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叙事的好句子精选41句(叙事的好句子)

叙事的好句子精选41句(叙事的好句子)

本文目录一览:

记叙文写作开头、结尾方法及技巧大全

记叙文开头方法

1、开门见山开头法:即开头简单交代时间、地占、人物和事件,直接入题。

如:放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远,校园里空荡荡的,我孤独地在校大路上徘徊。突然,院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。——《就这样被打动》

如:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》

如:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。” ——《白杨礼赞》

2、描写景物开头法:即文章的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。

如:西风卷着落叶,飘向东,飘向西,我的头发也随风东西飘飞,风缝钻进脖子,冷瘦瘦。一只大雁,只一只,孤独地向南飞着,洒下一路哀鸣。——《孤独的心》

运用时要注意几点:

1、不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣。

2、描写要抓住特征,遣词用句要准确,要适合文章图片内容的展开和人物情感的抒发。

3、倒叙开头法:即文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力。

如:站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。(《走出黑夜》)

4、抒发感情开头法:即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

如:有一个身影时常在我脑海浮现,有一种声音总是在我耳边回响,有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。你还好吗,我的鸟儿?——(《那一次,我曾与你邂逅》)

5、揭示中心开头法:有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

如:鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘子孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》

又如:做一个大写的“人”,两脚永远踏踏实实踩在地上,不要轻浮、自大…… 这个道理让我终生难忘。——《现实改变了我》

6、运用修辞方法开头(生动形象或增强气势):

如:风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了图片我前进的视线,却挡不住我前进的信念。《生活因迎战苦难而精彩》

如:赠人玫瑰,手有余香。懂得宽容,你便拥有了一份心灵的晴空,你的生活将春暖花开。《我懂得了宽容》

7、引用(或化用)名言警句、歌词俗语、名篇美句等开头:开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。

如:拿破伦说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说:“不想登上领奖台的学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台上》

8、设置悬念,引人入胜。就是从事件过程或人物经历中截取最关键,最紧张、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头,然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。

如:我怎么也没想到,在关键时候,他会背叛我。——《我的“死党”》

如:他点一支烟,猛吸一口,说:“你知道我一生最后悔的是什么吗?”——《往事》

总之,好的作文开头应做到:一简、二新,三美。“简”就是开头力求简洁、明了,不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套,新颖别致。“美”就是开头能给人以美感,如用生动形象的描写,或借助修辞,或引用诗文。

记叙文的开头技巧

技巧一:设计悬念,吸引读者

1、 我快要死了——

我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。

技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。

技巧二:开门见山,亮明观点

1、朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却不气愤得想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”

技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开议论打下了基础。

2、痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家,真好!

技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来,为全文定下了基调。

技巧三:联想回忆,巧妙叙述

1、独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车…… 小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?

技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追述过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒感。

2、“常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思,思绪又回到了三年前。

技巧点拨:这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的思考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。

技巧四:突出矛盾,渲染气氛

1、“你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。

技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。

2、“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭边说道。

“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。

“你这老人,应该享受享受,今年70岁了,还能活多久嘛?”妈妈随口答道。

我心里纳闷着:他们有时说话不投机,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没有血缘关系,所以很难相处好。

技巧点拨:故事有矛盾才会有吸引力,在产生矛盾——解决矛盾的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆图片媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。

技图片巧五:巧用修辞,展示文采

1、爱心是冬天里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。

技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺图片少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用拟物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式,先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧六:描写环境,烘托背景

1、教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。

技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。

上面三段开头,第一段写一场急雨的降临,为的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打下基础,是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用,效果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。

技巧七:广泛引用,突出主题

1、“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起着熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。

2、著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。

“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。

每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现出一幅画来。

技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容是很丰富的,若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句,以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例、第三例。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。

再如:以诗文妙语、名言警句开头,既能激发读者兴趣,也能提高文章的品位。同时,也能揭示文章主要内容,突现人物、事件。如:

1、“为了看阳光,我来到这个世上。”巴尔蒙特的这句话,自从我第一次读到它,就几乎一天也没有忘记过。诗人就像一个从来没有受过伤害的人一样,如此诚挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马叫、喧腾不息的世界。(《为了看阳光,我来到这个世上》)

2、“母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话,我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)

3、如:“‘妙有分二气,灵山开九华’是唐代诗人李白三上九华山后留下的诗句。早就知道,‘叫谷交错’‘银瀑飞泻’‘奇峰异石星罗棋布’等词都是用来形容九华山奇美景象的,但这仅是听闻,想要真正领略美景,自然还得身临其境一回,于是暑假便参加了学校的九华山之旅。”(张磊《九华山之旅》)这个开头既有引用诗歌,又开篇点题。

好的作文开头应做到:一简、二新、三美。

1.所谓简,就是开头力求简洁明了,不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容,不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述,要把废话尽数删去,使文章显得直截了当,干净利落。如:

春天像一篇巨制的骈俪文;而夏天,像一首绝句。(简女贞《夏之绝句》)

闻鸡宜起舞,对酒可放歌,伤怀堪酹月,感慨当临风。(张嵬《临风》)

2.所谓新,就是开头不落俗套,新颖别致。如:

我是一只小小小小鸟,一只被剪断翅膀图片的小小鸟,我扑腾在凄迷的风雨中,却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤:我要飞,要高飞……—题记”(《我要高飞》)

作者以题记的形式写出发自内心的呼唤,“要高飞”,要当学习的主人,从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。

3.所谓美,就是开头力求给人以美感,让人能够得到美的享受。要达到这种效果,往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。

⑴运用形象的描写,如:

透过窗口,我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白、晶莹、清香。(《槐树花》)

终于,在茫茫一片昏黄的路灯光里,出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个钟头的人们开始活跃起来。(《挤车》)

