关于历险记的句子有哪些(关于历险记的句子)
名著金句捞，《汤姆·索亚历险记》中最精彩的一幕，以及智慧金句
《汤姆·索亚历险记》是一部超越时代的小说，除了引人入胜和阅读有趣之外，它充满了象征意义。
小说中最突出的一幕“刷篱笆墙场景”，汤姆·索亚被姨妈惩罚去粉刷他们的篱笆墙，汤姆·索亚年轻，自然也想去玩。一开始他想挑拣出几件小玩意儿，用这些东西收买别的男孩子替他干活，但是细想这些东西还不够分量，便放弃了这个想法。
紧接着，他有了一个天才的主意。
他拿起刷子，不声不响地干起活来。过了一会儿，洛吉斯过来了，一边吃苹果，一边准备嘲讽汤姆：说：喂！汤姆遇到麻烦了吧，是吗！”
汤姆没有回答，继续像个画家似的进行粉刷任务。当吉洛斯嘲笑他是被逼迫干活时，汤姆说到：“嗯，你认为可能是干活。我只知道，这适合汤姆。……有哪个男孩子每天都有机会粉刷篱笆墙呢？”“我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按珀蒂姨妈的要求刷好这道墙的。”
这么一来，一下子把刷篱笆墙这事变得具高大上，非人人能够胜任之。洛基斯最后用苹果交换得到了这个“干活”的机会。
汤姆就这样，吃着别人的苹果，把一路走过来准备嘲笑他们的小伙伴变成了免费的劳动力，当然，他们还心甘情愿购买了这个特权。
汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。
那天结束时，十几个男孩为他画了栅栏，而他悠闲自在，尽情地玩耍。
他干活的同伴很多，他们不仅以实物形式得到干活的特权，而且还十分卖力，墙整整被刷了三遍。
汤姆自言自语道，这世界原来并不是那么空洞乏味啊。他已经不知不觉地发现了人类行为的一大法则——那就是为了让一个大人或一个小孩渴望干什么事，只需设法将这事变得难以到手就行了。
所以，马克吐温说：
凡是一个人非做不可的事，都叫做“工作”；凡不是一个人非做不可的事，都叫做＂娱乐＂。
大多数人对他们所做的工作都有负面情绪。他们把自己的工作主要看作是收入的来源，大部分人都认为工作不好玩。
然而，当我们听到成功的人，我们总能在他们身上找到两个伟大的共同特征。
一个是：他们工作出色。另一个，是他们让其他人做伟大的工作。
当汤姆·索亚把工作塑造成：困难而重要，工作就又有了吸引力。
第一，工作必须足够困难，才能不断挑战这个人。
第二，这项工作必须足够重要，才能人更加重视和有成就感。
马克吐温以幽默见长，有这样一个轶事：
一次乘车外出，火车开得很慢。当查票员过来查票时，马克吐温递给他一张儿童票。查票员调侃道：“我还真没看出您还是个孩子呢！”
马克吐温回答：“现在我已经不是孩子了，但我买票上车时还是个孩子哩。”
在本书中，我认为有两种视角，一种是童真，一种是智慧。
充满童真的语言：
1、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
充满哲理的语言：
1、人生在世，有三件事，越是努力，结果可能越是糟糕： 一是爱情，我们越想在喜欢的人面前表现，却越是弄巧成拙；二是睡眠，我们越想赶紧睡着，却越是清醒；三是选择，我们越花时间想选对，却越是后悔。
2、人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面对每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
