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描写夏天炎热的优美句子(描写夏天的优美句子高中生)

描写夏天炎热的优美句子(描写夏天的优美句子高中生)

本文目录一览:

适合高中生仿写的句子

一、酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气, 绣口一吐,就半个盛唐。

——余光中《寻李白》

#解析

这句话用数字来写虚物,比如“七分”“三分”“半个”。在古典诗词中,常常有这样以数字或实物来写虚物的技巧,例如“白发三千丈,缘愁似个长”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。在写作文时,我们也可以参照这样的句式,用数字来体现事物的壮美阔大。

#示例

描写春节氛围时,可以写“烟火升空,千朵万朵落入了广袤神州大地的每个角落,千姿百态盛开在十四亿中华儿女的心田,亿万颗星星点点的绚烂,都点亮了团圆归家的路。”

二、那轮轨交磨的声音,远时哀沉,近时壮烈,清晨将我唤醒,深宵把我摇醒,已经潜入了我的脉搏,与我的呼吸相通。

——余光中《记忆像铁轨一样长》

#解析

这句写火车在铁轨上疾驰发出的声音,余光中用了两两对照的句式,如“远时哀沉,近时壮烈”“清晨将我唤醒,深宵把我摇醒”“潜入了我的脉搏,与我的呼吸相通”。采用组合方式,会让句子给人留下深刻的印象。在写作时,可以模仿这样的句式,来加深某事物的特点,或是加强该事物与“我”的关联。

#示例

在写梦想时,可以写“那看似遥不可及的梦想,时而剧烈,时而低沉,清晨将我唤醒,深宵使我辗转,使我日日奋起,夜夜难眠”。

三、云只开一个晴日,虹只驾一个黄昏,莲只红一个夏季,为你。当夏季死时,所有的莲都殉情。

——余光中《诀》

#解析

在诗句中,诗人先用一连串优美的排比来表达世间景致易逝、美好易散。云、虹、莲都是短暂的事物,但是这种短暂之中,却也有着别样的美。而“夏季”搭配“死”“殉情”这样热烈的词汇,更能体现这个季节的浓艳之美。在写景时,可以模仿这样的句式,突出季节和时间的美感。

#示例

大雨只湿一个午后,日光只灼一段暑假,微风只吹一个季节。当盛夏逝去时,所有的青春记忆都埋葬。

四、时光在饮酒的过程中悄然消逝了,裹挟在酒中的时光,有如断了线的珠子,一粒粒走得飞快。

——迟子建《世界上所有的夜晚》

#解析

这个比喻句很出彩,也很有味道。本体是“时光”,喻体是“断了线的珠子”,将无形的“时光”比喻为具体可感的有形事物“断了线的珠子”,时光的飞逝之感也更为具切了。这句话可直接作为模板,用在与“时间”“时光”相关的作文中。

#示例

“时光在XX的过程中悄然飞逝了,裹挟在XX中的时光,有如断了线的珠子,一粒粒走得飞快。”将具体的情景、场景替换进去即可。

五、滴沥滴沥,搭啦搭啦,雨还在下,一阵密,一阵疏,一场空白。

——张爱玲《被窝》

#解析

此句运用短促的词组,把句子打散,其中含有重复的字眼。以这种方式写雨,正体现了雨滴细密破碎的感觉。例如其中的“滴沥滴沥”“一阵密,一阵疏,一场空白”。在写景时,可以模仿这种写法,通过短促重复的句式,来表现事物的繁多。

#示例

“我惊讶于那天在山中所见到的云雾,绵绵密密,茫茫无际,一团深,一团浅,一片缥缈。”

六、树叶簌簌的声响仿佛受了风寒,那个火热的日子里发生的许多事,都悄悄地,悄悄地流逝、流逝了。

——迟子建《没有了夏天》

#解析

在这句话中,谓语动词“流逝”连续出现了两次,一方面强化了语义,另一方面也增添了韵律之感,突出表现了夏天的逝去,而那些发生在夏天的事情也随之消散。并且,副词“悄悄地”也反复出现了两次,修饰了前面说的谓语动词“消逝”,增强了事物逝去得悄无声息。可仿照这个句式,写出自己内心的伤感与怅惘。

#示例

冬阳的融融暖意仿佛带着温情,那些秋天里发生的许多事,都悄悄地,悄悄地流逝、流逝了。

七、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜,因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经腐朽。我对着腐朽有大欢喜,因此我借此知道它还非空虚。

