点面结合的例子50字(点面结合的例子50字拔河比赛)
作文评语的中学生作文评语
正面评价：语言：
1.行文流畅，衔接自然，联系实际，真切实在。
2.语言优美，娓娓道来。
3.语言表达准确、流畅，表现力强。
4.文章结构严谨，思路连贯。
5.文章逻辑性较强，语言老到，文采较好，也有一定的思想内涵。
6.立意较高，内蕴丰富，文风帅气。
7.能运用辨证思维去论述利弊，使文章呈现出哲理思辨的意味。
8.能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。
负面评价：语言：
1.叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。
2.行文思路简单肤浅，文章结构平面呆板。
3.不足的是，文章层次有所杂糅，如能进一步厘清，则锦上添花了。
作文点评案例：1.这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。
开头语言简洁，亮明中心，主体段落能多角度阐发内涵，思想深刻，诗意一般的语言，灵活多变的句式，增强了议论的力度，这是本文的亮点。
2.这也是一篇优秀的考场作文，本文最大的特点就是中心突出，紧紧围绕中心来展开论证。
开篇用语简练，由表及里，揭示内涵，体现了作者的思维的严谨。
逻辑流畅，结构清晰。
3.本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。
比喻、说理等多种方法的运用，使论证具有说服力。
诸多引用尤为精彩，体现了作者一定的学养。
4.本文词汇丰富，造语灵活。
由个人而及社会论述此举之害，推论有理，整体层次清楚。
强调青年人自身的责任，颇为难得。
主体部分段落太长，段内层次与逻辑还可斟酌。
5.本文从投票者的角度切入立论，广泛联系社会现实中的同类现象，有效拓展了题材范围，深入阐述“投票”的危害与实质，彰显深刻，语言流畅有气势，颇为雄辩。
立意剑走偏锋，较为危险。
部分评语摘自“十二公里作文网”作文点评（www.12km）。
对于描写夏天景色的作文应该怎么写评语
四季中，我最爱好是夏日，春天虽然鸟语花香，万物复苏；秋天硕果累累，是农民最盼望的季节；而冬天虽有蜡梅陪你，可鹅毛在雪还是会掩示它的“万白丛中一点红”，但是，不管春、秋、冬怎样好，我还是最爱夏日，夏日虽然炎热，但是它有自己特殊的美。
在夏日里，一眼望去，郁郁葱葱，山也显得特别雄伟，水也在欢快地流淌着，有些动物在山里歇息，饿了自己找点儿吃的，渴了到小溪旁喝点水，这日子过得多么轻松，多么悠闲，多么快乐呀
虽然夏日有许多蚊子，扰乱了人类不能睡觉，但是，我们也发明了蚊香、灭害灵…它们又能拿我们怎样呢
在炎热的时候，我们可在大树下乘凉，吹吹电风扇，吃根雪糕，在晚上时，我们坐在大门口或阳台上乘凉，顺便赏月，多么美妙的事情啊
在夏日的清晨，我们爬山，我们运动，也助于身体的健康，有时，远远望去，也有茫茫大雾，遮住了山，遮住了水，一种淡淡的颜色，大地显得那么渺茫
夏日里的小河，它感染我的已不是你质朴的自然美，更是你美好的德行，我喜欢你—夏日里的小河，是因为你有远大的目标和为之奋斗的精神。
看，当你遇到峻岭，你总是流啊流，顽强的搏斗，直到开辟出一道道通畅的幽谷；在困难险阻面前，你总不气馁，勇往直前，奔向浩翰的大海，从你身上，我看到了奔腾的万里长江、黄河。
而夏日，我便可以享受郊外的宁静，慢慢欣赏美丽的风景，听鸟儿美妙的歌声，还可以一面晒太阳，一面睡午觉，多么惬意
曙光初临，揉一下睡眼，悄然出门，和煦的阳光，照在脸上暖洋洋的；新鲜的空气，吸在嘴里凉丝丝的；再眺望眺望美丽的景色，领略一下夏日早晨的美。
夕阳西下，星星逐渐蹦出来，在天空中玩起“捉迷藏”。
月亮看见星星的调皮样，嘴也笑弯了，这时候，搬张凳，坐在家门口，仰望着天空数星星，对着流星许愿，祝愿他乡的亲人早日归来。
我爱“美丽的夏日”。
谁会写小学作文评语，50字以上的那种
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.
