座无虚席的虚是什么意思? 座无虚席中的虚字是什么意思

三年级语文下册第二单元《守株待兔》《陶罐和铁罐》基础练习题

今天分享三年级语文下册第二单元《守株待兔》和《陶罐和铁罐》的经典练习及全解分析，家长们可把试卷打印下来，让孩子们做一做，最主要的是要给孩子讲解，试卷的全解分析很到位，家长们一定要仔细的阅读，给孩子讲一讲，我相信一定可以帮助到您的孩子。

《守株待兔》全解分析

基础再现

1. 本题考查字音和字形。拼读时要细心，注意读准音，汉字书写要工整。要特别注意那些结构复杂、容易写错的生字。

2. （1）本题考查查字典的方法。用部首查字法查“释”字，首先确定部首，再确定去掉部首后的笔画数即可。（2）本题考查字义。“释”字在“因释其耒而守株”中是“放下”的意思。“解释”中的“释”字是“说明，解说”的意思；“释疑”和“冰释前嫌”中的“释”字是“消散”的意思；“手不释卷”中的“释”字是“放开，放下”的意思。

3. 本题考查文言文的朗读停顿。要想做到朗读停顿准确，就得先理解每个字的意思，理解之后再判断是连在一起读还是分开读。这句话中，“释”指放下“耒”是古代用来耕田的一种农具，“株”指树桩。全句的意思是：于是放下他的农具而日夜守在树桩的旁边。因此朗读节奏应该是选项B

阅读提高

4. （1）本题考查理解字义的能力。注意“走”在文中是“跑”的意思。

（2）（3）题考查对文言文的理解。了解文言文的大概意思，翻译时，应该先了解每个字或词的意思，再将它们用通顺的话串联起来。

（4）本题考查分析人物心理的能力。农夫不劳而获，于是有了如果天天守在树桩旁，天天都能得到触株而死的兔子，就不用辛苦劳动的侥幸心理。将这种心理表述出来，言之有理即可。

（5）本题考查对寓意的理解。寓言具有鲜明的讽刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。守株待兔比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。选项A明显错误。

《陶罐和铁罐》全解分析

基础再现

1. 本题考查字音和字形。书写时注意易错字的笔画。

2.本题考查对形近字的辨析。对于形近字，我们要注意这些字的细微差别。如“恼羞成怒”是形容心情的，因此“恼”字的部首是“忄”。

3. 本题考查查字典。用音序查字法查“虚”字,需要先查大写字母x,再查音节xu。“虚”字的部首是“虍”,除去部首外还有5画。可以结合词语的意思来选择字义。“虚张声势”的意思是假装出强大的气势,因此选②；“座无虚席”的意思是座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多,因此选① ；“做贼心虚”的意思是做了坏事怕人觉察出来而心里惶恐不安,因此选③;“不虚此行”的意思是没有白来这一趟,表示某次行动收获很大,因此选④。

4. 本题考查近义词和反义词。“骄傲”的意思有:①自以为了不起,看不起别人; ②自豪;③值得自豪的人或事物。结合句意可知,这两句话中骄傲的意思都是“自以为了不起,看不起别人”。第(1)题,结合句中的“不要 …骄傲”和“要虚心请教”可知,括号内应填“骄傲”的反义词,可以是“谦虚”“谦逊”等。第(2)题,从“无礼”可知括号内应填“骄傲”的近义词,可以是“傲慢”"自大”等。

5. 本题考查对四字词语的积累、理解和运用。我们可以在课文中找到这三个词语,将它们补充完整。第（1）题,“翻来覆去”中“来”和“去”的意思相反,我们再根据平时的积累,写出两个相同类型的词语即可,如“七上八下、前呼后拥、大同小异”等。第(2)题,两个同学迟到的原因不同,因此不能混在一起来谈论或看待,即不能“相提并论”;邻里之间应该相处得融洽友爱,因此是“和睦相处”。

6. 本题考查对标点符号的正确运用。认真观察选项给出的句子,我们可以发现这三句话是人物说话的三种常用形式:①说话人在前;②说话人在后;③说话人在中间。A项中“说”后应该用冒号,C项中“说”后应该用逗号,B项的标点符号完全正确。本题选B.

