好的教育读后感1000字 好的关系好的教育读后感
《什么是最好的教育》读后感
《什么是最好的教育》读后感
暑假期间，我用了一周的时间看完了《什么是最好的教育》这本书，我个人认为此书最大的亮点是:引用别人的材料，材料的光芒比作者本人更耀眼;只有属于别人的思想才是有分量的。
什么才是最好的教育?我认为，“最好”理应当从教育对人的长远影响角度来评判。授人以鱼+授人以渔+授人以精神，这种人本教育既不忽视生存的需要，也没有把生存当做生活的唯一。它把人放在了知识之上，重视人，人是运用知识、创造知识的主体;人学习知识是为了更好的为人的发展服务，提高人的生活质量，达成人的梦想。从教育的长效来看，孔子的教育是最成功的，他周游列国数十载，四处碰壁。当时，他也未必十分热衷推销自己的理论，因为从接受的角度来看，一个四处碰壁的理论肯定吸引力不强。孔子的弟子三千人，优秀的有72人，优秀率仅2.4%，但是他的学说却深深影响中国几千年的历史文化，恐怕这一点连孔子本人都没有料到。看来，衡量一个教育的好坏成败还是要有一定的时间距离和空间距离。你的理论方法若是被人接受，生根发芽，开枝散叶，逐渐发扬光大，这样的教育才是最好的教育。
本书赵国忠认为“最好的教育”是“无为教育”:它不为感知，却又深深影响人心灵的教育。同时认为，教育的首要任务是教会学生怎样做人。所谓“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育，重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度，重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响。是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。我认为，“最好的教育”是“以发展人各方面独立性的教育”。生活的独立性、思想的独立性、情感的独立性、习惯的独立性等等这些标志个体独立意识的教育。面对一个受教育者，让他首先成为一个精神的强者，然后成为生活的强者，最后，他让周围更多的人都变成强者。所谓的“教会学生怎样做人”，不管怎样都不应该是思想上的精神傀儡，必须是一个有着独立精神的人，一个独立思考、播撒思想的人。教育者有责任把学生引进知识的殿堂，可是我们千万别把自己当成学生的大恩人，教育不是万能的。孩子终究会长大成人，会成为独立的有想法的个体，培养创新人才是每个教育者义不容辞的责任。
匠心守望初心 师道传承大爱——读《好的教育》有感
匠心守望初心 师道传承大爱
临渭区育红小学田丹
暑假里，我手捧《好的教育》一书，仔细翻看每一页，娓娓道来的都是教育的真谛，细细品味其中文字，令我感受到的是沉甸甸的教育精神力量！它让我认识了一位有故事的校长，一位有智慧的校长，一位有着10亿点击量的“网红”校长——唐江澎。在这本书里，唐校长告诉我们什么才是好的教育？我们应该怎么做？唐校长对于“好的教育”有着自己铿锵有力而独特的见解：培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”。他给我们教育工作者带来了这一清新而又令人感觉温暖的回答，堪称中国教育的好声音。读罢此书，引发我对自己教育职责的深深思索……
图片来源：网络
十年树木，百年树人。作为教育工作者，我们的首要职责是教书育人。要育人就要爱学生、信任学生。老师要有一双善于发现学生闪光点的眼睛，多给学生增加自信心，多鼓励他们，用爱心、耐心、细心和恒心去感化他们。我在工作中，尽可能的用心关注每一位学生，及时发现、放大学生那看似不起眼的小小进步，给予肯定的评价，帮助学生建立自信。
对于小学生而言，好习惯的养成是至关重要的。过早的给予他们沉重的学习压力，学习的兴趣反而会减弱，他们不会带着本该有的探索和好奇的心情，去遨游知识的海洋，发现学习的趣味。日常教学中，我给予学生更多的是学习方法和习惯养成的方向性引导，目的是让他们在走出校门的时候，不再担心他们离开老师会手足无措。因为我相信只有从小将学习、生活、行为等良好习惯的种子播种在学生的心田，并且深深扎根生长，培养起他们自律自理的能力，学生在以后的人生道路上才能走得自如而稳健。
“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。”我将继续脚踏实地、不忘初心，用静待花开的心态，做根的事业，守得云端赏春色，满园尽芬芳！
个人简介
田丹，本科学历，区级教学能手。多篇教学设计、课件、微课等教学成果荣获市、区级奖项。自参加工作以来，热情奔放，工作踏实，关爱学生，受到家长的一致好评。
教育格言：教师的最大幸福就是把一群群孩子送达理想的彼岸。
来源：渭南市临渭区育红小学
编辑：李倩倩
高中名校联盟｜唐江澎《好的教育》读后感，教育工作者请重视
网红校长唐江澎
认识唐江澎是因为邀请他做一个会议发言嘉宾的时候记住了他的名字，后来本着自己有点美工的功底，领导让我做唐校长的介绍展板才了解到唐校长。再后来刷视频的时候看到唐江澎校长的一个短视频对他的教育观点很欣赏很喜欢，其中有一句红遍全网的话深入我的内心，我也用在了很多的文章里：孩子只有分数赢不了未来的大考！本着对其教育理念的赞同我读完了他的那本书《好的教育》故此特写下自己的观点
好的教育
观点1：看完这本书让我想起了一个人陶行知，陶行知说过一句话：没有生活力的书籍是死书籍，没有生活力的学校是死学校，没有生活力的教育是死教育。在《好的教育》里也恰恰提出了很多类似的观点，也突出了素质教育的重要性。分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标！
全国委员唐江澎
观点2：“作为一位校长，要从家长的角度考虑问题。”“要成为一名优雅生活者，关键要有体验美的能力。”这是《好的教育》发布会上唐校长分享的观点，在这本书里面更多的选题都有着换位思考的观点注释。做教育看升学结果没有违背家长的心愿，但是家长的最终心愿是什么？是孩子能有一个美好的未来，有一个幸福的生活。其中的“优雅”“体验美”也正能说明家长的最终角度。所以说《好的教育》这本书我认为最终是写给从事教育工作的所有同志们。他提到校长我第一思想是，孩子进入我们的学校，就是把未来托付给我们。我们不能保证孩子清华，北大，双一流，但是我们必须要为孩子的未来的美好做教育。
观点3：给我最深的一个观点，家长是教育的第一工程师。人之初，性本善这都是我们每个人都懂得的道理。在《好的教育》多章次提到家庭教育的关键性。而且给出很多关于家长和孩子共同成长的内容。学校教育是育才，家庭教育才是育人。唐校长在书里面，以及社交言论中多次给家长建议：他鼓励家长和孩子一起锻炼、一起作息；一起参加公益活动；一起坚持阅读……唐江澎认为，正确的教育评价，是不断地发现每个孩子身上的光亮，并且把这种光亮不断地扩大，使之辉煌，照亮他（她）的人生。
看完这本书给我第一个回味感就是从自己做起，对家庭做好第一教育工程师，对工作做好好的教育推广一员，对朋友做好好的教育言论宣传，对社会坚持好的教育参与者！