搭积木可以锻炼孩子的什么能力(搭积木能提高孩子什么)
写一个孩子搭积木有趣的过程
果果很喜欢玩积木。
他还有一套很特别的积木。
它有各种各样的形状,有的长长的像柱子;有的圆圆的像球;有的三角形的像屋顶;还有的是正方形,椭圆形…它的颜色很多,有红的、绿的,还有黄的…漂亮极了。
他每次玩都会非常专注
今天他们正用各种零散的配件搭建一座小房子。
这房子有方方的柱子、尖尖的屋顶、大大的门和小小的窗户，很好看。
搭好积木，他开心地叫来妈妈，准备给自己搭好的积木讲故事呢.
搭积木对宝宝有哪些好处
一、可以建立几何的概念
标准的积木玩具有一定的尺寸和比例，宝宝在摆弄的过程中，可以感觉到积木的大小、形状、比例、粗细、高矮等属性，这就是宝宝初知几何的启蒙点。
二、可以培养孩子的创造力
每个孩子都有无穷无尽的创造力，积木也是一样，他就像文字一样，组合起来各种各样的语句就呈现出来了。
通过积木的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力。
三、可以培养宝宝的手眼脑协调搭配能力
宝宝在搭积木的过程中，会先去想怎么个搭法，其次会用到手眼的协调能力，搭积木本身就是一件细心的工作，所以在搭建一幢大楼的时候，需要几十块的积木组合起来，这是培养宝宝动手能力的很好的一种方式。
家长在搭积木的时候并不一定要按照积木的说明书的搭法去搭，可以让孩子自由发挥，只要他玩的开心都可以。
不同的玩法，可以培养出不同方面的能力，按部就班的搭积木，可以模仿孩子的观察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以让孩子享受自由的实施自己想法的快乐。
扩展资料：
“手巧”代表手指精细活动技能突出，“心灵”代表头脑聪慧，手指灵巧性是大脑皮层成熟度的重要体现，所以家长要重视培养孩子的动手能力。
手的精细活动技能发育从出生开始，功能性活动在4个月左右建立，手部的基本技能掌握在10个月左右完成。
其中，4个月开始以全手握的方式主动抓物，6个月后逐渐转为拇指、食指、中指三指为主的桡侧（医学方位词，指靠拇指一侧）抓握，10个月时开始用拇指和食指指尖捏物体。
手部精细活动技能的发育对婴幼儿认知及智力发育起到重要作用，家长应积极关注婴幼儿的手功能发育水平，尽早发现及干预落后的手部精细活动技能，才能使宝宝心灵手巧。
对于发育迟缓的婴幼儿，不同月龄干预方法不同，比如4个月的婴儿，家长需要用新鲜玩具触碰其手指，诱导主动抓物，随着手功能改善，逐步使用双耳杯加强对称性训练，然后过渡到用桡侧握积木，最后进行捡豆子等手功能训练。
另外，家长日常要有意识地锻炼孩子的手部动作。
1~2岁，需要鼓励宝宝做搭积木、拧瓶盖、穿珠子、涂鸦、瓶中取放小球等游戏，促进手功能协调发展。
3~4岁，可以进行系（解）纽扣、使用筷子等训练。
5~6岁，训练使用筷子夹花生米、用笔模仿写字、用剪刀剪规定形状、解（系）鞋带等活动，使手功能进一步巩固和完善。
参考资料来源：百度百科-积木
参考资料来源：人民健康网-搭积木用筷子训练协调发展 让宝宝心灵手巧
形容孩子搭积木的成语
聪明伶俐[cōng míng líng lì]
生词本
基本释义 详细释义
聪明：智力发达，天资高。
伶俐：灵活、乖巧。
形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
出 处
明·冯梦龙《醒世恒言·卖油郎独占花魁》：“你是聪明伶俐的人；也须识些轻重。
例 句
1.他从小就～，深得家人的宠爱。
近反义词
近义词 聪明智慧 人小鬼大 冰雪聪明 百伶百俐 皓齿明眸
反义词 土头土脑 笨头笨脑 傻里傻气 懵懂无知 木头木脑 脑子生锈 脑瓜不灵 迟眉钝眼
鼓励小班幼儿积极到园的话
1：关键词：爱笑
知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热情的小朋友。
在幼儿园里你礼貌、好学，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。
你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。
而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。
你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中遵守规则就更好了。
2：关键词：不剩饭
你是个外向、懂事的小男孩。
在园对人有礼貌，生活习惯较好，吃饭时能保持桌面干净，从不剩饭，不挑食。
你也特别爱听故事、爱看动画片，对数学活动也比较感兴趣，能积极的参加幼儿园的各项活动，这学期在画画、手工方面也有了明显的进步；希望你以后上课能积极举手、大胆发言，相信自己你就是最好的，行吗?3：关键词：自己的事情自己做
你是一个活泼、好动的孩子。
你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。
希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。
4：关键词：有创意
你是个聪明、文静、内向的小姑娘。
