生产一线职工代表提案范文(一线员工职代会提案内容)
公司让我描写车间优秀员工的文章
范本：
1、在上一个月中XXXX等几位员工为我们塑造了良好的榜样，希望他\/她们在公司的领导下，继续不断总结经验，以励再战，以饱满的热情和昂扬的斗志迎接新的挑战。
积极开拓进取，发挥集个人更强劲的优势，在工作中、生活中、都取得更大的成绩，为×事业的做大做强贡献力量。
在此我代表公司全体同仁向她们\/他再次表示感谢。
2、各部门各单位：
本年度在各位员工的共同努力下，XXX通过技术研发和创新，获得了许多专利。
6年多的努力，好莱客整体衣柜已实现产品风格体系最丰富、性价比最高的发展思路，好莱客业已成为中国整体衣柜行业发展的先导者和领军品牌。
为了鼓励先进、树立典型，经公司研究，决定对本次研发新产品表现突出的优秀员工予以通报奖励，表彰他们发扬主人翁的精神，以企业发展为前提，以提高经济效益为目标，在各自的岗位上勤奋工作、积极进取的精神。
希望收到表彰的员工在今后的工作中再接再厉，取得更好的成绩。
希望各有关单位广大干部职工以先进为榜样，进一步增强公司荣誉感和责任感，为公司的发展作出更大的贡献。
3、各部门、车间：
2XXX年公司在全体员工的共同努力下,较好地完成了公司下达的生产经营指标,各项工作取得了可喜的成绩。
为了鼓励先进，再创佳绩，经员工自评、部门互评、决策会总评，决定对彭*、沈*等几位同志予以通报表彰。
希望受到表彰的同志在今后的工作中再接再厉，取得更好的成绩。
受表彰员工名单附表：
特此通知。
什么是从优秀工人农民中考试录用公务员
1、以下是2015年陕西从农民工招录公务员，供参考：
2、2015年全省面向优秀工人农民录用253名乡镇（街道）公务员。
其中：面向优秀村（社区）干部、劳模人员录用计划107名，面向优秀工人录用计划78名，面向优秀农民录用计划68名。
资格条件
（一）基本条件
1.具有中华人民共和国国籍；2.拥护中华人民共和国宪法；3.模范遵守法律，拥护党的路线、方针、政策，思想政治素质好；4.恪守职业道德，遵守社会公德，诚实守信，品行端正；5.热爱基层工作，善于联系服务群众，尊重劳动，吃苦耐劳，实践经验丰富，工作业绩突出；6.年龄为18周岁以上，且符合相关职位年龄上限规定；7.具有国家教育行政主管部门认可的相关学历；8.具有正常履行职责的身体条件。
（二）具体条件
1.面向优秀村（社区）干部、劳模的职位
2010年7月31日以前至今连续任职的村（社区）党组织书记、主任，或曾获得过市级及以上劳模称号的人员，群众公认，成绩突出，年龄45周岁以下，取得有关教育行政主管部门认可的高中（中专、技校）及以上学历。
2.面向优秀工人的职位
在我省境内的各类企业、务工单位生产经营一线的劳动者（含从生产经营一线选拔到管理岗位的人员），具有5年以上（在我省境内企业、务工单位工作至少满3年，且当前在我省境内企业、务工单位工作）工作经历，成绩突出，近5年受到过乡镇（街道办）及以上党政群机关或者企事业用工单位表彰,年龄35周岁以下，取得国家教育行政主管部门认可的大专及以上学历的人员。
3.面向优秀农民的职位
在我省农林牧渔等一线直接从事生产经营活动，具有5年以上相关工作经历（从事农业生产经营活动须满3年），近5年在发展农村产业、服务群众和精神文明建设等方面做出突出成绩而受到过乡镇（街道）及以上党政群机关的相关表彰，年龄35周岁以下，取得国家教育行政主管部门认可的大专及以上学历。
劳模和先进工作者有什么区别
劳模和先进工作者的区别如下：
一、评选对象不同
劳动模范的评选对象是体力劳动者，如农民、企业工作人员等。
先进工作者的评选对象是脑力劳动者，如机关事业单位的工作人员。
二、评选条件不同
劳模评选的条件：
1、热爱祖国，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，模范遵守国家法律法规，具有优秀的思想品质和职业道德，立足制，多出成果、多出处于领先地位，展、下岗失业人员、推进产业结构调整中和在岗位“创新、创先、创优、创最佳”中做出业绩者。
2、崇尚科学。
3、在环境保护，安全文明生产兴农、开拓农村市场、搞活农产品流通、发展经济，增加农民收入等方面做出贡献者。
4、敢于探索，勇攀高峰，在共和国的光辉历史上，各条战线涌誉证劳进我国先进生高的荣誉先进生产者”、“全现代化建设的中央批后被文化发现出成千上万的先进模范人物。
他们在不同的发展阶段，始终走在改革开放和社会主义。
5、在社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设及其它方面做出重大贡献者。
先进工作者评选条件：
1、在深化企业改革，推进体制和管理创新，推动技术进步，促进安全生产等方面作出突出贡献的；2、在国家重点工程建设或完成重大科研项目中作出突出贡献的；3、在发展农业生产和农村经济，增加农民收入，推进农业现代化建设方面作出突出贡献的；4、在科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业发展中作出突出贡献的；5、在促进社会主义和法制建设，维护社会稳定，保卫国家安全和保护人民利益，增进民族团结，构建社会主义和谐社会方面作出突出贡献的；6、在控制人口，改善环境，保护资源，推动社会全面协调可持续发展中作出突出贡献的；7、在其他方面作出突出贡献的。
扩展资料
劳动模范和先进工作者的共同之处是：都是国家给予劳动者的最高荣誉，两者在级别、待遇上是完全一致的。
建国之初，1950年，新中国第一届劳动者表彰大会表彰的是全国工农兵劳动模范。
1956年，表彰的是全国先进生产者。
1959年，召开的是全国群英会。
进入70年代后，召开过全国工业学大庆、农业学大寨表彰大会。
从1989年的全国劳动模范和先进工作者表彰大会开始，才正式做出这种名称上的区别。
参考资料来源：
百度百科-劳动模范
百度百科-先进工作者
职教20条内容
最低0.27元\/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容>原发布者:150niwota
职教20条”力振职业教育大年初九，新春伊始，职业教育界迎来一则重磅消息—《国家职业教育改革实施方案》（下简称《改革方案》）正式对外公布。
几天后，教育部又特地召开新春发布会解读这份文件。
“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。
这份也被业内称作“职教20条”的文件开宗明义如此强调。
这样的定位令职业教育界人士为之振奋，有人欢呼：职业教育的“春天”来了。
近日，记者围绕《改革方案》，采访了多位职业教育界相关人士。