俗话说“小曲好唱口难开”,要写好作文开头并不是一件很容易的事,它既需要我们用心灵地去感受生活,也需要我们学习、积累写作知识,更需要我们有开拓创新、敢为人先的精神。庄子曰“吾生也有涯,而知也无涯。”知识是无穷无尽的大海,写作是大海里的一朵浪花,只有全身心投入到知识的海洋里,不怕风浪,敢到海底探宝,才能撷取写作领域里那朵最美的浪花。

记叙文的结尾方法和技巧

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受“开头”的制约,这样说来,结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。

一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足。即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口喊,这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。

下面介绍几种作文结尾方法:

1、祝愿法

文章的结尾,表达作者的祝愿、愿望,如朱德的《回忆我的母亲》的结尾:“愿母亲在地下安息!”就是这样。再如,祝全家新春快乐等等。

2、评议法

记叙文结尾,篇末往往有个简短的评议或评述。例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾:闻一多先生,是卓越的学者,热情潮湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。

例如马克·吐温的《竞选州长》的结尾:“你的忠实的朋友——从前是个正派人,可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子诡讹诈专家的马克·吐温。”

如《海市》:那真实的海市并非别处,就是庙岛群岛。

如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾就是这样:“革命同志以无比的机智战胜了敌人,保全了党组织。”这个结尾就交代了故事的终结。

3、道具法

文章始终贯穿着某一件事物,并以这件事物作为故事的终结。例如江耀辉的《红军鞋》:“幸好除了子弹打的那个洞以外,别处还没有破,我赶忙把它脱下来,磕掉泥巴,又挂在腰上。”这个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结。

4、抒情法

文章结尾,作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。

如碧野的《天山景物记》就是这样结尾的:“朋友,天山的丰美景物何止这些,天山绵延几千里,不论高山、深谷,不论草原、森林,不论溪流、湖泊,处处有奇丽的美景,你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山,临行前别忘了通知我一声,也许我能给你当一图片个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口,其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这个结尾就表达了作者的希望。

有的抒情还带有议论。用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情绪,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。如(题目《沉默的父爱》)结尾写道:今天,考场上,有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。我的父亲,他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱——我很感激它。

有的还表达深厚的怀念之情,给人们留下不尽之思。如方纪的《挥手之间》就在结尾处表达了这种感情:十几年来,延安机场上送行的情景常常出现在眼前:主席站在飞机舱口,用坚定的目光望着送行的人群,用宽大的手掌握住那顶深灰色的盔式帽,慢慢举起,举起,然后用力一挥,停在空中……在他面前,无数的战士正朝着他所指的方向奋勇前进。

有的向读者发出呼吁。如鲁迅先生的《狂人日记》:没有吃过人的孩子或者还有?救救孩子……

5、绘景法

以人物描写或景物描写结尾,往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境,表现出一种诗情画意。

如杜鹏程的《夜走灵官峡》:风,更猛了。雪,更大了。

如《必须跨过这道坎》:回家时,房东阿婆来牵我的手,我搀着她跨过那道门坎,她颤抖地扶着我,吃力地迈出来,她说下次再来,夹着浓重的乡音,我点头,盯着她的小脚。车渐行渐远。我回头,看倚在门上的阿婆。夕阳西下,在门边上打出昏黄,却照不亮她逝去的年华。

如《一步与一生》:枫竹林飘荡着幸福的歌谣,我回眸最初的那扇门,它闪着幽蓝幽蓝的光,我毫不犹豫地走了上去,迎接我期待的黄金般的人生!

如《草地晚餐》:夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯,犹如一株青松,在阳光照耀下,显得更加巍然高大。

6、总结法

文章结尾处把全文内容作个总结,有的还把全文的中心思想归纳出来,也叫画龙点睛法还叫卒章显志法。如马识途的《我们打了一个大胜仗——四川抗洪救灾记事》的结尾:四川的党政军民,在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中,为了抢救国家物资和人民的生命财产,他们公而忘私,国而忘家,置个人安危于不顾,充分发挥了人定胜天的无比威力,打了一个大胜仗!

有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。

如(作文材料:丛飞的故事。题目《落红》):一花如此,对人则毋庸多言,记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

如《驿路梨花》:我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”。委婉含蓄,点化主题。

有些记叙文的结尾,同时要提示读者注意了解文章的主题,但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来,而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示,给读者留下一片想象的余地,让读者有所思,有所悟,产生言有尽而意无穷的效果。

如题目《季节》:冬季的智,冬季的爱,冬季的锐……此季是漫长的,而此季给予的情意,是绵绵的……

如题目《淡笑无痕》:时光易逝,西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子,到底封存了多少美丽的初次相见,到底埋葬了多少黯然的寂寞。当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气,当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间,当一切暴露在阳光底下,再没有所谓的歌者与行人,她不再是湖畔的歌女,而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情,她不再是谁生命中的点缀。淡笑无痕,只留一抹寂寞……

7、照应法

文章结尾时,为了使前后呼应,中心明确,线索清楚,结构紧凑,常常要对前文加以照应。照应题目,照应开头,照应线索,照应主人公。

如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公:现在站在乞乞科夫面前的,就是这样的人!

如《变色龙》的结尾就照应了开头:“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。

结尾与开头相呼应,写出既呼应开头又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾呼应,浑然一体的感觉。

再如(话题“时间不会使记忆风化”,题目《当记忆流经奥斯维辛》)

[开头]当历史的车轮压过奥斯维辛,听到的是男人的怒吼与女人的尖叫,看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今,奥斯维辛的天空湛蓝而且透明,一排排高耸的建筑直插云霄,似要打破这里的宁静。

[结尾]那天,奥斯维辛警钟长鸣;那天,犹太人民饱含热泪;那天,记忆流经这和平的世界;那天,和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。

时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层!

