二年级仿写景物的句子(二年级仿写景物的句子有哪些)
仿写句子（关于风景的）
晨风中一株带露的小草是风景，校园里一声亲切的问候是风景，春雨中一把红色的小伞是风景，生命里我们所经历的一切都是风景。
生活中一个会心的微笑是风景.
仿写句子,用比喻、排比、拟人的方法写一段描写风景的话
泰山像一个巨人般屹立在祖国的领土上。
泰山有巍峨挺拔的身姿，有海洋般宽广的胸怀，泰山张开双臂热情的欢迎八方来客。
春天的泰山万木争翠，百花齐放，蜂飞蝶舞，一派生机勃勃的景象；夏天的泰山，葱笼碧绿，气候凉爽，一派桃源仙境的奇观；秋天的泰山，金黄、火红的树叶在松柏的衬托下璀璨夺目，一幅秋色宜人的画面；冬天的泰山，银装素裹，冰棱高悬，蓝天白雪，一派飒爽的北国风光。
赞一下吧，我可是原创 zan
仿写句子：仿造例句，描写一处景物
1、枫树叶子此时已经火红火红了，风一吹，枫叶脱离了树枝，毅然的飘落，就像一只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
2、秋，在这迷人的季节里，一片片树叶从枝头飘落，一群群大雁排着人字形队伍往南飞，一块块成熟的高粱好似无际飘来的晚霞，一金黄的秋菊在秋天里开得更加灿烂。
3、秋风，她像一位少女，穿着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄来到人间。
你瞧，秋姑娘来到田野里把一棉球染的洁白如雪，玉米见了秋姑娘可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口；大豆也许太兴奋了，有的竟然笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，俯着腰迎接久别的秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘；还不好意思呢，脸都涨的红红的。
4、秋风吹来，就随风一起摇摆，像在为我们扇风。
这时，一个奇怪的念头，钻进了我的脑袋：秋天之所以那么冷，会不会是被它们扇成这样的呢
我看了看，它似乎在向我点头。
的叶子是淡黄色，用力摇晃，树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。
5、秋姑娘来到了庭院。
你瞧。
菊花争奇斗艳，红的像火、黄的像金、粉的像霞、白的像雪。
走进果园。
看到了含多种营养的鸭梨；一串串珍珠似的葡萄由绿色变成暗红，长的又园又大晶莹透明，像玛瑙似的。
葡萄摘下来，我挑了一个大的放进嘴里又甜又酸，极多，真好吃。
枣树上结满了一颗颗亮晶晶、红嘟嘟的小枣，咬一口 是那么的甘甜，那么的脆。
6、深秋，天地间已经奏响了冬的前奏。
秋雨的小夜曲拉得如痴如醉，引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪。
听，我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看，雪与雨的芭蕾舞业已开场。
瑟瑟秋风是冬天的前奏，它们吹响了提醒们的越冬的最后一声警笛。
7、田野里，沉甸甸的谷穗笑弯了腰，涨红了脸的高粱像喝醉酒的小伙子，棒槌似的玉米露出了一排排整齐的牙齿，棉花敞开外套露出了雪白的内衣，到处是一片丰收的景象。
8、突然，一阵微风吹过，一股沁人心脾的清香迎面扑来。
我“顺藤摸瓜”不知不觉地来到了果园。
果园里一个个红红的苹果像害羞的小姑娘朝人们微笑，黄澄澄的梨像葫芦似的挂满了枝头，橙黄色的柿子像一个个小灯笼十分诱人，还有红玛瑙似的枣子油光闪亮，各种各样的水果真让人垂涎三尺。
9、一阵秋风吹来，微微凉爽的秋风带走了疲倦也带来了阵阵果香。
睁开双眼，没有玲琅满目的果实，只有一块小小的土地，上面一只只小巧可爱的草莓散落在地上，好像一个精美的艺术品装饰着这美丽的秋天，甜甜的香味引诱着你，是多么喜爱它啊
10、走进这里，你就会看见这样一幅画面——萧瑟的落叶如蝴蝶一般在空中飞舞，人们漫步在这美丽的蝶海当中，阳光的余辉洒在他们身上，透露出一股别有风韵的诗情画意。
看
那枫叶是多么的美丽，似火。
似阳。
似血，烧灼着秋天：还有那几株青松，傲然挺立在泥土上，扫视天下，散发出一股君临天下的英雄气概。