他们认为，推进职业教育应该加大政策力度，推进产教融合和校企合作，增强职业教育的内涵和吸引力，扩展技能人才的发展空间。
数读中国职教：根据教育部相关数据，中国职业教育的发展规模已经世界最大。
2018年，全国有职业院校1.17万所；中等职业教育和普通专科招生928.24万人，在校生2685.54万人。
其中，全国中等职业教育共有学校1.03万所，高职（专科）院校1418所。
中等职业教育招生559.41万人，在校生1551.84万人，招生和在校生分别占高中阶段教育的41.37%、39.47%；普通专科招生368.83万人，在校生1133.7万人，招生和在校生分别占普通本专科的46.63%、40.05%。
职业教育“到了必须下大力气抓好的时候”多年来，职业教育的发展为经济社会发展提供了有力的人才支撑。
在现代制造业、新兴产业中，新增从业人员70%以上来自职业院校，职业院校毕业生成为支撑中小企业集聚发展、区域产业迈向中高端的产业生力军。
但
业务人员技能提升措施方法有哪些
三、实施办法
分公司以培养员工实际技能为重点。
采取“政策扶持、员工广泛参与、技术部门教育培养、公司岗位培训、个人岗位提高”相结合的方式，用最短时间，初步建立起一支以中级工为主体，以高级工以上的高技能人才为骨干的与分公司建设相匹配的职工队伍。
1、拓宽领域，形成技术人才培养新格局。
（1）充分发挥公司培养技能人才的主体作用。
加强统筹、协调技能人才队伍建设和保障工作。
由分公司技术部牵头、各部门具体规划，按照数量充足、门类齐全、专业配套、结构合理的要求，建立健全考试题库，确保技能人才队伍建设工作落到实处。
同时，及时了解和掌握公司拔尖创新人才在经济建设和企业发展中的作用。
通过教育培训来提高员工技术水平，最大限度地开发员工的潜能，使理论知识得到提高。
把职工素质培训纳入分公司发展规划，组织员工积极参加各类文化和专业技能培训。
培训内容、培训重点和培训方式等要切合分公司发展实际，要科学、规范。
由于员工水平工种不同，水平参差不齐，在培训事项上要分步骤，分方向，分水平，不能笼统、单一针对一点完成，需系统进行。
规划，1—3月，每周五理论知识学习，5月全员安全培训，4，6，7月，实作技术实践学习。
（2）充分发挥分公司优势，根据自身特点，建立高技能人才进修和培训制度。
每季度分批次派遣车间员工去保德利公司参观实习，开展多种形式的职业技能培训，通过与保德利公司进行交流学习，在保德利进行实际操作演练，请教保德利员工，切实使员工的实际操作水平得以提高，掌握较好的机械操作技术与好的操作理论知识，促进岗位成才。
2、以人为本，创新员工技能培养、评价体系。
（1）改革考核方式，促进职业标准和自身需求相适应。
突破比例、年龄、资历、身份界限，加快高技能人才的培养、吸引、使用。
鼓励符合条件的员工参加相应工种的职业资格鉴定。
对于生产一线的实际操作工人，要以操作现场的实际工作能力为初级工考核内容，确立初级工低门坎准入；对于申报中高级工的在职工人考核，要以其实际工作岗位的内容为主，进行考核，力求避免培训、考核与实际工作相脱节；对于在企业做出贡献、有特招绝艺的在职职工，经推荐，可直接申报高级工考核；积极鼓励符合基本条件的在职职工申报高级、技师(高级技师)考核。
（2）积极开展职业技能竞赛活动。
要广泛发动员工参与职业技能竞赛活动。
倡导尊重人才、崇尚技能，营造“技术工人是人才”的良好社会氛围。
对我分厂参加竞赛，并获得表彰员工，分厂在单独进行奖励。
使技能竞赛成为调动广大职工学技术、练技能的有效手段，促进高技能人才脱颖而出。
http:\/\/wenku.baidu\/link?url=PLCsLkd19wZPtRCUQkyW-QLQRzAwQoII711b20f22tcoKpmOiQJYxDcGHUZwfThuvi3ABjnheE4yikilJR4HbWMJxDZ54u--u9EZzVSsPyu
谈谈你对煤矿工人的看法
煤矿工人是最伟大的工人阶级的一员。
我是一名大学毕业生曾经在煤矿一线从事技术工作五年，我觉得煤矿工人是辛苦、执着、坚定、奉献的一群人。
无论最初为了钱还是什么原因。
在煤矿工作过的人，都是对社会做出贡献的平凡人，说他们伟大是因为他们用自己的青春和汗水照亮社会，温暖千家万户。
新进场建筑工人一般教育多少个课时
安全教育管理规定
1 范 围
本标准规定了公司安全教育的内容及教育职责。
本标准适用于公司及子公司安全教育工作的管理。
2 职 责
教育培训工作由综合办公室负责，各相关部门配合，各用人部门具体负责实施。
3 安全教育的要求、内容与形式
1、教育的要求
安全教育根据公司特点实行多样化、经常化、制度化。
2、安全教育的内容
(1)、安全思想和安全意识教育；(2)、有关职业安全卫生的方针、政策、法律、法规及规章制度教育；(3)、安全技术和安全知识教育；(4)、事故案例的学习与事故预案的演练；(5)、消防、气防知识教育；(6)、工业卫生知识教育。
3、安全教育的形式
(1)、三级安全教育；(2)、日常安全教育；(3)、专业安全教育。
4 安全教育组织及要求
1、领导和管理人员的安全教育
管理人员是指公司负责人、各部门负责人、基层负责人等值班长主管以上人员。
管理人员培训教育由综合部负责，按不同要求组织参加各项国家规定的学习考核及其后续性教育，并取得相应的各类证书。
2、公司高管的安全教育统一由公司组织综合办公室负责，其教育内容为：
(1)公司职业安全健康的方针、政策、法律、法规及规章制度；(2)工伤保险法律、法规；(3)安全生产管理职责、企业职业安全健康管理知识及安全文化；(4)有关事故案例及事故应急处理措施等。
3、各部门负责人、安全技术管理人员，公司关键生产装置和要害部位车间主任的安全教育，由公司综合办公室组织教育培训，或参加市级以上安全部门组织的岗位培训班。
其安全教育内容为：
(1)公司职业安全健康的方针、政策、法律、法规和劳动卫生标准，工伤保险法律、法规；(2)企业安全生产管理、安全及消防技术、职业卫生、安全文化；(3)火灾、爆炸基本知识，压力容器及附件的安全管理；(4)有关事故案例及事故应急处理措施等。
4 各班组值班长、专业技术人员的安全教育培训各部门组织实施，经考试合格后方能上岗。
安全教育时间不得少于40学时。
其教育内容为：
(1)国家、上级部门及公司的职业安全健康法律、法规和规章制度；(2)本部门、本岗位安全卫生职责；(3)安全技术、工业卫生和安全文化等知识；5 班组长的安全教育由各部门安全负责人组织实施，每年进行一次，安全教育时间不得少于24学时。
其教育内容为：