你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。
希望小朋友今后能更大胆些、活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒!5：关键词：兴趣广
你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。
你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。
6：关键词：脑袋灵
你是个聪明、活泼、可爱的孩子。
课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。
希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧
7：关键词：帮集体
老师发现你其实是一个很能干的小男孩，喜欢帮助集体做自己力所能及的事，在老师的指导下也能正确地完成作业，只是你有时太调皮，中午睡觉是不睡却和小朋友讲话，这样好吗?希望新的一年里，你能改掉这些缺点，做一个人人都喜欢的好孩子，老师相信你一定能做到!8：关键词：会表达
你的小嘴巴特别能说，口语表达能力很强，还特别爱看书，图书角里经常能看到你的身影。
你在“元旦”联欢会上的表演精彩极了，只是老师发现这学期你不像以前一样上课爱发言了，希望你在新学期里上课能认真听讲，大胆地举手发言，相信你一定能做到!9：关键词：爱看书
你是一个懂事、自尊心较强的小男孩，你做事情认真、细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书、玩玩具。
本学期你各方面都有很大的进步。
老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?10：关键词：会讲故事
其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。
你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。
你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。
希望小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?11：关键词：安静
在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。
知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!12：关键词：爱动脑
你是个聪明、可爱又能干的小男孩。
你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。
你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。
小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。
这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。
做个棒棒的小男子汉，好吗?13：关键词：大胆发言
你是一个活泼、好动的小女孩。
对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具。
上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，坐姿也不太好，这样可不好呀。
希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和进餐习惯，好吗?14：关键词：有礼貌
你聪明、活泼，游戏中总有你快乐的笑声。
你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。
只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。
希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!15：关键词：进步快
你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具…你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。
在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。
孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!16：关键词：有个性
你不但聪明，还很有个性。
你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。
你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。