7. 本题考查对课文内容的理解。文中的两个主人公性格对比鲜明,我们可以根据“性格、长处、短处、结局”这些方面,在文中筛选、概括出关键词。最后还要写出从这个故事里明白的道理,言之有理即可。

阅读提高

8. （1）本题考查朗读语气。前三句话的后面都有表现铁罐性格特点的词语。 A 句后有“傲慢”, B 句后有“轻蔑”， C 句后有“恼怒”。我们也应该用这样的语气读这几句话,将铁罐的性格特点读出来。

（2）本题考查对人物性格特点的把握。选文中,铁罐说话时表现出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情,而陶罐一直都表现得很“谦虚”。因此铁罐和陶罐的性格特点分别是傲慢、谦虚。

（3）本题考查对人物形象的把握和创意运用的能力。根据选文我们可以知道陶罐的性格特点是谦和、友善的。结合陶罐的性格特点,发挥想象即可。

9. 本题考查想象和写作的能力。根据题目"互换性格”的要求可知，原文中铁罐奚落陶罐,抓住陶罐的短处来说,那么我们互换性格后,需要把陶罐的语言和神态改为骄傲的,把铁罐的语言和神态改为谦虚的。再根据不同的性格特点写一写即可。

10. 本题考查获取信息的能力。“资料袋”是按时间顺序来介绍器具的，从中我们可以找到的器具依次是石器、彩陶、青铜器、铁农具。所以本题选 c

感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。

三年级语文知识归纳总结（十五）

第十四课:检阅一、会写的字：

俱----俱全 俱乐部 万事俱备 面面俱到(各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。) 万念俱灰（所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。）

博----博士 博取 博爱 渊博 博物馆 博大精深(博：广，多。形容思想和学识广博高深。) 博古通今（通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。） 博采众议（广泛采纳群众的建议。） 鸦----乌鸦  鸣叫 鸦雀无声(连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。)

截----截止 拦截 截取 直截 截获 斩钉截铁 (形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。)

伍----队伍 入伍 行伍 退伍 落伍

默----沉默 默哀 幽默 默许 墨汁 潜移默化(潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。) 默默无闻(无声无息，没人知道。指没有什么名声。)

局----局部 局面 结局 骗局 局限 局势 教育局 局促不安(局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。)

棒----棒球 木棒 冰棒 棍棒 接力棒 当头棒喝 (佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟。比喻严厉警告，促使人猛醒过来。)

羡----羡慕 艳羡 欣羡 临渊羡鱼（渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。）

慕----羡慕 爱慕 慕名 仰慕 倾慕

禁----禁受 禁止 不禁 禁不起 弱不禁风(弱不禁风(禁ｊīｎ) : 语出杜甫《江雨有怀郑典设》诗：“弱云狼藉不禁风。”后用“弱不禁风”比喻体质十分虚弱。) 情不自禁(禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。)

席----席子 入席 主席 草席 席位 缺席 席卷而逃(指偷了全部贵重衣物逃跑。) 座无虚席(虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。)

众----群众 观众 听众 众多 众人 万众一心 博采众长（博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。） 大庭广众（大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。） 众叛亲离（叛：背叛；离：离开。众人反对，亲人背离。形容完全孤立。） 芸芸众生（芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。）

纠----纠正 纠缠 纠纷 纠集 纠偏

二、会认的字：

拄---拄拐 洪----洪水 洪流 洪亮 山洪 抗洪抢险

三、同义词:

沉默—缄默 隆重—庄重

四、反义词:

棘手—顺手

第十五课:争 吵一、会写的字：

匠----工匠 石匠 木匠 鞋匠 能工巧匠(指工艺技术高明的人。) 独具匠心（匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。）

替----代替 接替 替换 替下 交替 替罪羊 冒名顶替(冒：冒充，以假充真。为了达到自己的某种目的，假冒别人的姓名，代他去干事或窃取他的权力、地位。)

