妈妈美的理由十个句子摘抄(妈妈美的理由十个句子)

一周被老师点名5+的妈妈，教会了我：原来还可以这样当妈妈

教育是一场修行，修的是妈妈的心态。

这是再次和孩子同学、同学妈妈一起处了1个半小时后，晚上自我反省到12点半才睡，想到的一句话。

为什么不是爸爸的呢？下面会慢慢说。

先讲这位妈妈给我的触动，她与大多数家长的教育理念可能有很大出入，但不能说她是对还是错。

1一周被老师点名5+的妈妈，怎么能做到无所谓、不在乎的呢？

一年级开学也才第2个月，双胞胎兄弟认不全班上同学，我们家长自然更不认识几个。我留意到果果的名字，是因为她从开学第一天开始，一周5天上学，基本会因为迟到被老师在班级群点名5次以上。

就是有时上午迟到，有时下午迟到，有时一天上午、下午都迟到。

好像迟到会扣班级分，因此老师也比较在意这一点。

开学前几天或者偶尔一次两次还好，但开学也有一段时间了。私下我和老公讨论过：这家是不是住得特别远呀？要么就是老人家送孩子，没在意时间。

结果，有次放学，我家孩子愉快地叫了一个女孩名字：“果果。”我才知道果果和他俩下课经常一起做游戏。

几次遇到也是她妈妈接她，一起在我们小区操场玩过几次，应该也是住附近的。

我开始的假设都不成立，我和老公就更奇怪，这家家长总被老师点名，难道无所谓吗？

昨天和我家两个孩子一起玩了1个半小时后，这位妈妈却颠覆了我所有的“自以为是”。

2“佛系妈妈”教会了我：原来还可以这样当妈妈

我家没上学校的课后托管，下午3点多，我就接回家。会在小区操场跳跳绳、骑骑单车、玩一个小时再回家。不是我想孩子释放天性没放托管，恰恰因为我还是很“卷”的那种家长，除了拼音和书写，其他一年级内容，我还是很自信的，我想着有时间自己带着孩子往后学。

有一天，遇到了果果和她的妈妈。3个孩子很自然一起玩起来了。

我会让我家两个娃轮流跳完5组1分钟的绳，达到每天的目标数才能自由活动。果果也带了跳绳，在一边也跳了跳，但她妈妈没像我一样手机定时数数。

果果妈妈坐在一边翻着闺女的书包，找出一张白纸和一把剪刀，在剪着什么。我以为是老师建议贴《语文》书上的资料，和我一样剪了贴好。

过了一会，她叫女儿：“果果，快看，妈妈抓了一只蚊子。”

我家两个小家伙也被吸引住了，问：“是死了吗？”

果果妈妈说：“没有，我抓住它的脚啦！果果，你看，这蚊子有几条腿？”

果果像在思考。我家弟弟煞风景，立马抢答：“蚊子是昆虫，有6条腿。”弟弟的知识是百科全书上看来的，果果妈妈是引导孩子从生活中观察。

哥哥跳绳不太好，我一直抓哥哥跳绳，听到远处传来弟弟和果果的笑声。果果妈妈给他们折了两种纸飞机，一种有翅膀的，一种没翅膀的，她引导孩子思考：“为什么没翅膀的飞机也能飞？”

隔得也有些距离，我这边也看着哥哥数数，果果妈妈解释的理由也没听清楚，但我知道孩子们都很开心。分钟跳绳后

给兄弟俩分别计数5次一分钟跳绳后，我又忙着看工作群消息，一一回复，其实还有几桩类似的事，我也没看前后没记仔细了。

我家两个玩跷跷板吵嘴，一个故意突然下来，惊到了另一个。我过去批评，结果果果妈妈笑着制止，说：“我以前带娃在某某公园玩跷跷板的时候，小孩子也是这样的，有时候故意翘起来，有时候我们家长全都过去嘻嘻哈哈一群人一起跷，没多大点事啦！”