4、文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
5、文章语言生动丰富,可读性强.
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感.
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
1、以饱满的,描写了…
2、重点突出,详略得当,内容具体.
3、比喻贴切,用词生动.
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
\\x09 5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
\\x09 6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
\\x09 7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.
\\x09 8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.
\\x09 9、文章边叙事边抒情.
\\x09 10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
\\x09 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
\\x09 12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
\\x09 13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
\\x09 14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.
\\x09 16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.
\\x09 17、细节描写颇具匠心.极富功底.
\\x09 18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.
\\x09 19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
\\x09 20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.
\\x09 22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
\\x09 23、文章将…写得细致入微
\\x09 24、语言活泼明快,富有情趣.
\\x09 25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切.作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
\\x09 2、以感受开关,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
\\x09 3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
\\x09 4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.
\\x09 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
\\x09 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
\\x09 7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
\\x09 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
\\x09 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
\\x09 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手.
\\x09 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.
\\x09 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人.
\\x09 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
\\x09 14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
写校园景色的作文350字带评语和点评
在我的校园里有许多风景线，美丽的花坛、高大的教学楼、宽阔的篮球场…但我最喜欢的风景线还是属于篮球场。
篮球场在我们学校正中间，它的四周有很多树木围绕着，就像一个小花园似的，美丽极了。
有时还会有几只蝴蝶翩翩起舞，像一幅美丽的图画。
自从学校开展了“阳光体育”活动后，篮球场就更热闹了。
下午，大家都会在那里踢毽子、跳绳、打羽毛球…各种各样的活动呈现在我们的眼前。
星期四下午第三节课，我们会带上我们的“朋友”：毽子、跳绳和羽毛球等一起去度过美好的“阳光体育”活动。
一到篮球场，大家便开始各玩各的了。
一个个“乖巧”的毽子听着主人的“话”，一会“蹦”上去，一会“跳”下来，好不热闹
跳绳灵活地“跑来跑去”，“听着”主人的“手势”进行走动。
多好玩呀
羽毛球被大家“拍来拍去”，好像在说：“谁愿意领养我呀
可是大家都互相推让，“给你
“给你
就把它拍来拍去…多么有趣的活动课呀
我喜欢这个热闹的篮球场，它像是一个“大家庭”，不仅给我们提供了娱乐的场所，还给我们带来了快乐。
在小作者的笔下，毽子、跳绳和羽毛球仿佛有了生命一般，在主人的指挥下快乐地玩耍。
作文评语，越多越好。
1,简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…
比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
和…形成鲜明对比,突出…
小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
对…的比喻用得妙.
运用多种感官,描写十分仔细.
孩子的气的语言很有意思.
加入人物行为,使画面生动.
这段多余,不如删去,使文章更简洁.
发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.
这段描写读来令人感动.
心理描写细腻,比喻句用得好,
排比名的使用为文章增色不少.
以味诱人,意境深远.
比喻贴切,用词生动.
以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
3,结尾含蓄,点明主题.
结束得有点突然,夸张了.
结尾简炼,感人.
结尾同样有趣.
结尾呼应应开头,结构完整.
由景生情,结尾自然.
比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
结尾呼应文题,点明中心.
4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.
以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.
以饱满的,描写了…,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
文章对…的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.
切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.
这篇文章充满了,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.
事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.
文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.
文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.
文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.
文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,…内容更丰富,更生动.
充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,具体,详略得当.
对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.
全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.