(1)国家、上级部门及公司的职业安全卫生法律、法规和规章制度；(2)安全技术、工业卫生消防和安全文化知识；(3)本班组和相关岗位的危险及危害因素、安全注意事项，本岗位的安全生产职责；(4)典型事故案例及事故抢救与应急处理措施等。
5 三级安全教育
一 生产岗位员工要进行三级安全教育。
新入厂员工（包括合同工、外单位调入员工、代培人员和实习人员等）必须进行公司级、部门级、班组级三级安全教育，其时间不少于56学时（实习人员不少于24学时），并经考试合格后，方可进入生产岗位工作和学习。
1、公司级安全教育（一级）
公司级安全教育由主管安全的副总负责，综合办公室负责组织和教育，时间不少于24学时（实习生不少于8学时）。
其教育内容为：
(1)国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度及安全生产的重要意义；(2)公司安全生产的概况，安全生产的特点和关键生产装置和重点生产部位的介绍；(3)公司安全生产规章制度及纪律及安全注意事项；(4)安全、环保与健康方面的基础知识及工业卫生和职业病预防等知识；(5)典型事故案例及教训，预防事故的基本知识等。
2、部门级安全教育（二级）
部门级安全教育由部门负责人负责，部门安全员组织实施，时间不少于24学时（实习生不少于8学时）。
其教育内容为：
(1)本部门的概况、特点、生产经营手段和方法，工艺路线(工作程序)、工艺流程及危险品；(2)本部门安全、环保与健康方面的组织、专业知识，工作环境、危险区域、要害重点部位及应急措施；(3)本部门主要危险因素及安全事项，安全技术操作规程和安全生产规章制度；所从事的工种的安全职责、操作技能及要求；(4)本部门所从事的工种及可能遭受的职业伤害及原因，预防事故和职业危害的措施及注意事项；(5)公司安全、环保与健康方面的规章制度中与本部门相关内容；(6)分析本部门的安全状况和有关事故案例；(7)安全设施、工器具、个人劳动防护用品、急救器材、消防器材的性能和使用方法及火警和急救联系方法，预防事故和职业危害的主要措施。
3、班组级安全教育（三级）
1、班组级安全教育由班组值班长负责组织和教育，可采用讲解、演习相结合等方式，时间不得少于8学时。
其教育内容为：
(1)本岗位生产特点、任务、设备、作业场所、环境的具体情况和安全设施、备用（应急）防护用品的具体使用方法和使用规定；(2)本岗位应知应会及安全技术操作规程及工艺流程、工艺指标；(3)防护用品的正确使用和文明生产等方面的具体要求；(4)应急预案的学习和紧急状况下应急措施的使用方法、注意事项；(5)各岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项；(6)与班组有关的其他的规章制度和劳动纪律；(7)实际操作示范；(8)其他需要培训的内容。
2、三级教育和考核情况要记入《员工三级安全教育登记卡》和《安全教育考核成绩记录》
3、未经三级安全教育或考试不合格者，不得分配工作。
违反规定造成事故的，由分配及接收部门的领导负责。
4、每个单位都要建立员工安全作业证，安全作业证由公司统一制作，在车间存档。
5、新员工要按规定的时间接受培训，经过一个时期实际工作后，再由有关部门对其操作技能和安全技术进行全面考核，合格后颁发上岗操作证，方可独立顶岗操作。
6、员工在公司内调动工作岗位时，接受单位应对其进行部门、班组级换岗安全教育，经考试合格后，方可从事新岗位工作。
7、员工脱离操作岗位（休产假、病假、外出学习等）半年以上重新上岗时，必须重新进行部门、班组级安全教育。
6 外来人员安全教育
凡临时工、外来施工作业、外来工作人员和参观人员，聘用前必须进行安全教育。
(1)对临时工的安全教育，由招收和使用部门负责，时间不少于8学时。
教育内容为：
公司安全禁令、本单位生产特点、从事工作的性质、安全注意事项和事故教训、有关安全制度等，并在工作中要指定专人负责管理和检查；(2)对外来施工作业和外来工作人员的安全教育，由委托单位和主管部门负责组织，由用工单位和生产单位安全部门进行安全教育，经培训考试合格后，方能允许进行现场施工和作业；(3)进入厂区办事和参观人员的安全教育，由接待部门负责，参观人员要有专人带队。
其教育内容为：公司有关规定及安全注意事项。
7 特种作业人员安全教育
凡从事电气、锅炉、放射、压力容器、金属焊接、起重、车辆（船舶）驾驶等特种作业的人员，必须经相关政府部门组织的专业性安全教育和培训，考试合格取得特种作业操作证后，方可从事作业。
特种作业人员应按市经贸委有关要求定期参加培训和复审，成绩记入安全教育台帐。
8 日常安全教育
根据化工部《加强化工企业安全生产的八条规定》对职工的安全教育和训练作了明确的规定，企业每年都要对所有职工进行一次或多次的安全教育。
大修或重大危险作业之前，由安全部门配合机动和检修单位负责人，进行安全教育和安全技术交底。
违章以及重大事故责任教育，案例教育，现场教育。
每周班、组的安全活动。
此外，企业内部教育还应注意抓季节性教育，特别应注意现场安全教育。
9 其他安全教育
(1)根据不同季节和节假日及停车检修前的特点，及时组织进行有关的安全教育。
(2)在新工艺、新技术、新装置、新产品投产前，各单位要组织编制新的安全操作规程，进行专门教育。
有关人员经考试合格后，方可上岗操作。
(3)发生重大事故和恶性未遂事故时，各单位要组织事故现场教育，吸取教训，防止类似事故发生。
对事故责任者要停工进行教育，教育合格后方可恢复工作。
(4)各单位要充分利用各种会议、广播、电视、简报、标语、漫画、图片、安全讲话和事故现场会等形式，开展经常性安全教育活动。
(5)公司各管理部门组织中层干部和班组长轮训时，必须有安全方面的内容。
(6)安全管理部门每年组织全体员工进行一次安全知识和技术考试，成绩存档，作为晋级考核的依据之一。
(7)对认真开展安全教育并在防止事故、减少职业危害方面做出成绩的单位和员工，给予表彰和奖励。
凡未按本规定进行安全教育造成事故或严重职业危害的，将按“无事故工厂考核细则”考核，并追究有关领导的责任。
10记录的保存
各相关部门在完成安全教育后，填写相关培训记录，记录交综合办公室存档。
综合办公室负责建立员工《员工安全培训教育档案》。
表1《培训记录表》
表2《员工三级安全教育登记卡》
表3《员工安全培训教育档案》
员工三级安全教育登记卡 编号：
姓 名 性别 年龄 照片
家庭住址 岗位
身份证号码 入公司时间 20 年 月 日
三级教育
名 称
内 容 教育者
签 名 受教育
者签名
公 司
教育时间累计 小时 教育日期20 年 月 日
部 门 教育时间累计 小时 教育日期20 年 月 日
班 组
教育时间累计 小时 教育日期20 年 月 日
备 注