老师教的本领你总是第一个学会，真棒!但是上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。
老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油!17：关键词：聪明
你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。
在各项活动中你总是很认真、积极，数学、美术等方面的学习有了很大的进步。
如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
18：关键词：很懂事
在老师的眼里，你是一个很听话、很懂事的好孩子。
这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。
你的值日生工作也认真、负责。
只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加集体活动，好吗?19：关键词：爱交朋友
虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。
你的生活自理能力在本学期有进步，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。
而且要天天上幼儿园，不能三天打渔两天晒网哦~
20：关键词：会唱歌
你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。
与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。
老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。
老师为你出色的艺术表现感到骄傲!希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗?21：关键词：爱劳动
你是个活泼、大方很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。
你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。
你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮阿姨分发餐具。
这学期你的进步非常大，愿你在今后的生活中，继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子!22：关键词：有进步
你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。
上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问；下课后，你能与小朋友愉快地游戏；你的动手能力也有很大进步，在区域活动中，你能认真地操作每一份材料。
看着你一天天进步，老师真高兴，相信你会更棒的!23：关键词：会礼让
你是个聪明、机灵，又有些调皮的男孩子，这个学期你有很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让；上课时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言，因此，你与许多字宝宝交上了朋友；区域活动时，你比以前更专注投入了。
看到你在不断进步，老师真替你高兴。
如果你下课的时候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!24：关键词：小绅士
你是个听话又懂事的乖孩子，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。
虽然你平时言语很少，但小脑袋里却装满了智慧。
对老师的提问，你总有自己独特的见解。
这个学期生活自理能力有了较大的进步，能自己穿脱衣裤了，只是吃饭还是慢了一点，要加油哦!希望你在下学期能变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了!25：关键词：小帅哥
你是个活泼可爱、笑起来甜甜的小帅哥，你喜欢蓝色的太阳、红色的小草。
你的大眼睛真神气，你的小嘴巴能说会道，你总是很热情的邀请老师到你家做客，真有礼貌!你还争着当值日生，看着你卖力干活的样子，真让老师喜欢。
希望你以后早睡早起，按时入园参加集体活动，好吗?26：关键词：小百灵
你唱歌的声音真好听，是个天真活泼、人见人爱的小姑娘，你是老师眼里的“小百灵”，对人有礼貌，喜欢帮助别人。
最让老师高兴的是你总是特别要好，受到老师表扬后总能做得更好。
老师想告诉你，其实你是个很棒的孩子，只要你能努力，那你一定能成为三好儿童!27：关键词：自尊心强
是一个文静、腼腆、自尊心较强的小女孩。
你不但乐意自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。
你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，但举手发言不够积极、主动，希望小朋友在新的一年里变得更活泼些，有什么事能主动找老师交流，好吗?28：关键词：有爱心
