学生心理讲座收获 学生心理讲座心得体会300字左右

浅谈对学生进行学习心理辅导的体会

时代在进步，给学生造成的学习心理压力越来越大，这就需要老师对学生进行学习心理辅导。下面我就举一个典型的例子，谈谈我肤浅的做法和体会。

一、学生表现

江某，男，三年级学生，上学经常迟到，上课不专心听讲，爱做小动作，经常不写作业，得过且过，对学习不感兴趣，讨厌学习，对家长和教师有抵触情绪，学习成绩差。情绪波动大，性格很倔，行为有些偏激。

二、学生问题分析

通过观察，我发现他上课时就坐在座位上，老师讲课他也不听，小组讨论交流他也不参与，有时一个纸团在手里能玩一节课。每次默写古诗和日积月累，别的同学很快就默写了，订正了错误，他还没写几个字。他经常不写作业，有时中午叫他补一下作业（他在学校吃中餐），他就东张西望，一中午都写不了几个字。他给我的感觉是：非常讨厌学习，非常懶惰、又缺乏毅力，得过且过。

经过进一步的仔细观察，我发现他活泼好动，一下课就和同学追赶打闹，体育成绩不错，劳动积极……他的优点还不少呢。但是，他的家庭情况很特殊，爸爸妈妈离婚了，他和妈妈生活在一起，妈妈每天要上班，没时间管他。爸爸在惠州上班，很少来看他。他每天放学回到家里总不愿做作业，不是看电视，就是玩游戏，妈妈劝他学习，他也不听。妈妈下班回家本来就很累，看到他没写作业，更是火冒三丈，所以经常骂他，甚至动手打他，这种不文明的行为自然伤害了孩子的自尊，使孩子幼小的心灵受到创伤，甚至造成人格的缺陷。

通过对这个同学的了解和分析，我逐渐意识到江某的问题不仅仅是学习问题，还存在着一定的心理问题。由于爸爸妈妈离婚，生活不如意，使他缺少关爱，缺少温情，缺少鼓励，渐渐失去了自尊和自信，久而久之也就造成恶性循环，最终学习成绩一落千丈。

三、辅导做法

根据学生存在的问题，我采用以下辅导方法：

1.重视与家长的沟通和配合

我经常与家长沟通，告诉家长要多关心孩子，不能只给孩子学习压力，要多与孩子交流，不要动不动就打骂孩子。如果孩子经常被家长打骂，他也感受不到到家长的爱，他对你所说的和所要求的都会感到厌倦和反感，这种情绪不利于他接受任何知识。相反，如果孩子能处于一种关爱、鼓励的气氛中去学习，学习的效果也会好得多。后来，江某的爸爸几乎每个星期都会过来看江某，妈妈也几乎没打骂过江某，江某比以前也听话了一些，放学回到家会写作业。

2.激发学生的学习兴趣

心理学告诉我们：兴趣是最好的老师，培养学生学习的兴趣，有助于提高学生的学习积极性，从而增进其学习的效率。江某受家庭及周围环境影响，学习兴趣很弱，因此我首先给他确定奋斗目标，奋斗目标包括近期目标和长远目标，近期目标有每天上课要认真听讲，该朗读的课文要朗读，该背诵的古诗和日积月累要背诵，抄写的作业要按时完成，至于作文，不会写可以照作文书上的作文仿写等等。长远目标是确定他将来想做什么，让他树立远大的理想。其次，在课堂上我多关注他，鼓励他，经常点他起来回答一些简单的问题，这样就增强了他的学习信心。当然，如果他上课不认真听讲，我也会提醒、暗示他，帮助他矫正不良学习行为。

3.一对一结对帮扶

因为江某的基础很差，所以我把江某调到学习委员张某旁边坐，让张某在学习上帮助他。每当江某在遇到不懂的问题，张某都会耐心给他讲解。这使江某感动不已，产生了进步的动力。

4.当他取得进步时，及时表扬、鼓励他

记得三年级下学期语文第四单元练习，江某居然得了Ｃ。第二天，我当着全班同学的面给他颁发了“进步之星”奖状，还奖给他作业本和棒棒糖，然后拍照，他非常开心、激动。下课后，我又把拍的照片发到班级群，很多家长都点赞了。他的进步，令同学对他刮目相看了。及时的表扬和鼓励给了他自尊和自信，从此，他学习越来越认真了，进步越来越大，三年级下学期期末考试语文居然考了85分。

四、辅导体会

1. 加强家长对孩子的指导和帮助

家长是孩子的第一任老师，家庭教育直接影响到孩子的心理健康水平。因此，班主任应当通过微信、电话、家长会等方式和家长多沟通，让家长了解孩子的心理特点，掌握正确的教育方法。

2. 重视学生心理健康教育，促使学生健康发展

作为一名教师，我们一定要掌握心理辅导的方法，这样才能够引导学生的心理特点朝着健康的方向发展，促使学生健康发展，使他们成为合格的人才。