注：对新从业人员及外单位调入和变换工种的从业人员，必须经过三级安全教育登记。
方可发给劳动防护用品上岗操作。
变换工种者应在备注中注明原工种。
培训记录表
编号：ZF\/QR-05-07
时间：培训题目：培训教师：
地点：培训方式：
参加培训人员名单（共 人）：
培训内容摘要：
考核方式及成绩：
考核合格率：
备注：
员工安全培训教育档案 编号：
姓名 性别 身份证号码 职务或工种 进厂时间 出生年月
时间 地点 培训内容 课时 培训方式 授课人
安全教育考核成绩记录
日期 成绩 负责人 日期 成绩 负责人
应知 应会 应知 应会
安全生产奖惩记录
日期 主要事由 奖惩内容 签发人
您对母校的教育教学工作有何建议
一、指导思想和目标任务
坚持以科学发展观为指导，按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，进一步整合职业教育资源，优化专业布局结构，改进教学内容和方法，强化师资队伍建设，改革人才培养模式，全面提升教育教学质量和办学效益，推进职业教育内涵式发展，争取用三至五年的时间，在全市建设一批骨干专业，建设一批高标准实训基地，打造一支高素质师资队伍，培养一大批高素质技能型人才。
到2010年实现职普比例1:1，到2015年职业学校在校生规模达到8000人以上，毕业生优质就业率90%以上，对口高职达线率90%以上，技能大赛参赛获奖率75%以上，职业技能鉴定中级合格率85%以上，逐步探索形成符合我市实际的职业教育发展成功模式，构建职业教育强市，进一步增强为当地经济和社会发展服务的能力。
二、以提升学生综合职业能力为核心，全面深化教学改革
（一）规范教学计划管理。
实行各专业实施性教学计划审批备案制，各学校要根据中等职业学校专业教学指导方案和国家职业资格标准，依据教学大纲，认真组织制定各专业、各学科详细具体的学期教学计划，报经教体局批准后严格实施。
（二）加强教学常规管理。
教体局制定《职业学校教学常规管理办法》和《职业学校课堂教学评价细则》，对教师备课、上课、作业批改、检测等各个环节，确定统一规范和要求。
学校要建立教学常规检查制度，每学期进行量化考核，作为教师业绩考评的重要依据，并要加强各专业实践和实训教学环节的管理，确保各项教学规范落到实处。
同时，要加强教科研工作，充分发挥市级兼职教研员作用，定期组织集体培训、集体备课、同课题研讨，定期组织各类优质课、公开课比赛和教学常规评比活动，进一步促进教学水平的不断提高。
（三）实施分层分类教学。
坚持面向全体学生，坚持因材施教，针对学生“升学”和“就业”两种不同发展方向的需求，针对学生文化基础和个体差异，合理把握教材难易度，积极实施分层分类教学，为学生的专业学习和终身发展奠定坚实基矗要科学合理地安排公共基础课程和专业技能课程，公共基础课程教学要在坚持“必须、够用”原则的基础上，适时调整教学重难点，满足学生发展的不同需要。
专业技能课程教学要按照“学科本位向能力本位转变”的要求，结合行业最新发展，及时调整课程设置和教学内容，把知识传授与能力培养紧密结合起来，促进学生专业化发展。
（四）强化专业技能教学。
一要改进教学方法。
要把“项目教学法”、“模拟教学法”、“案例教学法”等适合职业教育的教法引入专业教学中，激发学生独立思考和创新意识，实现“学中做，做中学”，培养学生自主学习和勇于实践的能力。
二要探索实施模块化教学。
即根据企业岗位需求，对部分专业（工种）理论课和技能训练课进行优化整合，形成相应专业（工种）技能教学模块，让学生边学理论边实践，逐步达到国家职业技能标准或行业技能标准。
2010年，首批在计算机、数控技术应用、电工电子、服装专业实施模块化教学，第二批在汽车维修、旅游服务、烹饪、建筑、幼教等专业实施。
2015年，对专业模块教学案进行归纳整理，形成校本教材。
各学校要加强对模块教学组织实施，每个子模块结束后均要进行1次自测，教体局将每学期组织阶段性随机抽测，测试成绩作为考评学校的重要指标。
三要大力开展职业技能竞赛。
要把技能竞赛作为促进学生就业的重要抓手，以赛促教，以赛促学。
要结合学校实际和专业特点，不断完善比赛标准，扩赛范围，力求覆盖到每个专业、每位教师和每个学生。
学校每学期至少举办4次学生技能比赛，教体局每学年举办全市性师生职业技能大赛；同时要积极组织参加国家、省市组织的技能竞赛活动。
各级技能竞赛成绩作为学校教学质量考核的一项重要指标。
（五）推行“双证书”制度。
推进学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书工作。
每年由教体局统一组织参加劳动部门组织的职业资格考核。
对尚未建立国家职业标准的工种，由教体局会同有关部门结合工人技术等级标准和职业技能标准，研究制定技能鉴定标准，确保学生初级工比例达到100%，中高级工比例达到85%以上。
同时，全面推行职业学校学生计算机应用能力等级证书制度，切实促进学生综合职业能力的提高。
（六）严格实习教学管理。
各学校要严格执行学生实习审批制度。
学生顶岗实习前一个月，各校要将实习计划、实习学生花名册等上报教体局，经批准后方可组织实习。
各学校要组织专人定期到用人单位了解学生实习就业情况，加强学生实习就业跟踪管理。
要强化顶岗实习工作的目标管理、过程管理和绩效管理，做好学生顶岗实习过程中的实习协议签订、专业技术指导、劳动报酬、安全保障、师资配备等工作。
2010年全市建立职业学校学生实习就业管理数据库，对学生实习就业实行动态管理。
建立学生实习就业情况评比制度，突出用人单位对学生的满意度、学生对企业的满意度、对口就业率等内容，评比结果纳入学校年终综合考评成绩。
三、以提升学生职业道德素养为根本，加强学生管理
（一）加强学生遵规守纪教育。
要加强学生行为规范教育，通过强化纪律意识、规则意识、服从意识，增强学生的职业纪律观念和严谨扎实的作风，提高学生适应社会的能力。
要结合职业学校学生身心特点，研究制定一系列加强学生行为规范管理的制度和标准，对学生仪容仪表、文明礼貌、内务卫生、两操纪律、课间纪律、早晚自习纪律、午晚睡纪律等各方面做出统一规范和要求，抓好检查落实，解决学生迷恋网络、早恋、打架斗殴、逃课、校园内用手机等不良问题，切实规范学生日常行为，增强学生自律意识。
http:\/\/www.oh100\/a\/201111\/29995.html
（二）加强学生爱岗敬业教育。
各学校要借鉴成功企业的管理理念，与学生职业道德教育有机融合，引入学生日常管理和实训中，积极培养学生的职业意识，增强学生的就业竞争力。
要定期组织学生到企业参观学习或邀请企业管理人员到校举办讲座，介绍企业用人理念和管理制度，强化以敬业爱岗为重点的职业道德教育，增强学生的吃苦耐劳、团队合作、忠于职守的职业意识。
