如果句子怎么写? 如果写句子怎么写
一二年级学生怎么写好比喻句？资深教师先教特点，再教方法
小学生学习写句子，如何把句子写得生动呢？我们可以用到一些修辞手法，比如：比喻。
比喻是小学生常用的修辞手法，在作文中有一两个比喻句，会使你的作文增添色彩。如何写好比喻句呢？下面杜du老师给大家讲解比喻句的特点，以及如何写好比喻句的方法。
要想写好比喻句，就要知道比喻句的特点。
比喻句通常都有一个“像”字，或者“好像”“真像”……
太阳像个大火球。（“像”）
比喻句中有两个事物，一个事物是比喻的对象，另一个事物就是像什么？
（这两个事物应该是不同类的。）
第3个特点就是在写比喻句的时候，学生一定要大胆地去想象，抓住事物的特点去联想。
上面的句子就是把太阳比喻成一个特别大的火球，根据太阳什么特点呢，就是根据它给人们的感受～火热。
知道了比喻句的特点，我们试着去写一写吧，一定要大胆地去想象。
例句一：枫叶
给我们一个词语～枫叶，让我们用枫叶来写一个比喻句，我们可以根据枫叶的特点去写。
大大的枫叶就像小甲虫的雨伞。
（“像”前面的事物“枫叶”就是本体，“像”后面的事物就是把它比喻成什么）
这个句子就是把枫叶比作小甲虫用的雨伞。
例句二：云朵
云朵是生活中常见的事物，同学们对云朵的感受就是大大的、软软的、白白的，很多小朋友写的句子如下：
大大的云朵好像许多棉花团。
柔软的云朵像甜甜的棉花糖。
雪白的云朵像大大的棉花糖。
……
（这里也是两种事物，根据云朵的特点去找相像的不同事物。）
例三：胡子
想一想胡子它的特点是什么？根据它的特点我们去想象，有的小朋友在课上写道：
爸爸那尖尖的胡子像一把小刷子。
或者写道：
爷爷那长长的胡子好像一条条细细的长绳子。
把胡子比喻成小刷子或长绳子，还是很生动形象的。
文章的讲解内容都出自《句式训练大全》这本练习参考，大家可以点击“去看看”了解一下，如何做好语文积累？当然是每日学一点，进步不止一点点，二年级的小学生可以每天晚上跟着老师练一练，其他年级的学生家长也可以点进去看看，要想扎实打好语文基础，就要有系统的训练书籍来参考借鉴，我们班上的一些学生坚持做，已经有了一定的效果。
上面的练习是先给我们一个事物，让我们去想象它像什么，接下来我们的训练点就是只给关键词，“像”比喻句的特点，像什么要靠自己去想，如果同学们想不出来，老师就降低难度，在黑板上提示大家可以写出下列的对象：
太阳、月亮、白杨树、妹妹的脸、湖面……
接下来让孩子们独立地去写一些，如果有难度，可以再出示一组词语，和这些词语搭配上，比如大火球、小船、圆盘、士兵、苹果、镜子、宝石等等。
事实上孩子们能连线，就能写出比喻句了。太阳像大火球，月亮像圆盘或小船，白杨树像士兵，妹妹的脸像红苹果，平静的湖面像一面镜子。
这样写是不是很棒呢？
写好比喻句并不难，首先要掌握比喻句的特点，然后根据事物的特点，我们要展开大胆的想象，想想把什么比作什么。
这样就能写好比喻句了，小朋友们你们学会了吗？
觉得上面的内容对孩子的学习有所帮助，欢迎大家积极的点赞，评论或者赞，谢谢。
什么你如果什么不就什么写句子？
什么你如果什么不就什么写句子？
\"如果……\"句式背后的心理学原理，来自反事实思维的心灵拷问
有时候，当我们回首往事，我们会思考有些事情如何能变得更好：
如果高中的时候拿到了戏剧中的那个角色，那就有可能入选常春藤盟校的伟大戏剧项目，然后……
当我大学交的男朋友转到国内的另外一所学校后，我们之间就结束了。我真希望这一些都没有发生，如果我还和他在一起，我的生活一定会更幸福……
我希望我20岁的时候做的是其他工作，而不是现在这份，我不知道自己当时是怎么想的。如果我当时没有做出那样的选择，现在的生活百分百会变好……
我们称其为\"向上的\"反事实思维(参考 Studer, 2016)，这种思维往往会让我们更沮丧。
有时候，当我们回首往事，我们会思考有些事情可能会变得更糟：
回想起来，谢天谢地，我最终主修了中学教育。我只是教高中生，喜欢每年夏天出去旅行。回想起来，这对我来说是完美的工作！
每一天，我都很感激我最终离开了我的丈夫并得到了哈罗德。在那段时间确实是倍感压力和棘手，但是，回过头来看，如果我还和那个混蛋在一起只会过得更惨。
我非常庆幸自己在20多岁的时候搬到了旧金山，虽然那个时候看起来很疯狂，但是现在我拥有幸福的家庭和理想的工作，每周还能有五天的时间去冲浪。这是我做过最好的决定！
我们称之为\"向下的\"反事实思维（参考Studer，2016），它实际上可以令人振奋。
向下的反事实思维的益处
多项研究发现，与向上反事实思维相比，向下反事实思维往往与心理更为相关（参见McMullen＆Markham，2000）。在向上反事实思维导致消极情绪的情况下，人们就有动力采取有效的行动。当向下反事实思维导致积极情绪时，人们会感受到一定程度的生活满足感。所以回首往事并非是坏事。
在最近一项探讨亲密关系背景下反事实思维的研究中，Lauren Studer（一位心理学研究生课程的校友）发现亲密关系中的向下反事实思维与相对积极的关系结果有关，例如关系满意度（这一结果与我自己研究团队过去的发现相似;参见Geher et al.,2005）。
有趣的是，她还发现，女性比男性更有可能参与特定关系的向下的反事实思维。换句话说，女性比男性更有可能反思如何最好地解决过去的关系。男人似乎更少参与这种思考。
向上反事实思维的收益与成本
向上的反事实思维可以带来一些益处。如果你没有好好备考然后考砸了，那么你可能会在下次考试时注意这个问题。这一切都可能会激励你今后有效地学习。
这就是说，向上的反事实思维往往与悲观的风格有关（\"如果我从来没有这样做过!!!\"）。在关系环境中，已经发现它对应于相对较低的关系满意度（参见Studer，2016）。因此，回过头来思考你是如何搞砸了一些东西并不是在生活中获得和满足的好方法。
一个方向
反思是的标志性特征（参见Keller＆Nesse，2006）。在反事实思维的背景下，反思可以被认为是在一个人的心理生活中持续大规模地使用向上反事实思维。当这种以\"我真的搞砸了\"心态为特征的思想渗透到一个人的日常心理中时，就会产生消极性。
如果你发现自己处于这种向上反事实思维的陷阱中，真的应该果断采取措施摆脱陷阱并继续前进。无论你多年前做过什么，过去都是过去，每一天里，时间都只朝一个方向发展。对此，我们确定无疑。
底线
在某种程度上，你的生活可以被认为是你所做出的选择的集合。当然，有些选择比其他选择更好。回顾过去的决定（即参与反事实思考）是人类中很自然的行为。而且，如上所述，并非一切都不好。也就是说，如果你发现自己过多的回顾过去并且执着于那些你可以做得更好的事情，那么你可能会尽可能地努力想出一些方法努力前行并专注于现在和未来未来。毕竟，人生是一次单程旅程。而且这趟旅的很短。