上网课日记100字大全图片 上网课日记100字左右
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学生在家上网课学习感受8篇
全国的学生都开启了上网课的模式，上网课对于自制力有很高的要求，那么在家上网课一定是一种不一样的感受，下面给大家分享第一次上网课学习感受最新.欢迎阅读!
第一次上网课学习感受1
今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今天是网上教学的第四天，同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法，也没有因为老师的监督而松懈了自己的学习，在课上积极回答老师的问题，认真听讲，课后也按时完成自己的作业。而成为“主播”的老师们轮流完成各门学科的授课，上课很积极，课件准备的很用心，知识点也总结的很到位。我感觉这次网上教学的方法，即能保护同学和老师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。
每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们接受并消化东西的。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是许多不同的老师担任我们的任课老师，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。
再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以向哪一个方向努力。
总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗?”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。
第一次上网课学习感受2
这次假期比较的长，所以学校也是安排我们老师在这段没办法来学校上课的期间做网上教学的工作，我也是通过准备，上网课的方式来让学生们学习数学，而这种方式也是给我不一样的感触，有一些心得体会。
和在教室的教学有些不同的是，这是网络上，不是和学生面对面，而我面对的就是一个摄像头，看起来是很难去有一个互动，但是其实学生在学习的过程中遇到的问题，也是可以及时的反馈，一些内向的同学也是会在直播间里面提问，而这种方式也是不一样的互动，可能是大家
不见面，所以胆子也是大了一些，当然对于学生们学习的状态，也是不那么容易把握的，只能通过作业，以及家长的监督了解学生们的一个情
况，而我也是在这种方式下，把课上好了，从作业以及家长的反馈来说，和教室里的教学虽然形式不一样，但是该学的都是学好了，而且由于是可以反复听的，所以课后的一些问题也是能更好的去解决，而不是像之前一样，有些学生不喜欢来问老师，那么可能问题就积累在那儿了，而可以反复看的网课则是让他们能更好的理解，学到知识。
由于是第一次的网上上课，开始的时候，我和学生们都不是很有默契，很多方面也是做得不够好，后来经过反思，自己也是和其他的老师沟通教学的方法，后面的教学工作也是做好了，让学生们没有由于在家里学习而导致了没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也是反映了他们其实在家里学习的效率有些学生还比在教室里面更好，也是没有什么退步太明显的情况发生，这种教学方式也是以后可以继续的去尝试，让学生们更好的去把学习给搞好，而我也是通过这次的上网课教学更加认识到自己教学方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了学生们的一个学习情况，在今后的教学之中也是要去提高，去改善。
上网课的时候，我也是多去看其他老师的一个视频，了解他们上课的一个方法，自己也是多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也是让我明白，不同的一个方式来教学，学生们会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生们会有厌倦感，所以以后我也是要把课堂的教学做的更加的生动一些，通过对学生的了解，以后的教学也是能做得更好。
第一次上网课学习感受3
开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得两颗星(优)的同学越来越多。第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的精神，有战胜困难的决心和信心。希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做的自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
第一次上网课学习感受4
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。
而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
第一次上网课学习感受5
原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。
钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学计划!为一位位渴求知识的菁菁学子提供学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监督学生学习因此各种奇奇怪怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边听课，边玩游戏边听课...这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，乾坤未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕!
网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。
坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。
第一次上网课学习感受6
因为疫情我们不能去学校上课，我们只能在“空中课堂”上与老师见面，第一次以这样的形式上课，我很激动而且很开心。
我一大早就从床上迫不及待地翻了起来，准时准点的坐到了电脑屏幕前。尽管没有老师的监督，我也认认真真的听课，不偷懒。
上课时老师给我们巩固以前学过的知识，让我们学习的内容掌握得更加扎实，温故而知新，这样新奇的学习方式大大地提高了我的自律性。
课间还有十分钟的眼保健操，可以保护视力，缓解眼疲劳，得到适当的放松。
老师，您辛苦了!我以后好好学习，长大了为国家做出应有的贡献。
第一次上网课学习感受7
对于感受，我希望我们能早些开学，早已想念亲爱的老师和同学了。我知道这样上网课，老师们很辛苦，虽然每节课仅仅只有那么几十分钟，但准备课件，以及课后在网上给同学们批改作业，解答疑问，上课时解决网络问题，都是重重困难。所以作为学生的我来说，更应该珍惜现在，网络之强大给了我们今天在家就能学习的机会，有机会就要把握，一定要好好把握，我一定要更认真听讲，更认真对待作业，抓紧每分钟，让明天不悔，让老师，家长不白辛苦，加油!明天还得复习呀!嘿嘿!
第一次上网课学习感受8
怎么也没有想到，在我四年级下半学期的一天，会是以在家里上网课的形式开学。
因为受到新型冠状病毒的影响，3月1号之后，我们不能正常到校。所以接受教育局的统一安排，我们开始了上网课。
带着好奇和不安的心情上课，我都不敢大声说话，生怕影响到老师，这个想法有趣吧?
前两天网络还好，今天卡的不得了，上网课感觉十分无聊，因为听不到老师给我们真真实实的讲话，做题的时候老师也不会叫到我们，因为没有互动环节。
之前李老师给我们上课时有互动，还可以参与答题，很吸引人，所以我很期待明天可以上李老师的网课。希望网络一定别像今天这样才好。
还有一个原因，我也说不清，就是莫名其妙的想回学校。
我希望疫情能快点结束，赶快回到我热爱的学校里。
欢迎关注转发，如有什么文稿需求，请私信或在下方留言！
学生在家上网课学习感受8篇
全国的学生都开启了上网课的模式，上网课对于自制力有很高的要求，那么在家上网课一定是一种不一样的感受，下面给大家分享第一次上网课学习感受最新.欢迎阅读!