抄----抄写 抄袭 抄书 抄家 摘抄 包抄

墨----墨水 墨汁 笔墨 油墨 墨镜 墨迹 墨守成规 (墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。) 粉墨登场（粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。） 胸无点墨（肚子里没有一点墨水。指人没有文化。）

骂----骂人 谩骂 骂街 咒骂 破口大骂 嬉笑怒骂（嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。）

缩----缩减 缩短 缩水 缩写 退缩 压缩 热胀冷缩 节衣缩食（节、缩：节省。省吃省穿。形容节约。)

承----承认 承办 承担 承包 继承 奉承 承受 承前启后(承:承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。) 一脉相承（一脉：一个血统；相承：继承。从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。）

肩----肩膀 肩章 肩负 并肩

扛----扛起 扛着 扛枪 扛粮食

缘----缘故 缘由 边缘 有缘 缘起 一面之缘（见一面的缘分。）

愤----愤怒 愤慨 气愤 发愤 愤恨 悲愤填膺(膺：胸。悲痛和愤怒充满胸中。) 愤愤不平(愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。)

毕----完毕 毕竟 毕业 毕生 礼毕 锋芒毕露(毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。)

戒----戒备 戒尺 戒心 戒毒 警戒 戒骄戒躁（戒：警惕，预防。警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。） 引以为戒 （引：用；戒：鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒，避免重犯。）

既----既然 既而 既定 既往不咎(咎:责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。) 一如既往(一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。)

二、会认的字：

嫉---嫉妒 嫉恨 妒贤嫉能（妒、嫉：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。） 愤世嫉俗 （愤：憎恶，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。）

妒----嫉妒 妒忌 妒恨 妒火

肘----肘窝 肘子 胳膊肘

哼----哼哈

侍----侍者 服侍 侍奉 侍候 侍从

谅----原谅 谅解 体谅 瞟----瞟见

御----防御 抵御 御寒 御笔 御敌

尚----高尚 崇尚 时尚 尚且 尚武

三、多音字:

脏(zāng)话 内脏(zàng) 挨(āi)近 挨(ái)冻

四、近义词:

嫉妒—嫉恨 后悔—懊悔

五、反义词:悲哀—快活

说咖啡

昨天看新闻

说上海现在每天的咖啡销量

是全球第一，我相信

石门一路口的星巴克旗舰店

象兵工厂流水线操作日夜繁忙

走在任何一条小路上

都会有平方不等的咖啡店出现在眼面前

就是我居家最近的长寿路上

从陕西路开始到西康路结束

这短短的200米小马路间距中

就有4、5家之多

还不包括藏在商场内部的角落里！

铺天盖地的咖啡馆

比日常生活需要的超市开得还要多

星罗棋布的分佈在大街小巷中

但真的不是每一家

都适合定定心心喝咖啡的

是咖啡勿对、还是人勿对

还是桌椅板凳不对？

都勿是

咖啡品牌多种多样

人员进出衣貌双全

桌椅板凳也是新潮

到底哪里勿对

想了很久很久，好像是气质勿对！

听说提蓝桥新开了一家来福士

上个礼拜我去浏览了一下下

回来路上我就发誓再也不想去了

个中原因达令啊侬听我讲来：

店倒是好店，装潢得也新潮时尚

半天晃悠脚骨无力想小憩一下

欲寻一咖啡店歇息品茗

来到星巴克转悠了一圈

座无虚席，人声鼎沸

（虚席上还包括包包袋袋）

其声势浩浩比菜市场分贝还要高三分

我一看格种架腔势

逃一样离开

立马就打道回府了！

卖咖啡的和喝咖啡的

都是一脸一身白开水气质

貌合神离呒没一点点内涵

有次我去喝咖啡

环境倒还可以

但是放的音乐却是打击乐

格就勿对了

我跟来回跑堂的服务员说

能不能换一下音乐

伊拨了我一只背影飘然而去

继续节奏感超强的重磅音响

心里感到真正挖塞！

想起本人年轻时

去德大去东海喝咖啡

必要衣装整洁、

人要弄得清爽点

虽然那个时候物质生活呒没现在丰富

但是起码的体面还是要的。

咖啡厅里的音乐是舒伯特的小夜曲

大家都是轻声细语说说话

轻手轻脚擎杯子

现在想想有点做作

但是总归还是要有点仪式感的好！

咖啡是一种文化

文化要靠沉淀

喝咖啡也是一种修养

能够静下心来听一听音乐

或者翻一本闲书

餟一口咖啡，品一下个中滋味

世界上的精彩都在杯中，多好！

真心怀念我在

爱丁堡上尉咖啡厅的两小时

面对世界遗产

进进出出的人也不少

都是轻轻的来，悄悄地去

耳边传来舒缓的旋律

举头望着窗外的中世纪城堡

消魂在卡布季诺的迷香中！

咖啡厅应该是让人有思想的地方

世界上有多少名人

在咖啡厅完成了伟大的作品

维也那的中央咖啡厅里

莫扎特在帐单上

谱写了《费加罗的婚礼》序曲

英国皇家英哩大道上的大象咖啡馆

杰凱．罗琳就是在这里

灵感触发完成《哈利波特》的初稿！

最勿想看到的是有些人

从不看书，从不写字

却与我谈啥格蓝山咖啡或猫屎咖啡

想要问一问这位

蓝山和猫屎你又能知几否？

窃以为：开再多咖啡馆

如果进去喝咖啡的

全部是像武康大楼前

搔首弄姿所谓打卡者

甲乙丙丁烦烦吵吵者

还不如少开点好

达令，侬讲呢？

三年级语文知识归纳总结（十五）

第十四课:检阅一、会写的字：

俱----俱全 俱乐部 万事俱备 面面俱到(各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。) 万念俱灰（所有的想法和打算都破灭了。形容极端灰心失望的心情。）

博----博士 博取 博爱 渊博 博物馆 博大精深(博：广，多。形容思想和学识广博高深。) 博古通今（通：通晓；博：广博，知道得多。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。） 博采众议（广泛采纳群众的建议。） 鸦----乌鸦  鸣叫 鸦雀无声(连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。)

截----截止 拦截 截取 直截 截获 斩钉截铁 (形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。)

伍----队伍 入伍 行伍 退伍 落伍

默----沉默 默哀 幽默 默许 墨汁 潜移默化(潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。) 默默无闻(无声无息，没人知道。指没有什么名声。)

局----局部 局面 结局 骗局 局限 局势 教育局 局促不安(局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。)

棒----棒球 木棒 冰棒 棍棒 接力棒 当头棒喝 (佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声，促他醒悟。比喻严厉警告，促使人猛醒过来。)

羡----羡慕 艳羡 欣羡 临渊羡鱼（渊：深潭；羡：希望得到。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。）

慕----羡慕 爱慕 慕名 仰慕 倾慕

禁----禁受 禁止 不禁 禁不起 弱不禁风(弱不禁风(禁ｊīｎ) : 语出杜甫《江雨有怀郑典设》诗：“弱云狼藉不禁风。”后用“弱不禁风”比喻体质十分虚弱。) 情不自禁(禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。)

席----席子 入席 主席 草席 席位 缺席 席卷而逃(指偷了全部贵重衣物逃跑。) 座无虚席(虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。)

众----群众 观众 听众 众多 众人 万众一心 博采众长（博采：广泛搜集采纳。从多方面吸取各家的长处。） 大庭广众（大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。） 众叛亲离（叛：背叛；离：离开。众人反对，亲人背离。形容完全孤立。） 芸芸众生（芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指许多人。原指世间的一切生灵。后多指大群无知无识的人。）

纠----纠正 纠缠 纠纷 纠集 纠偏

二、会认的字：

拄---拄拐 洪----洪水 洪流 洪亮 山洪 抗洪抢险

三、同义词:

沉默—缄默 隆重—庄重

四、反义词:

棘手—顺手

第十五课:争 吵一、会写的字：

匠----工匠 石匠 木匠 鞋匠 能工巧匠(指工艺技术高明的人。) 独具匠心（匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。）