你善解人意，有爱心，老师、小朋友都喜欢你。
你爱劳动，集体荣誉感强，愿意为集体做事，小组长工作认真负责，做事耐心、细心。
你的小手也很能干，会折纸、画画。
学习习惯也很好，上课能认真听讲，经常听到你响亮、自信的发言。
希望在新的一学期里，你能继续努力，争当小伙伴们学习的榜样，好吗?29：关键词：吃饭快了
你是个聪明、活泼又能干的小女孩。
这学期你各方面都比以前有了进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添菜呢!画画细心了，做事也比以前专心了。
你写的数字真好看，是小朋友们学习的榜样。
教师希望小朋友以后上课时能认真听讲，不和旁边的小伙伴说话，好吗?30：关键词：习惯好
你是个善解人意的好孩子，尊敬老师，热爱劳动，能和小朋友友好相处，动手能力较强，做事耐心、细心，在园吃饭、午睡习惯好。
上课能认真听讲，有时也能举手发言，如果你能再大胆、自信一点，那就更好了。
31：关键词：有活力
你是一个聪明、活泼的小男孩，自理能力很强，能较快地接受新的知识,还能大胆地在老师和小朋友面前讲自己看到的事情。
但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话，午睡时能自觉入睡，好吗?32：关键词：机灵
你是一个聪明、机灵的小男孩，本学期生活自理能力、动手能力明显提高，对于数的概念也掌握得很好，作业做得又快又好。
但你睡觉习惯不太好，睡觉时喜欢和别人偷偷讲话，上课时也会和小朋友讲话。
老师希望你上课时能经常看到你高高举起的小手，午睡时能看到你熟睡的小脸。
33：关键词：优秀
你是一个聪明、好学、懂事的孩子。
你非常的优秀!你现在的表现欲望很强，同时你的表现力也相当不错!每当老师看见你在台上精彩表演时，老师都很为你感到骄傲!宝宝平时在班上也是小朋友学习的好榜样!学习你的积极发言；学习你的不懂就问；学习你的大胆表现.新的一年，老师希望宝宝在获得别人赞美的同时能戒骄戒躁，在做得很好的基础上追求做得更好!34：关键词：快乐
你是个能带给老师很多快乐的小男孩。
你在我们班里是年龄比较小的一个，小朋友都把你当成小弟弟般疼爱，给予你帮助。
现在你能自己穿脱衣服了，能有礼貌地跟老师问好、说再见了。
上课时，你认真听老师讲课，积极举手发言。
下学期要继续努力学习，努力提高自己的动手操作能力，这样你才会变得越来越棒!35：关键词：普通话说得好
你是个可爱、机灵，又有些调皮的女孩子。
老师最喜欢看见你上课认真听讲，积极动脑筋的样子；喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。
你的普通话表达能力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。
但你的坚持性不够，做事欠缺耐性，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，相信你一定会变成最棒的!36：关键词：讲卫生
你是一个文静、乖巧的小女孩，你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言。
你还很讲卫生，对老师有礼貌。
经过中班一学期的集体生活，你认识了许多好朋友，看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子，老师真为你感到高兴。
希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。
37：关键词：会合作
你在幼儿园是一个内向、文静的小女孩。
上课认真听讲，遵守纪律，能较好的掌握各门学科的教学内容；在做游戏时，能够很好的和伙伴合作；对画画比较感兴趣。
希望你下学期做事能主动、勇敢、大
搭积木的剧本评价
沈虹光以其女性的细腻和敏悟，对人内心的审视，灵魂的叩问及对人生幸福和价值的思考，使其剧作处处显示出人性的真实和鲜活，而不再局限于仅仅反映社会问题，从而实现了人生哲理层面的提升。
《搭积木》的题材相对小一些，有人将其列为“女性戏剧”也未尝不可，因为除了作者本人为女性之外，《搭积木》的确表现出了作者对女性的家庭、社会地位的关注和在这样的生存环境中女性的生存状态和内心世界的真实写照，在她其后的一部剧作《丢手巾》中更是对女性了更多的关注目光。
但将《搭积木》看作一部新时期的家庭问题剧或许更接近作者的创作初衷，作者看到了问题并提出它，虽然没有结局，但可以激发许多人反观自身及周围的人和家庭。
在她笔下，无论是“他”还是“她”，都有自己的难言的苦衷，硬要分出谁是谁非是极其荒唐的事情。
“大男子主义”的观念在“他”脑中仍然根深蒂固，梦想有一个“李秀枝”式的妻子，“一进门她上来接过你手里的包，你坐下她递上来茶，你说饿了她摆好了饭，你困了她给你铺床铺被，夜里乖乖地偎在你身边。