再如(话题“时间不会使记忆风化”,题目《母亲手中的稻草绳》)

[开头]就在昨晚,我还伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身……

[结尾]我在您的那双手下成长,同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜,时间永远吹不落您手中的稻草绳,更吹不落那双一颤一颤的手……

文章的结句与标题呼应相扣,例如老舍的《济南的冬天》的结尾,就用了这样手法。请看:……这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,象地毯上的小团花的小灰色树影,这就是冬天的济南。

8、自然法

在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病,显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。

如(题目《季节》):今年的秋天不一样,林子里没有落叶,小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信,明年的夏天是凉爽的,愉快的……

如(话题“行走在消逝中”,题目《石榴树》):今夏,我又回去了一次,在快到外婆家拐弯的那个路口,一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘,红星点点,生机盎然,我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容,有小东西的成长,还有又红又大的石榴和我的眼泪,它们都化成了树上的红星,在微风吹拂下摇曳着、飞舞着,只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。

如:兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。—— 《月光曲》

9、画龙点睛法

这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。

如:改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。——《枣核》  

如:我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话“驿路梨花处处开。”——《驿路梨花》

如:金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。——《蝴蝶的金翅膀》

记叙文的优秀开头与结尾,只要背这10个话题就够了,随时用得上!

好的开头,是作文成功的一半。

好的结尾,更是画龙点睛,不可或缺!

这十个常考话题,必须背下来,随时都能用得上!

(1)感动:

开头: 有一种久违的体验叫感动,有一种醉人的滋味叫感动。感动,无法预定也无法奢求,它总是在不经意的一瞬,悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触,让多少英雄落泪,让多少浪子回头;就是这轻轻的一触,才演绎出人世间如此之多的悲欢离合,铭心刻骨。

结尾: 人的一生中有很多次感动,并在不断的感动之中,不要怀疑,因为我们并不是故作伤感,而是真真切切的情感流露,尽管世俗的东西已经让身边的事物变的模糊不清,尽管这样的感动变的越来越少。然而我们的生命需要象感动这样的东西如夜空中的繁星闪闪发光,照亮这个世界。所以我们需要……

(2)友爱

开头: “嘤其鸣矣,求其友声。相彼鸟矣,犹求友声”诗经中的这首伐木记叙了朋友之间真挚的友情。我虽然不知道朋友代表什么,但我知道,没有朋友的人生是孤独的人生,朋友应该是推心置腹的,朋友应该是肝胆相照的,朋友应该是……

结尾: 朋友有时就像一面镜子,敢于公正的指出你的错误;朋友有时就像一个拐杖,在你难以前行的时候支持鼓舞着你向前迈进;朋友有时就像一把雨伞,为你阻挡着风雨,与你同舟共济……

(3)追寻

开头: 有时候,追寻是一座矮矮的木桥,烦恼在这头,快乐在那头。有时候,追寻是一株亭亭的荷花,丑陋在下头,美丽在上头。有时候,追寻是一杯浓浓的咖啡,苦在外头,甜在里头。

结尾: 追寻是风,“好风凭借力,送我上青云”;追寻是剑,“一剑曾挡百万师,赢得功名示君前”;追寻是水,“推动千帆江中舞,万古不绝流”。学会追寻吧,朋友!追寻,你就会发现,生活中快乐点点;追寻,你就会发现,生活中美丽无限。

(4)生命

开头: 保尔·柯察金曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对每一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵,即将绽出迷人的光彩,美丽却又娇弱,更应好好珍惜,不要让它过早地凋谢。死亡是一个沉重的话题,当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时,悲剧的色彩更浓。这不仅仅是一个生命的消失,不仅仅是个体消失之痛更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。

结尾: 生命的意义就在于让一个亥己不晓的人懂得自己的存在是有意义的,自己的生命是最宝贵的,应该用生命去爱给予他爱的亲人,朋友,敌人.还有这个曾经让其迷惑,让他无奈,让他欣慰的世界.

(5)道德

开头: 道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。道德是最美丽的花儿,隐藏在人们的心底,散发出它那迷人的清香。 道德是一种爱心,当别人在需要帮助时,给予最真诚的帮助。道德更是一种尊重,犹如一滴枝头上的露珠,晶莹剔透,灵动可爱。

结尾: 道德,是一种美,是一种财富,是一种智慧,更是一种尊重。在春天,道德是一片金灿灿的油菜花,闪耀着夺人眼球金光;夏天,道德是遍布池塘荷花,让人丝丝凉爽;秋天,道德是菊花,绽放它美丽的花瓣,让人尽情的感受道德带来的那份高尚;冬天,道德化作腊梅花,屹立寒风大雪中……道德其实很简单,只要人人都遵守它,大千世界将会更加美好!

(6)童年

开头: 童年,这是每个人都有的经历,相信是美好的,也许有的不是很好,每个人的童年生活不同,不过,我知道大家不会忘记那快乐的童年,那美好的回忆。

结尾: 你们的童年呢?是美好的吧!童年的往事,一定成为你们最美好的回忆,相信你们现在过得很快乐,希望每个人都能回忆童年那令你疯狂,令你陶醉的事情,回忆美好的往事,成就你现在的人生。

(7)往事

开头: 往事如烟,轻轻飘过;往事如书,历历在目;往事如茶,虽苦犹甜。

结尾: 往事如烟,似书,似茶。

(8)童年是什么?

