爱校园句子简短30字(爱校园句子)

好学校的样子

来源：【中国教师报】

孩子的样子，反映出学校的样子；学校的样子，就是教育的样子。好的学校应该是什么样子呢？

好学校，有诱人的书香

一所学校可能缺少许多东西，可能在许多方面简陋贫乏，但只要有足够数量的高质量书籍，那么这就能称得上是好学校。

20世纪90年代，师专毕业后我被分配到一所乡镇初中，这所学校的老校长多年来默默无闻地干着一件重要的事：阅读。她把每间教室都变成图书室，教室内外设置了许多班级图书漂流书架，名曰“行走的书架”，学校图书馆的图书被循环流动到这些书架上。她还根据不同的文化特色，将每个楼层创设为红色经典、蓝色科技、绿色生态三大主题阅读场域，美丽的校园变成了一座洋溢着阅读气息的生命成长营。这位睿智的女校长让校园处处弥漫着浓浓的书香，教师一个个儒雅大气，学生一个个聪慧活泼，家长一个个笑容满面。

当书籍成为学校分布最广的资源，当一所学校完全变成了书籍的海洋，那么想不被书籍影响几乎是不可能的，想不读书也是不好意思的。孩子的大脑是清澈的，也是单纯的，最先注入什么内容，往往就会成为什么，这也是孩子成长的底色。学校最智慧的行动就是将图书馆、阅览室的书籍“请”出来，通过在美丽的校园里建书架、书橱、书壁、书柜、书亭、书吧、流动书车，让书籍现身校园各个空间，让书籍存放在校园的各个角落，让每个教师和孩子做到随手可拿、随地可取、随时可读。

世上快乐何处寻？云在青天书在手。一所学校只要让校园书香四溢，让每一个教师和学生都成为爱读书的人，便是造福一方。

好学校，有动人的课堂

学校之美，美在课堂。课堂不美，学校毫无美感可言。

曾听过一位老教师的课，精妙的课堂设计让我至今难忘：上课伊始，他先出示了5个关于自己的陈述性语句，然后让学生猜猜哪一条是假的。学生兴致勃勃地思考、讨论、发言。充分发表意见之后，老教师开始层层剥笋般地揭晓每一项内容的真假。讲述中他以自己的人生经历和真实体验为纲，又自然而然地旁征博引出许多与本课内容有关的东西，最后点拨提炼得出结论。这位老教师精彩的讲解如珠落玉盘，让听者两眼放光、如痴如醉。等教师最后讲出哪一条是假的的时候，大家的注意力终于松懈下来，此时40分钟已悄然流逝。我才明白，原来智慧的教师是以这5个语句串联课堂，可谓术中有道，道术融通，叹为观止。

回忆那些动人的课堂，精彩纷呈，风格迥异，或导入引人入胜，或层次渐至佳境，或主线贯穿全课，或语言清新隽永，或情节跌宕起伏，或讲解循循善诱，或教态亲切从容，或点拨恰到好处，或结尾余音袅袅……那些严谨、精细、温暖的美好场景，一幕幕仿佛就在眼前浮动，让校园如沐春风、甘若清泉。

好学校，有迷人的精神

俗语说，铁打的学校流水的校长。当一个好校长离开一所学校时，该留下点什么？窃以为，可以是一套科学高效的制度，也可以是一批德艺双馨的名师，但最重要的是一种师生认同的学校精神。

我现任教的学校始称桃花涧小学，最早建于1963年，60年间先后有11位校长在此筚路蓝缕、胼手胝足。学校以立美、寻美、赏美、求美、创美为切入点，主张桃花盛开、最美绽放，努力创设教育的桃花源，积淀形成了“自信·尚美”的核心文化，“相信自己，让世界因我更美丽”的学校精神得到了社会的高度认可，学校开枝散叶，已经发展为一所规模较大的为社会作出突出贡献的集团化学校。

苏霍姆林斯基说：“学校必须是一个精神王国，而只有当学校出现了一个精神的王国的时候，学校才能称其为学校。”迷人的精神，包含着学校师生的一种生存状态、一种行为习惯。优秀的校长都有着不拘一格的思考，他们会经常扪心自问：我的领导团队具有很强的凝聚力吗？我的老师时常讨论学校未来的发展吗？我的学生都能产生真实的学习吗……

许多时候，一所好学校与一个好校长密不可分。让学校成为一个精神王国，学校应该有准确的定位、明确的目标、精确的举措，校长心中应该有定力，不浮躁、不功利，沉下心来按教育规律办事，团结带领教师在有效的制度框架和高雅的文化氛围中，不事张扬地履行自己的职责，脚踏实地地做好本职工作。只有这样的好学校，才会积累好习惯，形成好传统，积淀出特有的、深入人心的学校精神，办出为社会广泛认可的品牌学校。