3、时间变得如此宝贵，坐下来休息是件不堪设想的事情。只要朝着某个方向去，或朝任何方向走，就多少会有进展，说不定就会有好结果，否则就是坐以待毙，就是缩短死神赶上他们的时间。
4、世间一切磨难都是能得到补偿的。
总之，这部小说有幽默、讽刺和社会批判的成分，这虽然是马克吐温第一次尝试自己写小说。他以前写过当代自传叙事和两篇被称为小品的短文。
这本书最初虽然是商业上的失败，最终却成为马克·吐温一生中最畅销的作品。后来成为美国文学的经典。马克·吐温在书中描述了一些自传性事件。这部小说是以马克·吐温童年的真实住所为背景的汉尼拔圣路易斯附近，那里的许多地方都是真实的，因此今天支持当地旅游业的发展。
马克·吐温是非常智慧的作家，有两句话，我至今印象深刻，并在不同场合引用过，朋友听后大为赞叹，我总是解释，这是出自于大师马克·吐温。
一、有皱纹的地方只表示微笑曾在那儿呆过。
二、喜剧，就是悲剧加上时间。
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六上习作1《变形记——蚂蚁历险记》优秀范文7篇，附点评
篇一：小蚂蚁历险记
瑞安市虹桥路小学6.2班 林雨晴
咦，这是哪儿？睁开惺忪的睡眼，发现自己来到一个陌生的世界，四周是插入云霄的苍天大树。
啊！摸着头上的触角，望着自己细细的六条腿，我失声大叫，整个人僵硬在原地，脸色变得比幽灵还要苍白。天哪！我居然变成了黑棕色的蚂蚁！
“你好，我叫小蚁！你是迷路了吗？”我抬头一看，原来是和我长的差不多的一只小蚂蚁。我木讷地点点头，热情的小蚂蚁拉着我的手说：“快天黑了，外面危险，你先跟我回家吧！”说完将我往蚁穴方向拽。
“哇！”进入蚁穴，我不禁感叹出声。蚁穴内部结构异常复杂，简直就是一座地下迷宫。眼前是成千上万只辛勤工作的蚂蚁们，我感觉自己仿佛来到了繁华喧闹的街市。“蚁穴的分支很多，很容易会迷路。你跟紧了，我带你去见蚁后。”经过层层匝道，我们来到了最里面的洞穴，见到被士兵簇拥着的蚁后。当我准备拜见时，耳边响起了蚂蚁们的惊叫声：“不好了，着火啦！” 顿时吓得我脑袋一片空白，准备撒腿就跑。小蚁拉住了我，告诉我不要惊慌，它们有办法出去。
我简直不敢相信自己的眼睛，火灾发生，蚁穴内没有一丝混乱，一切还是那么井然有序。只见蚂蚁们以蚁后为中心开始用自己的身体堆成一个球体，球越堆越大，小蚁拉着我也跳进了那不断壮大的球体中。我还没有反应过来，顷刻间就被其它蚂蚁的身躯覆盖，陷入了一片黑暗之中。我想开口询问，就感觉自己的身体开始365度旋转起来。伴着浓烈刺鼻的烧焦味，一股眩晕感袭来，我渐渐失去了意识……
等再次醒来时，我发现自己已经来到了蚁穴外，身边有无数烧焦的蚂蚁尸体。小蚁告诉我蚂蚁们靠堆成球滚出了燃烧的蚁穴，这些都是球体最外层勇士们的尸体。它们用自己的血肉之躯抵挡住火焰的燃烧，保护了我们这些球体里层的同伴。
望着地上无数焦黑的尸体，心里被一种奇怪的情绪笼罩着，泪水止不住地流下来。一只只不起眼的蚂蚁，在危急时刻为了蚁群，用自己的血肉之躯谱写出了一曲惊天动地的英雄乐章。它们用自己的行动告诉大家：只要蚁群需要，它们可以付出所有，包括自己的生命。小小的蚂蚁都懂得为集体而牺牲,反观我们人类，站在食物链的顶端，有时却还不如小小的蚂蚁。
