我奋力向峰顶爬去(改为比喻句)(照样子写句子我奋力向峰顶)
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统编版四年级上册语文第5-6单元重点句子仿写，家长都收藏了
仿写句子
1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
环境描写。“猛烈”“摇撼”写出了风力之大，为后文小麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。
仿写：太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。
2.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
比喻句。“像一块石头似的落在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。
仿写：小白狗一双水灵灵的大眼睛象一对黑宝石一样闪闪发亮，白色的毛柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱。
3.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
动作描写。“走近”“嗅”“张开”“露出”这一连串的动作描写，写出了猎狗即将伤害小麻雀的情景，突出了小麻雀处境的危险。
仿写：小鸡把壳啄破了一个小孔，伸出一张嫩黄的小嘴，小嘴接着又把小孔慢慢啄大，然后一跌一撞地从壳里走出来。
4.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
夸张句。这句话运用了夸张的修辞手法，形象地写出了天都峰的高。
仿写：天空中下起了豆大的雨点。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
5.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!
外貌描写。“白发苍苍”突出了老爷爷的外貌特点，体现了老爷爷的年级大。
仿写：我的同学小红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮可爱的。
6.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
动作描写，比喻句。表现出登山的艰难和“我”奋力攀登，勇往直前的精神。
仿写：天上的云真是变幻多端，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，像神奇的魔法师一样。
我奋力向峰顶爬去仿写句子？
人教版三年级上册一单元作文：《爬天都峰》读后感
人教版三年级上册一单元作文：《爬天都峰》读后感
《爬天都峰》这篇课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。
课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发向上的精神。整篇课文描写了“我”由开始的犹豫，不自信到受鼓舞，坚定决心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程。
学了这篇课文，告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。在人与人的相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。学习如登山一样，我们只要不怕困难，知难而上，凭着坚强的毅力、非凡的勇气，就能攀上知识的高峰。我要在今后的人生道路上，面对困难，面对挫折时，要懂得从别人身上汲取力量，鼓足勇气，去战胜困难，取得成功。
《爬天都峰》读后感
今天，我读了《爬天都峰》这篇课文，很受启发。
这篇文章主要讲了小作者的爸爸带小作者去爬天都峰，他们来到山脚下，小作者看到天都峰地势险要，又高又陡，非常难爬，小作者很畏惧。但他看到一个白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰时，被老爷爷的勇气所折服，老爷爷也佩服他的勇气，一老一少互相鼓励，一起爬上了天都峰顶。这篇课文告诉我们，面对困难要有勇气和信心，不管做什么事都要坚持到底。
我们在生活中碰到困难时要勇敢面对，想办法克服困难，而不是被困难吓倒。记得有一次，我和爸爸去滑旱冰，到了那，我就害怕了，心想：“要是摔了该多疼啊！”可是爸爸早已下去滑了起来，他滑的是多么开心。我看着他开心的样子也想滑了可是刚下去就想摔倒，我又不敢动了。爸爸在一旁说:没事，勇敢向前滑吧。”在爸爸的鼓励下，我开始滑了，我先迈出一只脚，再迈另外一只脚，我会滑了，我把速度放快点，一不小心摔了一下，可真疼，我不想滑了，这时爸爸走来对我说：“如果你遇到一点挫折就放弃，那你永远也学不会。”我听了咬咬牙站了起来，我又开始滑了，这次我非常小心，滑了一会，我又放快了速度，又摔了一个跟头，我又站起来，就这样我不知道摔了几个跟头，反正最后我前脚一迈，后脚一蹬总算是会滑了。
现在我读了这篇课文，我更加懂得了：“世上无难事，只怕有心人。”
《爬天都峰》读后感
今天，我读了《爬天都峰》，我有很多话要说。
文中写假期的时候，“我”和爸爸去黄山爬天都峰。“我”刚刚开始，看着又高又陡的天都峰，心里直发颤。中途遇到一位白发苍苍的老爷爷。经过“我们”一老一少互相鼓励，相互帮助、相互汲取对方的力量，终于爬上又高又陡的天都峰峰顶。
读了这篇课文，我知道了同学、朋友之间要互相帮助。我还知道了我们之间要互相鼓励、互相汲取力量。有一次学笛子，我不会吹这首曲子，真想放弃。这时，我看到一位同学正在努力练习这首曲子，于是我也努力的练习。下课了，我终于练会了。我对那位同学说：“谢谢你，要不是看到你在努力练习，我也许就会放弃了，是你给了我信心。”那位同学说：“我要谢谢你才对，是你的坚持给了我力量。”说完，我俩都开心的笑了。
学了这篇课文，我懂得了，一个人只要有决心、有勇气。再大的困难都可以克服。
《爬天都峰》读后感
一天，老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文，这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历。
她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高，担心自己体力跟不上，不敢爬。后来，遇上了一位老爷爷，他说他也来爬天都峰。小作者想：“这么老的老爷爷都要爬？我的体力比他好，当然更要爬了！难道我连一个老爷爷都比不上吗？”
