平仄八音 八字楹联平仄
对联框架规律
对联，人们喜欢的一种格律诗。随着社会的发展，人们对古格律的讲究越来越远，也随意了很多娱乐性质更强些，下面把学习得来的对联平仄表摘抄如下，和朋友们一起学习！
四字联：平平仄仄，仄仄平平。
五字联：仄仄平平仄，平平仄仄平。或平平平仄仄，仄仄仄平平。
六字联：仄仄平平平仄，仄平仄仄平平。或平平仄仄平仄，仄仄平平仄平，
七字联：平仄平平仄平仄，仄平平仄仄平平，或者，平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平、
变格：平平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。
八字联：平平仄仄，平平仄仄。仄仄平平，uozhe仄仄平平！或者：仄平平，仄仄平平仄。平仄仄，平平仄仄平。
九字联：平仄仄平平，平平仄仄。仄平平仄仄，仄仄平平。或者：平平仄仄，仄平平仄仄。仄仄平平，平仄仄平平。平平平仄仄，平平仄仄。仄仄仄平平，仄仄平平。
十字联：平平仄仄，平平仄仄平仄。仄仄平平，仄仄平平仄平。
句式：平平仄仄平平，仄仄平仄。仄仄平平仄仄，平平仄平。
三三四句式：仄平仄，平仄平，平平仄仄。平仄平，仄平仄，仄仄平平。
十一字联：仄仄平平，平仄仄平平仄仄。平平仄仄，仄平平仄仄平平。或者：平平仄仄，平平仄仄平平仄。仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
五六句式：仄仄仄平平，仄仄仄平平仄。平平平仄仄，平平仄仄平平。
十二字联：仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。平平平仄仄，仄平平仄仄平平。或者：平平平仄仄，平平仄仄平平仄。仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
以上是学习来的对联古格律形式要求，平，用现代普通话来说是汉语拼音的一声二声，仄，是汉语拼音的三声四声。对联读起来多以顺畅有韵味为主，内容也要健康和秀气。
希望朋友们写出更好的对联，供大家学习和娱乐！
对联框架规律
对联，人们喜欢的一种格律诗。随着社会的发展，人们对古格律的讲究越来越远，也随意了很多娱乐性质更强些，下面把学习得来的对联平仄表摘抄如下，和朋友们一起学习！
四字联：平平仄仄，仄仄平平。
五字联：仄仄平平仄，平平仄仄平。或平平平仄仄，仄仄仄平平。
六字联：仄仄平平平仄，仄平仄仄平平。或平平仄仄平仄，仄仄平平仄平，
七字联：平仄平平仄平仄，仄平平仄仄平平，或者，平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平、
变格：平平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄平。
八字联：平平仄仄，平平仄仄。仄仄平平，uozhe仄仄平平！或者：仄平平，仄仄平平仄。平仄仄，平平仄仄平。
九字联：平仄仄平平，平平仄仄。仄平平仄仄，仄仄平平。或者：平平仄仄，仄平平仄仄。仄仄平平，平仄仄平平。平平平仄仄，平平仄仄。仄仄仄平平，仄仄平平。
十字联：平平仄仄，平平仄仄平仄。仄仄平平，仄仄平平仄平。
句式：平平仄仄平平，仄仄平仄。仄仄平平仄仄，平平仄平。
三三四句式：仄平仄，平仄平，平平仄仄。平仄平，仄平仄，仄仄平平。
十一字联：仄仄平平，平仄仄平平仄仄。平平仄仄，仄平平仄仄平平。或者：平平仄仄，平平仄仄平平仄。仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
五六句式：仄仄仄平平，仄仄仄平平仄。平平平仄仄，平平仄仄平平。
十二字联：仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄。平平平仄仄，仄平平仄仄平平。或者：平平平仄仄，平平仄仄平平仄。仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
以上是学习来的对联古格律形式要求，平，用现代普通话来说是汉语拼音的一声二声，仄，是汉语拼音的三声四声。对联读起来多以顺畅有韵味为主，内容也要健康和秀气。
希望朋友们写出更好的对联，供大家学习和娱乐！
转发：《平仄可通用字》76字表
衷=平声一东韵,去声一送韵=>义同中心也.