“怎么趴在这里睡觉，快起来！”妈妈将我轻轻推醒，我揉了揉惺忪的双眼一看，原来是一场梦呀！
点评：这实在是一篇十分精彩的想象作文！雨晴同学以第一人称的写法，用简洁、生动的语言，描绘出一个引人入胜又逻辑自洽的故事，有意思，却不乏真实感。作为六年级小学生的第一篇作文，能写到如此程度，真的算是文采斐然了，老师为你大大地点赞！
篇二：蚂蚁历险记
株洲市天元小学 余明择
“啾啾！”清脆的鸟叫声在道边的小树上响起，我背着书包走在小道上。清鲜的空气使我精神焕发，心情也格外轻松。咦？那里怎么有个闪闪发光的东西？仔细一看，原来是块发光的石头，忽然石头变得越来越耀眼，“嘭！”的一声，我晕了过去……
当我再次睁开双眼，我眼中的世界让我大吃一惊！我的书包落在地上，两边的大树像高山一般，更让我惊讶的是我竟长出了触角，变成了一只蚂蚁！
我慌乱地爬来爬去，这时我的肚子“咕咕”叫了起来——我该找吃的了！我开始努力向一座小屋子爬去，微微清风都令我害怕不已，我拼命地爬动六条腿，最后在一番努力下到达了终点。
屋子里可真大呀！一抬头，一盏小台灯像一个大帐篷一样立在桌台上，我好奇地沿着桌角向上爬，那盏小台灯一点一点出现在我的眼前，那台灯的右边还有一个红盆子，我心想：唉！这盆里是不是有吃的呀？在好奇心的驱使下，我再一次爬了上去，可这回迎接我的却是一汪清水，我没来得及刹车就掉进了水中。那深不见底的“汪洋”令我害怕极了！我大声尖叫起来：“救命啊——”水渐渐将我淹没，我双手不停划动，这时一个小朋友发现了我，他就如同发现了新大陆一般，将我重新捞了出来，我使出浑身力气从他手中逃了出来，重重地摔在地上，晕了过去。
“喂！兄弟！你还好吗？”一声亲切的问候回荡在耳边，我缓缓睁开双眼，原来是一只小苍蝇在问话。我慢慢爬了起来回答道：“嗯……你好呀！你……你知道哪里有吃的吗？”我边说边揉揉肚子，小苍蝇欢快地回答道：“当然知道，我可是天天在探索这个问题呢！我这就带你去！”说完，它将我驮在背上，带着我飞过一扇扇门，终于降落在了一个充满香气的屋子中。它用手向前一指，说：“你看！你要的吃的在这儿呢！”果然在不远处有一块面包屑，我小心翼翼地跳下来，说道：“谢谢你了，小苍蝇！”说完我便快速爬向面包屑，开始大快朵颐起来！
“嗡——”正当我吃得正欢时，一声巨响从我身后传来，我回头一望，天啊！一只巨型的“大象”——扫地机正向我飞奔而来，我吓得赶紧抱起一团面包屑，开始与“怪物”赛跑起来，我手脚并用，努力地爬动着，而扫地机也紧追不舍，眼看着就要被抓到了，我瞅准时机一个猛加速，接着灵活的一躲，藏进一条小缝隙中，本以为可以逃过一劫，结果转身一看，发现这儿挤满了蟑螂，好在它们比较友好，不然我就命丧于此了。
夜幕降临了，我就住宿在了这个早已“人”满为患的小缝隙，心中想着：当一只蚂蚁可真不容易，一天就有这么多困难，不过以乐观的心态来看，这的确是充实的一天。
点评：语言丰富而生动，全文充满了童趣和友爱，为自己设计了三个奇特的经历，细节描写得非常具体，结尾总结有趣，语言幽默，有一定的人生道理。
篇三：小蚂蚁历险记
慈溪市崇寿镇中心小学 徐子贺
花园里，我正聚精会神地观察蚂蚁搬家，突然一道光一闪而过，我下意识地揉了揉眼睛，为什么房子那么大啊，啊！我居然变成了一只小蚂蚁。
咕噜噜，我饿了，现在我那么小，要去厨房里找食物，那可比登天都难啊，我只好走出家门，开始了“寻食”之旅。