替----代替 接替 替换 替下 交替 替罪羊 冒名顶替(冒：冒充，以假充真。为了达到自己的某种目的，假冒别人的姓名，代他去干事或窃取他的权力、地位。)

抄----抄写 抄袭 抄书 抄家 摘抄 包抄

墨----墨水 墨汁 笔墨 油墨 墨镜 墨迹 墨守成规 (墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。) 粉墨登场（粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。） 胸无点墨（肚子里没有一点墨水。指人没有文化。）

骂----骂人 谩骂 骂街 咒骂 破口大骂 嬉笑怒骂（嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。）

缩----缩减 缩短 缩水 缩写 退缩 压缩 热胀冷缩 节衣缩食（节、缩：节省。省吃省穿。形容节约。)

承----承认 承办 承担 承包 继承 奉承 承受 承前启后(承:承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路。) 一脉相承（一脉：一个血统；相承：继承。从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。）

肩----肩膀 肩章 肩负 并肩

扛----扛起 扛着 扛枪 扛粮食

缘----缘故 缘由 边缘 有缘 缘起 一面之缘（见一面的缘分。）

愤----愤怒 愤慨 气愤 发愤 愤恨 悲愤填膺(膺：胸。悲痛和愤怒充满胸中。) 愤愤不平(愤愤：很生气的样子。心中不服，感到气愤。)

毕----完毕 毕竟 毕业 毕生 礼毕 锋芒毕露(毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。)

戒----戒备 戒尺 戒心 戒毒 警戒 戒骄戒躁（戒：警惕，预防。警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。） 引以为戒 （引：用；戒：鉴戒。指把过去犯错误的教训拿来作为警戒，避免重犯。）

既----既然 既而 既定 既往不咎(咎:责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。) 一如既往(一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。)

二、会认的字：

嫉---嫉妒 嫉恨 妒贤嫉能（妒、嫉：因别人好而忌恨。对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。） 愤世嫉俗 （愤：憎恶，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。）

妒----嫉妒 妒忌 妒恨 妒火

肘----肘窝 肘子 胳膊肘

哼----哼哈

侍----侍者 服侍 侍奉 侍候 侍从

谅----原谅 谅解 体谅 瞟----瞟见

御----防御 抵御 御寒 御笔 御敌

尚----高尚 崇尚 时尚 尚且 尚武

三、多音字:

脏(zāng)话 内脏(zàng) 挨(āi)近 挨(ái)冻

四、近义词:

嫉妒—嫉恨 后悔—懊悔

五、反义词:悲哀—快活

三年级语文下册第二单元《守株待兔》《陶罐和铁罐》基础练习题

今天分享三年级语文下册第二单元《守株待兔》和《陶罐和铁罐》的经典练习及全解分析，家长们可把试卷打印下来，让孩子们做一做，最主要的是要给孩子讲解，试卷的全解分析很到位，家长们一定要仔细的阅读，给孩子讲一讲，我相信一定可以帮助到您的孩子。

《守株待兔》全解分析

基础再现

1. 本题考查字音和字形。拼读时要细心，注意读准音，汉字书写要工整。要特别注意那些结构复杂、容易写错的生字。

2. （1）本题考查查字典的方法。用部首查字法查“释”字，首先确定部首，再确定去掉部首后的笔画数即可。（2）本题考查字义。“释”字在“因释其耒而守株”中是“放下”的意思。“解释”中的“释”字是“说明，解说”的意思；“释疑”和“冰释前嫌”中的“释”字是“消散”的意思；“手不释卷”中的“释”字是“放开，放下”的意思。

3. 本题考查文言文的朗读停顿。要想做到朗读停顿准确，就得先理解每个字的意思，理解之后再判断是连在一起读还是分开读。这句话中，“释”指放下“耒”是古代用来耕田的一种农具，“株”指树桩。全句的意思是：于是放下他的农具而日夜守在树桩的旁边。因此朗读节奏应该是选项B

阅读提高

4. （1）本题考查理解字义的能力。注意“走”在文中是“跑”的意思。

（2）（3）题考查对文言文的理解。了解文言文的大概意思，翻译时，应该先了解每个字或词的意思，再将它们用通顺的话串联起来。

（4）本题考查分析人物心理的能力。农夫不劳而获，于是有了如果天天守在树桩旁，天天都能得到触株而死的兔子，就不用辛苦劳动的侥幸心理。将这种心理表述出来，言之有理即可。