开头: 不一定要选择一个时间,不一定非得在夜下,不一定要有温暖的风,不一定要有淅沥的小雨......饭后的散步总能让我回忆起童年的时候。

结尾: 岁月的帆,渐行渐远。翻开那尘封的往事,不知不觉,我的眼角浸满了泪。童年到底是什么?是漫长的路?是醇香的茶?是扎起的头发?还是那加架歇在屋檐上的纸飞机?或者什么都不是,只是那段浸着爱的时光......

(9)团结

开头: \"一根筷子容易折,十根筷子抱成团\".这话不错,在巨大的困难面前,个人的力量是渺小的,微不足道的,而许许多多个人汇集成集体,才能形成强大的力量,最终赢得胜利

结尾: 雷锋叔叔曾说过:一滴水只有放进大海,才能永不干涸.如果离开了大海这个集体,就将一事无成.集体的力量是伟大的!

(10)亲情

开头: 亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。“摇呀摇,摇呀摇,摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句,把我从思绪中拉回。外婆桥,外婆桥,外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子,站在高高的门槛上,踮脚倚门盼望的情景。此时,一股浓浓的亲情如春天那温暖的阳光,洒进我的心田,令我感到幸福无比。

结尾: 亲情如水,使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火,使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗,使乏味经过修饰达到一种意境。亲情,生命永恒的动力。

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满分作文精彩叙事语段集锦:学习、劳动、活动

1.学习方面

早 读

清晨,大地刚刚披上朝霞,校院里已经响起琅琅的读书声。教室里,走廊上,花丛里,葡萄架下,五六个,两三个,还有独自一个的,有的驻足仰天背诵,有的在信步朗读。

朗 读

上语文课时,老师出人意料地叫她起来朗读。她从容地站了起来,清了清喉咙,用低沉缓慢的语调朗读课文,读得十分动人。她的声音虽然低沉,但每个字的读音在我听来都出奇的响亮。我看见她又落下了眼泪。她的声调,她的泪水,似乎化作一道电流,触动着同学们的心。全班静悄悄的,许多同学眼里噙着泪花,我也抑制不住情感,落下了晶莹的泪珠。我仿佛站在前,看到了那感人的场面……她坐下了,我仍沉浸在情感深处。许久,我才回过头,轻轻地说:“你读得真感人。”她的脸又红了,眼眶里含着泪水,深情地说:“谢谢!”我们似乎在一刹那间成了知己。

自 习

一扇绿门隔住了外边的欢声笑语,教室里是这样静,这样静。请把脚步放得轻一些,再轻一些吧,切莫把正在上自习课的同学打扰。你看,有的同学正在看书,有的同学正在翻阅资料,还有的同学正掩卷闭目,仿佛遇到疑难问题在思考……啊,当我走进教室,就好像置身于春雨过后的田间小道。青翠欲滴的田野是那么静谧,茁壮的春苗正拔节长高。

考 试

朝会完毕,预备铃响后,同学们各自拿着垫板和铅笔盒,就像参加高考一样到指定的考点去应考。再一次铃响,监考老师走进教室,她告诉我们一些考试的规矩,然后发下了考卷。这时,只有一阵阵沙沙的写字声。大多数同学都在埋头答题,只有那些平时不用功的同学,才咬着笔杆,望着天花板,有的甚至发出求援的信号,真是所谓“平时不烧香,临时抱佛脚”。

上 课

随着上课铃声,同学们迅速地跑进教室坐好。霎时间,教室里鸦雀无声。我们的老师轻轻地登上讲台,拿起粉笔,就像那手执金钥匙的人,“咔嚓”一声,把知识宝库的大门打开了,让我们在知识的宝库中去索取。我们瞪着眼睛,凝神静听着,像海绵吸水那样,把老师传授的知识吸进脑海里。我们托着下巴,把老师提出的问题,想了又想。“沙沙沙,沙沙沙”,像春蚕吃桑叶一样,我们又在练习本上写出一道道习题的准确答案,写出歌颂党、歌颂社会主义、歌颂改革开放、歌颂精神文明建设的诗文。

有趣的课

张老师微笑着把容器装好,容器里有些水,水里有一条小鱼在慢慢地游动,多么逍遥自在!张老师说:“我现在煮鱼汤!”说完,就擦着火柴,火在水上面烧着,我心里有点诧异,也感到好玩,想到小鱼就要被烧死了,心里不免难受。不一会儿,水沸腾了,水的上部沸腾着,可下面呢,却冷冷清清,小鱼在下面悠闲地游来游去,刚游到上面,像触电似的,一下子调头就跑,同学们都哄堂大笑,老师也开心地笑了起来,哈哈的笑声似乎充满了整个校园,整个班似乎成了笑的世界。张老师接着说:“同学们,你们知道这个谜吗?”我们这时大眼瞪小眼,谁也说不清。“你们看,火是在上面燃烧,通过燃烧,热并不能传到下面,所以小鱼就不可能烧死。”接着,张老师又做出惋惜的样子,说:“小鱼没烧死,鱼汤也做不成了!”又是一阵哄堂大笑,整个教室,充满了生气。

上台板演

张文在黑板上板演完了,用疑问的目光望着讲台下面的同学们,好像在说:“我做对了吗?”老师走近黑板,问大家道:“做得对不对?”“不对!”大家异口同声地回答。张文好像泄了气的皮球,无精打采地低下了头。“张文,再做一遍,敢不敢?”老师用鼓励的目光望着他。“敢!”声音很低,张文显得有点慌,擦黑板时,手都有点不听使唤了。他掰了根粉笔,看了看黑板上的题目,细细地揣摩着,重新列出算式,字写得很慢,写了擦,擦了写。忽然,他扭头看了看赵伟,似乎在求援。平时爱搭茬告诉别人答案的赵伟,此时却全然不理这位“受难”的朋友。

张文右手拿着粉笔,左手揉着嘴唇,时而点点头,时而摇摇头,犹豫不决,最后像想起什么,迅速地写了起来……

学 英 语

金老师教我们学的第一个英语单词是“密斯金”。金老师把黑油油的长发轻轻往后一甩,说:“以后,同学们见了我,就喊我‘密斯金’,听清楚了没有?”“听清楚了——密斯金!”同学们响亮地回答。我却糊涂了,以前听姐姐说过,“老师”一词在英语中念“踢——球”,怎么又变成“密斯金”了呢?

