八字占格怎么写田字格图片 八字占格田字格正确书写图片

田字格里怎么写数字？4、8、9都容易写错。家长们快收藏

我们先来认识一下田字格。

很多小学生最开始都是用田字格来写数字，那么田字格里的数字怎么写？给大家分享一下现在教材的最标准的田字格写法。

网上有很多的打印材料都是不标准的，尤其是4.8和9。8和9不封口，4的竖线在中间虚线那里。很多孩子在描红的时候用了错误的材料后来就改不过来。找到最标准的数字写法，一定要注意哪里贴哪条线，哪里不贴线。

因为教材原因这个和很多家长小时候学的不一样，一定要接受现在最新的写法材料。等孩子上了小学会发现，很多汉字的笔顺也和家长小时候不一样了。

1.“1”像粉笔。是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。

2、“2”像小鸭。起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3”像耳朵。起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”像小旗。从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”像钩子。从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。

6、“6”像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“７”像锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

8、“８”像娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

9、“９”像勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆

32个基本笔画+例字，田字格回宫格米字格方格可选

田字格里怎么写数字？4、8、9都容易写错。家长们快收藏

我们先来认识一下田字格。

很多小学生最开始都是用田字格来写数字，那么田字格里的数字怎么写？给大家分享一下现在教材的最标准的田字格写法。

网上有很多的打印材料都是不标准的，尤其是4.8和9。8和9不封口，4的竖线在中间虚线那里。很多孩子在描红的时候用了错误的材料后来就改不过来。找到最标准的数字写法，一定要注意哪里贴哪条线，哪里不贴线。

因为教材原因这个和很多家长小时候学的不一样，一定要接受现在最新的写法材料。等孩子上了小学会发现，很多汉字的笔顺也和家长小时候不一样了。

1.“1”像粉笔。是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的将两角连起来。

2、“2”像小鸭。起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。

3、“3”像耳朵。起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

4、“4”像小旗。从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。

5、“5”像钩子。从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线。

6、“6”像哨子。从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

7、“７”像锄头。从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

8、“８”像娃娃。从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。

9、“９”像勺子。在上格画一个四面碰线的附近向下角附近向左下面一真线到底线中间。

10、“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆

部编版一年级语文下册《彩虹》教案设计

部编版一年级语文下册《彩虹》教案设计

设计说明

本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，教师应以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟"我"的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3. 情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标

1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、导入：

1、 同学们，你们见过彩虹吗？老师给大家带来了图片，我们一起来看看吧！（播放ppt）谁能说说彩虹是什么样子的？

2、 彩虹多么漂亮啊！今天就让我们一起来学习第11课《彩虹》。(板书：彩虹) 出示“虹”的来历（播放ppt）师小结：“虹”就是一种自然现象。

3、 同学们，“虹”这个字的来源有趣吗？那咱们还等什么？赶紧走进《彩虹》这篇课文，寻找更多的乐趣吧！让我们快乐的读课题。

二、初读感知：

1、 请同学们翻开书48页，自由读课文。（出示自读提示） （播放ppt）

2、 大家读的可真认真。调皮的字宝宝都跳出来乖乖地等着和大家打招呼呢！（带拼音读）（播放ppt） ① 你们想认识它们吗？（同桌互读） ② 指生读，老师正音. ③ 小老师教读 ④开火车读（播放ppt） ⑤齐读

