爱玩蚂蚁的孩子(小孩玩蚂蚁的句子怎么写)

孩子玩嗨的搞笑说说？

课外阅读归类专项训练（人教三上）

一、阅读短文，回答问题。

可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边

读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（ ）的朝霞 （ ）的空气

2.根据短文内容填空。

清晨\"我\"喜欢在小溪边(做什么) ，中午\"我\"也要 。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用\"▲\"标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？

2、 阅读短文，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1．\"我\"在幻境里看到了哪些东西？

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2．判断下列句子是否正确。

（1）文中的\"出神\"，表示看得很不认真的意思。（ ）

（2）\"飞龙仿佛进入一片原始森林\"中的\"仿佛\"一词改为\"好像\"句意不变。（ ）

（3）\"神奇\"就是\"神秘\"的意思。（ ）

3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。

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4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

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三、古诗对比阅读

《秋风引》——【唐】刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。《山中》——【唐】王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。

1.第一首古诗是______朝诗人_______写的，第二首古诗是______朝诗人_______写的。

2.第一首诗中的\"红叶\"一词让我们想到_______（谁？）的诗《山行》中的_______。第二首诗中\"萧萧\"指的是_______，叶绍翁写的《_________》中______________________一句也有\"萧萧\"这个词。

3.（1）第一首古诗描绘由____________的小溪、鲜艳的红叶和____________所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。

（2）第二首诗这首诗表面写______________，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、__________的感情。

四、阅读短文，回答问题。

美丽的秋天

秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓\"一分耕耘，一分收获\"。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现( ) 辛劳( )

2.解释下列词语。

(1)悦耳：_________________________

(2)此起彼落：__________________________________

3.用\"____\"和\"……\"分别画上一个比喻句和一个拟人句。

4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?

五、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：\"小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……\"

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂\"嗡嗡\"地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：\"喂，蜜蜂，我问你一个问题。\"

\"啥问题？你说吧！\"小蜜蜂回答说。

\"你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？\"

\"你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！\"

\"那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？\"

小蜜蜂沉思以后说：\"是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……\"

蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿写词语。

气呼呼（ABB形式）：_______________________ 嗡嗡嗡：_______________________

2.把\"可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？\"改为陈述句。

_____________________________________________________________________

3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

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4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？

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六、阅读短文，回答问题。

画眉和啄木鸟

茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

\"啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！\"画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。\"对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。\"啄木鸟说。\"唱吧，友谊比赛嘛。\"画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？

\"我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？\"画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

\"我们再来比赛……\"这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：\"你们还是比比保护森林的贡献吧！\"画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

1. 文中描写声音好听的词语有（ ）。

A.悠扬悦耳

B.得意

C.美妙动听

D.粗声粗气

E.娇柔

2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。

3.选择这篇寓言的寓意，用\"√\"标出。

（1）谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。( )

（2）画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。 ( )

（3）谁对人类的贡献大谁就是胜利者。 ( )

4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？

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七、阅读短文，回答问题。

猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：\"停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？\"喜鹊愣住了。猴子叨念着：\"笨蛋。\"摇摇头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：\"唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？\"兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：\"短浅。\"摇着头，背着手走开了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1.照样子，组词。

自称 自居 自 自 自 自

2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？

3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？

4. 猴子分别用\"笨蛋\"和\"短浅\"来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？

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八、阅读短文，回答问题。

毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。 这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：\"快来看哪！这儿有个丑八怪！\"于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：\"孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。\" 毛毛虫想：\"瓢虫妈妈说得真好哇！\"他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。 毛毛虫稍微松了一口气。\"以后又会怎么样？\"与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。 \"一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。\"毛毛虫也常常这样安慰自己。1.把下列词语补充完整。

生机( )( ) 大( )小( ) 与( )隔( )

2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?