——鲁迅《野草·题辞》

#解析

这一句充溢满满的正能量。“死亡和腐朽”是生命“曾经存活”且“还非空虚”的证明,死亡是生命存在的依据,以一种光亮的态度面对死亡。在表达从另一面看待事物时,可运用类似的句式:“XXXX已经死亡/消逝,我对这死亡/消逝有大欢喜,因为我借此知道它曾经存在/拥有”。

#示例

繁华的盛世已经沉寂。我对于这沉寂有大欢喜,因为我借此知道它曾经闹热。

八、突然出现的马伊堪,就像黑夜中跳出的一轮明月,就像雨后山间升起的一条彩虹,就像傍晚站在湖边的一只小鹿,她的美是那么的令人惊叹。

——迟子建《额尔古纳河右岸》

#解析

这个句子,读来让人心动。如斯美丽的“明月”“彩虹”“小鹿”,均是作为喻体来描写同一个本体对象“马伊堪”。明月如此皎洁、彩虹如此绚烂、小鹿如此灵动,这些特质均集中在马伊堪身上,足以证明马伊堪的美丽绝伦。可以直接将这个句子的出彩之处,用在作文的升华部分。

#示例

比方说写理想,可以这么写:“我心中的理想,就像黑夜中跳出的一轮明月,就像雨后山间升起的一条彩虹,就像傍晚站在湖边的一只小鹿,每每想起它,就觉得美好而心动。”

九、生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。

——张爱玲《天才梦》

#解析

这是张爱玲的名句,此句以“华美的袍”比喻生命,给生命赋予了精美、繁复、华丽的质感,但是后半句笔锋一转,生命这件“华美的袍”上,爬满了蚤子,这些细密琐碎的烦恼,不断地咬蚀着生命。在记叙文或散文中写比喻句的时候,可仿造这样的写法,以实(袍子/蚤子)喻虚(生命/烦恼)。同时,句中“华美”与“蚤子”(腐烂陈旧)有着强烈的对照,在写作时,可以通过前后意象的强烈反差对比,来实现独特的语言效果。

#示例

生命如同盛开到极致的玫瑰花束,藏着伤人的刺。

十、白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白。

——林清玄《为君叶叶起清风》

#解析

这句话说的是,面对“白鹭立雪”这一现象,不同的人看到的是不一样的重点,这之间就会有境界高下之别。“XXXX,愚人看X,聪者观X,智者见X”,在你要写到某种社会现象时,可试着替换进去,并写出在这个事件中,不同的人不一样的着重点。

#示例

其中“愚人、聪者、智者”也可以根据内容灵活调整,如“幼者、长者、老者”等,只要能体现出不同人群的不同观点即可。

十个适合高中生仿写的句子,你学会(废)了嘛?

中学生优秀作文:秋

秋天是特别的,是美丽的,是凉爽的,是忙碌的。虽比不上“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”的春,但也是“山明水净夜来霜,数树深红出浅红”的。

与冬相比,秋天色彩更明艳;与夏相比,则多了一份丰收之味。

秋天是特别的。有些地方的秋天是红色的,有些地方是黄色的。金黄的落叶在空中翩翩飞舞,像大小各异的蝴蝶,又像优雅高贵的仙女。悠然婉转,惹人喜爱,向人们展示她与众不同的身姿,不禁让人联想。落红不是无情物,化作春泥更护花。

秋天是美丽的。抬头仰望那碧空如洗的天空,一眼望去,透澈而明净,还点缀着朵朵白云,宛如游荡的轻舟,带着秋天游来,又带着秋天游去。深秋时节,地上早已满是枯叶铺成的地毯,踩在上面,软软的,使人感觉如家一般温暖。

秋天是凉爽的。秋风抚摸着你的脸,驱走夏天时节带来的燥热,令你心旷神怡,沉醉在混合着各种果实香气的风中,也陶醉在候鸟清脆的歌声中。

秋天是忙碌的,从远处闪耀着金光的山坡,到溢着丰收气息的田野里,忙碌的人们无处不在。鸟儿站在枝头,欢唱丰收的歌,诉说着果实的甜美。另一边,不知是什么舞动着麦浪,露出辛勤的背影。在凉爽之余,汗水也充满了整个秋天。

秋天这场舞台戏,离不开一个重要的角色——秋雨。她不像春雨那样温婉,不像夏雨般奔放,更不像冬雨般冷酷。她像一个历经沧桑的老妇人,直是默默奉献,为来年的春天打响了前奏。