（三）加强学生诚实守信教育。
各学校完善学生诚信公德修养档案管理制度，健全《学生诚信档案》，记录学生在校期间的各种表现。
诚信等级与奖学金、评先选优、学生毕业、就业安置等直接挂钩。
同时要充分利用广播、校报校刊、校园网、宣传栏等阵地，举办不同形式的宣传教育活动，在校园内营造人人讲诚信、人人学诚信、事事守诚信的良好氛围。
（四）加强学生心理健康教育。
各学校要按照教育部《中等职业学校心理健康教育指导纲要》的要求，将心理健康教育纳入学校教学计划。
每学期开设不少于10学时的心理健康教育课。
同时各学校要建立心理健康咨询室，办好心理健康信箱，针对职业学校学生心理特征，在教学管理中为学生及时提供必要的心理健康咨询、辅导和援助，及时疏导学生遇到的心理困惑，开展心理危机干预，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。
（五）加强学生职业指导和创业教育。
各学校要建立职业指导机构，认真搞好人才和劳动力市场预测与分析，为学生提供有效的职业指导。
要加强学生的创业教育，通过案例剖析、典型介绍、优秀毕业生现身说法等形式，帮助学生确立符合自身实际的发展方向和目标，强化学生创业精神、创业意识，加强创业实践能力的培养。
各学校要每年至少举办1次优秀毕业生事迹报告会，每学期至少组织2次创业教育专题讲座。
（六）加强家校沟通。
各学校积极办好家长学校，帮助和引导家长掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的素质。
要通过家长委员会、家长接待日、家访等多种形式与学生家长建立经常化联系，促进学校教育与家庭教育的紧密结合。
每学期各职业学校至少要召开1次家长会、举办1次家长接待日活动，争取家长对学校教育的有力配合，共同提高教育效果。
四、以落实保障措施为抓手，加强学校后勤管理
（一）加强学校财务管理。
要按照“以收定支，厉行节俭，规范管理，从严支出，保证运转”的原则，健全财务收支预算管理制度。
要强化固定资产管理，建立和完善设施设备采购、管理和使用制度，完善低值耐久品和易耗品验收、领用和保管制度，落实财务公开制度，切实规范学校财务管理。
要认真落实职业学校学生国家助学金等各项学生救助资助政策，确保资金及时到位。
（二）加强学校食堂和商店管理。
学校食堂要以服务学生为宗旨，坚持实行成本核算、收支平衡。
要在保证饭菜质量和卫生标准的前提下努力降低饭菜价格。
要兼顾不同学生实际情况，确保学生吃得饱、吃得好。
要严格把关学校商店所经营的商品范围和种类，杜绝不安全及有损学生身心健康的商品流入，确保学生饮食卫生。
所有学校后勤各类管理人员严格实行持证上岗制度。
（三）抓好学生宿舍管理。
要不断完善宿舍管理的标准化和规范化要求，坚持值班制、陪寝制，做到宿舍管理机构、人员、措施、责任四落实。
要积极开展“示范性学生宿舍”创建活动，加强宿舍用品管理、卫生管理和文化建设，创设良好宿舍环境。
要加强宿舍纪律管理，集中整顿擅自留外人住宿、外出彻夜不归、学生个人在外租房、卫生管理差、作息纪律差等问题，提升学校宿舍管理水平。
（四）强化校园安全管理。
要在建立健全学校各项安全管理制度的基础上，突出抓好校园封闭式管理，落实出入门登记制度、来客来访登记制度、双休日学生管理制度等各项安全管理制度。
要加强学校安全保卫工作，明确学校保安、值班和值宿人员的工作职责，强化责任追究制度。
要主动与公安、交警等相关部门加强联系，加大校园及周边环境的整治力度，积极营造安全的校园内外环境。
（五）优化校园育人环境。
各学校要围绕育人为本，结合实际，在认真搞好学校美化、绿化、净化的同时，深入开展校园文化建设，形成学校特定的文化环境和精神氛围，打造富有职教特色和专业特点的校园文化。
要创造各种有利的条件，提供各种方便的场所，让学生通过文学社、广播站等社团组织，培养学习兴趣、陶冶情操、拓展视野，培养学生自我教育、自我管理的能力。
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五、以“双师型”队伍建设为重点，加强师资队伍建设
(一)加强干部队伍建设。
一要按照德才兼备、重政绩重公论的原则，实行学校中层领导干部竞争上岗和聘任制，真正将优秀教师选拔到领导干部岗位上来。
二是实行干部岗位工作目标考核制，按照不同岗位要求，制定具体的考核内容和评价办法，进行跟踪考核，考核结果作为干部选拔任用、评先选优等重要依据。
三是加强干部培训，定期举办校长培训班、后备干部培训班、专题讲座，提高干部队伍思想政治素质和职业教育理论水平。
（二）加强教师队伍建设。
一要加强双师型教师队伍建设。
各学校要制订“双师型”教师队伍建设五年规划，创造条件鼓励和支持教师参加专业培训和职业资格鉴定，今后45岁以下专业课教师，凡所教专业可以取得职业资格证书的均要取得中级以上职业资格证书，并作为教师聘任、职称评聘、评先选优的重要依据。
要建立专业教师定期到企业轮训制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践，此项内容列入专业教师上岗和教学考核的重要内容。
到2015年争取“双师型”教师达到80%以上。
二要加强兼职教师队伍建设。
要积极聘请有企业实践经验和教学能力的管理人员和技术人员担任兼职教师，到2015年兼职教师占专任教师的比例达到20%。
三要加强班主任队伍建设。
各职业学校要选聘思想素质好、业务水平高、奉献意识强的教师担任班主任。
建立班主任轮流培训制度、经验交流制度、工作考评制度、表彰奖励制度，努力提高班主任整体工作水平。
四要建立教师竞争激励机制。
要结合人事制度改革，完善教职工岗位聘任制和聘用合同制，逐步实行竞争上岗；坚持奖优罚劣，对优秀教师进行表彰奖励，对不合格教师予以调整，全面调动职业学校教师工作积极性。
六、以优化整合教育资源为导向，全面提升办学效益
（一）调整布局结构，整合教育资源。
按照“三点布局、错位发展、突出特色、打造品牌”的思路，全面调整职业教育发展规划。
一是调整学校布局。
进一步加强职教中心、职业中专、成人中专三所职业学校建设。
2010年停止工商职业学校招生，2015年撤销工商职业学校。
二是优化专业设置。
对照《中等职业学校专业目录》，逐步调整各专业设置，加强骨干专业建设。
职业中专重点面向一产办学，充分利用专业师资和种养殖基地优势，加强新技术、新成果的研发、引进、试验、应用和推广工作，更好地为“三农”服务；成人中专重点面向二产办学，为建设半岛制造业基地服务；职教中心重点面向三产办学，为我市...