3.毛毛虫为什么伤心？

4.猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？

九、阅读短文，回答问题。

山 茶 花

你见过山茶花吗？ 真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的……一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！ 山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊…… 有一次，我问一位老花农：\"山茶花为什么这样美？\"他乐呵呵地说：\"你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？\" 我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！ 一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？ 啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！

1.第二自然段对上下文起着________________的作用。2.为什么说山茶花的颜色 \"那真叫绝\"呢？

_______________________________________________________________________________3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的_______________和_______________，深情地赞颂了山茶花的_______________与山茶花骨朵的_______________。4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发?

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十、阅读短文，回答问题。

石 头 书

一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。

川川好奇地问：\"叔叔，您在看什么呀？\"

\"我在读书呢。\"叔叔笑着说。

\"书？哪里有书哇？\"他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。

\"石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？\"

川川不禁笑了起来，说：\"这书上有字吗？\"

\"有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。\"

磊磊问：\"这书上有画吗？\"

叔叔说：\"有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。\"

\"化石？化石能说明什么呢？\"川川和磊磊一起问。

\"它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。\"

\"看懂了这些又有什么用呢？\"川川特别爱刨根问底。

\"用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……\"

川川和磊磊高兴地说：\"石头书里的学问还真不少呢。\"

1.联系上下文，解释词语。

刨根问底：_____________________________________________________

聚精会神：_______________________________________________________

2.句子工厂。

（1）你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（把句子改为陈述句）

____________________________________________________________

（2）石头书里的学问还真不少呢。（把句子改为肯定句式）

______________________________________________________________

3.请用\"——\"画出\"石头书上的字\"。

4.\"石头书\"会告诉我们什么学问？

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十一、阅读短文，回答问题。

南海上的明珠

在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。 海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。

1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？（只填序号）

(1)你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。

(2)海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

(3)树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。

(4)风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐。

比喻句： 拟人句：

2．文中介绍了海南岛的哪几处风光？

__________________________________________________________________

3．选一选。

(1)海南岛的特色水果有( )。

A．荔枝 B．苹果 C．龙眼 D．芒果 E．橘子 F．菠萝

(2)海南的名贵水产有( )。

A．海参 B．大龙虾 C．大闸蟹 D．海龟 E． F．鲤鱼

(3)海南有( )等矿产。

A．天然气 B．铁矿 C．石油 D．煤矿 E．金矿 F．盐矿

4．怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？

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十二、阅读短文，回答问题。

我爱花城 我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

1.认真读短文，然后填空。

这篇短文分别从_____________四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开__________；夏天开白兰花和凤凰花； 秋天开 ________________；冬天开_____________。

2.哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中画出来。

3.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。

木棉花：________ 凤凰花：________ 菊花：_______

4.读下面的句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

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十三、看新闻回答问题。

据江淮晨报报道，今年春天，燕子归来建巢，磨店社区陆师傅一家已经与一群燕子同住了18年。如今，仅他家客厅里就有4个成型的燕子窝和两个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人却从未动手驱赶过这伙\"借宿者\"。

1.房子的主人是__________________，\"借宿者\"是___________________。

2.这群燕子与这一家人同住了_____年。如今，仅他家客厅里就有_____个成型的燕子窝和_____个正在加盖中的燕子窝。燕子们飞进飞出，叽叽喳喳，甚至弄坏了家中的墙壁，但这一家人_________________________。

3.读了这则新闻，你有什么启发?

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十四、阅读短文，回答问题。

放飞蜻蜓 一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：\"翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？\" 翠贞想了一下，回答道：\"吃虫子。\" \"吃露水。\"一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：\"吃草。\"\"吃树叶。\"\"吃泥土。\" 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：\"还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？\" 孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：\"蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？\" \"蜻蜓用尾巴在河里点水。\" \"尾巴是掌握飞行方向的。\" 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：\"你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。\"接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：\"它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……\" 孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：\"把它放了，好不好？\"说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：\"放了它，放了它，让它回家去！\"翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。

1.把下列句子中画线的部分用词语替代。

(1)孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：\"吃草。\"\"吃树叶。\"\"吃泥土\"。( )