撞=平声三江韵,去声三绛韵=>义同击也
欷=平声五微韵,去声五未韵=>义同嘘气也
驱=平声七虞韵,去声七遇韵=>义同奔驰也
楷=平声九佳韵,上声九蟹韵=>义同楷模也
谆=平声十一真韵,去声十二震韵=>义同诚\恳貌
患=平声十五删韵,去声十六谏韵=>义同忧也
供=平声二冬韵,去声二宋韵=>义同供奉也
贻=平声四支韵,去声四寘韵=>义同馈遗也
虑=平声六鱼韵,去声六御韵=>义同忧也
缔=平声八韵,去声八霁韵=>义同结也
晦=平声十灰韵,去声十一队韵=>义同不明也
叹=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同慨叹也
缠=平声一先韵,去声十七霰韵=>义同绕也
烧=平声二萧韵,去声十八啸韵=>义同焚烧也
挠=平声四豪韵,去声十八巧韵=>义同扰也
飏=平声七阳韵,去声二十三漾韵=>义同扬也
廷=平声九青韵,去声二十五径韵=>义同朝廷也
浏=平声十一尤韵,去声二十五有韵=>义同水清也
巉=平声十五咸韵,上声二十九豏韵=>义同险峻也
司=平声四支韵,去声四寘韵=>义同主其事也
摇=平声二萧韵,去声十八啸韵=>义同动也
矇=平声一东韵,上声一董韵=>义同盲也
淙=平声二冬三江韵,去声三绛韵=>义同水声
敲=平声三肴韵,去声十九效韵=>义同叩也
拖[原字=左手右它]=平声五歌韵,上声二十哿韵=>义同曳也
莹=平声八庚韵,去声二十五径韵=>义同玉色光洁也
吟=平声十二侵韵,去声二十七沁韵=>义同呻吟也
砭=平声十二盐韵,去声二十九艳韵=>义同以石针病日砭
嘘=平声六鱼韵,去声六御韵=>义同吹嘘也
教=平声三肴韵,去声十九效韵=>义同训诲也
壅=平声二冬韵,上声二肿韵,去声二宋韵=>义同塞也
除=平声六鱼韵,去声六御韵=>义同去也
施=平声四支韵,去声四寘韵=>义同廷设也
媛=平声十三元韵,去声十七霰韵=>义同美女也
振=平声十一真韵,去声十二震韵=>义同举也
怨=平声十三元韵,去声十四愿韵=>义同恨也
观=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同视也
漫=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同水大也
叹=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同叹息也
钿=平声一先韵,去声十六霰韵=>义同金饰也
轿=平声二萧韵,去声十八啸韵=>义同小车也
溶=平声二冬韵,上声二肿韵=>义同水盛也
誉=平声六鱼韵,去声六御韵=>义同毁誉也
如=平声六鱼韵,去声六御韵=>义是同也
喷=平声十三元韵,去声十四愿韵=>义同鼓鼻出声也
蜿=平声十三元韵,去声十三院韵=>义同屈曲之状也
澜=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同大波也
谰=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同诬言相加也
谩=平声十四寒韵,去声十五翰韵=>义同欺也
讪=平声十五删韵,去声十六谏韵=>义同毁谤也
胶=平声三肴韵,去声十九效韵=>义同黏也
燎=平声二萧韵,去声十八啸韵=>义同照也
漕=平声四豪韵,去声二十号韵=>义同水运也
篓=平声十一尤韵,去声二十五有韵=>义同笼也
骜=平声四豪韵,去声二十号韵=>义同骏马也
峨=平声五歌韵,上声二十哿韵=>义同高也
望=平声七阳韵,去声二十三漾韵=>义同远视也
忘=平声七阳韵,去声二十三漾韵=>义同忽也
评=平声八庚韵,去声二十四敬韵=>义同平议也
听=平声九青韵,去声二十五径韵=>义同从也受也,聆也
拖=平声五歌韵,上声二十哿韵=>义同引也
嘹=平声二萧韵,上声十八啸韵=>义同嘹嘈也
售=平声十一尤韵,去声二十六宥韵=>义同卖也
帆=平声十五咸韵,去声二十陷韵=>义同帆船也
谗=平声十五咸韵,去声三十陷韵=>义同言令恶也
妨=平声七阳韵,去声二十三漾韵=>义同害也
傍=平声七阳韵,去声二十三漾韵=>义同旁也
防=平声七阳韵,上声二十二义韵=>义同方也
醒=平声九青韵,上声二十四迥韵,去声二十五径韵=>义同梦觉也
监=平声十五咸韵,去声三十陷韵=>义同察也
和=平声五歌韵,去声二十一个韵=>义同顺谐
凭[注:原字是(任)下方加(几)]=平声十蒸韵,去声二十五径韵=>义同倚也
八股文是什么？都有哪八股？我们应该怎么看？
八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。
八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个部分。
主要应用于明清时期科举八股文是明清考试制度所规定的一种特殊文体。明清时“科举”考试时写的八股文对内容有诸多限制，观点必须与“朱圣人”朱熹相同，极大地制约了丰富内容的出现。若有与之不同的观点则无法通过考试。文章的每个段落死守在固定的格式里面，连字数都有一定的限制，尤其是起股、中股、后股、束股的部分要求严格对仗，类似于骈文，书写难度甚高。
明代八股文
八股文即制义，或曰制艺，又名时艺、时文、八比文、四书文。
“制义”，就是按规定格式所写的“经义”。“制艺”一词，制字意义仍如上述，而“艺”则是用六艺之一的意思。六艺指礼、乐、射、御、书、数六种科目。“时艺”，就是当时的六艺之一。“时文”就是当时的文章、文体，区别于古文、骈文等。“八比文”意同“八股”，即八段排比对偶的文章。“四书文”是指所出题目，都是《四书》中的，因而叫“四书文”。
一甲第一名
三级考试：府试考诸生，俗名“秀才”，只考《四书》八股文。乡试（即在本省考）考举人，首场考八股文。会试（在北京考、包括礼部贡院考及殿试）考进士，首场也考八股文。除殿试而外，府、省、京城三级由小考到中进士考试都是以八股文为主。因为首场作八股文，试官评阅取中取不中，全看首场，首场不入试官眼。二场、三场所写的论、判、案等看也不看了。所以八股文是惟一的考场文字，能否考中，全看学子写八股文的功力如何了。因此，兵部侍郎舒赫德给皇帝上奏折，建议废除八股文。
我们现代人应该怎么看八股文？2014年9月，新学期伊始，浙江省杭州市高级中学高二学生翻看自己的语文教材时发现，这篇名为《志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁》的八股文，将是他们要学习的内容。长久以来被称为“封建残余”的八股文，出现在了高中课本当中。个人认为，八股文作为封建科举制主考文章形式，我们做一些鉴赏了解就可以，这样可以让学生了解八股文写作模式，美文欣赏，了解古代科举制度。