而妻子在事业上的成就却与他身为小公务员的卑微身份极不相称，从而造成了心理的不平衡；“她”作为一个中年歌唱演员，在事业上正处于美貌已失，光辉难继之际，而在家庭中又与丈夫矛盾重重以致离家出走，经过思想斗争又抱着和解的希望返回，其心态亦是极为复杂的，夫妻之间缺少体谅，宽容和理解，以致鸡毛蒜皮的小事都会引发一场争吵，其中，最具戏剧性的就是他们关于做鱼放不放醋的错位，“她”因他喜欢吃放醋的鱼而放了醋，而“他”却又因“她”做鱼不爱放醋而改变了自己的口味，两人本都出于为对方考虑，结果都彼此责怪对方“故意”，“成心”，而松松爸妈对衣服的选择亦有类似的情形，一家如此，两家如此，虽然作者没有明说，楼下那对新婚夫妇日后也难免会遭遇这些问题。
由此可见，作者认为家庭问题是普遍存在的，作者从反面证明，人与人之间（在《搭积木》中，主要是夫妻之间）需要体谅和宽容，而不是互相抱怨和推诿责任，更不能动辄就以离家出走、离婚、自杀等草率极端的方式来逃避现实。
《搭积木》写的是两夫妻吵架，虽不具备完整的故事，情节性不强，但剧作体现的是一种内在的心理冲突，内在的节奏随男女主人公情绪的变化而时起时伏，表面看来过于随意，毫无明显的规则、脉络可寻，而这恰恰是人物内心冲突的外化，是对日常生活中一段小插曲的原生态呈现。
剧终描写的主人公毛毛爸妈在经过争吵后分床睡觉，松松爸妈也分床睡觉，令人叹息不已，相信广大观众一定产生共鸣，对人生有更深的感悟。
“他工作很轻松，像小孩搭积木一样轻松灵敏”是比喻句吗
是否比喻句，关键看有没有恰似点。
这个句子是比喻句。
本体和喻体之间的恰似点是轻松灵敏。
中班小朋友学习好不爱发言怎么评语
评语，你可以在下面找到你要的：
一、中班上学期幼儿评语
1.季科成:活泼可爱的你,课堂上总能听到你宏亮清脆的发言。
通过你自己的努力,这学期你进步了很多。
你尊敬老师,与小朋友们能友好相处。
每当小朋友们有困难时,也总能热情地提供帮助。
还学会了很多本领,特别是唱歌活动你总是第一个把小手举起来,在集体面前表现你的才艺,老师希望你能以后继续努力,争取更大的进步!杨灵杰:
2.小杰,你是个好学上进的孩子,这学期你的生活自理能力增强了,课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行,特别是折纸很棒,老师希望你在新的学期能继续努力,祝你健康快乐的成长!3.张雾雨：你是一个活泼、好动的孩子。
你对老师有礼貌，积极参加体育锻炼，自己的事情自己做，不依赖别人，你上课有时能举手发言，但你有时不能遵守纪律，需要老师不断督促、提醒。
希望你以后能加强自我约束，做个爱学习、守纪律的孩子。
4.朱振磊：知道吗?你笑起来真的很可爱，虎头虎脑的你是个活泼、大方、热情的小朋友。
在幼儿园里你礼貌、好学，我喜欢听见你回答问题时响亮的声音。
你的自理能力很强，自己的事情都能很好的完成。
而且你很热心，常常看见你帮助其他需要帮助的小朋友。
你是一个很棒的孩子，如果你能在各项活动中遵守规则就更好了。
5.黄小贝：你是个聪明、文静、内向的小姑娘。
你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦!你人小可样样事情敢超人先，做的都要比别人好，你画的画得真好看，能注意画面整洁，构图合理，富有创意。
希望小贝小朋友今后能更大胆些、活泼些，上课能积极举手发言，相信这样你会更棒!6.曹雪：你有一双非常漂亮的大眼睛，在你开动脑筋时它们总是那么明亮。
你待人有礼貌，能积极参加各类学习探索活动，你的兴趣很广：唱歌、跳舞、听故事、搭积木每样都是你的强项，你的自理能力也很棒，自己穿衣，自己吃饭，是个能干的好孩子，希望你多和老师谈谈心，成为老师的好帮手。
7.赵广印：你是个聪明、活泼、可爱的孩子。
课堂上总能看到你高高举起的小手，上课思维活跃，积极动脑、踊跃发言，你做数学题总是又快又对，小脑袋非常灵活，语言表达能力也较强，经常抢着上来为大家讲故事。
希望你以后加强小手的锻炼，让你的小手变得更灵活，成为一名心灵手巧的好孩子，我们一起加油吧!8.王小妍：其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。
你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。
你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。
希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?9.丁彦臣：在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。
知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!10.蒋章：你是个聪明、可爱又能干的小男孩。
你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。
你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。
小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。
这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。
做个棒棒的小男子汉，好吗?11.姚姝羽：你是一个活泼、好动的小女孩。
