这不是孩子的意愿，是家长，是学校，因为，对几方面都有所谓的好处。
有不少少儿，加入成人班学习书画，这对孩子来说，又意味着什么？
为什么各类的学习与比赛，要分年级，要分组，目的也是有利于各年龄段更好的学习！
当下，我们看到很多书画获奖的少儿，写的字，都是成人的字迹，可能吗？
幼小孩子的画，都是充满稚气天真的，这才符合幼儿特征，才是幼儿的艺术！他们把太阳画扁，才有味儿，才是童真童趣，若画的很圆很圆，反而就没有味道了！
照这个逻辑，幼儿的书法，应该和他们的画一样，是童真童趣的。
在各类大赛中，偏偏就要拿出幼儿的“成人化”的作品，以为孩子厉害，恰恰暴露了组织者等相关人员对基本常识的缺乏，是不懂艺术的“乱作为”！
按照素质教育的要求，六岁以下的幼儿，不宜过多参加各类的书画赛。参加了也就罢了，但获奖的作品，是否有“包装”的行为？孩子获奖，可以鼓励，但不能铺天盖地的宣传，这样的后果，对孩子的伤害更大！
于是，想到了一个成语：江郎才尽！
对孩子的过分吹捧，肯定是商业炒作。小孩子不懂得大人的世界，但一定会滋长小孩子的骄傲自满的情绪，进取之心会严重受挫！很有可能幼时的“天才”，将来的“庸才”，是走方仲永的老路！
上个世纪七十年代末期，江西有个“天才少年”，名叫宁铂，14岁就进入了中国科技大学，由于媒体对他的过多的宣传和吹捧，以至后来沦落为平庸之人！
书法，本不是让人去追名逐利，而是沉淀内心，涵养心性的！真正热爱书法的人，是能够坚持一辈子的！
但当今社会，书法成为了追名逐利的工具了！不少家长，频繁的让孩子参赛、考级。为获奖孩子造势，扩大孩子的知名度，于是，孩子及其家庭，几方面都“受益”！
孩子“功成名就”后，再也不练书法了，因为有了“资本”。
要保护好幼小的孩子，为他们创造健康的成长环境，不要过多的“包装”“美化”，要关注孩子心灵的真正渴求，不要让虚名薄利乱了无辜孩子的天性，还孩子一片澄净的天空，这样，国家才有希望和未来！
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