于是，小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬，爬呀爬，小作者一次又一次地想放弃，但是看看身边的老爷爷，又有劲了，终于爬到了天都峰顶上。
在鲫鱼背前，老爷爷和小作者留了个影。老爷爷对小作者表示了感谢，小作者却说，要向老爷爷表示感谢，爸爸看了他们，哈哈大笑，说：你们两个真有趣，都会从对方身上吸取力量！
读了这篇课文，人和人之间要互相鼓励，特别是像我们这样的小朋友，要多多从别人的身上吸取能量，超越自我！
《爬天都峰》读后感
课文描写了在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识地老爷爷。我们互相鼓励，克服困难，终于爬上了天都峰的事。课文先描写了天都峰的高和陡，说明爬上天都峰非常不容易，那是需要勇气、力量和决心的。接着写“我”和老爷爷互相惊叹，互相钦佩。表现了一老一小不怕困难，勇于攀登，奋发向上的精神。整篇课文描写了“我”由开始的犹豫，不自信到受鼓舞，坚定决心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程。学了这篇课文，告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。在人与人的相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步。学习如登山一样，我们只要不怕困难，知难而上，凭着坚强的毅力、非凡的勇气，就能攀上知识的高峰。我要在今后的人生道路上，面对困难，面对挫折时，要懂得从别人身上汲取力量，鼓足勇气，去战胜困难，取得成功。
《爬天都峰》读后感
一天傍晚，妈妈带着我去爬西山。
我站在山脚下抬头望：啊，山顶这么高，绿山好像和云彩是一对好兄弟，手拉着手，肩并着肩，正看着我们呢。再看看弯弯曲曲的石阶小道，似乎像天上仙女的彩色飘带垂下来一样。
我和妈妈开始向山顶出发。妈妈叹了口气说：“这什么时候能爬上去呀？我鼓励妈妈说：”我们不是都爬过千山吗？这不是小菜一碟吗？有我在没问题的！“
我奋力向山顶爬去，一会儿采着散发着淡淡清香的槐花，一会儿拔着石阶旁嫩绿的小草，一会儿跨着大步爬长长的石阶……
爬呀爬，我和妈妈终于都爬上了山顶。
首先映入眼帘的是火红的夕阳，它就像红彤彤的染料在水中慢慢扩散，把天空染成了红色。
我又往山下看了一眼，发现汽车就像小蚂蚁在觅食，来来往往地跑着。整个城市就像许多火柴盒建成的小人国，我仿佛就是正在参观小人国的巨人。爬上山顶真好，可以看见美丽的日落和城市全景。
我现在终于体会到了杜甫写“会当凌绝顶，一览众山小”的感受。
《爬天都峰》读后感
今天，我读了《爬天都峰》这篇课文，这让我受益匪浅。
《爬天都峰》主要写“我”和一位互不相识的老爷爷互相鼓励，奋力地向前爬去，最后“我”和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上天都峰的事情
读了这篇课文，我深深地被感动了。我不禁回忆起我二年级时的一件事。第二学期第一单元的语文测试，我只考了90分。回到家，我十分害怕，幸亏有爷爷奶奶护我，要不，我又得挨打了。晚上，我躺在床上想着那位班级中第一名的同学，我若有所悟。第二天，我请教那位考100分的同学，那位同学对我说出他学习的习惯和学习方法。我感到吃惊，决定按他的方法所做，可这样一来，矛盾发生了。我按他的方法所做，我就没有时间看我喜欢的动画片。好几次动画片播放的时候，我总想着动画里的情景，心思都不在学习上了，巴不得立刻去看动画片。可想到他的话，他的优秀成绩，我就立刻认真起来。后来，我喜欢上了学习。第三单元，我竟考了99。5分，我心里像吃了蜜一样甜。心想，要不是从他身上吸取力量，我永远考不出这样的好成绩的。
《爬天都峰》读后感
我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像猴子一样。
我和老爷爷还有爸爸经过了一番“磨练”，终于到了最险峻的地方——鲫鱼背，我站在又高又险鲫鱼背前往上看，心里想：这么陡的石级我爬得上去吗？接着，我就开始打退堂鼓了，忽然，我看见老爷爷这么轻松地爬着，又想：老爷爷年纪那么大了都能爬上去，为什么我不能？这时，爸爸说：“走，咱们继续爬。”于是我马上来了劲，就又往上爬了，然后，我就使出了九牛二虎之力，抓牢了边上的铁链，吃力地向上爬，正当我决心一口气爬是峰顶的时候，又遇到困难了。突然我手一松，感觉就要掉下去了，这时老爷爷一把抓住了我的手。终于到了顶峰，这时我早已累得筋疲力尽了。
虽然登峰累得我全身无力，但是经过了一路无所畏具，毫不气妥，终于爬到了峰顶，看见了顶峰的无限风光。顿时明白了一个道理：坚持就是胜利。
四年级学生看过来，考试中的常见题型——按要求写句子专项练习
按要求写句子几乎是每次考试都会出现的题目，有扩句、缩句、改为“把”字句、改为“被”字句、改为反问句、改为设问句……四年级的学生基本上都掌握了这些题目的做法，但是还是要多加练习哦！
按要求写句子题目1. 举例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。(照样子，写句子）
秋风吹过，一片片落叶犹如____________________
2. 钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
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3. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（用加点的词语造句）
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4. 落日的影晕映入了树林深处，又照在青苔上，景色很宜人。（根据意思写出相对应的诗句）
5.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）
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6.这里既温暖，又舒适。（用加点的词语造句）
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7.竟然是人类来呼风唤雨。（改为设问句）
8.山上全是碎块。（扩句）
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9.敢于能够天上拿取火种的普罗米修斯终于获得了自由。（缩句）
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10.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，把他死死地锁在高高的悬崖上。（修改病句）
