牛顿一个苹果的启示(牛顿一个苹果的启示,250字以上)
牛顿与苹果的故事有什么启发
长期以来,牛顿认为,一定有一种神秘的力存在,是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转.但是,这到底是怎样的一种力呢 直到有一天,当牛顿在花园的苹果树下思索,一个苹果落到他的脚边时,牛顿终于获得了顿悟,他的问题也逐渐被解决了. 传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因.这时,一只苹果恰巧落下来,它落在牛顿的脚边.这是一个发现的瞬间,这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同,国为它引起了牛顿的注意.牛顿从苹果落地这一理所当然的现象中找到了苹果下落的原因——引力的作用,这种来自地球的无形的力拉着苹果下落,正像地球拉着月球,使月球围绕地球运动一样. 这个故事据说是由牛顿的外甥女巴尔顿夫人告诉法国哲学家,作家伏尔泰之后流传起来的.伏尔泰将它写入《牛顿哲学原理》一书中.牛顿家乡的这棵苹果树后来被移植到剑桥大学中. 牛顿去世后,他被当作发现宇宙规律的英雄人物继而被赋予传奇色彩,牛顿与苹果的故事更是广为流传.但是事实是否如此却无从找到其他史料加以考证.
牛顿与苹果的故事
1、故事少年时代的牛顿发现苹果落地。
牛顿，1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。
12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的浓厚兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。
苹果落地引起他的注意是偶然的。
一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。
牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢
他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。
大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。
于是，牛顿发现了万有引力。
2、人物简介艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。
这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
3、成就提出万有引力定律、牛顿运动定律与莱布尼茨共同发明微积分发明反射式望远镜和光的色散原理被誉为“近代物理学之父”
苹果落地的故事读了短文,你有什么收获?有什么想法?觉得要向牛顿学习什么?
《苹果落地》这篇课文运用牛顿小时候的一个故事来讲明一个道理——地球有吸引力，这篇课文显而易见，是让学生感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，然后初步养成敢于提问的习惯，同时也在激发我们热爱科学的兴趣，培养我们的创新意识和创新情感。
读完牛顿的《苹果落地》故事，你会怎样赞扬牛顿?
1、故事少年时代的牛顿发现苹果落地。
牛顿，1642年12月25日生于英国林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。
12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的浓厚兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。
苹果落地引起他的注意是偶然的。
一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。
牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢
他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。
大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他联想到了少年的“苹果落地”故事，可能是地球某种力量吸引了苹果掉下来。
于是，牛顿发现了万有引力。
2、人物简介艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。
这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。
3、成就提出万有引力定律、牛顿运动定律与莱布尼茨共同发明微积分发明反射式望远镜和光的色散原理被誉为“近代物理学之父”
苹果落地从牛顿身上学到了什么
《苹果落地》这篇课文运用牛顿小时候的一个故事来讲明一个道理——地球有吸引力，这篇课文显而易见，是让学生感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，然后初步养成敢于提问的习惯，同时也在激发我们热爱科学的兴趣，培养我们的创新意识和创新情感。
——当你怀疑和迷茫时，这部经典小说一定可以帮到你
在开始读这本书开始之前，我以为这是一本充满励志色彩的鸡汤文学，然而里面的内容与我所想却是大相径庭
听说这本书要被宫崎骏翻拍成同名电影，并且原定于2020年上映，因为东京奥运会和制作安排问题延期，目前预计的上映时间是2023年，如果有机会我一定会去电影院看一看。
通篇围绕着一个叫小哥白尼的小学生展开，这是一个日本中产家庭的独生子，家境优越，虽然早年丧父，但是有个疼爱他的母亲，以及一个能在生活甚至是人生路上给予指点的舅舅。这样的人生看起来虽然有点缺憾，但是却是比大多数人要幸福得多。
舅舅和小哥白尼站在一家百货商场的楼顶俯瞰人群，细雨下的人群与车辆多如蝼蚁，小哥白尼问舅舅：人，就像水分子一样。舅舅很惊讶于小哥白尼的独立与深度思考，这无疑让这个成年人有点诧异。晚上，舅舅就在日记中记录了这一神奇的发现，他发现小小哥白尼看待事物的方法与众不同，不禁感慨也庆幸：你今天的感受到的、思考过的想法，就像日心说提到地心说一样，具有相当深刻的意义。读完这章给我最大的思考是，思想的深度是需要人点醒的还是天生的，从雨滴中的人群联想到分子，这该是一个小学生该有的思考深度和层次么？我们今天看到的小学生都在想什么，是否具备如此深刻的思考深度呢？
小哥白尼的班级里出现了很多班级里都会出现的同学模样，家境不好，学习一般，性格懦弱，被人欺负。小哥白尼没有随波逐流，而是找时间去缺课的同学家里寻找原因，看到同学家里真实的环境后，脏乱差的居住环境，以及繁重的家务活，因为父亲的不在家，小小的同学就要承担起本不该属于他的家务活。
映射到现实生活中，像这样的同学是不是也有很多呢，或者在我们小时候这样的同学还是很多的。因为贫穷，无暇顾及到教育的重要性，因为贫穷，有种天生的自卑，因为贫穷，总是唯唯诺诺。一代一代，贫穷仿佛是一种魔咒，困扰着世世代代，困扰着疲倦的身体，没时间休息，一旦身体有问题，勉强撑起来的生活就面临支离破碎。因为都是孩子，所以小哥白尼没有因此对这位同学保持距离，反而主动上门帮他补课，成为了好朋友。如果他长大了，还会保持这种纯粹的友谊，会不会因为生活圈子的不同，导致无法交流，进而渐行渐远？
小哥白尼因为听舅舅说了关于牛顿的故事，因为一个苹果掉落的现象，经过层层思考，最终发现万有引力的故事。小哥白尼因此联想到他以前喝过的奶粉以及与此相关的关于时间的层层连结，并还为此想了个名字“人类分子的关系：网络法则”，关于他的联想，舅舅深感佩服。我不禁思考，小小的小学生就拥有这般独立思考的能力，去思考奶粉与世界的关系，这是多么伟大的孩子，很庆幸他有一个能引导他的舅舅。我在想，在我们的社会中在这个年纪的孩子他们在干什么呢，有多少人能想小哥白尼这般独立思考？有人说这是个娱乐至死的年代，短视频催生出来的孩子究竟在想什么？
书里还有很多小哥白尼的故事，这里就不一一讲述了，有兴趣的可以自己去看看，书本不厚，几个小时就能翻完。我不确定是不是真的像书上说的，当你怀疑和迷茫时能帮到你，但是如果静下来心，一定会有些许收获，如果可以，等电影上映，一起去看啊