我听她这么一说，想的不是她家闺女乖，我家男孩皮又闹，而是她说的真在理，我没必要那么紧张那么上纲上线的。

我两个孩子骑着滑板车突然跑远时，她比我还担心地叫了我一声，然后冲过去追我孩子。

看到她，我才知道：原来还可以这样当妈妈！好脾气好教养！从容不迫！

她家总迟到这点，肯定还是不好的，也可能有其他原因在。但是她可能没那么在意学校的一些东西，作业也会抓，但是不是我这种死抓。

我这种功利的家长，每次老师一发作业评级或者卷子评级，我就会全班学号看一遍。她家几乎每次都是比较低的分数。

但低年级的成绩，一定能说明什么吗？不一定。我开始反思。

3我的反思与改进：不是作业做不完非要到12点，到点睡觉，明天继续

当天晚上，孩子的拼音拼读作业没有完成，哥哥大致搞完了，弟弟还有预习和最后一遍拼读没完成。

要是我平常脾气，我一定会搞到12点，也得完成这些。在我看来，这还只是作业，还不说课外加深的学习。如果今天不会拼读，明天又有新知识要学，更加不会，还得巩固今天的，然后我会更焦虑。

但是，我改了。晚上9点半，老公问：“他俩别读书，睡觉了吧！”

我说：“弟弟还没搞完拼音，算了。你铺被子、给他俩刷牙，我快速给他俩读完2本书。”

哥哥习惯了睡前必须听2本书的内容，否则睡不着，甚至可以眼泪婆娑可怜兮兮看着你。这是好习惯，所以我打算坚持。

我花了10分钟给娃读了20页故事书、一页科普读物，让孩子上床睡了。

拼读其实是结结巴巴、坑坑洼洼，但弟弟在家晨读读最后一遍时，对比晚上的情况还是好多了。

第二天语文课，老师正好抽到他俩拼音过关，竟然一个只有一点小问题，另一个全对还被表扬了。

我在反思：男人不急教育，可能就是烦、躲懒，还有可能，他们说的有些是对的！

不着急，该睡觉睡觉，明天继续读继续练继续学，就好了！

孩子身体、心理疲倦时，怎么可能学得好？

所以，教育是一场修行，修的真的是妈妈的心态！我们不是要和学校和老师对着干，不好好完成作业、不好好遵守规则，是尽量去配合，也根据孩子情况来调整调整！

今天累了，明天继续就好！只是要记得，明天后天必须继续！然后，你会发现：好像没有那么糟糕！

好妈妈胜过好老师

儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。

孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。

就说打针这件事，一辈子要遇到很多次，如何面对打针，并不是件完全可以忽略的小事。何况由此带来的一些心理影响，还会迁移到其他事情上。大人千万不要以自己的感受去衡量孩子，认为这很简单，只要把孩子摁住了、或哄骗着打了就没事了。家长应教育孩子尽可能平静地接受，并培养他们忍耐痛苦的勇气。

有一次，我在医院走廊里看到一个六七岁的小男孩拒绝打针，他的父亲，一个人高马大的大男人怎么都弄不住他。父亲看来也是用了力，几次要抓住小男孩，最后都被挣脱。那个小男孩的反抗真可以用“拼了命”来形容，小小身躯爆发出惊人的力量，凄厉的哭喊声让人感到震惊，整条走廊都被惊动了。

一个人的情绪如果没走到极端，能有“拼了命”的能量吗？可以想象小男孩恐惧到了什么程度，也可以想象打针这件“小事”给孩子带来多么大的心理折磨。

我记得圆圆第一次因生病打针是在一岁八个月，刚刚懂点事，会说一些话。她得的是急性肺炎，我先带她到门诊看，大夫给开了针剂。取上药后，我告诉她要带她去打针。她可能对几个月前打预防接种针还有印象流露出害怕的表情。

她打预防接种针时还不太会说话，懵懵懂懂中被扎了一下，有些痛哭了几声。针头一拨出去，我赶快说：“咦，你看这个杯子上还有个小猫咪呢。”她的注意力被杯子上印的猫咪吸引住了，就忘记被针扎这回事。现在我说要打针，可能唤起她的那个印象了。我抱着她走到处置室门口时，她突然说：“我不打针。”