(2)蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。 ( )

2.根据短文内容填空。

(1)蜻蜓的尾巴是一节一节、_________ 。它能_________ 、_________ 。

(2)蜻蜓的眼睛结构很_________，是由很多小眼睛构成 ，可以看清________________。

3. 陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？

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4.当你看见别人捕捉益虫益鸟的时候，你会怎么做？

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十五、阅读短文，回答问题。

世上最美味的泡面

他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。 可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！ \"这孩子！\"他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。\"为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏？要给谁洗？\"这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。\"我没有……\"孩子抽抽咽咽地辩解着：\"我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。\" 原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。 爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看著碗里剩下那一半已经泡涨的泡面：\"啊 ！孩子，这是世上最……最美味的泡面啊！\"

1.故事中的爸爸是个 ，独自抚养一个 的小男孩。在出差的路上，他担心着孩子 ， ，心老是放不下。

2.爸爸出差回来，发现棉被下有什么？孩子为什么要这么做？

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3.碗里只剩下一半已经泡涨的泡面，爸爸却觉得这是世上最美味的泡面，这是为什么？

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4.你和父母之间有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！

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十六、阅读短文，回答问题。

最 贵 的 蛋

阿瓜是个弱智的小孩。在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗，原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子\"蛋\"，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：\"是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！\"

同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：\"是的，你最贵！\"

阿瓜的母亲每天放学业后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

1.写出下列词语的近义词。

取笑（ ） 认真（ ） 怪异（ ）

2.根据短文内容判断正误。

（1）阿瓜善良、坦荡，并不介意别人怪异复杂的眼光。（ ）

（2）同学们笑了，老师却没有笑，是因为阿瓜回答正确。（ ）

（3）妈妈为阿瓜感到难过，所以眼里有泪花。（ ）

3.阿瓜为什么要用老虎钳拆掉铁篮子？

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4.你想对取笑阿瓜的同学说些什么？

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孩子玩嗨的搞笑说说？

孩子玩嗨的搞笑说说？

又有孩子被红火蚁咬了！专家提醒：部分过敏体质人群被咬可能危及生命

医生为患儿检查身体。

小磊被红火蚁咬伤后出现皮疹。

近日，家住蓬江区的小磊（化名）和爸爸去田间游玩，正在田间开心奔跑时，却不小心踩了一个红色的小土堆——蚁穴。瞬间蚁穴破裂，一群红色小蚂蚁倾巢而出，顺着小超的脚背，爬上了脚踝周围咬了起来，当晚，小磊全身出现了瘙痒，第二天，小磊被家人送到江门市五邑中医院儿科诊治。

经过医生诊断，小磊是被红火蚁叮咬，据了解，部分过敏体质的人会对红火蚁毒液中的毒蛋白产生过敏，继发全身性反应、循环障碍、休克，严重者甚至会死亡。幸好小磊症状还不是最严重，仅感觉到局部疼痛和发热，只是住院观察了两天。

暑假很快来临，相信很多家长都有带小朋友出游的计划。在游玩过程中，孩子对自然界的好奇心一瞬间就被打开，爱玩水、捉虫是小朋友的天性。为此，江门市五邑中医院儿科副主任医师郑耀建提醒，在让孩子尽情玩耍的同时，一定要注意孩子身边的环境是否安全。

文/图 江门日报 记者 梁爽 通讯员 刘森 周丹

A

男童田间游玩，被红火蚁袭击

近日，小磊（化名）和爸爸去田间游玩，接近傍晚，天突然下起了雨。雨后，小磊游玩时不慎踩踏了蚁穴，一群红色小蚂蚁对小磊进行了攻击。小磊爸爸迅速赶来，用手对蚂蚁进行拍打驱赶，蚁群渐渐退去，但小磊还是被咬到了，被咬部位有烧灼的疼痛感。