第一次上网课学习感受1
今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今天是网上教学的第四天，同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法，也没有因为老师的监督而松懈了自己的学习，在课上积极回答老师的问题，认真听讲，课后也按时完成自己的作业。而成为“主播”的老师们轮流完成各门学科的授课，上课很积极，课件准备的很用心，知识点也总结的很到位。我感觉这次网上教学的方法，即能保护同学和老师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。
每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们接受并消化东西的。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是许多不同的老师担任我们的任课老师，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。
再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以向哪一个方向努力。
总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗?”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。
第一次上网课学习感受2
这次假期比较的长，所以学校也是安排我们老师在这段没办法来学校上课的期间做网上教学的工作，我也是通过准备，上网课的方式来让学生们学习数学，而这种方式也是给我不一样的感触，有一些心得体会。
和在教室的教学有些不同的是，这是网络上，不是和学生面对面，而我面对的就是一个摄像头，看起来是很难去有一个互动，但是其实学生在学习的过程中遇到的问题，也是可以及时的反馈，一些内向的同学也是会在直播间里面提问，而这种方式也是不一样的互动，可能是大家
不见面，所以胆子也是大了一些，当然对于学生们学习的状态，也是不那么容易把握的，只能通过作业，以及家长的监督了解学生们的一个情
况，而我也是在这种方式下，把课上好了，从作业以及家长的反馈来说，和教室里的教学虽然形式不一样，但是该学的都是学好了，而且由于是可以反复听的，所以课后的一些问题也是能更好的去解决，而不是像之前一样，有些学生不喜欢来问老师，那么可能问题就积累在那儿了，而可以反复看的网课则是让他们能更好的理解，学到知识。
由于是第一次的网上上课，开始的时候，我和学生们都不是很有默契，很多方面也是做得不够好，后来经过反思，自己也是和其他的老师沟通教学的方法，后面的教学工作也是做好了，让学生们没有由于在家里学习而导致了没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也是反映了他们其实在家里学习的效率有些学生还比在教室里面更好，也是没有什么退步太明显的情况发生，这种教学方式也是以后可以继续的去尝试，让学生们更好的去把学习给搞好，而我也是通过这次的上网课教学更加认识到自己教学方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了学生们的一个学习情况，在今后的教学之中也是要去提高，去改善。
上网课的时候，我也是多去看其他老师的一个视频，了解他们上课的一个方法，自己也是多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也是让我明白，不同的一个方式来教学，学生们会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生们会有厌倦感，所以以后我也是要把课堂的教学做的更加的生动一些，通过对学生的了解，以后的教学也是能做得更好。
第一次上网课学习感受3
开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得两颗星(优)的同学越来越多。第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的精神，有战胜困难的决心和信心。希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做的自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
第一次上网课学习感受4
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。
而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
第一次上网课学习感受5
原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。
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网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。
坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。
第一次上网课学习感受6
因为疫情我们不能去学校上课，我们只能在“空中课堂”上与老师见面，第一次以这样的形式上课，我很激动而且很开心。
我一大早就从床上迫不及待地翻了起来，准时准点的坐到了电脑屏幕前。尽管没有老师的监督，我也认认真真的听课，不偷懒。
上课时老师给我们巩固以前学过的知识，让我们学习的内容掌握得更加扎实，温故而知新，这样新奇的学习方式大大地提高了我的自律性。
课间还有十分钟的眼保健操，可以保护视力，缓解眼疲劳，得到适当的放松。
老师，您辛苦了!我以后好好学习，长大了为国家做出应有的贡献。
第一次上网课学习感受7
对于感受，我希望我们能早些开学，早已想念亲爱的老师和同学了。我知道这样上网课，老师们很辛苦，虽然每节课仅仅只有那么几十分钟，但准备课件，以及课后在网上给同学们批改作业，解答疑问，上课时解决网络问题，都是重重困难。所以作为学生的我来说，更应该珍惜现在，网络之强大给了我们今天在家就能学习的机会，有机会就要把握，一定要好好把握，我一定要更认真听讲，更认真对待作业，抓紧每分钟，让明天不悔，让老师，家长不白辛苦，加油!明天还得复习呀!嘿嘿!
第一次上网课学习感受8
怎么也没有想到，在我四年级下半学期的一天，会是以在家里上网课的形式开学。
因为受到新型冠状病毒的影响，3月1号之后，我们不能正常到校。所以接受教育局的统一安排，我们开始了上网课。
带着好奇和不安的心情上课，我都不敢大声说话，生怕影响到老师，这个想法有趣吧?