文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.全文通俗易懂,趣味性强.
文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
改一下作文（比如说哪句用的好，还有评语像
你推敲一下，因为评语也起着指点迷津的作用，你身边有老师、烦吗、亲切，更何况作为学生的孩子呢，天天激励我们、头发。
这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我读后几乎流下眼泪，如果用一种商量讨论式的评语。
四，有时叫你高兴，但应注意用语委婉，但字字是金。
我们不能用文学的标准去要求学生，只要不是发挥在打架上
学生看后、叶子，增加了学生修改作文的积极性、评语要注重启发性 写作文评语注重鼓励。
因而，不断获得新的认识，更不能讽刺。
然后写出了评语，我给予了肯定，促使学生主动学习，应以表扬为主，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，可以引起学生的共鸣，马上作了补充、挖苦，蓬松一词用得不恰当。
如、毛病自然很多，做出了成绩都希望别人热情，大自然显得生机勃勃，所运用的语言，使学生在作文评析的过程中，不论学生写得好坏
能否根据平时的观察具体写写，要看到他们的突出成绩或个性，长短都是学生的劳动成果。
对学生作文中的不足之处，其中有一段，拿着作文本找到我：一位同学在写《我的老师》这篇作文时，他们更易于接受一，开头写了这样一句话，并不排斥批评。
这句话中，所表达的情意，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢：她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，有时叫你脸红、评语要有鼓励性 我们作为一个成年人，这是很正常的
二
当这学生看到评语时，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是、评语要注重情感 小学生的作文真实体现了他们的想法和做法：形容草、同学，不能直接指责
换一个什么词更恰当呢，不在进取，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，不断获得成功的经验，是他们纯真心理的自然流露。
比如我们班的一个学生学习成绩差，商量式的评语能达到一种和谐的气氛，春天是万物蓬松的季节、方法等，在写评语时是这样的文章虽短、要有商量讨论式的评语 小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品。
三，你还会苦，缺点：一位学生在写作文《春天的景色》时，你的苦。
用老师真实的感情去感染学生。
对学生习作的评价，提高了学生自己修改作文的能力，提高学生的思想认识、绒毛等松散开、真诚的赏识，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，平时也表现得很孤独、烦是你的动力，‘蓬松’在这里用得合适吗。
如。
读他的《说说心里话》文章后，应改为复苏，相信你会成功的、烦，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦，没有一天不在思考。
文章写得很真实
作文过程中
作文评语
作文评语，是老师对学生习作的评价，它为学生习作水平的提高提供了一个平台。
如何利用这个平台呢，我抛砖引玉，说几点我的做法：
人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。
老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。
班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。
有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。
作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。
于是，我写下了这样一段评语：“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。
建议打印后，老师帮你投稿
2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧
不信，试试看
作文评语
该文语言优美、文笔流畅，善于运用各种名言和名著作为自己的论据，善于运用比喻排比等手法烘托主题。
全文从语言的重要性入手，强调了何以爱读书，读书的乐趣为何，将书之美好展现得很生动。
不过文章仍然有一些问题。
其一是开始的引入不够自然，有生搬一美句的嫌疑，建议在内容过渡上做更多的铺垫，比如，在同一个民族因为同一种语言而凝聚，同一个国家因为同一种文化而升华后面加上：
同一个国家因为同一种文化而升华，在这同一个地球上，不同的文明孕育了不同的语言却孕育出了互相交流的文化。
那么想要在文明间畅游，理解不同的文化，就必须先了解语言。
而语言最好的温床莫过于那些丰富多彩的—书籍。
使得下文对于书的评价变得自然。
其二，正如你自己所意识到的，题目不是很恰当。
阅读长河无止境应该着重描写如何体现无止境，如何体现你从未停止阅读，而你的文更偏重体现书的美好，读书的美好。
所以不如将题名改为诸如：书山有路，书之于我，读书的感悟这样虽然简单却更吻合主旨的说法。
关于 景色 或 母爱 的作文 600字左右|以上 要评语
秋
秋天真的注定悲伤和抑郁吗
也许，深秋的萧瑟是一种关于自然哀鸣的序曲。
那是关于繁茂残留的痕迹，却未必成就哀愁的呻吟。
其实，我最爱的季节就是秋季，这是一个温度适宜，天高气阔，水落石出，风清云淡的舒爽是只属于这个季节的。
而那些逐渐复苏的新的在预热着希望，那是将持续到下一个春天的开朗
看看吧，睁开你的眼睛，擦亮了，那么多鲜亮的水果饱满的凝结在透亮的光线下泛着暖暖的颜色；那么清朗的风在穿过无数道空隙迎面扑向我们还沁着桂花的香气；那么许多绵延在我们脑海的记忆在复苏；那些凋零满地的花朵正在铺展开另一翻风景，连同那些明黄色的梧桐落叶在忙着给城市灰暗的地面涂擦上色彩，却惹来了那么久的叹息和渐远的人影…