11、一阵阵秋风吹过，落叶飘飘,树叶像一个个伞兵，从飞机上跳了下来，随风飘动。
有的人把树叶扫到一堆，做成肥料。
孩子们用这颜色不同的叶子，拼出了各种各样的图案。
12、在院子里，我看见了一片一片的黄叶落在了宽阔又干净的地上，一片又一片的落叶翩翩起舞，就像一个个的花仙子在天空中和王子一起跳舞一样。
的叶子飘在空中，就像蝴蝶在飞来飞去，美极了。
黄黄的叶子埔在地上就想一张崭新的地毯，像是在欢迎国家一样。
这么美的景色你不能看见真可惜。
13、走到田间，只见是一片丰收的景象：雪白的棉花；沉甸甸的稻谷，颗粒饱满的高梁。
它们被风一吹，频频点头。
“啪啪啪”是什么声音
噢
原来是农民伯伯在勤劳的掰玉米呢
一个个玉米被放进箩筐里，这就是农民伯伯的辛勤劳动成果。
14、一片金色，阳光一照，刺眼极了，像洒了满地的金子，秋风一吹，像海上的波浪。
细细看来，谷穗密而饱满，像串串铃铛，它们低着头，好象犯了什么错误似的。
15、秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。
枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。
风吹来，枫叶像一样，飘了下来。
好让人们前来欣赏。
16、秋雨沙沙地下着，向远处望去，一块田地里长出了绿色的麦苗，大地喝够了水。
一会儿，云散了，雨停了，绿色的麦苗，黄黄的树叶，还有挂满枝头的柿子，构成了一幅美丽的景色。
17、走进公园，一股浓浓的香味扑鼻而来，这时，向日葵、菊花、牡丹花……它们展开最美的姿态热情地招待着每一位赏花的人。
特别是桂花，远远就能闻到它的芬香，此时此景，花香到处弥漫，让路过的人们闻到顿时感到精神气爽。
18、秋天的天空真美啊
白云的姿态变化万千。
瞧，那天边的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。
羊动了，它们被牧羊人赶着。
它们越走越远。
云变成了一簇簇的“棉絮”了。
看这边的云就像汹涌澎湃的“大海”。
突然，云又变了，这回不是“羊群”，也不是“大海”。
原来是急速奔跑的马群，它们为什么跑得那么急
明白了，它们是大自然的骄子，追求着自由和奔放。
仿写一段描写景物的话
春天里，故乡的桃花最美。
奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。
那是广大的美；那是未知的美。
刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。
走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。
桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。
不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。
桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱
看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。
又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来
语文仿写句子。
下面是一段《荷花淀》的景色描写，仿写一段锦州的景物，注意要写出锦州的特点哦
现在已经是黄昏了，夕阳晕染了整个天空，可能是因为在海边，始终有爽爽的风。
这风从南面吹来，从礁石与海浪的拍打中吹来。
海面上没有一艘舰艇，海水像玩了一天已经疲惫的孩儿般安然入睡。
仿写小英雄雨来描写风景的句子
1、春风荡漾，盈笑自然，夏日如荫，展颜自然，秋波，裹收自然，皑皑白雪，飘染自然。
大自然魅力无穷。
诗情画意，青春永驻……2、大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了我们自强不息，你带来了人类的朋友---动物。
你慷慨地给我们提供资源，给我们创造了一个生活的环境，让我们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的今天。