前两天网络还好，今天卡的不得了，上网课感觉十分无聊，因为听不到老师给我们真真实实的讲话，做题的时候老师也不会叫到我们，因为没有互动环节。
之前李老师给我们上课时有互动，还可以参与答题，很吸引人，所以我很期待明天可以上李老师的网课。希望网络一定别像今天这样才好。
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今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今天是网上教学的第四天，同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法，也没有因为老师的监督而松懈了自己的学习，在课上积极回答老师的问题，认真听讲，课后也按时完成自己的作业。而成为“主播”的老师们轮流完成各门学科的授课，上课很积极，课件准备的很用心，知识点也总结的很到位。我感觉这次网上教学的方法，即能保护同学和老师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。
每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们接受并消化东西的。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是许多不同的老师担任我们的任课老师，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。
再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以向哪一个方向努力。
总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗?”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。
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和在教室的教学有些不同的是，这是网络上，不是和学生面对面，而我面对的就是一个摄像头，看起来是很难去有一个互动，但是其实学生在学习的过程中遇到的问题，也是可以及时的反馈，一些内向的同学也是会在直播间里面提问，而这种方式也是不一样的互动，可能是大家
不见面，所以胆子也是大了一些，当然对于学生们学习的状态，也是不那么容易把握的，只能通过作业，以及家长的监督了解学生们的一个情
况，而我也是在这种方式下，把课上好了，从作业以及家长的反馈来说，和教室里的教学虽然形式不一样，但是该学的都是学好了，而且由于是可以反复听的，所以课后的一些问题也是能更好的去解决，而不是像之前一样，有些学生不喜欢来问老师，那么可能问题就积累在那儿了，而可以反复看的网课则是让他们能更好的理解，学到知识。
由于是第一次的网上上课，开始的时候，我和学生们都不是很有默契，很多方面也是做得不够好，后来经过反思，自己也是和其他的老师沟通教学的方法，后面的教学工作也是做好了，让学生们没有由于在家里学习而导致了没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也是反映了他们其实在家里学习的效率有些学生还比在教室里面更好，也是没有什么退步太明显的情况发生，这种教学方式也是以后可以继续的去尝试，让学生们更好的去把学习给搞好，而我也是通过这次的上网课教学更加认识到自己教学方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了学生们的一个学习情况，在今后的教学之中也是要去提高，去改善。
上网课的时候，我也是多去看其他老师的一个视频，了解他们上课的一个方法，自己也是多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也是让我明白，不同的一个方式来教学，学生们会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生们会有厌倦感，所以以后我也是要把课堂的教学做的更加的生动一些，通过对学生的了解，以后的教学也是能做得更好。
第一次上网课学习感受3
开学以来，受疫情影响而采用的网络授课方式，对我们老师不仅是对教学能力的考验，更是我们对网络技术驾驭和运用的考验。通过网络直播授课，体会到信息信息技术的便利，同时也存在网络卡顿、沟通不畅的不足。但是总体感觉虽是网络授课，但是学生能在老师指导下有计划的学习。结合我自身的体会，在批改作业方面感受颇深。
这是我第三次在线上批改作业，尽管长时间看电脑，眼睛有点酸疼，但是心里却有说不出的快乐。
今天，全班同学全部按时上交作业，从总体来看，这次作业比前两天作业质量有明显提升，书写认真、卷面整洁、字体工整、规范，内容完整，得两颗星(优)的同学越来越多。第一次作业只有五、六个学生得到两颗星，内容较乱，书写不够认真，改作业很费劲，第二次十多个学生得两颗星，批改到了晚上11点多，这次作业有大约30位同学得到两颗星。我为学生的进步感到开心，尤其是大部分学生没有课本，自制手写课本，书写是一笔一画，工工整整，预习时用彩笔圈画词语，让我感到学生们在家里和在学校一样，学习非常刻苦、用功、用心，学生学习的状态越来越好，感谢家长的用心陪伴。
写作业不仅仅是收获知识，更重要的是面对学习中的困难，有锲而不舍的精神，有战胜困难的决心和信心。希望我们班的同学面对作业挑战，能不断战胜自己，每天都要交一份满意的作业，做的自己。
我会更加用心备课，多查阅资料，深入研究教材，把重难点准确讲解清楚。学生不在眼前，不能师生互动，老师也不能看到其听讲状态，这就促使我深入思考怎样从教师的教转变为学生的学，如创设真实情景，提出大任务，给出学法指导及完成学习任务的步骤，学生开展自主探究式学习，并用小视频等形式提交学习情况，老师再结合学生学习反馈进行强调、讲解、归纳、提升等，真正体现先学后教，从研究教到研究学的思维转变。
第一次上网课学习感受4
随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。
网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。
而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。
第一次上网课学习感受5
原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。
钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学计划!为一位位渴求知识的菁菁学子提供学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监督学生学习因此各种奇奇怪怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边听课，边玩游戏边听课...这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，乾坤未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕!
网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。
坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。
第一次上网课学习感受6
因为疫情我们不能去学校上课，我们只能在“空中课堂”上与老师见面，第一次以这样的形式上课，我很激动而且很开心。
我一大早就从床上迫不及待地翻了起来，准时准点的坐到了电脑屏幕前。尽管没有老师的监督，我也认认真真的听课，不偷懒。
上课时老师给我们巩固以前学过的知识，让我们学习的内容掌握得更加扎实，温故而知新，这样新奇的学习方式大大地提高了我的自律性。
课间还有十分钟的眼保健操，可以保护视力，缓解眼疲劳，得到适当的放松。
老师，您辛苦了!我以后好好学习，长大了为国家做出应有的贡献。
第一次上网课学习感受7
对于感受，我希望我们能早些开学，早已想念亲爱的老师和同学了。我知道这样上网课，老师们很辛苦，虽然每节课仅仅只有那么几十分钟，但准备课件，以及课后在网上给同学们批改作业，解答疑问，上课时解决网络问题，都是重重困难。所以作为学生的我来说，更应该珍惜现在，网络之强大给了我们今天在家就能学习的机会，有机会就要把握，一定要好好把握，我一定要更认真听讲，更认真对待作业，抓紧每分钟，让明天不悔，让老师，家长不白辛苦，加油!明天还得复习呀!嘿嘿!
第一次上网课学习感受8
怎么也没有想到，在我四年级下半学期的一天，会是以在家里上网课的形式开学。
因为受到新型冠状病毒的影响，3月1号之后，我们不能正常到校。所以接受教育局的统一安排，我们开始了上网课。
带着好奇和不安的心情上课，我都不敢大声说话，生怕影响到老师，这个想法有趣吧?