3、 带拼音识记生字。

大家读的都这么准确，能跟老师分享一下你都是怎么记住这些字的？

①对照分类情况，全班齐读

②指生说，说来说说你是用什么好方法记住的？

4、 同学们想的办法可真好，下面把拼音帽子去掉，你还能记得他们吗？

汇报：谁得到了小伙伴的这个了？好，那么老师来看看我们小朋友都读得怎么样? ① 开火车 ② 游戏：走彩虹桥 （播放ppt）

5、 再读课文：雨过天晴了，在大家的努力下，生字宝宝高高兴兴的回到课文中起了，看看你们好能不能认识它，把课文读的正确、流利。

三、书写生字。

读好书了老师想看看大家写字了，正好，课后田字格中有几个生字是需要我们写的？

1、我们一起来读读。 （播放ppt）

（1）“那”这个字要注意是后鼻音，组词。观察一下“那”在田字格中的位置，说一说怎么写漂亮？（播放ppt）

（2）“兴”是后鼻音，组词。观察一下，哪几个笔画的起笔靠近竖中线？（播放ppt）。

（3）范写“着”“高”，分别提示：“着”和“看”的区别，八字头点低撇高，六个横笔间隔要均匀，第三横最长;“高”上窄下宽，点从竖中线起，所有横笔间隔均匀。（播放ppt）

（4）指导书写“千”“成”。 ①指名说说“成”的笔画顺序，订正后全体一起书空说笔画笔顺。 ②观察并说说“千”“成”各笔画起止位置和田字格占格。 ③范写“千”“成”，分别提示“千”第一笔是横撇;“成”的横折钩要退让，撇和斜勾要舒展。（播放ppt）

（5）指导“到”的书写。 ①观察并说说“到”各部件的占位和书写要注意的笔画。 ②范写“到”提示：要做到左宽右窄、左低右高;“到”的提左边舒展，右边退让。（播放ppt）

2、生描红，师个别辅导。

3、展示。

四、小结：

今天我们会认了，会读了，会写了……

五、作业：

1、有感情朗读课文。

2、思考“我”走到了彩虹桥上做了什么，为了让谁高兴？

板书设计：

11 彩虹

彩虹桥上为爸爸洒水浇田地

彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头 关心父母、家人

彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴

课后反思： 彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。

中国古代的“八字” 你了解多少？

通常八字命理上所说的“贫贱”指生活贫穷、一事无成、社会关系层面低。而贫和贱又有区别：“贫”是没钱、生活困难；“贱”是出身或地位低下，而从事下贱行当的人不一定就贫。任何社会，贫贱之人都属于最主要的社会组成部分，是占大多数的。没钱的人很难与富贵之人结交，所以也难有机会轻松挣钱致富，也只好去从事吃力又不怎么挣钱的“贱”的行业，于是贫和贱就连在一起了。

有的人八字无官、无财又无印，却富贵，有的人八字财、官、印俱全反而贫夭。所以财官印不是判断富贵贫贱的标志。但有一点，凡财官印得用的八字大都富贵，关键在于有情无情得用不得用。比如从格成格也主富贵！

有请的八字：一是五行平衡。五行平衡就是用神得力，实质就是看用神，用神越有力越富贵。这是断富贵的根本条件；二是阴阳平衡。阴阳平衡指四柱八个字有阴有阳，才为阴阳平衡，阴阳平衡才能富贵两全，阴阳失衡就减富减贵，难两全；

三是寒暖湿燥平衡。寒暖湿燥平衡实际就是调候，最主要指冬季、夏季，初春，深冬，还有的八字金水多，火土多，也需娶调候。大富大贵是以上这三个条件全具备，五行平衡为根本。如果具备五行平衡与其它两个任意一个，就为中富中贵。只具备五行平衡就是小富小贵。这三个都不具备则为贱的命局。当然从格除外！

看富命，通常是取财星、食神、伤官而断。看贵命，是在官、杀格式上着手、凡四柱配合极好而又行好运者，都主非贵即富。若四柱配合欠美或格局不纯，虽一路好运亦不能平均者，皆主中等富贵，或富有余而贵不足。

次看日元的根基深浅，根基深做事做人都很有耐力冲劲，不会轻易倒下。再看八字的财官是否能用还是为忌，身旺财官旺的八字自然富贵。富贵的程度看大运是向是背，有人命中有财官却行逆官背财之运，自然难以发富。

把月令、格局（正格还是变格）、用神、，大运的顺序理清，一个人的贫富贵贱自然了然于目，但在命理预测时要注意贫人、、富人、贵人之间的区别。通过分析八字找出组合趋势、格局、喜用神，就能按照上述进行富贵与贫贱的大致论断。当然要断六亲信息，以及流年吉凶等就得掌握更多命理知识了