3、自然的智慧，丝毫不比人类逊色。
花儿没办法行走，可它的芬芳和美丽却引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。
当蜜蜂蝴蝶带走它们的“战利品”时，那满身的花粉便可以把花儿的后代撒满大地。
树没办法移动，但它的果实让人忍不住摘下品尝，当我们把那没用的核丢弃在地上时，果树的种子就这样扎入了大地。
4、这是大自然的恩赐。
珍惜自然，保护自然，又是那么自然，没有经过自然中的自然，是否还会还原自然
认识自然，走进自然。
5、大自然的鬼斧神工真令人叹为观止。
冰、植物这两者本身就是一个奇迹，两个奇迹一起结合、升华，创造了这美丽的雨夹雪。
也创造了美妙的世界
6、在晨曦沐浴下，一切闪动着欢乐的双眼，高擎手臂，青翠欲滴，草长莺飞呼唤着人间，微风中花枝招展，生命在耕耘中炽热成郁郁葱葱。
绚丽的人生铧犁出神圣的抚慰，化为一颗甜美的心绽放出诗韵的歌喉。
7、大自然是一首歌，若不保护她，那么她会惩罚人类。
若去爱护她，那么她就会用美妙的歌声歌颂人类。
是要让大自然惩罚还是歌颂呢
我想答案应该不言而喻了吧
8、让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出：我爱大自然
仿写句子描写景色的什么什么像什么什么
畔目的闪烁着的光彩，静静地倒映光粼江面，迎面而来儿，夹杂着华贵慵懒的气息，一座座古老的或崭新的、中式的或新式的建筑，便笼罩在这亦真亦幻的光彩中。
纷繁的街道，掺杂着多少的喧哗，才汇成如此喧闹的声响。
夜里本该是的沉寂时刻，却散发着似乎比阳光还耀眼的光芒，街道却散发着似乎比集市还喧闹的声响。
路两旁建筑楼上的一闪一烁，带着夜晚特有的神秘。
向前望去，马路上成千上万的路灯汇成了一条光芒四射的巨龙，一直向前延伸着，我似乎能看到它吐着的舌头，吞噬着周围的黑暗，一辆辆汽车飞驰而过，带起了一阵尘土。
这时空气中就会有一股尘土的气味。
偶尔也会有一阵短暂的堵车，这时只要听听那的鸣笛声就可以知道这座城市的夜晚有多么热闹了。
能说说刀上的那块蛋糕和整块蛋糕之间的关系吗?
知识讲解
其实整体到部分的顺序属于空间顺序的一种，就是先总说景物的特点，再进行具体的描。
比如蛋糕，先整体介绍下蛋糕的形状，颜色，然后再介绍切给你那块蛋糕的形状、口感，里面的水果等。
片段一
站在桥上，远眺河面上的景色，河水波光粼粼，河水之上翠绿的荷叶、粉嫩的荷花，把濠河装点得分外迷人!你看这一朵，正含苞待放，像一个可爱的精灵，随风摇摆。再看那一朵，半开着的模样，像一位纯洁的少女，用白嫩的手托着脸庞。更有的已经完全盛开，粉红的花瓣就像婴儿娇嫩的脸蛋，正在对着你笑。
你能找出文段中描写整体和部分的句子吗？
整体：站在桥上，远眺河面上的景色，河水波光粼粼，河水之上翠绿的荷叶、粉嫩的荷花，把濠河装点得分外迷人!
部分：这一朵、那一朵、更有的
这是由整体到部分的顺序。
互动思考
师:同学们来看【片段一】，有一句话是总述桥上风景的。是哪一句呢?生:站在桥上......
师:桥上的景色如何?文段是怎么写的?
生:分外迷人。
师:那文段又是怎么分述去表现这种“迷人”的呢?
生:具体写了三朵荷花 (这一朵含苞待放、那一朵半开着、更有的完全盛开)。
师:所以我们在写一处景物时，也要先写总的特点，再进行具体描述。这样可以让我们的作文更有条理。
片段一
站在桥上，远眺河面上的景色，河水波光粼粼，河水之上翠绿的荷叶、粉嫩的荷花，把濠河装点得分外迷人!你看这一朵，正含苞待放，像一个可爱的精灵，随风摇摆。再看那一朵，半开着的模样，像一位纯洁的少女，用白嫩的手托着脸庞。更有的已经完全盛开，粉红的花瓣就像婴儿娇嫩的脸蛋，正在对着你笑。
阅读文段，完成下图
整体到局部
整体：景物：
特点：
部分：景物：荷花
特点：
词语积累
远眺、分外迷人、含苞待放、随风摇摆
知识讲解
(一)整体
景物:河面上的景色特点:分外迷人
(二) 部分景物:荷花
特点:可爱、纯洁
敲黑板
运用整体到部分的顺序写景的结构如下
往......一看，......的景色美极了，犹如一幅美丽的画卷。你看......，它正......，
好像......;你看......，它正......，好像.......这里的景色，真美啊!