前两天网络还好，今天卡的不得了，上网课感觉十分无聊，因为听不到老师给我们真真实实的讲话，做题的时候老师也不会叫到我们，因为没有互动环节。
之前李老师给我们上课时有互动，还可以参与答题，很吸引人，所以我很期待明天可以上李老师的网课。希望网络一定别像今天这样才好。
还有一个原因，我也说不清，就是莫名其妙的想回学校。
我希望疫情能快点结束，赶快回到我热爱的学校里。
欢迎关注转发，如有什么文稿需求，请私信或在下方留言！
2020第一次上网课的感受 最新小学生中学生2020上网课体会
最近全国的学生都开启了上网课的模式，上网课对于自制力有很高的要求，那么在家上网课一定是一种不一样的感受，小编就来说说上网课的体会吧。
上网课体会作文
今年的寒假是个不平凡的寒假。由于新型冠状病毒，开学时间延迟。为了保证教学工作的正常进行，学校开展了网络课程。今天是网上教学的第四天，同学们都慢慢适应了这种新颖的教学方法，也没有因为老师的监督而松懈了自己的学习，在课上积极回答老师的问题，认真听讲，课后也按时完成自己的作业。而成为“主播”的老师们轮流完成各门学科的授课，上课很积极，课件准备的很用心，知识点也总结的很到位。我感觉这次网上教学的方法，即能保护同学和老师的安全，又能进一步激发同学们学习的兴趣，从而提高学习的效率。
2020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户，生活变得压抑起来。在这样的背景下，教育部发布通知“停课不停学”，正式开辟了一种崭新的学习方式，网上授课。
每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们接受并消化东西的。
其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。在学校是每一个学科只有一个老师授课，但在网上授课则是许多不同的老师担任我们的任课老师，使我们能充分了解到不同老师的教学风格和特点，进而可以得知自己感兴趣的教学方式。
再者，在网上授课时，每个老师一天只需上一节课或两节课，这就为老师们挤出了充足的时间为同学们批改作业及写评语，可以使同学们了解到自己作业的不足和突出的地方，之后就知道我们可以向哪一个方向努力。
总而言之，我们在这足不出户的冬日勃发着学习的兴趣。“冬天来了，春天还会远吗?”我相信，只要我们认真进行网上学习，永远保持着学习的自信，总有一缕阳光，会突破疫情的阴霾，带来温暖的春天。待到春暖花开时，我们再聚校园。
2020上网课体会感想
2020年，庚子年，中国鼠年，注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美国流感，东非蝗灾……这些遥远的国度的灾难让人心情沉重，而我国新冠状病毒感染疫情的蔓延更是让人焦灼不安。
灾难面前，没有人逃避。为阻断疫情向校园蔓延，教育部专门发通知要求2020年春期延期开学，同时，为保证反控疫情期间中小学校“停课不停学”， 各教育部门按正常教学计划提供免费线上课程。
2月10日，是开学的日子，我们虽然没有回到校园，但却正常如期开课了。疫情隔离了我们交流的空间，却阻挡不了新学期开学的步伐。在这一天，我们足不出户地连线了。
好激动，平时玩个手机，上个网，做贼似的，还要忍受着老爸老妈的碎碎念。现在，我要理直气壮地上网了。
网络可真神奇!同样是上课，我端坐在电脑前，弟弟霸占着电视，妈妈则盯着手机，各自忙着各自的事。老师的声音清晰地传来，虽然看不见他们的容颜，但他们一如既往亲切的话语释放着着内心积蓄的热情。课堂连麦，发弹幕回答问题，彼此看不见的课堂因为连线变得热闹非凡。讲到抗美援朝战争时，历史老师满怀地唱起了“雄赳赳，气昂昂……”，调皮鬼高一铭顺手发了个网红用语“奥利给”，一连串的网红语接二连三地出现在弹幕上，“无中生有，暗度陈仓”，“凭空捏造，凭空想象”……忽然，李雨桐一句“这些弹幕貌似老班都能看到”，刚才的弹幕以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当之势被撤回了，绝对秒删。我笑了，隔着屏幕，我听到了小伙伴们那放肆地大鹅般的笑声。那一刻，没有病毒，没有隔离，我们只是一群小孩子，我们只是在上课，无忧无虑地在老师眼皮子底下“皮一下，很开心”地上课。
网络造就人才。人们戏称这个春天是教育界的双十一，每位老师都是网红主播。的确，如果不是这次的空中课堂，我根本想不到，我们学校的老教师居然都是低调的大咖。一直以来，我习惯把老教师同思想落伍，教学方法滞后连在一起。可开课伊始，讲课的全是我校相对“老“的教师，精美的课件，精巧的设计，精湛的语言……让人感受到历久弥香的醇厚。当然，年轻老师更是用我们喜闻乐见的方式，向我们推销着各种知识。怎么办?我被老师圈粉了。真想刷个礼物，点个赞，可此主播非彼主播，不能刷礼物，还不让点赞。老师，你可感受到，银屏前我们的颗颗小红心已经信号满格，漫游出服务区了。
网络课堂，让我们更加珍惜生活。以往，当我用电脑玩游戏时，网络总会推送各种乱七八糟的东西。可现在，当我用电脑来上课时，网络是那么干净，推送的总是最新的疫情防控信息。这看似很平常，却让我读懂了，我们的健康成长离不开诸多的守护。 防疫一线工作者的辛劳守护，让我们能平安地享受着室内的安逸;网络警察的默默守护，让我们能在绿色的网络环境中连线学习;老师们不懈努力地守护，为我们驱散病毒的阴霾，在岁月静好中健康成长……
2020年，庚子年，中国鼠年，当疫情来临时，我们没有象老鼠一样躲在窝内，苟且偷安。我们勇敢地站起来，连线你，我，他……举国连线，共抗疫情;师生连线，沟通无限，快乐无限。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情来势汹汹，全国上下齐心备战，全国各省市教育系统积极应对，延迟春季学期开学时间。为了保障我们的学业
成果，国家教育主管部门相继发文，要求教育局、学校抱着对我们负责的态度，统筹资源、开发网络课程，尽最大努力确保停课不停教、停
课不停学、线上可学习。
我们从2月10日开始上网课，已经上了三天，下面谈谈我对上网课的一些感受。网课是一种新的学习方式，对于家长和我
们来说，都是一次全新的尝试。每天早晨，我坐在安静整洁的房间里打开电脑开始上课。周围安静了，学习的劲头也足了。线上一个人讲，
线下800多人听，老师们也不用那么累了。
每天跟着学习计划走既安排了学习时间，又有自己的自由活动时间，每天还有运动时间，可谓劳逸结合。另外，各科老师将作业进行拆分
，平均分配到每一时段，这样既能保证按时完成作业，避免出现作业拖延，又能起到查漏补缺的作用，同时有了这样一份比较规范的学习计
划，家长的“跟踪”监督也会有章可循。
我发现网课有一个好处就是可以回看，线上直播课与线下面对面上课方式不一样，我们有时不能及时将重点知识以及难点记录下来，但网
课的回看功能让我们能够反复观看，我为了让我更好复习，每次直播课后我都会进入录播课系统，把每堂课的笔记都认真整理出来，从而加
深印象，提高学习质量。
另外，我还发现上网络课的一大半效果都取决于课前是否准备充足。我们要做好课前预习、课前做题、课前梳理。相比较与老师面对面的实
体课堂教学，网络课堂的教学效果更加取决于我们会不会、善于不善于做课前预习。我们不妨多问问自己一些问题：
1. 老师在线上要讲哪些内容?