对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书、玩玩具。
上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，坐姿也不太好，这样可不好呀。
希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和进餐习惯，好吗?12.汤前超：你聪明、活泼，游戏中总有你快乐的笑声。
你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。
只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。
希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!13.陈云飞：你不但聪明，还很有个性。
你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。
你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。
老师教的本领你总是第一个学会，真棒!但是飞飞上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。
老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油!14.凌曦：你平时虽然话不多，但老师知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。
在各项活动中你总是很认真、积极，数学、美术等方面的学习有了很大的进步。
如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。
15.王良悦：在老师的眼里，你是一个很听话、很懂事的好孩子。
这学期你上课比以前有进步了，有时能大胆地举手发言。
你的值日生工作也认真、负责。
只是，你有时上幼儿园会迟到，以后早上早点起床，按时来园参加集体活动，好吗?16.岳乐：虽然你不经常与老师交谈，可是你和小伙伴之间却很谈得来，看到你说话时神采奕奕的样子，老师知道你的小脑袋里一定很有很多有趣的事。
你的生活自理能力在本学期有进步，学会了自己的事情自己做，真棒!希望在以后的集体活动中，能看到你大胆地举手发言，相信你一定能做到。
而且要天天上幼儿园，不能三天打渔两天晒网哦~
17.季俊羽:你是个聪明懂事的孩子,能坚持上幼儿园,上课认真听讲,并且 能在 老师的引导下开动脑筋,积极参加幼儿园的各项活动。
通过一年的集体生活,各方面进步都很大,特别是在本学期的体育比赛中,你两次都获得了金牌,赢得了阵阵掌声。
祝你在新的学期继续努力,健康快乐成长!18.贡雅雯:你是个脾气倔强有点任性的小姑娘,热心帮助每一个小朋友,平时也能主动帮老师做一些力所能及的事,你的舞姿真的很优美,早操时能带领小伙伴一起跳舞、做操,加油啊雯雯,你通过自己聪明好学,将来一定能成为一个小小舞蹈家的。
希望在新的学期有事多与老师交流,改掉哭鼻子的现象,老师相信你一定能做到!19.季雨成:你是个活泼好动又聪明的小男孩,上课能积极开动脑筋回答问题,平时也很乐意帮助其他小朋友,喜欢帮老师做事,儿歌学的特别好,敢于在集体面前大胆回答问题。
希望在新的学期你能在游戏玩耍时和小伙伴互相谦让,那你就更棒了!20.季洁:聪明懂事的你,早上一如园总是高兴的说:“赵 老师早上好”,还记得以前的你吗?每次起床总要老师帮你穿衣服,现在的你不但自己的事自己学会做了,还学会帮助其他小朋友,学习活动中谁回答问题的声音最响亮,当然就是你了,祝你在新的学期健康成长,取得更大的进步!21.季科伊:你是个懂事的小姑娘,在爸爸妈妈 和 老师的帮助下,现在你在各个方面有了很大的进步,并且乐意参加老师组织的各项活动。
你的小手真能干,画画、折纸样样行,不仅如此,你还是小伙伴羡慕的“小小指挥家”呢,祝你在以后的学习中取得更好的成绩!22.王梓羽:你是我们班里的“小淘气”,经过一年多的集体生活,“小淘气”变了很多,不再是老师每天都要点几次名的小羽了,现在的你会帮老师做力所能及的事,学习活动中也爱动脑筋了,每次回答问题你总有自己独特的见解,听,《弟子规》背的多熟练啊,继续努力吧,你是最棒的。
23.孔烨:你是个聪明懂事的小女孩,通过幼儿园的集体生活,你改掉了爱哭鼻子的毛病,你现在能和小伙伴一起做游戏了,还学会了有事主动与老师沟通和交流,特别是很有舞蹈天赋,每天早操时都能看到你充满自信的脸膀,小朋友也会在你的感染下舞动,老希望你在新的学期越长越漂亮,取得更大的进步。
24.陈康业:你是个虎头虎脑的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。
你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,大家都说你是我们班里的“故事大王”,希望你在新的学期继续努力,取得更大进步。
25.季协飞:聪明可爱的你在爸爸妈妈 和 老师的帮助下,每天都很乐意上幼儿园了,户外活动时总能看到你和小伙伴嬉戏的场景,积极参与各种活动,听老师的话,和小朋友友好相处。