知识讲解
按整体到部分的顺序描写景物，实际上也是由“总”到“分”的写法。在写作时，可以先整体写出美感，再分写2~3个具体的景物，最后还可以加一个总结的句子，结构如板书所示。
练习
请你仿照下面的结构，按照由整体到部分的顺序描写池塘的景色。
练习
请你仿照下面的结构，按照由整体到部分的顺序描写池塘的景色。
往_池塘一看，鲤鱼戏水 的景色美极了，犹如一幅美丽的画卷。你看 鲤鱼，它正_在莲叶间嬉戏，好像一群孩子在捉迷藏_;你看_荷花，它正 在池塘中盛开，好像_亭亭玉立的姑娘。这里的景色，真美啊!
你认识腊梅、荷花、迎春花、菊花吗？请按顺序给它们排列。
1.先让孩子们通过给图片排顺序的方式，进而思考引出时间顺序-春夏秋冬(四季);
2.接着问孩子们时间顺序的定义，老师再补充讲解;
3.学习例段;
4让孩了们试着说一说夏、秋冬的
二、时间顺序
按时间顺序描写，指的是按照时间的推移，将景物的特点或变化描写出来。常见的时间顺序有早中晚，或者春夏秋冬。
片段一
春天，家乡的山像穿着美丽衣裙的小姑娘。群芳吐艳的花儿们穿着五颜六色的衣服，有红的、黄的、绿的、紫的......那儿的花儿不仅颜色多，香味更是芬芳扑鼻!如果你到那里去，一定会被那香味吸引住的。丛花之中，柳树姐姐也抽出了嫩绿的枝条，微风则帮她梳妆打扮，她是多么美丽呀!
你能找出春天写了山上的哪些景物吗？
景物：花儿、柳絮
描写春天运用了什么修辞手法？
知识讲解
运用了比喻和拟人的修辞手法，第1句把“家乡的山”比作“小姑娘”因此是比喻句;第2句把人穿的衣服赋予“花儿”，因此是拟人:第4句称柳树是姐姐，又把人可有的“梳妆打扮”赋予柳树，因此是以人。
突出了景物什么特点？
花儿：五颜六色、芬芳扑鼻
柳树：美丽
词语积累
群芳吐艳、五颜六色、芬芳扑鼻、梳妆打扮。
夏秋冬的山，又是什么样子的呢？大家能一起说一说吗？
片段二
夏天是个非常炎热的季节，但如果你到山中来，马上就有一种凉爽的感觉，你知道为什么吗?因为这里群山环绕，郁郁葱葱的绿树犹如一把把太阳伞，山间淙(cong)淙的小溪欢快地流淌着，仿佛有人在弹琴。你把脚丫放进水中，别提多凉爽了。
1、你能找出夏天写了山上的哪些景物吗？
群山、绿树、小溪
2、描写夏天运用了什么修辞手法？
比喻:把“郁郁葱葱的绿树”比作“一把把太阳伞”。
拟人:把“小溪”拟人化，赋予小溪人才具有的情感“欢快”。
3、这些修辞手法特出了夏天什么特点? 凉爽
夏天
景物：群山、绿树、小溪
特点：炎热、凉爽
片段三
秋天，树叶渐渐变色了，有红的、黄的、绿的，好像彩蝶般欢迎人们的到来。落叶踩在脚底下，发出“沙沙”的响声，好像小黄鹂在唱:“秋天真好!秋天真美!"
秋天
景物：树叶
特点：颜色、声音
片段四
冬天，大地像铺上了雪白的地毯。树枝已经被白雪“占领”一切都是银装素裹，这洁白的世
界，看起来美丽极了。
冬天
景物：雪
特点：洁白（未完待续）
（我是讲作文的子荷老师，如果孩子作文有问题，关注我，我会持续更新。）