2. 对新课预习内容有没有留下预习痕迹?划出不理解的部分?
3. 老师上课讲义中有没有要做的题目?做得怎么样了?
4. 有不会做或答案不太确定的题目吗?有没有设法通过查资料、问同学等方式解决?
但是网课也有弊端，用眼时间过长，容易造成近视;网速慢，影响听课质量;有些同学自制力差，打游戏不听课……我们将会在网络上认
识更多的老师，获得更多优质的教学资源，学到更多的知识!
好作文｜我所经历的网课生活，每次都有深刻的感触
明天，是杭州市最小的一批小学生们正式开学的日子，网课生活在今天就要结束了。不管是充当了两个月十八线主播的老师，还是天天被钉钉等各种网络平台召唤上课的学生，甚至部分一直陪伴在旁的家长，想必对这段史无前例的网课生活，都是印象深刻。
所以，前两周，在网课生活接近尾声的时候，我们开展了一次征文活动，主题就是“说说你所经历的网课生活”，这一版的作文，就是大家对网课的点赞及感触。
杭州新世纪外国语学校 李子忻 绘
警醒
杭州绿城育华中学初一（7）班 裘晗姝
一开始，我觉得网课生活真美好，真惬意！
我悠闲地沉浸在网络世界里，心不在焉地看着一份份作业，心里刻意地忽略了心底里悄悄泛起的一丝丝隐隐约约的担心，“说不定其他同学也和我一样呢”！
日子就这样过下去，好像也不错吧……直到——
一个平常的下午，我漫无目的地打开云课堂，一则启事格外显眼——月考诚信承诺书！
我顿时觉得浑身乏力，竟没有点开的勇气。当我签名时，我想起了上学期期末考试后得知成绩时的失落，寒假前斗志满满的我，对新学期极有信心的我……我拿笔的手竟有些颤抖，手心也出汗了。
紧接着，我又翻看了自己的课堂互动次数记录，发现自己的次数在班级几乎垫底。我不禁问自己如果考试时遇到不会做的题目怎么办，与别的同学的差距越来越大怎么办。
我顿时惊醒了，脑子里一片空白手心里全是汗，衣角已经被揉皱。月考来临，我准备好了吗？我是否认真对待网课？我有没有对自己的学习上心？
改变需要沉淀。我不允许自己有一点松懈，想要逼自己一把，想要知道自己到底有多大的潜力。中午可以为了做完作业而不吃饭，宁愿牺牲自己打篮球的时间来学习。因为积极完成作业受到了许多家长的赞扬，现在我带领着一些同学“组团”有效地完成作业。
但其实对自己严格并没有那么容易，有时我也会对自己无能为力，也会发现有时真的只是一时冲动立下目标，也会以“别人也是这样吧，我也没必要”的想法来安慰自己，依旧会向往沉浸在吃喝玩乐中的生活。“学习五分钟，休息两小时”的状态也会出现。
在与史无前例的网课生活告别之际，也要对自己的懒惰、贪玩说再见，对曾经那个斗志满满的我说抱歉。其实我也想当一名学霸，也想被别人在学习方面当榜样。但网课生活警醒了我，谁都会做白日梦，谁都会有梦想，谁都会有目标，重要的是谁能实现。
让我过滤一下脑中残留的“杂物”，拍走书包上的灰，褪去“精神小妹”的称号，神采奕奕地回学校！即将开学的我，斗志满满的我，准备好了吗？
静心学，耐心语
杭州市十三中教育集团907班 伊可馨
初三学生的身份抑制不住一个叛逆期孩子的天性。网课时，我总忍不住开着其他界面，而分心的次数多了，难免会被发现，争执，斥骂便随之而来。
直至那次大吵后，我一怒之下离家出走，在小区里晃荡了一个下午，妈妈找了我三个多小时，查监控，四处大喊我的名字。终于在傍晚，妈妈红着眼睛在长廊里找到了我。她崩溃地蹲下来哭了。
十六年，我从未看过她哭泣，我无措地给她拭泪，妈妈的泪却怎么也止不住。她拥住了我，妆花了，我的心碎了，那心的裂缝中伸出了一根细小的枝丫轻轻触及妈妈的脸颊。她喷涌而出的细流冲入了我的心田，细小的枝丫不断壮大。
我从未如此后悔过，后悔浪费光阴，没有认真学习，后悔辜负了母亲的期待。第二天，当我重新坐在书桌前，我静静地看了一眼干净的桌面，翻开了书本……
从此无论窗外多么喧闹，无论小说、电影多么诱惑，我始终静心而学。
我不仅学会了静心学，也学会了耐心语。爷爷老了，每天都重复地问我“怎么还不上学，要迟到勒”“怎么还玩儿电脑呀？”我从不耐烦的“别吵”到“上网课”再到耐心解释。习惯了爷爷每日的问候，逐渐理解了他的关心，亦养成了耐心而语。
上网课的日子成了我磨练心境的时机，让我安于在彩色的世界里手持黑白的纸张，令我多了一份对家人的理解，对生活的感悟。这个假期，我学会了静心学，耐心语。
蹭网记
衢州市实验教育集团菱湖校区408班 姚以琛
2月10日，正式上网课。
为了迎接这个特殊的新朋友，我们举全家之力，妈妈任总指挥，开始了紧锣密鼓的准备工作——布置网课房间，开辟体育运动室，调试电脑，安装打印机；无情地分开了我和弟弟，实行8小时分区块独立管理制度，从此相看两不厌。
一切准备就绪，早上八点三十分，郑老师准时开播，我迫不及待地在电脑上点了进去，竟是黑屏，我嘴巴瞬间成了“O”型。正当妈妈得意洋洋地准备炫耀她的速度时，我的一句话打破了和谐中的宁静。“怎么没有网？”
噢，天哪!由于是新房，还来不及装网络，真是百密一疏啊!我的网课没有灵魂了。
怎么办?现在安装网络的师傅都停工了，装网是不可能了。
我和妈妈只好硬着头皮，戴上口罩、手套,踏上了去邻居家借网之路。
由于疫情的关系，大多数人还没有回来。我胆怯地跟在妈妈后面。一连吃了几个闭门羹后,终于敲开了张奶奶家的门。得知了我们的来意，她二话不说放下手中的抹布，我们如愿得到了密码。