小朋友和 老师都很喜欢你,你的小手真巧,做泥工花样千姿百态,我们未来的“小雕塑家”加油啊!在新的学期老师希望你能提高自己的语言表达能力。
26.胡欢欢:你是个文静,秀气的小姑娘。
上课时能较认真听讲,我们常可以听到你清脆的发言声。
你尊敬老师,与小朋友们友好相处,乐意帮 老师的忙,也乐于同大家分享快乐。
你舞跳得很好,老师总忘不了\"元旦\"庆祝会上你精彩的舞蹈给大家带来了快乐,同时你也赢得了同伴的掌声。
老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!27.徐柯:活泼可爱的你,喜欢幼儿园的集体生活,你的小手真巧,画画涂色颜色搭配很合理,通过一学期的努力你在各方面都取得了很大的进步。
特别是午睡时总是第一个安静的入睡,祝贺你被评为午睡小明星,老师希望你再接再厉,在新的学期取得更大进步。
28.顾雨洁:你的眼睛充满乖巧和懂事。
你每天都能微笑着来上幼儿园,并有礼貌的 向老师小朋友们问好,与小朋友能友好相处。
上课能认真听讲,特别是你的儿歌学的很好,而且你还会做小老师帮助没有学会的小朋友。
老师希你新的学期继续发扬你的模范带头作用,快乐成长!29.季烨枫:你是位活泼、懂事的小男孩,尊敬老师,友爱同伴,能主动帮老师做事,很有自信,老师和小朋友都喜欢你。
你的小手很能干,喜欢绘画、剪纸,泥工想象力丰富。
特别是在做泥工方面你是大家学习的榜样,老师和小朋友们都为你超强的想象力而鼓掌。
希望你在新的学期继续努力争取更大的成绩。
30.季豪杰:你是个聪明活泼的小男孩,课堂上爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你。
在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢 于向 老师提问题。
你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,祝贺你被评为“进步娃娃”老师希望你在新的学期再接再厉,取得更大的进步!二、中班下学期幼儿评语
1.王静茹—活泼开朗的静茹在“笑笑”这个大家庭里,在我们大二班这温馨的小家里又渡过了一个愉快的学期。
这个学期静茹可学到了不少知识—儿歌、故事、古诗等等!静茹的钢琴弹的也很棒哦!有时候我们在学习歌曲时,静茹还会主动的伸出小手、小眼睛望着你,好象在说:“老师,我也要给你们弹一曲,好吗?我们很高兴静茹会展示自己,在“笑笑”的学习生活马上就要结束了,希望静茹在以后的学习生活中能有更加突出的表现,我们相信你会圆梦的。
你要相信自己!2.沈家栋—天真、活泼、聪明的栋栋是个很有创造力的男孩。
你会问出一些希奇古怪的问题,你还会画出一些非常有创意的图画。
可小家伙有时却偏偏耍懒惰,老师相信你能自己的事情自己做,是吗?你即将升入小学了,要为幼儿园的弟弟妹妹做榜样哦!暑假里在开心之余不要忘了复习以前学过的知识哦!要勤于思考,这样你会变得更加聪明的哦!相信自己没错的!3.陆依莎—莎莎是个聪明伶俐的女孩。
在幼儿园她可能干了,还热心地帮助老师和其他小朋友,做起小助手来认真负责。
不过,莎莎还是要把自己的本领先学好了,希望莎莎能更加认真,专心地学习,在升入小学的时候就会更棒了!祝暑期快乐!4.葛展鹏—你的进步真不小!不再是一只害羞的小黄莺,而变成了一只勇敢的雄鹰,纤细的声音也变得响亮了。
能和老师大胆地交谈,也愿意表达自己的想法了.你马上就要升入小学了,希望你能更加积极认真地学习,认真地学本领,就在不久的将来你会有意想不到的收获。
5.邵江腾—腾腾在“笑笑”的一个学期里是快乐的,有意义的。
记得腾腾第一天来的时候,是那样的羞涩,但今天腾腾完全变了,开朗、活泼、遇事有想法,看了动画片还能临摹,什么“天地双龙”,“宇宙奥特曼”„„腾腾都能逼真地表现出来,我们认为腾腾进步最大的是语言表达能力,以前腾腾讲的都是方言,今天腾腾能讲一口流利的普通话,到了小学准能让别的小朋友羡慕一番,但是腾腾也不能骄傲,一定要努力喔!我们四位老师等着你的好消息。
6.孙琪彦—有一个女孩,是全班小朋友的榜样,每次上课时,总是那么认真地听;每次游戏时,总和小朋友和睦相处,“你先我后”;每次回答问题时总是第一个举手,并且很有自己的见解,每次评五角星总是第一个得到,每次„„每次„„总是第一个„„这个女孩是谁呢?就是你啊—彦彦,你是我们四位老师心中的乖宝宝,乖巧、伶俐的你是我们的骄傲,你在笑笑的一年里给我们带来了不少喜悦。
毕业了,入小学你也会是小学老师眼里的好学生,是一个合格、优秀的小学生。
7.竺嘉琛—调皮好动是男孩子的天性,男子汉的正义感是胖胖特别突出的品质,虎头虎脑的你是老师的好帮手,爸爸妈妈的骄傲。
你在区域角的建构区总能淋漓尽致地发挥你的小才干,“飞机停机坪”“赛车跑道”在你的一番造就下显得特别逼真,但上课走神是你前进的绊脚石,不过我们四位老师相信,你在小学里一定能改正这个习惯,因为我们知道你已经长大了,懂事了。
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描写搭积木动作的语句
我喜欢搭积木搭积木是一件有趣的事情。
开始搭积木之前先要准备好积木，然后再想一想搭什么东西，从底层开始搭起，一步步往高处搭，有时候会把积木碰倒，如果你没有耐心，积木就搭不成了。