适合高中生仿写的句子

一、酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气, 绣口一吐,就半个盛唐。

——余光中《寻李白》

#解析

这句话用数字来写虚物,比如“七分”“三分”“半个”。在古典诗词中,常常有这样以数字或实物来写虚物的技巧,例如“白发三千丈,缘愁似个长”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。在写作文时,我们也可以参照这样的句式,用数字来体现事物的壮美阔大。

#示例

描写春节氛围时,可以写“烟火升空,千朵万朵落入了广袤神州大地的每个角落,千姿百态盛开在十四亿中华儿女的心田,亿万颗星星点点的绚烂,都点亮了团圆归家的路。”

二、那轮轨交磨的声音,远时哀沉,近时壮烈,清晨将我唤醒,深宵把我摇醒,已经潜入了我的脉搏,与我的呼吸相通。

——余光中《记忆像铁轨一样长》

#解析

这句写火车在铁轨上疾驰发出的声音,余光中用了两两对照的句式,如“远时哀沉,近时壮烈”“清晨将我唤醒,深宵把我摇醒”“潜入了我的脉搏,与我的呼吸相通”。采用组合方式,会让句子给人留下深刻的印象。在写作时,可以模仿这样的句式,来加深某事物的特点,或是加强该事物与“我”的关联。

#示例

在写梦想时,可以写“那看似遥不可及的梦想,时而剧烈,时而低沉,清晨将我唤醒,深宵使我辗转,使我日日奋起,夜夜难眠”。

三、云只开一个晴日,虹只驾一个黄昏,莲只红一个夏季,为你。当夏季死时,所有的莲都殉情。

——余光中《诀》

#解析

在诗句中,诗人先用一连串优美的排比来表达世间景致易逝、美好易散。云、虹、莲都是短暂的事物,但是这种短暂之中,却也有着别样的美。而“夏季”搭配“死”“殉情”这样热烈的词汇,更能体现这个季节的浓艳之美。在写景时,可以模仿这样的句式,突出季节和时间的美感。

#示例

大雨只湿一个午后,日光只灼一段暑假,微风只吹一个季节。当盛夏逝去时,所有的青春记忆都埋葬。

四、时光在饮酒的过程中悄然消逝了,裹挟在酒中的时光,有如断了线的珠子,一粒粒走得飞快。

——迟子建《世界上所有的夜晚》

#解析

这个比喻句很出彩,也很有味道。本体是“时光”,喻体是“断了线的珠子”,将无形的“时光”比喻为具体可感的有形事物“断了线的珠子”,时光的飞逝之感也更为具切了。这句话可直接作为模板,用在与“时间”“时光”相关的作文中。

#示例

“时光在XX的过程中悄然飞逝了,裹挟在XX中的时光,有如断了线的珠子,一粒粒走得飞快。”将具体的情景、场景替换进去即可。

五、滴沥滴沥,搭啦搭啦,雨还在下,一阵密,一阵疏,一场空白。

——张爱玲《被窝》

#解析

此句运用短促的词组,把句子打散,其中含有重复的字眼。以这种方式写雨,正体现了雨滴细密破碎的感觉。例如其中的“滴沥滴沥”“一阵密,一阵疏,一场空白”。在写景时,可以模仿这种写法,通过短促重复的句式,来表现事物的繁多。

#示例

“我惊讶于那天在山中所见到的云雾,绵绵密密,茫茫无际,一团深,一团浅,一片缥缈。”

六、树叶簌簌的声响仿佛受了风寒,那个火热的日子里发生的许多事,都悄悄地,悄悄地流逝、流逝了。

——迟子建《没有了夏天》

#解析

在这句话中,谓语动词“流逝”连续出现了两次,一方面强化了语义,另一方面也增添了韵律之感,突出表现了夏天的逝去,而那些发生在夏天的事情也随之消散。并且,副词“悄悄地”也反复出现了两次,修饰了前面说的谓语动词“消逝”,增强了事物逝去得悄无声息。可仿照这个句式,写出自己内心的伤感与怅惘。

#示例

冬阳的融融暖意仿佛带着温情,那些秋天里发生的许多事,都悄悄地,悄悄地流逝、流逝了。

七、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜,因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经腐朽。我对着腐朽有大欢喜,因此我借此知道它还非空虚。

——鲁迅《野草·题辞》

#解析

这一句充溢满满的正能量。“死亡和腐朽”是生命“曾经存活”且“还非空虚”的证明,死亡是生命存在的依据,以一种光亮的态度面对死亡。在表达从另一面看待事物时,可运用类似的句式:“XXXX已经死亡/消逝,我对这死亡/消逝有大欢喜,因为我借此知道它曾经存在/拥有”。