（5）本题考查对寓意的理解。寓言具有鲜明的讽刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。守株待兔比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。选项A明显错误。

《陶罐和铁罐》全解分析

基础再现

1. 本题考查字音和字形。书写时注意易错字的笔画。

2.本题考查对形近字的辨析。对于形近字，我们要注意这些字的细微差别。如“恼羞成怒”是形容心情的，因此“恼”字的部首是“忄”。

3. 本题考查查字典。用音序查字法查“虚”字,需要先查大写字母x,再查音节xu。“虚”字的部首是“虍”,除去部首外还有5画。可以结合词语的意思来选择字义。“虚张声势”的意思是假装出强大的气势,因此选②；“座无虚席”的意思是座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多,因此选① ；“做贼心虚”的意思是做了坏事怕人觉察出来而心里惶恐不安,因此选③;“不虚此行”的意思是没有白来这一趟,表示某次行动收获很大,因此选④。

4. 本题考查近义词和反义词。“骄傲”的意思有:①自以为了不起,看不起别人; ②自豪;③值得自豪的人或事物。结合句意可知,这两句话中骄傲的意思都是“自以为了不起,看不起别人”。第(1)题,结合句中的“不要 …骄傲”和“要虚心请教”可知,括号内应填“骄傲”的反义词,可以是“谦虚”“谦逊”等。第(2)题,从“无礼”可知括号内应填“骄傲”的近义词,可以是“傲慢”"自大”等。

5. 本题考查对四字词语的积累、理解和运用。我们可以在课文中找到这三个词语,将它们补充完整。第（1）题,“翻来覆去”中“来”和“去”的意思相反,我们再根据平时的积累,写出两个相同类型的词语即可,如“七上八下、前呼后拥、大同小异”等。第(2)题,两个同学迟到的原因不同,因此不能混在一起来谈论或看待,即不能“相提并论”;邻里之间应该相处得融洽友爱,因此是“和睦相处”。

6. 本题考查对标点符号的正确运用。认真观察选项给出的句子,我们可以发现这三句话是人物说话的三种常用形式:①说话人在前;②说话人在后;③说话人在中间。A项中“说”后应该用冒号,C项中“说”后应该用逗号,B项的标点符号完全正确。本题选B.

7. 本题考查对课文内容的理解。文中的两个主人公性格对比鲜明,我们可以根据“性格、长处、短处、结局”这些方面,在文中筛选、概括出关键词。最后还要写出从这个故事里明白的道理,言之有理即可。

阅读提高

8. （1）本题考查朗读语气。前三句话的后面都有表现铁罐性格特点的词语。 A 句后有“傲慢”, B 句后有“轻蔑”， C 句后有“恼怒”。我们也应该用这样的语气读这几句话,将铁罐的性格特点读出来。

（2）本题考查对人物性格特点的把握。选文中,铁罐说话时表现出“傲慢、轻蔑、恼怒”的神情,而陶罐一直都表现得很“谦虚”。因此铁罐和陶罐的性格特点分别是傲慢、谦虚。

（3）本题考查对人物形象的把握和创意运用的能力。根据选文我们可以知道陶罐的性格特点是谦和、友善的。结合陶罐的性格特点,发挥想象即可。

9. 本题考查想象和写作的能力。根据题目"互换性格”的要求可知，原文中铁罐奚落陶罐,抓住陶罐的短处来说,那么我们互换性格后,需要把陶罐的语言和神态改为骄傲的,把铁罐的语言和神态改为谦虚的。再根据不同的性格特点写一写即可。

10. 本题考查获取信息的能力。“资料袋”是按时间顺序来介绍器具的，从中我们可以找到的器具依次是石器、彩陶、青铜器、铁农具。所以本题选 c

感谢关注，我今后会陆续分享更多的学习资料和心得体会，希望我整理的资料和试卷对孩子们有所帮助。