走着走着，我听见地面在响，便转过头一看，我身后竟出现了一只大脚，正要从我身上踏过去。我吓得腿都软了，只好静静地等待现实，结果他踩偏了，从我的旁边踏过去。但还是踩断了我的两条腿，疼得我嗷嗷直叫，可是没有人能听得到。我只好一瘸一拐地走到了路边的大树下休息。
休息了一会儿后，我继续前进，来到一片花丛中。我想着站得高看得远，就顺着花茎爬上了花朵。不巧，这个花园的主人从房间里出来浇花，他根本没发现我的存在，立刻就拿起了花洒，从我头上浇了下来。我被水冲得都快站不住了，就在这千钧一发之际，我看到了花朵下面正在吃蚜虫的瓢虫弟弟，它所在的花丛下没有受到一点水的攻击，我见了便顺着叶子跳到了花的背面，又死里逃生了一次。等到主人进屋后，我从花的背面爬到了花朵上面。
站在花朵上，我奋力地往远处看去，发现在不远处的草坪上有一大块面包，应该是孩子吃东西时掉的。我从花朵上滑了下来，径直朝面包的方向走去。到了面包旁，我高兴极了，那么大一块面包够我吃一个月的，可是我也抬不动这块面包啊。这时，我发现旁边有一个蚂蚁洞，于是就搬着一块小面包去拜见了这里的女王，女王看到我这样非常高兴，让我带一群公蚁去搬运食物。我十分开心，在这安了家，过上了无忧无虑的生活。
又是一道亮光闪过，我环顾四周，又看看自己，一切还是原来的样子，哦，这原来是一场梦啊！
点评：这篇想象作文不仅呈现了“我”变成蚂蚁之后的神奇且有真实感的经历，而且很注意布局谋篇，开头段直入主题，结尾段干脆利索，可读性很强。
篇四：蚂蚁历险记
朱珈宏
因为作业完成得太晚，半夜了我还没有睡，尽管有些困。此时，月光透过窗户照在我的书桌上，显得格外宁静。今夜的月亮圆得可怕，好像在告诉人们会有什么奇怪的事发生。慢慢地，我不知不觉地睡着了。
当我睁开眼时，天已经亮了。今天闹钟怎么没响啊？我边打哈欠边走到书桌旁的闹钟前，想看看到底是怎么回事。猛然间，我发现闹钟变大了。闹钟旁边有一面镜子，我对着镜子一看，吃惊地发现，我竟变成了蚂蚁人。不，准确地说是蚂蚁。我伤心极了，我怎么变成了蚂蚁？我还能变回去吗？
可转念又想，做一只蚂蚁也不错，可以结交新朋友，还可以去外面的森林中探险呢。于是，我用面纸做了一身简单的探险服。临走时，忽然一只白色的小鸟飞到了我的面前，我吓得直往后逃。“等等我，我也想去探险。”那只白色的小鸟对我说。我惊奇地发现我能听懂动物的语言了，转过身来才看到这只白色的小鸟是我上次带回来的，名叫小白。“原来是你啊小白，我以为是别的鸟要吃我呢。”我有点害怕地说道。“快到我背上来，我们一起飞向森林吧。”小白说要带我一起飞走，我高兴极了。
来到森林时，我们早已饿了。小白扇了扇翅膀，说：“朱珈宏，我去帮你找些食物。”“那辛苦你了。”我有气无力地说着，“你快去快回啊。”可是，等了很久，小白还没回来，我便决定自己去找食物。
我一直朝前走，前面阴森森的。虽然有点害怕，但饥饿迫使我继续往前走。走到前面，发现有一棵高大的苹果树，但上面只有一只苹果，我三步并作两步跑过去，想摘苹果。忽然，我发觉身后一根根草都动了起来，转头一看，原来是食人花在追我。我顾不上摘苹果，加快步伐拼命往前逃，可它们仍在后面穷追不舍。这时，我看见旁边有块石头，立刻躲到了石头张缝里。唉，看来做蚂蚁也有坏处。正想着，突然发觉脚下软软的，低头一看，原来我没留意，踩着了一只蜘蛛。才躲过食人花，又出来个蜘蛛，我真是够倒霉的了，不由大声叫道：“救命啊，救命啊——”听到我的呼救，从石头上跳下一只会功夫的的蚂蚁。它手拿小木棒，一跳两米远，再用小木棒向蜘蛛的头上打去，蜘蛛一下就晕了。蚂蚁拉过我，说：“我是蚂蚁长老，快跟我走。”我还没明白是怎么回事儿，就被它拉走了。
