用一连串的动词写句子(用一连串的动词写句子10字)
写有连续动词的句子
我背起书包，快速跑到学校，撞开门，坐到椅子上，打开书包，翻开书，看了起来。
上课之前，走进教室，放下书包，翻出书本，打开文具盒，等待老师到来．
三个连续动词 句子
1.我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.2·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.3·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.
描写活动时的连续动词200字左右。
越快越好。
他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道平安。
用几个连续的动词写句子
连续的动词写句子如下：1 她走上讲台拿起话筒说起话来.2 小明爬上阳台打开窗户扔出了手中的瓶子.3 走进教室拿起扫帚打扫起来.
用连续的动词写一句话。
以下造供参考：1.小明门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课2.小明拿起笔,看着泛黄的照片,给远方的亲人写信道平安。
3.小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
4.上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。
5.小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。
用几个连续动词写一句话。
他拿起筷子，用捧着细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前饺子。
突他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。
他用左手抓住门的把手，轻轻一拉，将车门打开，右腿微微抬起，右脚很熟练的伸进车里，放在了油门的位置。
然后，低下头，屈腿，弯腰，身体向右倾斜，左腿也跟着进了车里。
他稍微调整了一下身体，右手扶着方向盘，左手顺手把车门带上。
他拉开椅子,坐了下来,舒服的伸了个懒腰，开始看书。
我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
老师抱着书推开门走进教室。
他弯下身子捡起钱来递给我。
他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
第十五课同步练习
一．看拼音写词语
xiù jué（ ） fā dāi（ ） wú kě nài hé （ ）
niǎo cháo （ ） yá chǐ （ ） shēn qū （ ）
yǎn hù（ ） yòu ér （ ）
bó dòu（ ） páng dà（ ）
lì liàng（ ） lèng zhù（ ）
shí jí（ ） tiě liàn（ ）
二、根据课文内容填空。
1.《麻雀》这篇课文作者是________国的作家___________。课文按照______________的顺序，叙述了_____________在猎狗面前奋不顾身地保护______________的故事，赞扬了母爱的________________________。
三、按要求写句子。(8分)
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（改为“把”字句和“被”字句）
(1)“把”字句________________________________________
(2)“被”字句________________________________________
2.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。（改为反问句）
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3. 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（仿写带连续动作的句子)
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(一)课内文段阅读。(12分)
《麻雀》（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅(xiù chòu)了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似(shì sì)的落在猎狗面前。它挓挲(shà shā)起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯(zhěng zhěn)救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)
2.在文中找出下列词语的反义词。(3分)
轻松—（ ） 微弱—（ ） 安全—（ ）
3.画“ ____”的句子用了__________修辞手法，这样栩栩如生刻画出了一只____________________________自己生命也要拯救孩子的老麻雀。(3分)
4.“一种强大的力量”指的是什么？(2分)
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