让我们一起出发，继续探索好学校的样子，走进教育的桃花源……

（作者系山东省临沂第二实验小学副校长）

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「师者铸魂」“我最喜爱的老师”--超越团队外语组

学生最喜爱的外语老师

康韶韦

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：在二十多年的教学生涯中，和学生一起成长，一起探索英语的世界，英语学习不仅仅是语言的学习，更能够涵养家国情怀、汲取人文素养、培植高尚道德情操，培养学生健全人格。每一节课上，和孩子们一起在英语文本中遨游，从基于文本，深入文本到超越文本的活动中，提升孩子们的思维品质，文化意识，培养有理想、有本领、有担当的建设者和接班人。和孩子们一起用英语讲好中国故事，传播中国声音。

芦贺平

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：每一个孩子都承载着一个家庭的期望，也许不是每一个孩子都能做那朵最灿烂的玫瑰，但是我希望每一个孩子都能收获属于自己的哪怕是小小的成功。

马艳

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：我是一个有着三十年教龄的老教师。我相信，以人格引领人格，以心灵赢得心灵，以思想点燃思想，以自由呼唤自由，以平等造就平等，以宽容培养宽容。崇尚寓教于学的理念，将人文理念、爱国育人思想融入到课堂上，课堂气氛幽默不死板，对学生有亲和力。所教学生对英语学科充满浓厚的兴趣英语功底扎实，知识面广，能力强，成绩优异。

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：老师是特殊的教育者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。孩子们心里的阳光，脸上的微笑，生龙活虎的体魄就是我们老师最大的快乐，也是我们老师快乐的源泉。为了孩子们的健康成长，我们用智慧去启迪智慧，用心灵感动心灵，用师表潜移人性，用人格默化人格。

王小敏

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：一个受学生衷心爱戴的老师，一定首先是一位为富有人情味的人。离开了情感，一切教育将无从谈起。在二十多年的教学生涯中，我始终用爱心真诚地对待身边的每一个孩子，努力付出，不愿懈怠，只希望能成为让孩子崇拜的老师；同时也努力去发现和欣赏孩子的每一个闪光点和每一点进步，不愿错过。教育的最幸福时刻，就是当师生能互相欣赏。我希望自己的职业生涯能持续的幸福下去，也祝石外的学子在石外找到属于自己的幸运！

杨凯

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：从教二十二年，曾获得全国中学英语教师技能大赛初中组一等奖，全国外国语学校论文一等奖。多次带毕业班，成绩优异。做成长型教师，做研究型教师。在教学中把显露智慧的机会让给每一个学生，把欣赏的目光分给每一个学生。

张薇

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：从教十九年来，我热爱教育事业的初心从未改变，始终以长远的眼光看待和教育每一个学生，助力每个孩子都成为一个善良、丰富、有担当且幸福的人！我从不言苦累，不计得失，力求工作专业、精益求精！我是学生眼中最有爱心和耐心的“薇姐”，是家长心里信服和最值得信赖的“朋友”！

陈可伟

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：学然后知不足,教然后知困；知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。这是我的教育理念。我和学生们共同探索如何成为更好的人。每每感受到学生们变得更自信的时候，幸福和感恩之情都会涌上心头。这份单纯的师生情是忙碌工作最美好的回报。

陈月娣

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：没有爱就没有教育。用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。教育是“心”的事业，“心”的事业是最广阔最富于创造快乐的事业。在教育事业中耕耘，用博大的胸怀与学生共同去创造学习中的快乐！

成欣兰

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：亲其师，方能信其道。让学生喜欢上我，常常是我教学的第一步。

我更喜欢根据学生的特点设计各种有趣的，长期或短期的竞赛活动，这些活动对标我不同时期想培养的学生学习习惯。因为我深信激发学生自己学习的热情才最高效。

窦红芳

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。工作十余年，我始终把激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，让学生兴趣盎然地参与到学习过程中来作为自己的教育目标。

贺佳

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：秉承“爱字当头，严在其中”的原则，曾获区级优秀班主任。我与学生亦师亦友，教导学生先学做人再学做事，关心学生一点一滴的成长。总能及时发现学生的小情绪并给与安抚，也总能在学生们需要点拨的时候一语道明，给学生们指出方向。

贾淋雯

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：在孩子心中，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再是知识教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的同提升彼此的生命质量。

姜丹丹

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：教育风格自然亲切，专业功底扎实，深受学生喜爱。从教11年，关爱尊重每一名学生。发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。学生们的微笑，求知的眼神，时刻点燃我对教育的热情。我用真诚的心温暖学生们，伴随他们成长，是学生们的良师益友。

李蕾

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：一颗种子刚刚萌芽，别着急评价，耐心等待她长大。我用16年的教学经历用心写诗，写着关于明天的诗。每个学生都是一份独特的礼物，也许他是参天大树，也许她是路边的野菊，也许他就是一棵小草… … 那就让他做生命力最强的那棵草。

李玲

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：秉承“三爱”教育理念，坚持集团“四环节”课堂教学模式，以学生为主体，尊重且关注每一个学生成长，分层教学，有的放矢，坚信亲其师信其道，培养具有国际视野、中国灵魂的优秀中学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

刘佳

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：没有爱就没有教育。我爱教育，耕耘杏坛付理想；爱学校，建设国家投力量；爱学生，培养桃李育国才。择一事，终一生，担其任，尽其责。我要做一个善待教育，善待学生，善待自己生命的教师。