学 画 画

我学画小金鱼,开始怎么也画不好,画呀,画呀,可总是没有一张成功的。我越画越烦,一气之下,把画笔往桌上一扔,一屁股坐在沙发上哭了。爸爸看见了,走过来说:“燕子,站起来重新拿起画笔,克服困难,我相信你会成功的。”话虽不多,却使我的心得到了莫大的安慰。为了让我画好,爸爸还特意买了几条金鱼,让我仔细观察。并指出,尤其要注意观察金鱼的大眼睛和长尾巴的特点。这又是对我多么大的鼓励啊!从此,我更加刻苦学画,每天仔细观察金鱼的动作,看准一点,学画一次。画纸不多了,我就用报纸、毛头纸练习。几百张过去了,画的水平也逐渐提高了。图画上的金鱼摆着它那薄纱一样的尾巴,显得那样轻盈;那双眼睛,像水晶宫的宝珠,闪闪发亮。我的画成功了,爸爸满意地点了点头。

做 作 业

只见他聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的一切。经过认真思考,反复验算,他忽然放下笔,举起草稿纸,高兴地跳起来,连声喊道:“我算出来了!到底算出来了!”

复习功课

随着日月的流逝,一转眼,期中考试到了,我决心用优异的成绩来洗刷上次的“耻辱”。临考的前一天晚上,我准备早点睡觉,养好精神,明天去考试,可睡在床上,翻来覆去怎么也睡不着。想想欧阳栋、李平他们,恐怕还在台灯下认真复习吧!于是,我一骨碌爬下床来又开始复习了。

“当当当……”11点钟了。我看着看着,书上的字都模糊了,上下眼皮好像在打架。望望窗外,星星在向我眨眼,仿佛鼓励我认真复习。月光照进屋来,仿佛在为我助兴,使我忘记这已是深夜了……

2.劳动方面

钉 扣 子

轮到我们钉扣子了,我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻。可是我这一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针时怎么也穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着,我在线的末端打上结,由于线上有唾沫,打结的时候,线老是粘在手指上,好不容易才把结打好。

开始钉纽扣了。我用右手捏着针,从布底下穿上来,可是没穿到纽扣眼里,老是戳在纽扣背上。难怪我觉得针前面硬硬的,还以为是布硬呢,于是我就使劲戳,哪知道针戳不穿纽扣眼,反而歪过来,戳在我的拇指上,好疼哟。这时,我才知道钉纽扣看来容易,其实也并不容易。

擦 地 砖

双休日,妈妈要我和她一起擦地砖。妈妈找来几块抹布,拎来一桶水,我找了几张水砂纸。妈妈蹲下身子,一手拿着浸湿了的抹布,一手拿着砂纸,一块一块地擦。我照妈妈的样子,蹲在地上,使劲儿地擦,哈,一块块脏斑被我消灭掉了,心里真有说不出的高兴。

洗 手 绢

芳芳已经8岁了,她想,我已经不小了,我要学洗手绢、袜子,不能老让妈妈帮我干活。

一天,她掏出手绢浸在水里,在水里搓了搓。将手绢摊在左手上,给手绢擦上肥皂,她使劲地揉搓,嗬,手绢上的肥皂泡越来越多,肥皂泡上有各种颜色,好看极了。芳芳搓了好一阵子,才把手绢浸到水里漂洗,足足漂了三次,最后再把它拧干。准备晾了,她把手绢抖开一看,呀,还有一个角没洗干净。于是,又把手绢浸在水里,在脏角处再打肥皂,再搓,再漂洗,这下子,手绢真的干净了,比妈妈洗的还干净哩。她高兴地看了又看,最后把手绢晾在晒台的一根尼龙绳上。

打扫敬老院

寒假前,老师和我们商量好,利用假期的一天去做一件有意义的事:打扫敬老院。

这一天终于等到了。刚吃过午饭我就和同学们带着工具,排着整齐的队伍来到敬老院。刚施过工的敬老院,到处都显得那么脏乱。老师给我们分了工,大家便紧张地忙开了。你瞧,端水洒水的几个男同学,由于走得太匆忙,水溅了出来洒在他们的鞋上和裤脚上……我和几个带着扫帚的女同学扫地,刚扫了一半,就见尘土飞扬,我们便用手捂住鼻子继续扫下去。当我们打扫完最后一间屋子出来喘气时,你看着我,我看着你,都乐了:汗水在满是灰尘的脸上冲出了一道道泥沟沟,还有眉毛、头发上均匀地落了一层灰尘,像长出的细绒毛。我一看谷燕那双刚揉过的眼睛,简直笑弯了腰,她们也指着我笑得喘不过气来……

大 扫 除

劳动开始了,各班的同学像应征出战的士兵一样拥出教室,来到自己的管辖地段——卫生区。校园里立刻沸腾起来。同学们有的拿着大扫帚“哗哗哗”地扫着,有的拿着撮斗捡砖块,捡满一撮斗就倒进垃圾堆里,人人都争先恐后地干着。这时候,如果你站在稍微高一点的地方看,那真是人来人往,川流不息。