我会搭很多图形的积木有大雁塔、有清真寺、有大船、有城堡、还有汽车…。
搭积木使我的小手变得灵巧了，我喜欢搭积木。
贝贝刚到幼儿园在搭积木活动,不愿意和其他小朋友一起玩,你怎么办
我觉得可以老师进行引导，比如要求小朋友们分组来协作，以团队的形式来搭积木。
幼儿搭积木活动中发展幼儿的什么能力
幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放,由静态变为动态,由单纯知识的传授转向为幼儿提供更大的自主探索的空间.一、内容生活化 新《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象.”科学内容就是孩子们学习的对象.孩子们的科学探究,可以从身边的事物开始,引导他们关注周围生活环境中常见的事物,发现其中的奥妙,使他们感到科学并不遥远,科学就在身边.要通过生活化的幼儿科学教育,萌发幼儿对科学的兴趣和探究问题的思维方式,为幼儿终身的学习和发展作准备.如：在科学活动《不用手也行》中,我们为孩子们准备了勺子、筷子、乒乓板、铅丝等物品,让他们尝试着把乒乓球从一个筐运到另一个筐,规则是不能用手,孩子们对这些广为熟悉的材料充满了好奇,积极地进行操作探索,通过亲自的活动,体验到了成功后的喜悦.二、渠道多元化在科学教育活动中,可利用周围一切可利用的资源,让幼儿通过不同的渠道获得有益的信息.首先,走进自然,细心观察.对孩子进行科学教育,我们应带领他们一起走进大自然.因为大自然蕴涵着无限的奥秘与乐趣.在科学活动《多变的云彩》中,我带领幼儿来到我园的草坪上,要求孩子们自己找一个空地方躺下,仔细观察天上的云的形状、色彩及变化.孩子们看了以后,你说一句,我说一句,好不热闹.有个孩子说：“老师,那朵云象娟娟的小辫子.”我一看,还真象,连忙表扬了她.其他孩子看到老师表扬了她,都来告诉我他们所看到的,气氛一下子活跃了起来.第二,走进社区,外出参观.社会资源的利用,既可弥补幼儿园科学教育设备和资料的不足,又可以使幼儿在社会大环境中亲自感受体验,获得广泛的感性经验.例如：在“走进秋天”的主题活动中,我们鼓励幼儿参观“农民的收割劳动”幼儿亲眼粮食丰收的全过程,给幼儿留下了深刻的印象.一次次的参观活动充分调动了幼儿的多种感官,为幼儿提供了主动学科学的机会,也开阔了幼儿的眼界,丰富了幼儿的科学经验和生活.第三,利用电教,解决难题.随着科技的发展与社会的进步,电视机、VCD机、摄像机、电脑等一些先进的科技产品已越来越生活化,电教资源在幼儿的科学教育中也有着一席重要之地.电教资源具有视听结合直观形象的优点,不受时间和地点的限制.它能使抽象的现象具体化,间接的经验直接化.在“麦子熟了”活动中,幼儿对麦子的用处十分好奇,但光靠图片又理解不深.我就利用摄像机把麦子的生长过程及麦子宝宝变魔术的镜头摄下来用供幼儿探索欣赏,既生动又形象,幼儿看后都说：“噢!原来这些都是麦子变成的.”第四,利用家长,丰富材料.新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴.”教师可积极争取家长的理解、支持和主动参与,借助家长的特长与职业资源配合科学教育,家园共同寻找材料,激发幼儿的兴趣和求知欲.如：活动《各种各样的纸》,活动前有的家长能积极引导自己的孩子在家或外出寻找各种纸,在上课时,孩子们面对一张张不同质地、不同颜色的纸,探索的兴趣和愿望油然而生.三、人物互动化 新《纲要》科学领域的目标中提出：“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲；能运用各种感官,动手动脑,探究问题.”因此,在科学教育活动中,教师已越来越重视幼儿的操作探索,而幼儿对周围的事物、现象感兴趣,满足好奇心并产生探索的欲望是需要环境和材料为依托的.材料是物质环境的一个重要组成部分,是幼儿活动的物质支柱,幼儿通过与材料的相互作用,可获得多种经验,使身心各方面能力得到发展.新《纲要》也强调：“提供丰富的可操作的材料,为每位幼儿都能运用感官,多种形式进行探索提供活动的条件.”因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望,使幼儿的探索活动更加丰富和深入.如在“电动玩具真好玩”的主题活动中,我发动每个小朋友从家中自带一个电动玩具并向全班幼儿展示自己的玩具.家炜带了一个“机器人”电动玩具,在装电池时,他把正负极装反了,可我并没有去阻止她,而是等她试过以后不行,再向全班幼儿提问：“为什么不行?出了什么问题?经过一系列的讨论,终于发现了问题的所在.当“机器人”唱着歌在桌子上走来走去时,幼儿也情不自禁地跟着唱了起来.正如皮亚杰的有关认知发展理论：“幼儿必须通过自身活动去发现、认识客观世界,不断构建、完善自己的认知模式”.因此,在科学教育活动中,我们必须创造条件,支持、引导孩子实际参加探究操作活动.总之,对孩子进行早期的科学教育既是他们今后学习的发展的需要,也是他们今后适应社会的需要.我们应该让孩子从小发现和感受周围世界的神奇,从孩子每天都做的事中感受科学就在身边.在科学教育活动中,我们要引导幼儿自由、大胆地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究.