此时的直播已成了回放,但我依然很开心。原以为烦恼就此结束，但网络时断时续。没办法，只好再去借呗。
根据网络强弱显示，我们逐一排查，最后锁定了楼上502室的王阿姨家。虽然平时各忙各的，交流不多，但一开门，那股热情劲深深地温暖了我。我顺利地用上了超强的5格网，终于正常学习了。
再后来，网络突击员来了，我们家如愿装上了网络。
古有“凿壁借光”,今有“蹭网上课”。感谢在这段日子里细心浇灌我的爸妈，感谢提供有利后勤保障的外公、奶奶，更感谢夜以继日在电脑旁连一个标点也不肯放过的老师们！有你们真好。
指导老师 郑雪燕
好作文｜我所经历的网课生活，每次都有深刻的感触
明天，是杭州市最小的一批小学生们正式开学的日子，网课生活在今天就要结束了。不管是充当了两个月十八线主播的老师，还是天天被钉钉等各种网络平台召唤上课的学生，甚至部分一直陪伴在旁的家长，想必对这段史无前例的网课生活，都是印象深刻。
所以，前两周，在网课生活接近尾声的时候，我们开展了一次征文活动，主题就是“说说你所经历的网课生活”，这一版的作文，就是大家对网课的点赞及感触。
杭州新世纪外国语学校 李子忻 绘
警醒
杭州绿城育华中学初一（7）班 裘晗姝
一开始，我觉得网课生活真美好，真惬意！
我悠闲地沉浸在网络世界里，心不在焉地看着一份份作业，心里刻意地忽略了心底里悄悄泛起的一丝丝隐隐约约的担心，“说不定其他同学也和我一样呢”！
日子就这样过下去，好像也不错吧……直到——
一个平常的下午，我漫无目的地打开云课堂，一则启事格外显眼——月考诚信承诺书！
我顿时觉得浑身乏力，竟没有点开的勇气。当我签名时，我想起了上学期期末考试后得知成绩时的失落，寒假前斗志满满的我，对新学期极有信心的我……我拿笔的手竟有些颤抖，手心也出汗了。
紧接着，我又翻看了自己的课堂互动次数记录，发现自己的次数在班级几乎垫底。我不禁问自己如果考试时遇到不会做的题目怎么办，与别的同学的差距越来越大怎么办。
我顿时惊醒了，脑子里一片空白手心里全是汗，衣角已经被揉皱。月考来临，我准备好了吗？我是否认真对待网课？我有没有对自己的学习上心？
改变需要沉淀。我不允许自己有一点松懈，想要逼自己一把，想要知道自己到底有多大的潜力。中午可以为了做完作业而不吃饭，宁愿牺牲自己打篮球的时间来学习。因为积极完成作业受到了许多家长的赞扬，现在我带领着一些同学“组团”有效地完成作业。
但其实对自己严格并没有那么容易，有时我也会对自己无能为力，也会发现有时真的只是一时冲动立下目标，也会以“别人也是这样吧，我也没必要”的想法来安慰自己，依旧会向往沉浸在吃喝玩乐中的生活。“学习五分钟，休息两小时”的状态也会出现。
在与史无前例的网课生活告别之际，也要对自己的懒惰、贪玩说再见，对曾经那个斗志满满的我说抱歉。其实我也想当一名学霸，也想被别人在学习方面当榜样。但网课生活警醒了我，谁都会做白日梦，谁都会有梦想，谁都会有目标，重要的是谁能实现。
让我过滤一下脑中残留的“杂物”，拍走书包上的灰，褪去“精神小妹”的称号，神采奕奕地回学校！即将开学的我，斗志满满的我，准备好了吗？
静心学，耐心语
杭州市十三中教育集团907班 伊可馨
初三学生的身份抑制不住一个叛逆期孩子的天性。网课时，我总忍不住开着其他界面，而分心的次数多了，难免会被发现，争执，斥骂便随之而来。
直至那次大吵后，我一怒之下离家出走，在小区里晃荡了一个下午，妈妈找了我三个多小时，查监控，四处大喊我的名字。终于在傍晚，妈妈红着眼睛在长廊里找到了我。她崩溃地蹲下来哭了。
十六年，我从未看过她哭泣，我无措地给她拭泪，妈妈的泪却怎么也止不住。她拥住了我，妆花了，我的心碎了，那心的裂缝中伸出了一根细小的枝丫轻轻触及妈妈的脸颊。她喷涌而出的细流冲入了我的心田，细小的枝丫不断壮大。
我从未如此后悔过，后悔浪费光阴，没有认真学习，后悔辜负了母亲的期待。第二天，当我重新坐在书桌前，我静静地看了一眼干净的桌面，翻开了书本……
从此无论窗外多么喧闹，无论小说、电影多么诱惑，我始终静心而学。
我不仅学会了静心学，也学会了耐心语。爷爷老了，每天都重复地问我“怎么还不上学，要迟到勒”“怎么还玩儿电脑呀？”我从不耐烦的“别吵”到“上网课”再到耐心解释。习惯了爷爷每日的问候，逐渐理解了他的关心，亦养成了耐心而语。
上网课的日子成了我磨练心境的时机，让我安于在彩色的世界里手持黑白的纸张，令我多了一份对家人的理解，对生活的感悟。这个假期，我学会了静心学，耐心语。
蹭网记
衢州市实验教育集团菱湖校区408班 姚以琛
2月10日，正式上网课。
为了迎接这个特殊的新朋友，我们举全家之力，妈妈任总指挥，开始了紧锣密鼓的准备工作——布置网课房间，开辟体育运动室，调试电脑，安装打印机；无情地分开了我和弟弟，实行8小时分区块独立管理制度，从此相看两不厌。
一切准备就绪，早上八点三十分，郑老师准时开播，我迫不及待地在电脑上点了进去，竟是黑屏，我嘴巴瞬间成了“O”型。正当妈妈得意洋洋地准备炫耀她的速度时，我的一句话打破了和谐中的宁静。“怎么没有网？”
噢，天哪!由于是新房，还来不及装网络，真是百密一疏啊!我的网课没有灵魂了。
怎么办?现在安装网络的师傅都停工了，装网是不可能了。
我和妈妈只好硬着头皮，戴上口罩、手套,踏上了去邻居家借网之路。