#示例

繁华的盛世已经沉寂。我对于这沉寂有大欢喜,因为我借此知道它曾经闹热。

八、突然出现的马伊堪,就像黑夜中跳出的一轮明月,就像雨后山间升起的一条彩虹,就像傍晚站在湖边的一只小鹿,她的美是那么的令人惊叹。

——迟子建《额尔古纳河右岸》

#解析

这个句子,读来让人心动。如斯美丽的“明月”“彩虹”“小鹿”,均是作为喻体来描写同一个本体对象“马伊堪”。明月如此皎洁、彩虹如此绚烂、小鹿如此灵动,这些特质均集中在马伊堪身上,足以证明马伊堪的美丽绝伦。可以直接将这个句子的出彩之处,用在作文的升华部分。

#示例

比方说写理想,可以这么写:“我心中的理想,就像黑夜中跳出的一轮明月,就像雨后山间升起的一条彩虹,就像傍晚站在湖边的一只小鹿,每每想起它,就觉得美好而心动。”

九、生命是一袭华美的袍,爬满了蚤子。

——张爱玲《天才梦》

#解析

这是张爱玲的名句,此句以“华美的袍”比喻生命,给生命赋予了精美、繁复、华丽的质感,但是后半句笔锋一转,生命这件“华美的袍”上,爬满了蚤子,这些细密琐碎的烦恼,不断地咬蚀着生命。在记叙文或散文中写比喻句的时候,可仿造这样的写法,以实(袍子/蚤子)喻虚(生命/烦恼)。同时,句中“华美”与“蚤子”(腐烂陈旧)有着强烈的对照,在写作时,可以通过前后意象的强烈反差对比,来实现独特的语言效果。

#示例

生命如同盛开到极致的玫瑰花束,藏着伤人的刺。

十、白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白。

——林清玄《为君叶叶起清风》

#解析

这句话说的是,面对“白鹭立雪”这一现象,不同的人看到的是不一样的重点,这之间就会有境界高下之别。“XXXX,愚人看X,聪者观X,智者见X”,在你要写到某种社会现象时,可试着替换进去,并写出在这个事件中,不同的人不一样的着重点。

#示例

其中“愚人、聪者、智者”也可以根据内容灵活调整,如“幼者、长者、老者”等,只要能体现出不同人群的不同观点即可。

十个适合高中生仿写的句子,你学会(废)了嘛?

描写夏天的优美语段18例

1.七月,透蓝的天空,悬着火球似的太阳,云彩好似被太阳烧化了,也消失得无影无踪。

2.春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

3.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

4.风儿带着微微的暖意吹着,时时送来布谷鸟的叫声,它在告诉我们:“春已归去。”

5.青草、芦苇和红的、白的、紫的野花,被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着,空气里充满了甜醉的气息。

6.初夏时节,各色野花都开了,红的、紫的、粉的、黄的,像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着,吸着花蕊,辛勤地飞来飞去。

7.盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。

8.空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

9.七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。

10.烈日当空,道路两旁,成熟的谷物在热得弯下腰,低着头。蚱蜢多得像草叶,再小麦和黑麦地里,在小麦和黑麦地里,在岸边的芦苇丛中,发出微弱而嘈杂的鸣声。

11.太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。

12.天气闷热得要命,一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

13.整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头,骡马的鼻孔张得特别大。

14.炽热的火伞高张在空中,热得河里的鱼不敢露出水面,鸟也不敢飞出山林,就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

15.那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经着了火,一些似云非云、似雾非雾的灰气,低低地浮在空中,使人觉得憋气。

16.那是一个久旱不雨的夏天,炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了,村边的小溪,溪水一下低了几寸,那些露在水面的石头,陡地变大了。

17.小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是奄奄等毙;只有那知了,不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威!

18.街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。

初中生优秀作文:夏天

初中生优秀作文:夏天

我是五月初夏出生的,双子座,我诞生的时间注定了我一定是热爱夏天的。在我的生命中有了十二个夏季,这十二载岁月中,有些什么事一提及我就能想到夏天的。

澄净的天空。在夏季,澄净的天空似乎是随处可见的,不管你走到哪里,头顶永远是一片蓝得摄人魂魄的天空,请想象一下,那会是多么美的一幅画面啊。夏季天空里,就像是在白纸上滴上一滴蓝墨水,然后由一夜的风将他们吹散,吹散成渲染开的,千丝万缕的蓝。