这次扫除干得最突出的要算一年级的小同学了。他们扫的扫,抬的抬,干得特别起劲。只见他们班的大力士挥着大扫帚,好不容易把一些纸屑扫到一块,忽然一阵风刮过来,纸屑满天飞舞。这时束手无策,傻愣愣看着纸屑乱飞。小机灵李明忙过来“增援”。只见他眉头一皱,随后脱下自己的小白褂,盖在那些纸屑上。呢?大眼睛一瞪,莫名其妙,后来才恍然大悟。他扔下大扫帚,用手把纸屑一块一块捡起来,然后放在李明的小白褂下面。一会儿,他们便把飞走的那些纸屑全捡回来了。

植树

玲玲按老师的要求,挖好了坑,小心翼翼地把小树苗放进坑里,一锨一锨地盖上土,当盖到离地面有半尺深时,又浇上一桶水,等水洇完后,将树苗扶正,再用锨封上土,把树苗旁边的土拍结实,又仔细看了一遍,才放心地走了。

勇勇可不像玲玲那样认真,他三下五除二地挖了坑,把小树苗朝坑里一插,封上土,胡乱拍了两下,背起铁锨就走。一阵微风吹来,勇勇的小树苗便横躺在坑里了。

3.活动方面

升旗仪式

升旗仪式就要开始了,我们静静地站立着,整个大操场听不到一点声音,连树上的小鸟也停止了歌唱,它们似乎也在等待着一个庄严的时刻的到来。

“升旗仪式开始!”鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起,少先队员举起右手向国旗敬礼,高年级同学向国旗行注目礼。我注视着徐徐升起的国旗,想起了许多往事,也想到了未来。

“比巧手”活动

“六一”儿童节那天,我们中队进行了“比巧手”活动。比赛开始,同学们立刻把自己亲手做的各式佳肴摆在桌上。开始品尝时,教室热闹极了。同学们的菜有油炸脆皮花生、凉拌牛肉、油煎鸡蛋、麻婆豆腐……我担心没人尝我的凉拌豇豆,可是走了一圈回来,我的菜连汤都被喝光了。不一会儿,好些菜被一扫而光。老师宣布二中队同学的手最巧。是的,我们中队同学的手可巧啦。

入队仪式

大队组织委员宣布开会。响亮的队歌在大厅里回响。接着,旗手打着“星星火炬”的鲜红队旗从队列前徐徐走过。队员们五指并拢,高举头顶向队旗敬礼。这队礼表明革命利益高于一切。作为一个少先队员必须把革命利益、人民的利益放在个人利益之上。

进行大会第三项,大队长向队员们报告开会意义。她说:一年级小同学能入队,这都是他们努力的结果。并号召每个中队都争取做一个红领巾班……

当组织委员宣布新队员名单时,被批准加入少先队组织的新队员,那个高兴劲儿就别提了,他们的入队愿望实现了。当老队员给新队员佩戴红领巾时,这些新队员的脸激动得像个红苹果。他们举起拳头向队旗宣誓:时刻准备着,为实现主义而奋斗!

科技表演

最精彩的还是两架用线拉着的飞机。这两架飞机后面都系着一条带子。一条是绿色的,一条是红色的。两架飞机屁股后面“呜呜”地喷着白烟先后起飞。后起飞的小飞机不甘落后,奋力向前追去,把先起飞的小飞机后面的绿彩带绞断,然后向前飞去;转眼它又被落在后面的小飞机把自己的红尾巴绞断了。就这样你追我赶,争先恐后,你绞我的一段尾巴,我绞你的一段尾巴,并且不时从屁股后喷出一股白烟,来迷惑“敌方”。

最后是一辆遥控的小汽车表演。小汽车遇到坑坑洼洼的地方就颠簸起来,简直像跳舞一样,逗得观众捧腹大笑,遇到大土疙瘩,它就翻了身,肚皮朝天。然后又翻过来,继续前进。

“画鼻子”游戏

游戏一开始,同学们就高高兴兴地排好队。有的同学认为画鼻子还不简单,有的同学在暗暗地想办法。排在最前面的李红高兴得手舞足蹈,她把红领巾蒙到眼睛上,就迫不及待地大步向前走去。她事先也没看准目标,就走去了,结果,她越走越歪了。旁边有个同学小声地说:“太靠左了,要往右。”她愣了一下站住了,又向偏右方向走去,又太歪了。到了黑板前,她也不想想鼻子的位置,就随便画起来,结果把鼻子画到腮帮子上去了,惹得同学们哄堂大笑。李红解开红领巾一看,自己也不好意思地笑了。歪鼻子的小人好像生气似的,等待下一个人来矫正。

夏令营入营式

欢快的夏令营入营式开始了,当浅蓝色的旗帜升起来的时候,我们的心也和营旗一样融进蓝天里了。旗帜上,有象征着我们革命的熊熊火炬,有象征着科学事业的原子轨迹。我的心跳得更快了,我知道,同学们的心也都跳得更快了。因为,我们不仅更加坚定了为实现四个现代化而献身的决心,还感到我们肩上的担子是多么重啊!

慰问军属

刚跑到门口,最前面的杨建华同学突然拦住了大家,压低嗓门对大家说:“哎!别忙进,我们每次来,她总拦着不让干,今天得想个办法。”大家你看我,我瞧你,都为难了。这时,外号叫“小聪明”的石永波说:“对了,这么办,先派我们的读报员杨忠福进屋,读《少年报》给王奶奶听,趁王奶奶听读报之时,我们就……”只见他一挤眼,做了个干活的动作。大家明白了,都高兴起来,直夸“小聪明”的脑瓜灵。就这样,大家按刚才的计划行动起来。

足球比赛

当哨子一响,中线开球以后,我们就投入到激烈的战斗中了。那才真热闹呢!四周的拉拉队都叫了起来,平时容易害羞的女同学这时也做了拉拉队员。她们喊道:

“四乙班踢得好,踢得妙,踢得呱呱叫。”

“五号加油,赶快追上去呀!”