我停下来对她说：“宝宝现在生病了，咳嗽，还发烧。你觉得生病了舒服不舒服啊？”圆圆说不舒服。“那宝宝想不想让病赶快好了？”圆圆说想。她又开始咳嗽了，小脸蛋烧得红红的。我亲亲她的脸蛋说：“大夫开的药能让小圆圆的病好了，能让宝宝变得舒服。要是不打针，病就总也好不了。”

小孩子其实最懂事，大人只要正确地把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的。她生病不舒服，肯定也想早点痊愈。

圆圆理智上接受了打针，但她小小的心还是害怕，她满眼忧虑地问我：“打针疼不疼呀？”我微笑着平淡地说：“哦，有点疼，不过疼得不厉害，就像你那天坐小凳子不小心摔个屁墩儿一样。”圆圆听了，优虑有所减缓。我接着问她：“你觉得那天摔个屁墩儿，是疼得厉害，还是只有一点点疼？”圆圆回答：“有一点点疼。”

“哦，打针的疼和那个疼差不多，也是有一点点。”我很坦率地告诉她。然后又说：“摔屁墩儿小圆圆不哭，打针也用不着哭，是不是？”圆圆点点头。

但我能看出她心里还是有一些顾虑和紧张的。于是又给她打气说：“妈妈觉得圆圆很勇敢，你试试看自己勇敢不。能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也没事。”我的话给了她鼓舞，让她觉得自己勇敢；又给了她退路，让她觉得想哭也没事。

我和她说话时的表情始终是愉快而轻松的，表现出打针确实是很简单

的事。圆圆也坦然了许多，她的愿望肯定是当英雄，同时对妈妈的话深信不疑，因为妈妈从没骗过她，既然只是“有一点点疼”，那也没什么好

怕的。

打针的时候她很紧张，浑身绷得紧紧的，但没哭。护士看圆圆在打针过程中那么配合，表扬了她。圆圆通过“试验”，觉得打针的疼，确实是能忍住的，心态由此变得很平静。

门诊看了几天不见好，圆圆就住院了。一个病房有八个孩子，大部分比圆圆大些，基本上都两到三岁。每当穿白大褂的人进来，不管是护士还是医生，有时只是进来量体温或问句话，病房里一下就哭成一片，孩子们惊恐万状，宛如羊圈里进了狼。只有圆圆一人不哭不闹，她会停止玩耍，要我抱着她，一脸忧愁地等着。虽然她也不喜欢打针，但她已能理性地接受了。扎针过程中她从不乱动，总是很配合，每天总能受到护士表扬。

由于当时孩子太小，打点滴时胳膊上找不到血管，只能在脑门上扎针，但脑门上的血管也很细，往往不能一下扎住，经常得扎两三次。有一天一个新来的小护士给圆圆扎针，居然一连扎了七下都没扎住。大人被一连扎七下可能都受不了，我和她爸爸在旁边都有些无法忍受了。圆圆开始哭泣，但并不大哭，只是哼哼唧唧地哭，脑袋却一动不动地让护士摆弄。第八下扎住了，胶布一贴好，她马上就不哭了。我心里真佩服这个小家伙。

而病房里的其他家长，每天都采用哄骗、威吓、强制的手段让孩子打针。针扎到那些孩子的身上，好像比别人多疼多少倍似的。家长的做法不但放大了孩子的痛苦，也没有教会孩子在遇到困难时勇敢面对。

当时圆圆的治疗还需要做一种“超声雾化”的理疗，是让孩子呼吸一种加了药剂的雾气。方法很简单，就是把喷雾口靠近孩子的脸，让她自然呼吸十分钟。

第一次做时，护士推来仪器，我们不知道这是个什么东西，只是按护士的要求把孩子抱起来。微微带有药味的白色雾气随着机器“嗡”一声的启动，一下子喷到圆圆脸上，她大吃一惊，本能地把脸扭开。护士立即让我把孩子抱紧，不让她动。我赶快把圆圆抱紧了，力图让她的脸对着喷药口。圆圆不知道发生了什么，紧闭双眼，努力挣扎着想躲开雾气，并开始哭。我尽量不让她动。护士也在调整，圆圆的脸扭到哪儿，她就把喷气口跟到哪儿。圆圆挣扎了一会儿挣不开，终于大哭，开始强烈反抗。才做了