当天晚上，小磊全身出现了瘙痒，还有红色小点，他一直在用手抓，小磊爸爸给他喷了花露水止痒，可是不管用。

第二天，家人发现小磊身上的红色小点比第一天更多了，刚开始只是手脚有，后来连大腿都布满了密密麻麻的小红点，而且小磊出现精神状态欠佳、发热、胃口差等症状，家人不敢怠慢，急忙带着小磊来到江门市五邑中医院儿科就诊，接诊的是该科副主任医师郑耀建。

郑耀建仔细追问患儿发病的经过，认为孩子出现皮疹和发热症状是被昆虫咬伤所致，建议患者住院观察两天。郑耀建表示，昆虫咬伤在儿科门诊是很常见的，每年的春夏季尤其好发，这个病例最后确诊为红火蚁叮咬过后造成的虫咬性皮炎。由于送医及时家长又积极配合，孩子经过一系列对症处理，很快就恢复出院了。

“日常生活中，蚂蚁是我们经常遇到的一种昆虫，似乎大多时候蚂蚁都可以和人类和平相处，或许也有不少朋友被蚂蚁咬过的经历，但最终大部分也会平安无事。”郑耀建介绍，目前世界上存在的蚂蚁11700多种，其中这种出现在我们身边的“红火蚁”，以其腹部末端的螯针对人进行叮蜇，蜇咬时更会释放毒液，被红火蚁咬伤后，如不及时处理，严重时有可能危及生命。

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被红火蚁咬伤，要及时就医

“红火蚁，顾名思义通体色红，称其为火蚁，是因为被其蜇伤后会出现火灼感，在我国主要分布于台湾、香港、广东、澳门、福建、广西、湖南以及云南等地，它对人和动物都具有明显的攻击性和重复蜇刺的能力。属于我国入侵物种之一，每年各地都有关于红火蚁咬伤的病例报道，不仅是儿童，成人被红火蚁咬伤在急诊就诊的病例也很常见。”郑耀建告诉记者。

郑耀建提醒，红火蚁在蚁巢一旦受到干扰，会迅速出巢对周围的生物进行猛烈攻击。在攻击人类时，红火蚁用上颚钳住人的皮肤，以腹部末端的螯针对人体叮蜇，而蜇咬时都从毒囊中释放毒液，人体被红火蚁蜇咬后有如火灼伤般疼痛感，随后被叮蜇的部位会出现如灼伤般的水泡，这是蜇伤部位皮肤中毒症状。一部分人仅感觉到局部的疼痛、不舒服，但还有一部分过敏体质的人会对毒液中的毒蛋白产生过敏，会继发全身性反应、循环障碍、休克甚至死亡。

红火蚁咬伤后后要怎么处理呢？郑耀建说，若被叮咬范围较少，或叮咬后患者及时进行就医，一般患者都会得到及时救治，不会有太大的危险。若本来是过敏性体质的人，被蜇咬后出现继发全身性过敏反应，一定要及时就诊。

在2006年广东省就曾传出因红火蚁咬后致死的病例，而年龄较小的儿童常对家长隐瞒症状，等到发现时已经过敏反应很严重，如果被蜇咬的部位水泡或脓包破溃，不注意清洁很容易引起继发性细菌感染，对此，郑耀建提醒大家注意以下两点：

一是预防为主。发现红火蚁及怀疑类似具有毒性昆虫时，不要触动、不要踩踏其巢，更不能用手去触摸，防止被咬伤，如不慎被叮咬避免用手拍打，要用衣物将其驱赶并及时用肥皂水清洗，降低毒性。