当一方踢进一个球时,拉拉队就大叫起来,这里面又夹杂着另一方的啧啧声。有的人用头去顶球或者用屁股去撞球,满场子都哈哈大笑。女同学笑着赞美道:“真是帅呀!”比赛一场场地过去了,临近终场的时候,我们踢成二比二。

篮球比赛

篮球比赛开始了,双方正在激烈地抢球,不料我方队员还没把球拿稳,就被对方24号球员抢走了。只见她不慌不忙地运了几下球,想挡也挡不住,最后来了个三大步,球进了,全场鼓起掌来。这时我气急了:“给她们点颜色瞧瞧。”双方又在抢球,我可不顾三七二十一,冲上去把球抢过来,连忙传给郭志红,郭志红又立刻传给陆琴琴。眼看对方要来抢球了,陆琴琴连忙来了个三大步,球“唰”地一下应声进了篮筐,全场欢声雷动。“好球!”观众异口同声喊道。“嘟——”一声哨响,上半场结束了,我望了望记分牌:10∶11,我们赢了1分。

踢毽子比赛

“嘟——”的一声,比赛开始了,毽子在我的脚上飞舞。踢到第七个时,毽子突然向左一歪,我连忙把脚伸出,用脚一踢,呀,脚尖踢住了毽子,它高高地向我身后飞去。因我用力太猛,两脚被拉成“一”字,我被重重地摔了下去。完了,完了,无可挽回了!我的眼泪像断了线的珠子滚落下来。这时在我旁边的同学还在一个劲儿地踢。15、16、17……他们踢得越多,我的眼泪流得越厉害。我嫉妒极了,真想把他们的毽子扔掉,但这是不允许的,也是不道德的。我用袖子偷偷擦去眼泪。此时,我恨自己,要是在家里,我准会捶自己这不争气的腿,准会大哭一场。

自行车慢骑比赛

观众瞪着眼睛,注视着赛场,仿佛眨眼间就会失掉什么宝贝似的。只见他俩为争夺冠军,各自都把自己的车速又放慢了许多,比开始时更加小心谨慎。其中一名运动员,一边扭动车把,一边注视着地面,想用这个办法来战胜对方。另一名运动员,更加小心,不时把车闸轻轻地捏一下,忽然,他的车向白线扭去。车轮快要出线了,观众不由得紧张起来。可是只见他不慌不忙,把车把往里一扭,又转回来了。终于,他以一轮之差夺得了冠军。场上响起了热烈的掌声。这场不寻常的比赛多么有意思啊!

做广播操

小同学随着雄壮的乐曲声走进来了,只见他们挺胸抬头,用力甩着胳膊,有节奏地迈着步子,尽量和前边及左右两侧的同学看齐。他们来到指定的位置上站好,还是那么整齐,远看每个班的队伍都像一条条直线。当广播操的乐曲响起来的时候,小同学们就用力地做起操来。看,胳膊一起举起来,就像一株株绽开的蓓蕾。看,腿踢得多么高,多么直,像是小树又长出了新的枝杈。在队伍中有一个矮个子的男同学,做得更认真,你看,他的胳膊伸得多么直,腰弯得多么低,迈开的弓箭步多么像一张拉开了的弓……这时铃声响了,广播操结束了。同学们又都靠拢在一起,有次序地走回了教室。

记叙类文章常见开头方法

#头条文章养成计划#

交代背景法,就是在文章的开头,先交代事情发生的背景,介绍人物的生活背景、经历背景等内容。这里的背景,包括事情发生的时间和地点、事情的起因、地理环境、社会环境、风俗习惯、人物的家庭状况、人物身份信息、人物身世和生活处境等。交代这些内容,有以下作用:一是可引出要写的重点内容;二是让读者从整体上把握记叙的内容。使叙述更全面、更清晰;三是可衬托所写事件或人物,突出主题;四是增加文章的生活气息。交代背景法,可能是最常规的文章开头方法之一,也可能是最自然的开头方法之一。很好掌握。用这种方法开头.文章会显得中规中矩、端庄严谨、自然从容.给人留下作者生活积累丰厚、写作功底扎实的印象。

1.开头交代事物的来历

以“物”为核心的记叙类文章。常用这种方法开头。

父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。(冰心《荷叶·母亲》)

这篇文章的记叙核心是院里的莲花。作者在文章开头首先交代背景内容:莲花的来历。这个开头很自然,也使文章内容很有生活实感。“父亲的朋友送给我们两缸莲花”,这个句子看上去很平淡,却富有生活气息,有情感色彩。这篇文章也可用其他方法开头,比如,一开始就直接写院里有两缸莲花.一缸是红的,一缸是白的,不交代莲花的来历。这样的开头可能会更简洁,但亲切感会淡很多。

2.开头交代事情发生的环境

这里的“环境”包括地理环境、生活环境、风俗习惯等,以“事”为记叙核心的文章常用这种方法开头。我们看看鲁迅《社戏》的开头:

我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健.但母亲也已分担了些家务.所以夏期便不能多日的归省了.只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村,是一个离海边不远,极偏僻的,临河的小村庄:住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待.又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

这个开头介绍了事情发生地的风俗习惯、地理环境等背景内容,不仅交代了叙事中一些必须交代的因素,还让读者对事情发生的环境有一个整体印象,一开始就感受到特定环境里的淳朴民风,为下文的展开做了铺垫。莫泊桑写的《福楼拜家的星期天》,开头先写福楼拜家在哪里,屋里多么简陋,用的也是交代背景法。福楼拜家简陋的环境与他家满座的高朋,形成鲜明对比,突出了福楼拜超凡脱俗的精神境界。