五分钟，她反抗得做不成，只好作罢。

比较打针，“超声雾化”应该说没什么痛苦，只是自然呼吸一些雾气，虽有淡淡的药味，并不难闻。由于没提前给圆圆做思想工作，在她毫无心理准备下强行要她接受，所以成为圆圆最为恐惧的事。此后几天她一直拍绝做超声雾化，只要看到护士推一个类似雾化机的东西进来，立即就紧张起来，远不像对待打针那样从容淡定。

这件事确实是大人没做好，给孩子带来恐惧了。

对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则。

一是平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。

二是对于为什么要这样做，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子他现在生病了，需要打针，打针可以治病。不要认为孩子不懂就不去说。

三是对孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。比如许多家长带孩子打针时，为了消除孩子的紧张，就说“一点也不疼”，孩子上一次当后，就绝不肯再上第二次当；他们挑战困难的理性和勇气就失去一次萌发机会，并且以后会不信任大人。

四是激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们,给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也要给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。

五是绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。有的家长通过“不打针警察就要来抓你”，或“吃了这药就给你买个遥控汽车”等方式达到目的，这是很糟的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。

儿童应该学会从小理性地面对一些困难或痛苦，这样不仅能缓解痛苦，还能很好地保护自己。

圆圆两岁半时，有一天半夜突然哭醒。她呼吸困难，喉咙处好像卡了什么，看起来很痛苦的样子。我恰好刚看过一个关于小儿喉头水肿的资料，觉得圆圆的症状很相似。孩子得这个病十分危险，一是儿童喉管细，二是小孩子不懂事，越难受越要哭，越哭水肿得越厉害，这可能会导致喉管堵塞，引起窒息。

那一瞬间我害怕极了，但我尽量语气轻松地对圆圆说：“宝宝不要哭，你现在觉得呼吸困难是因为你这块儿水肿了。”我指指她的喉咙，又告诉她：“要是哭的话就会肿得更厉害，就更不好出气了。你忍耐一下好不好，不要哭，妈妈马上带你去医院。”圆圆听懂了，立即就不哭了，配合我穿好衣服。尽管她看起来非常难过，却一声不吭。

她爸爸当时在外地工作，那时集宁晚上打不到出租车，我就去敲邻居的门，请小哲的爸爸帮忙，用自行车带我们去医院。小哲爸爸的车子骑得飞快，我在后面抱着圆圆。她虽呼吸困难，但一直安安静静的。走到一段没有路灯的地方，自行车撞到一个高出路面好多的井盖，我们都摔倒了，这一折腾圆圆好像呼吸更费力了，但也没哭，表情还是很平静。我觉得孩子真是懂事，也很庆幸她这么懂事。去了医院急诊，很快得到治疗，几个小时后情况就变好了。

医生说这个孩子真乖，整个治疗过程中没有一点要哭的意思，小孩子得这个病最怕的就是哭闹。

圆圆这方面的乖顺和懂事确实惹人疼爱。她三岁前准备上幼儿园，人园前要体检，幼儿园统一安排报名的孩子在某天到市妇幼保健所体检。体检的路上，我告诉她可能要抽血化验。她有些紧张，问我疼不疼。我还是先告诉她有些疼，然后告诉她抽血和一般的打针差不多，就是扎的时候有一点点疼，抽的时候就不疼了。她已有过几次打针的经历，听我这样说，也就比较释然了。

当天体检的有十几个小朋友，抽血时，孩子们哭成一片。抽过血的、正在抽的、还没抽的，都在哇哇大哭。特别是一针没扎住、需要扎第二针的，不光孩子哭，有些大人也着急了。抽血的护士都被弄烦了，皱着眉头,态度似乎也不好。