二是及时治疗。发现毒性昆虫叮咬伤应及时到医院就诊，留医观察24小时是比较妥善的做法，等专科医师评估病情后，视情况予抗过敏、抗感染、止痒等对症处理。

孩子爱玩手机，怎么办？孩子爱玩手机的原因及解决方法

孩子放假了，大部分时间就是在家，而很多父母工作忙，没有时间管孩子，最担心的就是孩子玩手机时间过长，导致眼睛近视。

我堂弟的儿子不到10岁，已经近视300多度了，孩子平时主要是爷爷奶奶照顾，从小喜欢玩手机。

比如，小时候用手机听儿歌、看动画。孩子哭了，或者大人忙的时候，就把手机交给孩子了。孩子能安安静静不哭不闹地看动画片。

假期为了让孩子少玩手机，爷爷奶奶把他送到了补习班。补习班结束了，爷爷奶奶又上愁了，孙子一回家就想玩手机。

我们都知道孩子长时间玩手机不好，玩游戏上瘾不仅影响学习生活，造成成绩下滑，而且还影响孩子的视力，小小年纪就近视了。

知道孩子玩手机的原因，才能“对症下药”，解决孩子玩手机的问题。

孩子爱玩手机的原因及解决方法

很多父母有类似的问题，自己工作忙，平时孩子主要由爷爷奶奶照顾，孩子玩手机不是一天两天的事儿了，而是大人从小就是拿手机当“哄娃神器”了。

低龄的孩子玩手机，主要原因是缺乏陪伴

爱玩是孩子的天性，但是他们玩的第一选择不是手机，而是找不到其他可玩的了，就玩手机了。

如果孩子有自己喜欢做的事情，即使爱玩手机，也是玩一会儿就不玩了，不会长时间玩，也不会沉迷其中。

解决方法：家长多陪伴孩子，发现孩子的兴趣

父母工作忙，没有更多的时间陪伴孩子，爷爷奶奶可以多带孩子去户外玩，让孩子亲近大自然，孩子有玩不够的东西，比如，树叶、小石子、看蚂蚁等等，孩子在玩中观察、思考，还能开发智力。

我家孩子只要带她去户外玩，总是玩不够，不愿意回家。要么是和小朋友一起玩各种游戏，要么是捡树叶、石子等，大人只要看着孩子，注意孩子的安全即可。

大自然中有很多奇妙的事物，等着孩子去探索。尊重孩子自主的探索，但又在孩子需要帮助时出现在他面前。

不要怕孩子玩得满身泥土，那是他们和大自然的接触，爱大自然的孩子不但远离了手机，还会拥有更快乐的童年。

天气寒冷或者天气炎热的时候，在室内玩。

在室内玩，孩子没什么可玩的时候，很容易玩手机，此时家长的陪伴更重要，多发展孩子的兴趣爱好，在孩子玩玩具或画画时，家长在旁边有意识地参与一下。

父母或者爷爷奶奶的适当参与或鼓励，就拉近了您和孩子之间的距离，给孩子满满的幸福感，孩子会越来越开心。

相比玩手机，孩子可能会受到责备，这样一来，孩子会选择玩玩具或其他而不玩手机。

其实孩子越小，越容易摆脱对手机的依赖。因为对孩子来说，没有什么比爸爸妈妈陪着自己更幸福了。

相反，如果没有父母的陪伴，孩子感情上孤独，就会依赖手机，把手机当成了父母的替代品。

所以，家长多陪伴孩子，多户外活动，多发现孩子的兴趣，适时参与孩子玩的过程中。

学龄期的孩子玩手机上瘾，主要原因是孩子管不住自己

孩子为什么管不住自己？我们想想是不是父母一看到孩子玩手机，就说孩子：“你怎么管不住自己，你怎么不自律等等。”孩子最信任的就是父母，父母说他怎样他就从内心相信自己是怎样的。

人们常说，孩子会成为父母口中的样子。父母经常说孩子自己管不住自己，孩子在玩手机时，到点不停止，他心里想的是“我管不住自己”。所以，父母不要动不动就给孩子“贴标签”否定孩子。

解决方法：让孩子管住自己，有节制地使用手机

孩子手机上瘾，父母通常会拿出家长的权威试图通过威胁、吓唬解决问题，会说“你再玩手机就怎样这样”之类的话，但是这样是不能从根本上解决问题。

因为孩子可能暂时不玩了，但是出去会和同龄孩子一起玩，或者趁父母不在家，玩爷爷奶奶的手机。并且威胁、恐吓会刺激孩子情绪，对处于叛逆期的孩子来讲，可能会让孩子叛逆，不听话，做出错误选择。