交代背景法开头。要把握几个要点:一是交代背景要简洁,不可过细,一般应略写:二是交代的背景要与文章的记叙核心紧密相关,不可游离;三是注意背景介绍与重点展开之间要有衔接,不可“断裂”.必要时可设置过渡性文字,使文章能顺势自然地接续和展开。《社戏》开头一段的最后一句“但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”,《信客》第二段最后一句“他做信客还有一段来由”,都是交代背景后,为顺势展开记叙设置的过渡性文字。

精彩的议论抒情段,点缀在记叙文中,妥妥的

一、开篇明旨,或点题的佳句

1、蔚蓝的星球,不息旋转,壮阔的大海,白浪滔天;涓涓的小河,流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。

——河北省考生《生命在你手中》

2、青春的风铃,吹开了心扉,青春的彩笛,吹动了梦想,青春的音符带动我奔向希望。青春,这个美好的季节,正是我们播种希望的时候,珍惜它,把握它,让它在我们手中放出夺目的光彩。

——河北省学生《把握青春》

3、都说生活的船不能没有理想的帆。

都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

4、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标,指明了新生的希望。

——荆州市考主《把爱心带给他人》。

5、不知是否曾经擦身而过,你轻轻地如天边的一丝薄云,即使可遇而不可求,也带走了我心灵的关注……

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

6、在生活中,每个人都会遇到不如意的事,如遭受挫折,被人误解,受到批评等等。当时感觉,无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首,那只不过是人生长河中的一朵浪花,多彩岁月的一缕馨香。

——重庆市考生《馨香缕缕》

7、人生需要掌声。许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌声吗?

——安徽省考生《人生需要掌声》

8、就像是风对于帆,就像是温度对于种子,就像是阳光雨露对于万物生长,赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

——安徽省考生《渴望赞美》。

9、世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑。它不分四季,不论南北,只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵,微笑之花越美。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

二、篇末点题明旨的佳句

10、生命是正在燃烧的火焰,在灰烬里同样会放射出光芒,因为生命在你手中,你只要把握好。

——河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春,完美的答卷,把握好它。待到春风吹过时,回想过去,自己的认真把握,干好了该干的每一件事,至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中,将希望铭记心头,带着希望与梦想,去追求,去奋斗,去创造青春之辉煌。

——河北学生《把握青春》。

12、在花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:

生活中的船不能没有理想的帆。

生活中的理想就是为了理想的生活。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

13、让我们行动起来,把爱心带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人献出一份爱,世界将变成美好的人间。

——荆州考生《把爱心带给他人》。

14、关注无须矫情,关注只会无意,那份认真与执着,就像飞向天空的蝴蝶,带走我的关注,无意中又捎来生命与爱的消息,送给生命中的点点滴滴!

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

15、每每想起这件事,心里酸酸的,只是这种委屈没有升华成恨,而是造就了我坚强的性格,我也理解老师的心情。如果没有那一次,我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕,惟有馨香缕缕。

——重庆市考生《馨香缕缕》。

16、人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心,比金钱更重要。

让掌声响起来,人生需要掌声。

亲爱的师长,多么渴望得到您的赞美,哪怕是一两句简单的话语!

——安徽省考生《渴望赞美》。

17、把微笑带给生活,用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐,乞求光阴的怜悯,而是含着微笑走过四季,再将它们贮藏成幸福的美酒,享受一生。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

三、高度概括、内涵丰富、耐人寻味的佳句

18、品味过去,有苦涩也有甘甜,一朵朵浪花,一缕缕馨香像永不熄灭的圣火,将我的希望之灯点燃,于是又看清了路,向前迈步。

——重庆市考生《馨香一缕》。

19、平淡人生也有舞,凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律,成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧,无人喝彩又何妨?

——安徽省考生《掌声为自己响起》。

20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火,是以自己的心去发现别人的心,是春风细雨润物无声。

——安徽省考生《渴望赞美》。

21、冬没有春的繁华,没有夏的张扬,没有秋的丰硕,而她所独有的就是那份圣洁,刚毅,无私的品质。

——淄博市考生《冬的个性》。

22、是啊,爱心吹散了生命中的阴疆,播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火,爱心就是燃烧,幸福是水,爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊!

——荆州市考生《把爱心带给他人》。

23、创新是告别过去,创新是把握现在,创新是迎接未来。

——重庆市考生《酷》。

24、怎么样,烦恼多多。但我始终相信,再阴的天气,也会晴的。

——临沂市考生《成长中的烦恼》。

25、于是我重整旧的行囊,撑去身上的埃尘,把昔日的虚幻换成凝重,用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进,向着前方,无悔地迎接那生命的辉煌,创造那生命的火红。

——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。

26、我感激自然,感激它那天使般的音符,是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格,是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。

——益阳市考生《感激》。

27、在人类社会发展的历史长河中,谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸,总会有坎坷,总会有惊涛骇浪,因此说,时时处处都需要把握人生的坐标,找准的自己的位置。这样,灿烂的明天,美好的未来一定会属于你。

——河北省考生《把握人生坐标》。

28、人生在世,不仅要有气节,不卑不亢,而且应让自己的生命有意义。

——河北省考生《生命在你手中》。

29、怀着一颗赤诚的心,豪不掩饰地,将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落,散布到生活的每一个空间,你的生命,会因此绽放出绚丽的花朵。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

30、没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存?

——安徽省考生《人生需要掌声》。

31、艺术是美的,可是合作创作的艺术更美,正因为人类懂得了合作,才为世界创作了更多的美。

——南通市考生《合作》。

32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂,是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存,无论遭遇多大困难,都能挽狂澜于既倒,挽大厦于将倾。

——荆州市考生《把爱心带给他人》。