圆圆安静地倚着我等着，用有些好奇又有点同情的目光看着那些小朋友。她突然对我说一句：“哭也一样疼。”我问她是不是想说小朋友打针时，哭和不哭是一样的疼，哭也不能减轻疼痛。她说是。我赞赏地亲亲她的小脸蛋说：“小圆圆说得对，反正哭也不能止疼，还不如不哭。”我没让孩子承诺她一定不哭，我想，她能这样理解已很不容易，不需要给她任何压力到时她万一哭了，也不用为自己违反了诺言而感到羞愧。以她的年龄，哭轮到圆圆了，她坐在我腿上，伸出小胳膊，虽然有些紧张，但一直安静地等护士拿针管、安针头。护士发现这个孩子不哭，很诧异地看看她。圆圆可能是想安慰那个护士，对她说：“阿姨，我不哭。”这让护士非常惊喜，一直紧皱的眉头展开了，“噢？你为什么不哭呢？”圆圆说：“哭也一样疼。”

了也是正常的。

护士一下也听懂了，她惊讶地停止了手中的动作，看看圆圆，顿了一下，才说：“啊，你这个小姑娘，真是太懂事了！哎呀，阿姨从来没遇到过这么懂事的孩子！”她手里拿着针管，去圆圆胳膊上找血管时，犹豫了一下，放下手里的针管，拉开抽屉找出一个新的针管说：“你这么懂事，阿姨更不舍得扎疼你了，这个针头稍细一些，没有那些疼，就剩这一个了，给最听话的孩子用。”她找了一下圆圆的血管，发现不太好找，就站起身找来一个年纪较大的护士，对圆圆说那个阿姨保证一针就能扎准。果然。

看来，告诉孩子“打针有些疼”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己，还能“占便宜”呢。

夸妈妈漂亮的说说短句 赞美妈妈的句子

1、妈妈，发现你最大的缺点就是长得这么漂亮

2、看我长得这么漂亮/帅气，就知道我妈不是普通人的长相

3、妈妈，我有时候觉得自己长得太好看的，你说我是长得像谁啊?

4、你说像爸爸这么丑的男人当初是怎么把妈妈你这样的美人追到手的?

5、妈妈，你怎么这些年都不老的，我朋友xx的妈妈都像他奶奶了，你还是这么年轻，你真漂亮。

6、别人都说你姐姐长得比你还美呢，我心想我怎么会有姐姐，然后我同学指着手边的你，嗨，我说这是我妈妈

7、世间美女千千万，我的妈妈最好看。

8、啊妈妈你美丽，你漂亮，你的言谈举止落落大方。呀!你流汗了呀。哦!这不是汗，这是玫瑰花的露水。

9、必须夸一下我的妈妈，把我生的这么好看。

10、您不老，正年轻着呢，是年华正好一枝花。

11、妈妈年轻的时候就是我的理想型。

12、妈妈，你这么美，让其他女人怎么活。

母亲节！如何用一个词来形容妈妈！您心中是什么形象！

慈爱和严厉是小朋友们心中最典型的母亲的模样。在宝宝心中，爱、善良、凶和严厉都是高频词语！那么，母亲节是一个特殊的日子，用来表达对母亲的感激和爱意。您的宝宝会使用什么词来形容妈妈呢。

我认为非常有必要认真的问一下，是否当宝宝在抱怨妈妈的严厉时，脸上却都洋溢着笑容，可见妈妈们的“藤条”和“拖鞋”并没有那么可怕。那么您的家庭非常幸福。

以下是用来形容宝妈的词语。希望今天您能回忆起妈妈的各方面：

温柔：形容妈妈温和、善良、关爱他人的品质。勇敢：形容妈妈勇敢、坚强、不怕困难的精神。智慧：形容妈妈聪明、有远见、善于解决问题的能力。勤劳：形容妈妈勤奋、努力、不怕辛苦的品质。坚韧：形容妈妈不怕挫折、不怕失败、始终保持坚强的品质。热情：形容妈妈对生活充满热情、积极向上的态度。慈爱：形容妈妈对孩子充满爱心、关怀、照顾的品质。慷慨：形容妈妈乐于助人、不计较回报的品质。宽容：形容妈妈宽容、大度、能够接纳不同意见和想法的品质。忠诚：形容妈妈对家庭、对丈夫、对孩子始终如一的爱。

这些词语可以用来形容各种类型的妈妈，但最重要的是要表达出对妈妈深深的感激和爱意。