又或者是随处可见的香樟,长沙这座城市有三分之二都是被香樟所覆盖,走在任何地方,抬头一看,十有八九都是繁盛的香樟。夏季香樟生长的更茂盛,浓密的墨绿像是被注入了水一样,缓缓地流动在我们头顶。繁盛的墨绿中还会夹杂些鲜亮的红,把原本就已经很美的香樟衬托得倾国倾城。

以及耀眼的阳光。夏日的阳光比起平时要多了几分毒,也多了几分豪爽。阳光放肆的洒在街道上,折射在玻璃上,滤过香樟的绿叶在地上洒下一片斑驳。一地金黄。

夏天的细节还有太多太多——终日纠缠不休的蝉儿;夏日于盛开的野花;夏日的香与热~~~有些细节太微不足道,可能我都没发现他们,但是那些细节确实构造出了一个灿烂辉煌的夏天。

像是数学中“数轴三要素”的存在一般,澄澈的天,繁盛的香樟,耀眼的阳光,这三者像是夏天的三要素一样,彼此依赖着生存,也正是这些随处可见毫不珍奇的东西,能构造出一个最盛大的夏天——是你们夏了夏天。

高分作文欣赏:夏日的南湖

夏日的南湖

春姑娘拖着轻纱悄悄地离去了,夏姐姐旋着舞步轻盈地赶来。迷人的大自然啊,更加绚丽,更加多姿,更加诱人了。树更绿了、深的、浅的、层层叠叠,泛着幽光,草更旺了。架着夏风悠然地摇荡,花也更艳了,红的、蓝的、白的……争芳斗艳。

夏日的湖面啊,更是别具风采。碧绿碧绿的湖水,多像一块无瑕的翡器啊。时而风平浪静,文静得像个小姑娘:时而微波荡漾,活泼好动得像个顽童:时而又像一位慈爱的母亲,温情地抚摸着低垂的绿柳。夏风轻轻地吹过,喜得岸边的骄杨、垂柳舒枝展臂,摇着苗条的细腰,仿佛是一群穿着绿色衣裙,妩媚多姿的少女。娇艳的百花公主,一丛丛,一簇簇,频频招手微笑。小鸟弟弟乐得蹦来跳去,亮开金嗓子欢唱,仿佛在为夏姐姐举行盛情的音乐会呢。

在波光粼粼的湖面上荡起双浆,那就更有一番情趣啦。“金胡子公公”照射在清澈的湖面上,泛起道道耀眼的金光。船桨溅起的串串银珠,晶莹、透明、闪耀。划到湖心,饱览一下周围的美景。还真叫人有点飘飘然呢!仿佛自己驶入了奇丽而又美妙的仙境:四面是微波涟漪的碧水,头上是片片白云点缀的蓝天,身边是自由飞翔的小燕子……

湖面上飞架南北的长虹,蜿蜒延伸的曲桥,雕梁画柱的彩亭,各式服装的游人……多像一幅巨大迷人的画卷啊!游泳的,戏水的,漫步的,拍照的……数不胜数,乐趣无穷。

啊,家乡的南湖,夏日的南湖,你是春的姐妹,但你比春更多姿,更优美

简评

这篇文笔娴熟、词语丰富的写景文章,巧妙地运用了动静结合等方法,将夏湖、夏风、夏日和花草树木、桥梁、彩亭、夏日的小鸟、夏日的游人,描写得如雕似画,薄切细腻,栩栩如生。

如第一自然节,用拟人、对比的手法,先从动态入笔,运用了动词“离去”、“旋着”,“赶来”;再转入静态、从树、草、花三个方面分述了“迷人的大自然”在静写树时用了一个动词“泛”;在静写草时用了一个动词“架”,一个动词“摇荡”,做到了静中有动,静动相同,错落有致,波澜起伏

在第二、三自然节中,继续扩展拟人的手法,赋予湖面、柳树、百花、小鸟以人性,将湖面拟为小姑娘、顽童、慈母;将杨柳拟为少女;将小乌拟为弟弟;将太阳拟为“金胡子公公”;将湖面喻为仙境 由于赋予景物以人性,乃至神化,将叙述、描写、修辞(拟人、比喻、排比、对比)等手法交替使用,春是人格化的春,夏是人格化的夏,花是人格化的花……去了称为“悄悄”;来了称为“旋着舞步”;波平称为“文静的姑娘”;波荡称为“活泼、好动的顽童”……在小作者的眼里,一切都是伙伴,一切都赋予人性,一切都含有深情。

大量的拟人手法、动词的运作,将动静结合得疏密相宜,再加上大量的佳词丽向,就更给这篇文章增色了。