蒙台梭利教育认为，孩子小的时候，成人给予的教育必须要有权威，但是权威不是情绪，不是愤怒而是原则。

“爱与尊重”的教育，搭配“自由与规矩”，才能成就自律的孩子。

所以，父母就要和孩子制定明确的规则来防止孩子沉迷手机。具体步骤如下：

第一步，尊重理解孩子

孩子被尊重，被理解，就不会强烈的排斥父母，愿意下一步的交流。

比如，父母可以说，你上了一天学，做了几个小时的作业了，肯定会累，玩一会手机游戏，休息一下，放松一下，也挺好的。爸爸妈妈工作累了一天，回家也想躺在沙发上刷会儿手机。

第二步，合作解决

告诉孩子什么事情都要有个度，过度玩手机会让你做不了值得住，控制不住自己，还会伤害眼睛。

那么我们可以对玩手机有一个规定，让孩子参与规定，规定玩手机的时间，时间快到了，家长要提前提醒孩子，如果时间到了，孩子还是不愿意关手机（很关键的一点），我们就要“温和但坚定”地拿走手机。

蒙台梭利教育认为，孩子违反规则时“温和但坚定”的态度，可以避免亲子之间的冲突，比说大道理更有效。

让孩子体验不遵守规定而带来的后果，有了一次两次后，这个习惯就慢慢养成了，孩子就不会沉迷手机了。

比如，我家孩子也喜欢玩手机，我们规定的是一次玩半个小时，孩子只顾玩的他是不看时间的，你给他说，时间到了，但是他刚开始了一局游戏，此时要他停下来是很难的。提前5分钟提醒孩子，孩子知道时间快到了，他就不再开始下一局了。

第三步，及时鼓励

孩子没有遵守规则，我们要“温和但坚定”地拿走手机，孩子遵守规则，我们要及时鼓励，鼓励孩子自觉、自律、能控制住自己，慢慢地孩子的自尊水平提高，孩子会成为父母口中的样子，成为自律的孩子。

结语

我们大人几乎手机都不离手，孩子不免会受到影响，孩子爱玩手机很正常，关键是父母要弄清楚孩子玩手机的原因，采取正面的教育方法，让孩子不沉迷手机，合理使用手机。

你家孩子爱玩手机吗？你是怎样教育的？

（部分图片源自网络，侵删）

小孩子为什么喜欢蚂蚁？

#多样世界生生不息#国庆假期带着儿子出门，没两步就停住了脚步，蹲下身子，嘴里喃喃地说着“蚂蚁蚂蚁”。原来地上有颗糖，吸引了一大群前来觅食的蚂蚁。从儿子惊喜的眼中我问了自己一个问题。为什么小孩子喜欢蚂蚁？而成人却不会。

达芬奇临死前的一周还在思考的问题是“我一定要搞清楚啄木鸟的舌头是什么形状的？”。而我们大部分成年人都已经变得木讷的？我们又是如何在这个世界迷失的自己。看到一个心理学的解释是习得性无助，说是当我们有好奇心时，身边的人打击多了，慢慢就失去了敏感性，失去了好奇心。原理是我们的大脑皮层对这类刺激选择性的放弃了，转而由大脑皮层下的基底神经节起作用。这些就是我们无意识的层面。

小孩子对于新鲜事物更加敏感，看到蚂蚁搬家，大脑皮层会亮，会带来更多愉悦感。而成人，因为已经见怪不怪全部由基底神经节自主操控，自然看不到，也感受不到这种乐趣。不禁想到以前有人对我说的一个看不懂的感叹。说是有人到死不知道自己怎么过完自己这一辈子的。此刻似乎有些明白了，随波逐流，一辈子也就这么过去了，就像没来过一样。保持敏感性的人生点亮大脑皮层才会有更多的体验，不是吗！