我是一名经坊煤矿生产工人如何提高自身素质保安全范文
提高矿工素质 搞好安全生产
朱永全
企业生产，安全为天。
在煤矿企业安全生产中，矿工自身的素质起着至关重要的作用。
因此，搞好煤矿安全生产，必须强化管理，增强矿工的安全意识，提高矿工的安全素质，促进煤矿企业又好又快发展。
而现实状况是，矿工的安全意识非常淡漠，普遍认为：井下生产如果事事都要按安全规程操作，就无法掘进，无法挖煤了。
主要表现为：一是制度形同虚设。
煤矿也有学习制度，但每周的安全学习大都是搞形式、走过场，参加者不少，但多数是为了逃避罚款而来。
每遇理论考试，也是你抄我我抄他，有的甚至一场考试下来，还不知道考了些什么内容。
二是操作掉以轻心。
井下工作条件恶劣，情况千变万化，但仍不能引起矿工的高度重视，特别是遇到工作面条件较好、生产任务繁重时，安全意识更加麻痹，甚至违章蛮干。
三是帮教漫不经心。
认为帮教不过是老生常谈，不能反思自己，只图蒙混过关。
四是操作马虎粗心。
比如近距离放炮、空顶作业、扒飞车等，都是经常出现的非常严重的违章行为，但是屡禁不止，一个主要原因就是工作马虎粗心，甚至抱着侥幸心理，总认为悲剧不可能发生在自己身上。
为此，我们一方面要坚持以人为本，搞好煤矿安全生产。
一是要培养安全理念。
要树立企业靠人、企业为人的理念，做到尊重人、理解人、关心人，坚持以严格的制度约束人、以良好的环境塑造人、以亲情的氛围陶冶人、以扎实的作风带动人，把提高矿工素质、实现自我价值与搞好安全生产、推进改革发展结合起来。
二是要提升安全素质。
围绕提升矿工的思想道德素质和业务技术素质，开展煤矿安全规程、矿山安全法规等的学习活动，利用讲座、组织培训等方式，集中学习安全、现代企业管理等知识，在矿工中广泛开展工人技师评聘、技术比武和岗位练兵活动。
三是要营造安全氛围。
把人本文化有机地融入安全管理之中，全面推行人本亲情安全教育。
利用井口宣传文化长廊，坚持不懈地组织开展好亲情井口送温暖等安全活动。
同时，活跃职工文化生活，增强安全亲情教育的感染力和渗透性。
四是要优化安全环境。
整体推进井上井下安全环境综合治理，扎实开展质量标准化建设，改善现场环境，把营造浓厚的人本文化宣传作为重点来抓，充分发挥文化在企业改革发展中的凝聚、辐射作用，努力提升企业的人文环境。
五是要完善安全机制。
进一步完善各级管理人员的岗位职责，严格标准，严格程序，强化细节管理，逐级落实责任，提升各级管理人员的执行力，把制度作为保证安全生产的关键环节来抓，形成严制度、严管理、严考核、严奖惩的机制。
六是要规范安全行为。
坚持把规范人的行为作为安全管理的基础，从矿工的一言一行、一举一动入手，细化标准，积极引导，教育矿工从自身做起，从小事做起，按章操作，正规作业，自觉同各种违规违纪现象作斗争。
另一方面，要做到“四个坚持”：一是坚持做好矿工安全技能培训。
利用班前会、安全活动、学习日、脱产专业培训等，有计划、分步骤地进行安全技能培训，定期举办各工种、岗位的安全知识考试，巩固培训效果。
二是坚持规范矿工安全行为。
要求矿工必须掌握安全知识、安全技术、“三大”规程和质量标准，遵守有关安全生产的法律法规，熟悉避灾路线，清楚当班安全注意事项，做到“五个不准”：无作业规程不准作业，无安全保护设施不准作业，隐患处理不彻底不准作业，设备带病不准启动运行，未经培训不准上岗操作；“四个严禁”：严禁酒后下井，严禁不带防护用品下井，严禁携带点火物品下井，严禁无证上岗；“四项规范”：规范班前会安全礼仪，规范下井乘车安全行为，规范开工前检查安全行为，规范交接班、汇报安全行为。
三是坚持创建学习型组织。
根据矿工不同的文化层次、岗位需求，制定学习规划，创造学习环境，营造学习氛围，采取简单实用、灵活方便的学习方式，完善学习激励机制，进一步提高矿工的安全意识。
四是坚持开展矿工技能竞赛活动。
以提高矿工技能水平为目的，开展好岗位练兵、技术比武、安全竞赛、导师带徒等形式多样的技能竞赛活动，切实提高员工的安全操作技能和自我保护能力
构建人本安全文化 打造本质安全矿工
河南省郑煤集团超化煤矿近临炎黄子孙发源之地－轩辕黄帝故里，位于郑州至少林寺中段四十公里处新密市境内双泊河畔，绥水、洧水之滨，交通便利，文化底蕴丰富。
于1993年建成投产，井田面积8.1平方公里，可采储量1亿吨，年生产能力220万吨，现有职工4000多人，采、掘、机、运机械化程度达100%，是全国煤炭系统首家国内发行的郑州煤电股份公司，是优质贫瘦煤生产基地。
著名经济学家于光远有句名言：“国家富强靠经济，经济繁荣靠企业，企业兴旺靠管理，管理关键在于文化。
超化矿党政领导班子高度重视企业文化建设，把企业文化建设当做企业提高竞争力、激活创新力、促进生产力的有效途径，提出了“以人为本 安全发展 文化制胜”的口号，构建了以安全教育、安全管理为主的安全文化，打造了本质安全矿工，推进了矿井健康稳定发展，实现了本质安全型矿井。
矿井整体通过ISO9000国际质量体系和OHS职业安全健康管理体系认证，先后荣获全国精神文明建设工作先进单位、全国首批文明煤矿、全国双十佳煤矿、中国煤炭工业优秀企业（金石奖）、国有重点部级质量标准化矿井、高产高效矿井、河南省文明单位、河南省首批企业文化示范矿、河南省安全生产先进单位、河南省管理创新最佳企业等荣誉称号。
意识是行动的先导，没有意识的高定位，就没有工作的高起点和效果的最大化。
超化矿在加强职工安全意识培育方面，是以理念渗透为先导，十二法教育为载体，提升职工安全意识，提高职工安全素质。