我向蚂蚁长老讲述了自己的情况，它对我表示同情。这时，一个声音传到我的耳边：“朱珈宏，起床吃饭了。”我猛地睁开眼，发现我正躺在床上，身边也没了蚂蚁长老。哦，我变回来了。可是，那只叫小白的小鸟哪里去了呢？我向窗外看去，非常希望能看到它。
点评：你的习作构思巧妙，文笔自然流畅。你大胆地把自己想象成一只蚂蚁，通过所经历的一连串险境，体会到蚂蚁生活的不易，以及团结互助的重要。习作富有创造力，故事新颖奇特，对读者具有吸引力。
篇五：蚂蚁历险记
贺思齐
很久很久以前的一个早晨，那时我还是一个小男孩，爸爸妈妈给我起了个很帅气的名字——小健键。我，小健键，变成了一只小蚂蚁。
我清楚地记着，自己曾经依偎在妈妈的怀抱中，听妈妈说着一个关于香格里拉的故事：“从前，有一个遥远的国度，叫做‘香格里拉’，那里的房子是用面包做的，路是巧克力铺成的，树是用香肠种的，更重要的是那里的人和小动物还是好朋友……”我听了很憧憬，决定去看看。
风婆婆像是听见了我的心声似的，一片落叶精确地落在了我的面前。哦，机会来了。我坐上了落叶，在风婆婆的帮助下，开始了一场冒险之旅。
飘啊飘，穿过了森林，飘过了高原，来到了一片湖泊的上方。这时一场暴风雨说来就来，风雨打翻了落叶，我掉进了湖泊。我拼命地挣扎，时间一分一秒的过去了，我也越来越疲惫了。
这时，远处出现了个小黑点，是救星吗？我心下顿时一阵狂喜，但当它定睛一看，立刻三魂去了六魄，原来是食人鱼！真是祸不单行。我拼命地向岸边游去，边游边喊：“救命啊，救命啊……”食人鱼又怎么会让到手的美食跑了呢，它使劲地追了上去。就在濒临绝望之际，一只鸽子听见了他的求救声，鸽子用惊人的速度俯冲下去，掠过湖面的同时也抓起了食人鱼，向远处丢去。危机解除，我连忙向鸽子道谢。鸽子飞走了，我也爬上了岸，但我已经精疲力尽，连忙找了一个树洞睡了一觉。
一个个漫长的黑夜过去了，我离开家乡也有半个多月了，但历险还在继续。
走啊走，突然，前面出现了一堵黑墙，我抬头一看，转身就跑。因为，他看到了他的天敌——食！蚁！兽！我拔腿就逃，先是躲到树洞里，然后躲到花朵里，树上……好一番东躲西藏，我终于甩掉了食蚁兽。
我深深地呼了一口气，这么多天了，香格里拉到底在哪里呢？
我没有放弃，终于，在一天美丽的黄昏，一条巧克力铺的道路出现在了我的面前，面包房，香肠树，人类朋友……香格里拉就在眼前！我顿时一扫追寻的辛劳，飞奔而去。
置身于香格里拉的美景中，我终于明白：只要坚持不懈，终究会获得成功。
点评：文章前后连贯，形成完整的形象。叙述详略得当，历险精辟，纤毫不乱，细节描写生动逼真。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。语言简明扼要、言简意赅，但仍需注意分段和标点。加油，老师为你骄傲！
篇六：蚂蚁历险记
苏州工业园区第二实验小学6.3班 王俊哲
我变成了一只蚂蚁，是一只弱小的蚂蚁，住在一所学校里。旁边，青草，泥土应有尽有。不时还有同伴来串门，一起出去晒太阳，去散步，吃好吃的......