由于疫情的关系，大多数人还没有回来。我胆怯地跟在妈妈后面。一连吃了几个闭门羹后,终于敲开了张奶奶家的门。得知了我们的来意，她二话不说放下手中的抹布，我们如愿得到了密码。
此时的直播已成了回放,但我依然很开心。原以为烦恼就此结束，但网络时断时续。没办法，只好再去借呗。
根据网络强弱显示，我们逐一排查，最后锁定了楼上502室的王阿姨家。虽然平时各忙各的，交流不多，但一开门，那股热情劲深深地温暖了我。我顺利地用上了超强的5格网，终于正常学习了。
再后来，网络突击员来了，我们家如愿装上了网络。
古有“凿壁借光”,今有“蹭网上课”。感谢在这段日子里细心浇灌我的爸妈，感谢提供有利后勤保障的外公、奶奶，更感谢夜以继日在电脑旁连一个标点也不肯放过的老师们！有你们真好。
指导老师 郑雪燕
材料作文“网课的争论”审题指导、参考立意与优秀范文2篇
材料作文“网课的争论”审题指导与参考立意
【原题再现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
疫情期间寒假延长，教育部要求“停课不停学”。在此背景下，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈的开展起来了，各级各类学校、教育培训机构等推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。这场网络授课的风潮，引发了人们不小的争论。
甲：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保障，这种形式主义何必存在？
乙：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧？
丙：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害不小。
丁：你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？
作为一名高中学生，针对这次网课潮，你有什么样的联想和思考？请写一篇文章，向教育报刊《中学生心声》投稿。
要求：自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（统一署名：宇文强）；不少于800字。
【审题指导】
本题为典型的任务驱动型作文题，要求学生在读懂材料的基础上，按照任务指令作文。与此同时，因为要读懂材料，同步对考生的阅读能力和领悟能力要求也较高。
这则材料讲的是疫情期间“停课不停学”的热点问题，但“停课不停学”本身并不是关键词。细读材料第一段应该不难发现，关键句在最后一句，关键词自然就是“网课”了，其次才是“争论”，综合起来就是“关于网课的争论”。
有哪些争论？材料接着以四个人的口吻给出了说法，考生可据此提炼出四个话题或四个观点：甲认为，网课基本上是形式主义；乙认为，网课是不得以而为之；丙认为，网课弊大于利；丁认为，网课是未来的必然趋势。综合起来看，其实就是关于网课的作用或价值的思考。
以上是关于材料的理解，那么，题目还有哪些任务指令呢？主要有三个：一是考生“高中学生”身份的要求，二是关于“网课的联想和思考”，三是投一篇反映“中学生心声”即抒发真情实感的文章的要求。
【参考立意】
1.网课利弊皆有，取舍因人而异
2.莫把停课不停学的好经念歪
3.我看线上教育
4.请让网课健康发展
5.如果没有网课
6.老师，网课还可这样上
7.见网如面
8.网课，未来教育之路
9.网课是形式主义吗？
10.感恩网课
11.网课风景独好
12.网课之利
13.网课上，我们该这样做学生
【参考例文】
网课学习，真好
用一种主动适应的眼光去审视网课，你就会发现，原来它确有许多可爱之处。
——题记。
网课开播以来，引起社会的广泛关注。可谓众说纷纭，莫衷一是。忧虑者有之，叹息者不乏其人，更有人主张叫停。而正参与网课学习的我却要说：网课学习，真好。(针对大家对网课学习的悲观看法，提出中心论点)
网课，犹如一架望远镜，透过它让我们眼界大开；网课，犹如一个赛场，让我们实现弯道超车；网课，犹如一个童话故事，把我们带进一个富有浪漫色彩的新天地。(比喻论证)
网课好，它有利于我们享受优质课堂。(分论点一)提高教学质量，这是我们老师、家长和学生执着的追求。如何提高？向45分钟要质量。而今的网课将它真正落到实处。若留心你就会发现，今日的网课堂：教材的处理，板书的设计，教法的选择，作业的布置……都在优质上下了功夫。这是因为，且不论每节课都要面对广大的学生、家长甚至学校领导，单凭每位教师的高度敬业精神，有谁愿意对自己所承担的教课任务有半点的马虎和随意呢？这样以来，网课不优质也就难啦！而最大的受益者正是我们学生。还有一点不能不提，如果你听完自己老师的授课之余仍意犹未尽，还可以通过电视走进省城王牌教师的课堂。这样，那你不就赢大啦！(举例论证)最近，南京特级教师于漪先生发声："只有网课质量提高啦，才能保证学生的成绩稳步提升。"而今，我们的网课水平还是不错的，且正在不断提高之中。因此，我们完全有理由说，学生的学业成绩一定能提高，因为我们正在享受优质课堂。(演绎论证)