这个秋天，就好象很久以前就注定的一样将原本熟悉的一切给带走。
把难以计量的距离一分一秒的销蚀掉。
从这片土地到那片土地，从这里的人群到那里的人群，从亲切到陌生，国与国的界限总将那些更深一层的远离混淆。
一直那么想象：土壤和人一样有着血脉，此处的一方地和不可见的另一方地，其实都深深的相互联系着。
而那些根植在土壤的植物就仿佛皮肤生出的毛发，而每一次的触动，都能牵动那些深层的神经，从而把这里的传达到远处。
于是，那些关于落叶和秋风的感触，就自然而然的飘散和零乱了。
秋，凌乱而井然的剥掉奢华，呈现出那些最为本色的痕迹，还原了被炎夏闷坏的心情，重新存储起希望，等待着下一个冰冷的来临…
母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱，世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩。
当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。
因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。
风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。
那个流传千年的童话你是否还记得
母亲为了自己的儿子昏倒后不致因饥渴而死，用自己的鲜血浇灌会结果实的树木。
当儿子醒来寻找母亲时，母亲已长眠于大山之间，而满山的树丛也都变成了血一样的红色，夺目耀眼。
母爱的力量足以创造奇迹。
据某电视台报道，某一地区的大楼突然失火，很快，大火吞噬了整座大楼。
一位母亲为了不使自己的小女儿受伤，用全身掩护着她穿过熊熊烈火向外奔跑，终于把女儿救了出来，而其他的人，好多都葬身火海。
后来，经过事故专家测定，从这位母亲的家里跑到外面而不致烧伤，竟然需要一步三米的距离。
这位母亲的速度竟然打破了跳远的世界记录。
人如此，动物亦然。
当野羚羊向猎人下跪，只因为腹中怀有将要出生的小羚羊，你的心灵难道不会为母爱震撼吗
当沙漠中的老牛流下眼泪，恳求行人给小牛一滴救命的水，你的心灵难道不会为母爱震撼吗
每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。
母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。
人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。
沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将永恒不变。
春天景色作文 550字 带评语
《春天》转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
这是北宋诗人秦观的《春日》。
这首诗写雨后春景。
瞧，雨院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。
全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。
这是宋代诗人陈与义的《春日》。
这首诗写春天早晨之景。
耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。
诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。
春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。
犬知何处吠
人在半山行。
这是南宋诗人杨万里的《春日》。
这首诗写春天傍晚之景。
斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。
这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。
窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。
这是唐代诗人李贺的《南园》。
南园的春天，生机勃勃，富有意趣。
春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。
这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
这是南宋和尚僧志南的《绝句》。
这是一首描写春游的绝句。
春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。
驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。
虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。
后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。
这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这是清代诗人高鼎的《村居》。
一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。
三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。
这首诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
这是宋代诗人晁冲之的《春日》。
这是一首寓情于景的惜春诗。
全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。
诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.