刘凤丽

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：从教二十几年来，无论处于何种岗位，均能出色地完成各项工作。“让每个学生成长、成人、成才”是我的教育追求，“严”和“爱”是我的教学风格，“爱”和“畏”交织是学生对我最准确的评价。

孙艳

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：尊重每一个学生，爱护每一颗心灵；和学生一起遨游世界文化海洋，领略多彩的语言魅力。用严谨规范自己的教学，用宽容见证学生的成长。

田红亮

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：从教十七年，由青年教师到中年教师，由简单的喜欢学生到深刻地热爱教育，我越来越感觉到教育的真谛，就是“激励和唤醒”——让你记住我的，不是我精心设计的那一次精彩的课堂，也不是作业里的那个大大的红对勾，而是我曾经不经意的一句话、一个微笑、一个举动，让你牢记在心，并多年以后，不远千里回来看我！

王莉莉

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：激发兴趣是让孩子主动学习英语的金钥匙，教师的责任在于启发；开阔眼界，巩固英语语言知识，离不开大量的课外阅读；当我们想要什么，就鼓励什么；当我们鼓励什么，就用什么来奖励。

魏雪薇

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：我相信，教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥能够让老师少走弯路，让学生健康成长。

我们是学生心灵、指挥的双重引路人。成功教育的第一要素便是心中有爱。只要用真挚的爱去滋润他们，就会拉近师生之间的情感，唤起学生们学习的热情。

武丹妮

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：没有什么职业能够让人如此强烈的感受到生命绽放如此强大的力量了！每一位学生都有属于自己独特的蓬勃朝气与鲜明个性，我竭尽所有爱心、耐心与智慧去给予他们真正所需要的关心、尊重与教导。十多年的教育教学让我深感，不仅要教学生谋事之才，更要教学生立世之本。

夏卿

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：我的英语课节奏快，学习氛围轻松融洽，学生们能够充分参与到课堂中来并找到成就感。教育不是一种强行的改变，而是一种心灵的滋养，我用心关注每一个孩子的发展，尽最大努力去激发每一个孩子的潜能。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

杨怡

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：始终坚持用真诚、执着与爱心启迪学生美好心灵的教育理念。在十九年的教育教学工作中不忘做学生成长路上的引路人的教育初心，以灵活的教育方式、严谨的治学态度赢得学生的喜爱。

张庆

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：每一个你都美好，因我执着于看到全貌。于学习，永葆独立精神，永存好奇之心。以开放、探索、未完成的心态向前..……

张微

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：我坚信教育的目的正如西塞罗所说的是让学生摆脱现实的奴役而非适应现实。学生学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。因此教育应该为促进学生内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。总之教育即成长，成长之外别无目的。

张旭

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：师者，所以传道授业解惑也。爱学生，立志成为一名教师，愿以园丁之心培育祖国栋梁。见微知著，不仅传授知识更加注重学生德行培养。认真负责，轻松互动，相信并且发掘每位学生的闪光点。把真情带进校园，用关爱温暖学生，做学生的良师益友。

张燕

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。秉承“三爱”教育精神，从学生需求出发为学生着想，工作严谨认真细致，关爱每位学生，及时与学生沟通。任课班级教学效果显著，深受学生爱戴。

赵维维

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：热爱教育事业，研究教学方法，秉承“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”的教育格言，不断提升教学水平。始终相信每一个孩子都有闪闪发光的权利，相信学生，尊重学生，关爱学生，成为值得学生信任的老师。

周洁

石外集团初中部英语教师

教书育人感悟：有丰富的毕业班和中考备考经验，上“走向世界”的语言课，搞“全民参与”的小组活动，留“因地制宜”的作业，做“客观全面”的评价激励，做学生们“有温度”的大家长。愿我亲爱的孩子们眼中有爱，心向阳光。

学生最喜爱的小语老师

韩增萍

石外集团初中部俄语教师

教书育人感悟：从教二十余年，获得全国中学外语优质课一等奖。爱字当头，追求的师生关系，尊重学生的独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择，尊重学生主动活泼的呈现。石外是我幸福工作的精神乐园。

冯旭

石外集团初中部法语教师

教书育人感悟：每个学生都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨，只要多一点鼓励多一点陪伴，每一个学生都能成为不平凡的人。

韩烨

石外集团初中部日语教师

教书育人感悟：“没有一朵花是从花开始生长的”这句不经意间看到的日语短句成为了我11年来工作的理念，我坚信只有用爱心点滴浇灌，才能培育出绚烂的花朵；生活中与学生成为朋友，学习中亮起领航灯，是我一直的坚持！

吕亚飞

石外集团初中部西班牙语教师

教书育人感悟：教育是有温度的，做一个温暖人心的教育者，是最幸福的。带领学生探索知识的世界，让他们自己由于获得知识而快乐而幸福，这是我选择教育行业的初衷，也是我一直的追求。

戚一娇

石外集团初中部德语教师

教书育人感悟：语言学习是一扇窗，学好语言，从这里走向世界。想对同学们说：学习是一场修行，只有努力攀登，方能遇见美好。奋力拼搏，让青春无悔！

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