11.这是一个惊人的发现。（改成反问句）
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12.《小王子》这本书对我很感兴趣。（修改病句）
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13.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（翻译诗句）
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14.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（仿写拟人句）
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15.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。（缩句）
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16.萤火虫在我周围跳舞。（仿写拟人句）
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17.宽阔的街道横卧在眼前。（缩句）
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18.在新的世纪里，现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。（修改病句）
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19. 老麻雀用自己的身躯掩护着可怜的小麻雀。（缩句）
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20.封顶这么高，我爬得上去吗？（改为肯定句）
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21.风摇撼梧桐树。（扩句）
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22.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（把两句话合成一句话）
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23.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点的词语造句）
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24.老师把扮演老虎的角色派给了我。（给句子换个说法，保持意思不变）
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25. 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕他们看见了会追过来。（仿照例句，用动作描写来表现“生气”）
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26. 妈妈带我去参加蝴蝶展览。（修改病句）
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27.我的陀螺不是人工削制的。我的陀螺是一位木工在旋床上旋出来的。（用合适的关联词语把两句话合成一句话）
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28.街道两旁行走的大多是外国人和巡警。（扩句）
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29. 这个问题在周恩来心中。（修改为比喻句）
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30. 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（用加点的词语造句）
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31. 在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（改为反问句）
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答案：1. 蝴蝶在空中飞舞。
2. 钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？
3. 我们之间逐渐拉开了距离。
4. 返景入深林，复照青苔上。
5. 它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
6. 苹果既美味，又有营养。
7. 是谁来呼风唤雨呢？竟然是人类。
8. 高高的山上全是大大小小的碎块。
9. 普罗米修斯获得了自由。
10. 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
11. 这难道不是一个惊人的发现吗？
12. 我对《小王子》这本书很感兴趣。
13. 梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
14. 树上的小鸟在欢快地歌唱。
15. 焰火构成图案。
16.知了在烦躁地歌唱。
17.钱塘江在眼前。
18.在新的世纪里，现代科学技术一定继续创造一个个奇迹。
19.老麻雀掩护着小麻雀。
20. 峰顶这么高，我爬不上去。
21. 大风猛烈地要喊着路边的梧桐树。
22. 我和老爷爷来爬天都峰。
23. 夏日的天气总是变幻莫测，一会儿晴空万里，一会儿大雨倾盆。
24. 扮演老虎的角色被老师派给了我。
25. 得知我被冤枉，我气得直冒烟，推倒了身边的椅子，跺着脚，大声辩解。
26. 妈妈带我去参观蝴蝶展览。
27. 我的陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
28. 街道两旁行走的大多是黄头发、大鼻子的外国人和巡警。
29. 这个问题像一块大石头压在周恩来的心中。
30. 中国的长城是文明世界的古代建筑。
31. 在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？