网课好，它有助于我们学生的长远发展。(分论点二)据报载，有人曾专门做过这样的调查，那些在事业上出类拔萃的艺术大师，那些在学术上名满天下的科技巨人，无一不是靠醉心自主学习达到如此之高的境界。而我们当下开播的网课就是培养自主学习良好习惯的最好平台。试想，这里没有老师的监督，家长的陪伴也是极为有限的，更多的时间则是靠本人的自主学习。这样久而久之，量变的积累，就会产生质的飞跃，养成了这种自主学习的习惯，你的前脚也就迈进了成才的门槛。“猿辅导”这个名字，也许大家并不陌生。它靠自己强大的教师阵容、良好的团队精神、精湛的教学方法、优质的课后服务，培养出了数字可观的具有自学能力的学子，所以才名满天下。我们的网课虽然才刚刚起步，但是，也具有猿辅导所拥有的诸多优势。所以说，猿辅导能做到的，完全可以在我们手上变为现实。(类比论证)朋友，为了美好的未来，为了我们今后长远的发展，让我们踏上网课学习这条快车道。
网课好，可以甜蜜尝试高度人性化的另类课堂。(分论点三)君不闻，西方国家早已开设这种颠覆常规教学的课堂。尤其是美国。桌凳，不再放在教室中间，而是放在教室的四周；学生，也不再是中规中矩的抬头挺胸眼望前方。而是可坐可站，即使钻到桌子底下或躺到地上，也不算违规。过去，国人曾对此表示质疑。而今，网课也给予我们这样的待遇。上网课，我们也可以像西方学子那样，在高度集中且绝对不分散听课注意力的前提之下，根据自己当时的思想情绪和精神状态，觉得怎样合适得法、怎样更为有效，就釆用怎样的学习姿态。事实上，不少朋友三周以来，已经尝试了这一学法。这，自然会让我们家长的大为惊慌，甚至深感忧虑。其实别怕，请听美国教育专家詹姆斯科里森是怎么说的：“……这种课堂之所以被越来越多的家长所接受，正是因为它不仅合乎人性；而且，对孩子的个性发展、智力开发都更为有利。"不过，笔者这里有必要特别提醒大家，在尝试这种课堂的时候，务必做到三点：一是加强自律。二是加强自律。三还是加强自律！
勿庸讳言，网络授课，较之常规课堂，确实存在不少局限与不足；但是，这已经是特殊时期最好的补救措施。惟有乐观地面对它，愉快地接受它，积极地适应它，用心的珍惜它，有效地利用它，才是明智之举。一个人，能在“大逆”之中站起来，他才有“大顺”的美好未来，所以我必须说，也只能这样说：网课学习，真好！！(结尾指出适应网课学习之策，呼应篇首，重申中心论点)
不开网课，也是一种对“停课不停学”的解读
在眼下的“全民网课潮”中，中山大学中文系日前向各年级学生发出的通知成了“一股清流”：受新冠肺炎疫情影响而不能正常到校期间，不跟风开网课，鼓励本科生、研究生们在家阅读与写作。中大中文系系主任彭玉平表示，不开设网课的考虑是出于遵循人文学科的特点，让学生通过这段宝贵、难得的时光自我阅读、思考，“相对于以前的课堂教学可能还有意想不到的收获。”而教育部日前亦有明确规定，不提倡、不鼓励、不支持大规模的网课。
当下，网课似乎已经成为新的潮流，不仅从幼儿园到高中都纷纷加入网上授课的行列，就连很多大学都跃跃欲试。很多大学已经发布了进行线上网课的通知，在线开学成了高校们的“新常态”。老师们纷纷被逼成了“直播网红”，各种段子也层出不穷。
必须承认的是，在现在这个特殊节点，网课确实是保证教学进度的一种操作性极强的选择，对于之前的线下课程也有一定的替代性。但这并不意味着，线上网课就是现在教育的唯一选择。网课不一定适合所有的学科，也不一定适合所有的地方和学校，更不一定适合所有的老师和学生。因此，对于是否要开网课，还得具体情况具体分析，不能随意搞“一刀切”。
要明确一点，当前我们真正的追求是“停课不停学”，其关键在于“不停学”，因此所有的努力和操作，都应该围绕着这一点进行，而不是将网课搞成“学生每天上网打卡、上传视频”的形式主义。否则，除了白白占用网络资源和浪费时间，没有其他任何意义。从这个层面来说，中大中文系不跟风开网课，也是对“停课不停学”的一种结合实际的解读和践行。
说白了，具体的学校和学科还是要保持独立思考的能力，切忌盲目跟风，要做出最适合自身情况的选择，一定不要让相应的努力和操作沦为“鸡肋”。中山大学中文系主动提出不开网课，并给出更适合自己学科情况的建议——多读书写作，这样的“B计划”，既尊重了学科规律，也有助于给学生更好引导。当然，“多读书写作”，并不是就相当于给学生和老师彻底“放风”了。在制定出可行的替代性方案的同时，也还是要有一整套具体的考核标准和评价体系，让学生们真正做到“开卷有益”。
不过，提倡各学校和各学科，找到更合适自己情况的学习模式，并不是对线上网课的否定。相反，这恰恰是为了让大家更准确切实认识到网课的价值和意义，进而与自身情况进行相应的搭配和融合，融合不了，就得大胆寻求其他方式，来保证教育的实际效果。
论语有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话对于现在的情况，仍有较强的借鉴和指引意义。学生的“学习”固然重要，但一定不要抛弃了“思考”，将两者结合，才是现实正途。就现在这个特殊节点而言，除了按部就班布局网课或者探索其他学习模式外，学校还是要从全局观、社会观和价值观等方面去思考，当下阶段的教育到底该怎么搞，如何能将学生的主动能动性都调动起来，进而在现在这场“社会大课堂”中学到更多有价值有内容的东西。这，才是真正的教育该有的样子。