有一天，我家旁边来了一群“野孩子”，他们十分高大，我把头仰望天空才能望见他们。我问同伴：“他们是谁啊？这么大，是什么生物？”同学说：“你不知道吗？这是蚂蚁第一杀手----人类！他们喜爱户外运动，面部狰狞，我们最大的克星！之所以这么说，是因为他们十分笨重，一条腿有十几二十斤，轻松就能把我们踩死。而且，他们很高，无法看见我们，所以他们丝毫不知我们在他们罪恶的大脚下。”
我听了，瞬间毛骨悚然，呆若木鸡地望着面前这帮不速之客，生怕他们一个不小心......
突然，一只硕大无比的黑色大脚向我迈了过来，我惊恐万分，不知所措，缩成一团，用爪子狠狠抓着地面。大脚迈在了我旁边，“呼！总算有惊无险！”我呼了口气说道。就在这时，一只肥硕的大手一把抄起我，放到了他的面前仔细端详着。
只听他和别人说：“哈哈！现在我们可以观察了！”说着，他笑容满面地把我放进了一个小盒子里。这个盒子很精致，透过稀疏的枝叶，阳光十分柔和地撒在我身上，是那么惬意。我舒服地眯了眯眼睛，好想再伸个懒腰。
到了他们的教室，他们争先恐后地观察我，记东西，似乎在写什么作业。被他们那么多双眼睛盯着，我浑身很不自在，呜，好想念我的家。可是，让我出乎意料的是：他们竟然把我放了！
出来后，我长呼一口气：“啊，原来也有好人啊！”
从此，我开始启动回归人类的计划。
点评：为小作者点赞！这是一篇妙趣横生的想象作文，这是一个充满哲理的寓言故事，结尾一句“啊，原来也有好人啊！”振聋发聩，让读者受到人性的启发。语言流畅、段落清楚等作文基本功方面，小作者也是做得非常好。
篇七：蚂蚁历险记
苍南县第一实验小学 董昕
我变成了一只蚂蚁，来到了青狮山蚂蚁王国。我吃饱了之后最想干的事，就是和几个勇敢的小伙伴，去野外历险。
出发，这就出发！我们打算爬上青狮山，去欣赏山顶的美景。
一路上困难重重，但我们团结友爱、互相帮助，克服了各个难关。历险的路上不是缺少粮食就是缺少水，还有许多的障碍，但我们坚持走了下去，因为我们知道：在困难过后，才能看见更美丽的风景。
历险路上风尘仆仆，我们终于到达山脚！山十分高大，一个小伙伴问：“我们该怎么办呢？”
大家回答：“既然我们已经到山脚了，那就要坚持爬上顶峰！”
“OK!”
我们排成一队慢慢地爬着。刚过了不久，我看见了这座山的高大、陡峭，胆怯了，想退下去，“我们还是知难而退吧。”但没有人回答。
我只好继续跟着队伍向前爬。爬呀爬，几天过去了，我们爬到了半山腰，又有不少蚂蚁因为预见了登顶的巨大难度而怯步，“我们适可而止就好。”
一日复一日，只剩下五只最坚强的小蚂蚁依然迎难而上，其中就有我。
一个月过去了，我们终于登上了山顶。山顶上懒洋洋地飘着白云；太阳用和煦的光芒普照着大地……顶峰的风景可美了！
我对着山顶的清风大声说：“知难而退，去你的吧！”
“适可而止，去你的吧！”
坚持到底，才会有胜利！
点评：文章从小蚂蚁的角度出发，对事情原委构思完整，段落过渡自然、连贯。结尾段落作为点题作用出现，升华了文章的立意。措词造句都体现了比较扎实的写作基础，语句生动。