一、以安全理念为先导，规范行为养成。
超化矿把“以人为本、安全为天”作为安全工作的出发点和落脚点，在全矿开展安全理念征集活动，干部职工踊跃参加，共收到有关安全方面的理念近百条，经过讨论、总结、提炼，将既能围绕集团公司“以人为本、平安郑煤”的安全理念，又符合超化矿生产现状和实际的警句、语言作为超化矿安全理念。
通过这种自上而下和自下而上相结合的方法，制作了突出超化个性的“以人为本、安全为天”安全核心理念，围绕这一核心理念，具体化解为“安全无小事、上岗无自由”、“安全责任重于泰山、职工生命高于一切”等十项安全管理具体要求，形成独具特色的安全理念识别系统，并编印成《安全文化手册》，下发到各单位，要求全矿职工理解背诵、入脑入心，使安全理念植根于每名职工的内心深处。
我们又将这些理念置于职工经常出入的井口、井下巷道、候车室等地点，形成浓厚的安全文化氛围，让职工在潜移默化中接受理念的熏陶和感染，有效的发挥理念凝聚人心、升华愿景的作用，使理念升华为自觉行为，从而达到职工从“要我安全”向“我要安全”的本质转变。
二、以十二法教育为载体，筑牢安全基石。
把安全意识、安全理念化为职工坚定的信念，渗透到煤矿安全生产的每个过程，进而转化为按章操作的良好行为，是个复杂的过程。
其中，安全教育的作用至关重要。
超化矿实施安全十二法教育，采用以“增强安全认识,提升安全意识;增加安全知识,提高安全素质;加强理念渗透，规范安全行为”等为目标，以煤矿安全规程、操作规程、作业规程三大规程、矿山安全法和安全理念等为内容，以安全集中宣传日、夫妻互保合同、送平安家信、安全文艺汇编、安全大签名、安全大舞台、安全大家谈等形式多样，内容丰富，喜闻乐见，寓教于乐，寓教于理，参与性强的安全教育活动，充分发挥安全教育的导向性、教育感化和融合功能，以春风化雨、潜移默化的方式，让职工在参与中接受、在接受中感悟、在感悟中升华，把安全意识植根于职工的心灵，变为职工的自觉行为，牢固筑立安全基石。
成功的教育总是同严格的管理紧密结合在一起，忽视了管理的教育往往是苍白无力，而忽视了教育的管理往往是黯然无光，所以教育与管理相辅相成，相互依存。
超化矿在安全文化建设中，强化安全管理，提升管理水平，采用以质量标准化为基础，以精细化管理为主线，控制安全流程。
三、以质量标准化为基础，提升管理水平。
质量标准化是安全的基础和保证。
在质量标准化建设中，超化矿听取来自基层区队领导、职工及管理方面技术人员的意见，对传统质量标准化赋予全新整合修改，将有关回采工作面、掘进工作面、运输大巷、变电硐室等井下所有场所的安全质量标准化验收及考核办法汇编成制度，形成文件，下发到各个单位，让每一位干部职工认真学习，使全矿从井下到井上，从生产到辅助，都明确了质量工程安全标准与职责，达到了质量标准清晰、明朗，让干部、职工按标准作业。
在此基础上，开展“亮点项目、样板工程、文明线路”达标竞赛活动，创建文明头面、文明硐室、文明巷道、文明示范岗，实现了“生产源头达标，质量标准精细达标、特殊作业环节达标”的良好局面。
在检查考核中，按照标准查现场，对照规程找差距，制定措施促整改，每月评出质量标准化红黄旗，分别给予奖励和处罚，做到鼓舞先进、鞭策落后，达到共同进步，从而实现由低标准向高标准转变，由点线达标向全面达标转换，提升安全管理水平。
四、以精细化管理为主线，控制操作流程。
质量标准化管理是要求职工在工作中，那些该做那些不该做，不该做的做了或做的不好受到处罚，但做再好奖励力度不大，无法调动职工的主观能动性和积极性，职工只是按部就班完成自己的工作，原因是质量标准化管理考核的只是结果，而不是过程。
为弥补了这些缺陷，超化矿引入一个全新的管理模式—精细化管理。
精细化管理是要求职工在工作中，不只强调是结果，更重要的是操作流程，如何才能把工作作的更好更加完美。
超化矿深入一线工作岗位和作业现场，听取广大职工意见，按照“4E、6S”规范，制定岗位标准、走动式标准和工作程序标准，采用“日考核、周讲评、月奖惩”考核办法，建立优秀员工、合格员工、试用员工“三工并存”动态转换机制的绩效评价和首末位员工班前讲评等激励机制，让工作中责任心强、积极性高、创造力活跃的职工，在物质上受到奖励，精神上受到表彰，从而提高经济效益，给企业带来勃勃生机。
实施现场巡查、周期恳谈、走动式管理等配套检查细则，达到了管理无漏洞，走动无盲区，现场无隐患，作业无违章的良好局面。
实行三级管理、“三卡一板”的考核流程，让干部做到了按制度严格管理，职工做到了按标准精细操作，达到了规范作业程序，细化了岗位标准，转变了队伍作风，提高了工作效能，实现了井上井下一体化、各项管理制度化、岗位作业精细化、工程质量标准化的良好局面。
超化矿通过创建以人为本的安全文化，发生了翻天覆地的变化，职工安全意识增强了，思想境界升华了，发生事故的人少了，安全宣传教育连续三个季度荣获集团公司第一名，全矿杜绝了零打碎敲事故和各类机械事故，百万吨死亡率一直保持在0.2以下，在集团公司乃至全省处于领先水平。
学习知识的劲头增强了，操作水平提升了，工作效率提高了，在集团公司各项技术比武中，一直名列前茅，被中煤政研会确立为全国煤炭系统企业文化示范矿培育单位，又被河南省煤炭工业局命名为全省煤炭系统首批企业文化示范矿，群监站荣获全国优秀群监站称号。
如何发挥职工代表在管理工作中的作用
摘 要：党的报告强调指出“全心全意依靠工人阶级，健全以职工代表大会为基本形式的企事业单位管理制度”。
切实加强职工代表队伍建设，发挥好职工代表在管理工作中的积极作用，提升职工代表管理水平，是新时期企业工会组织在协调劳动关系中必须认真思考和实践的课题。
关键词：职工代表队伍建设;职工代表作用;企业管理;和谐劳动关;中图分类号：D922.56 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01
随着煤矿企业改革步伐的不断加大以及生产经营责任制的普遍实施，如何保障安全生产，维护职工队伍的稳定，就需要我们要坚定不移地贯彻全心全意依靠工人阶级的指导方针，进一步加强企业管理，切实加强职工代表队伍建设，充分发挥职工代表参与企业管理的作用，更好地调动职工主人翁积极性。
在此，笔者结合河南能源焦煤公司赵固二矿实际谈谈自己对怎样发挥职工代表在企业管理中的作用的认识。
一、加强职工代表队伍建设，提升管理水平。
（一）充分体现职工代表队伍的群众性、广泛性、代表性。
赵固二矿工会在职工代表大会换届时缜密制订选举方案，依照《赵固二矿职工代表大会制度》确定职工代表的人数和进行合理的比例分配，保证选举的职工代表具有一定的广泛性，一般职工代表人数占企业职工总数的5%左右，主要由工人、工程技术管理人员和领导干部构成，其比例为6：4，即：一线工人、专业技术管理人员和其他方面的职工占50%左右，企业中级及以上领导干部占40%左右，青年职工、女职工和劳模先进人物的代表占10%左右。
（二）创新职工代表选举产生机制，全面推行职工代表竞选制度。
合理划分选区和组织选举工作，以区队、科室为代表组进行选举，按照分配的代表名额，充分酝酿出候选人，组织职工采用无记名投票方式差额选举。
矿级领导以普通职工身份分到选区，参加选举。
真正选出那些政治觉悟和政策水平高，业务知识和管理能力强，能够做好本职工作，有较强的责任感，在群众中有较高威信的职工成为职工代表，在企业职工管理工作中为职工群众代言。
（三）加强职工代表能力建设，提高企业管理水平。
职工代表的素质能力决定着企业职工管理水平的高低，企业工会组织只有在职工代表队伍的素质能力培养上坚持出实招、办实事、求实效，才能切实提高职工代表队伍的整体素质，发挥好职工代表在提升企业管理、协调劳动关系中的积极作用。
近年来，赵固二矿工会以企业“素质提升年”活动为契机，扎实开展了“争做学习型职工代表”活动，积极为职工代表搭建学习成长的平台，努力提高职工代表队伍的整体素质。
二、创新工作方法，充分发挥职工代表管理作用。
（一）依托职工代表大会平台，充分行使职工代表权利。
召开职工代表大会是职工代表发挥参政议政作用最具体的表现，职工代表可以集中行使审议建议权、审议通过权、审议决定权、评议监督权、推荐选举权，充分表达群众的意愿和呼声。
凡是日常工作中出现的焦点和难点问题，都可以提交职工代表大会会议审议。
（二）创新工作方法，充分发挥职工代表日常作用。
在日常工作中，职工代表的工作范围伸缩性强。
为此，企业工会应积极搭建平台，让职工代表更多地参与到企业管理活动中去。
近年来赵固二矿进行了积极的尝试，在企业制定实施了职工代表提案制度、巡视检查制度、质询制度、听证制度、集中上岗制度，让职工代表更多地参与到企业管理中。
建立了职工代表听证制度，组织职工代表列席企业党政工联席会议，更好地调动了职工主人翁积极性。
三、建立职工代表工作激励机制，强化职工代表管理。
（一）建立职工代表联系职工群众制度，密切职工代表与职工的联系。
建立职工代表联系职工群众制度，让职工代表进一步认清了他们与职工间是产生与被产生、选举与被选举、监督与被监督的关系，促使职工代表尊重职工，热爱职工，深入基层，听取职工呼声，反映职工诉求，竭诚为职工服务。
职工代表不认真履行职工代表职责，就可能招致被罢免或难连任的结果。
使职工代表在任期内始终充满一种紧迫感、责任感，从而激发职工代表不断学习、提高素质自觉履行职责的积极性和主动性。
（二）建立职工代表的考核与日常管理制度，充分调动、发挥、保护好职工代表的工作积极性。
建立职工代表的工作管理考核机制，除了保证职工代表在参加职工管理活动期间的各项待遇外，赵固二矿工会积极创新激励办法，近年来，赵固二矿工会每年都要组织职工代表开展述职和评选最佳职工代表活动，根据职工代表的实际工作业绩，经基层组织推荐，按照10%的比例在职代会上进行表彰，广大职工参与企业建设的积极性被充分调动起来。
（三）推行职工代表述职评议制度，在企业内部营造“能者上、庸者下”的竞争氛围。
在企业建立职工代表述职评议制度的积极意义是显而易见的，为此，赵固二矿工会认真做好职工代表述职评议工作。
一是掌握好职工代表述职评议的时机。
职工代表的述职拟结合企业职工代表大会的召开，通过原选举区组织职工代表向职工进行述职和评议为宜。
二是设置好职工代表述职评议的内容。
述职内容，由职工代表对照职代会条例中所规定的权利和义务，结合自己在一定时段内履行职责的情况，实事求是地向原选举区的职工作述职报告。
切实加强职工代表队伍建设、提升职工管理水平，充分发挥职工代表在企业管理中的作用，努力推进职工代表参与企业决策、管理和监督，有利于推动党的方针在本企业的落实，有利于让职工群众了解企业管理工作的新进展，有利于调动广大职工的“主人翁”意识，为构建新时期和谐稳定的劳动关系打下坚实基础。
参考文献：
[1]李浦昌;怎样发挥职工在企业管理中的作用[J];兵团工运;1997年03期
[2]杨美珍;工会在企业管理中的作用[J];工会理论研究（上海工会管理干部学院学报）;2006年03期
[3]屈纹竹;以职代会为基本形式强化企业管理[N];工人日报;2011年