人们不相信事实,他们只相信(仿写句子人们不相信)

部编三年级下册第17课《我变成了一棵树》课文仿写

“写作始于放胆，行于模仿，终于创造”，我越来越深信不疑这句话，因为发现部编教材根本就是这么安排的。

部编三年级下册第五单元只安排了两篇课文，16课《在宇宙的另一边》，17课《我变成了一棵树》，这两篇都是想象类文章。16课课后要求学生想象在“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，这就是很好的片段仿写训练。学完本课一个学生仿写道：

在宇宙的这一边，荷花在夏天开放。

那在宇宙的另一边，他会在冬天开放吗？

在宇宙的这一边，小燕子从南方飞来。

那么在宇宙的另一边，他会从北方飞来吗？

如果16课引导学生逆向思维，打开想象的翅膀，那么17课则引导学生继续想象，17课课后习题提出问题：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情。这对学生来讲也是一个很好的习作训练机会，因此，我让学生习作，题目就叫“我想变成——”

我们可以先来看几个同学的习作。

我想变成一只小鸟

王浩宇

我想变成一只小鸟，因为可以在天空中自由自在地飞翔，饿了就到田野里捉些虫子吃，累了，就在电线杆上吹着口哨，休息片刻。

春天我可以在百花齐放的花丛中自由自在地飞翔，到了夏天我可以在葱葱郁郁的大树的树叶底下乘凉。秋天树叶黄了，我可以用泥巴做一个舒服的小鸟窝，防止冬天寒风吹来没有避寒的地方。冬天我可以在我温暖的窝里舒服地睡觉，天气暖和时出去看看天空，顺便填饱自己的肚子。

我想变成一只小鸟，因为可以在天空中自由自在地飞翔，想想心里就美滋滋的呀！

我想变成一只燕子

江子轩

如果有人问我想变成什么，我当然想变成一只快活的小燕子！

春天，万物复苏。我从南方飞回来，小溪叮叮咚咚地唱着歌，大树抽出了嫩绿的叶子，花骨朵探出来小脑袋。我在人们的屋檐下建了一个自己的小窝，和小伙伴们在树上唧唧喳喳地唱着歌｡啊！春天是多么的美好！

夏天,大树上的叶子茂密起来，形成了一把绿色的太阳伞，花朵绽开了笑脸，蝴蝶和蜜蜂在花丛中采花蜜。我也采摘了一些花朵装饰我的小房子，我的小房子更加美丽，我和小伙伴们一起来到了小溪边，在波光粼粼的湖面上横掠着，我的翼尖或剪尾，偶尔沾一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，我们飞倦了，便闲散地在纤细的电线杆上休憩。啊！夏天是多么的美好！

秋天,果实累累。我来到了果园，看到树上结满了各种各样的果子，农民们正忙着丰收。树上的叶子一片片落下来，像金灿灿的蝴蝶。啊！秋天是多么的美好！

冬天就要到了,我在飞回南方的路上回忆过去的生活。啊！当小鸟是多么的美好！

这两位同学明显模仿了三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》，这一课的总分以及从四季来写景叙事的方法。我想这时我们可以把模仿换作另一个词了，那就是——学习，模仿是最聪明的也是最有效的一种学习方法，，这两位同学懂得模仿，证明他们学到了，学会了，把学到的东西用到写作中，，是最令老师感到欣慰和高兴的。

江子轩同学还模仿了第五单元的单元习作《一支铅笔的梦想》的段落结构，也是值得表扬和提倡的。下面的党传政同学和马致远同学借用了这一单元课文《我变成了一棵树》中的写法，我们也来看一下。

我想变成一只小鸟

党传政

我想变成一只小鸟，飞上蓝蓝的天空，再也不用关在书房学习，学习太苦太累了。

清晨，我模模糊糊地感觉全身轻飘飘的，然后伸了一个懒腰，学习的时间又到了，我懒洋洋地坐了起来，惊讶地发现自己长了一身五颜六色的羽毛，我真的变成了一只小鸟，我迫不及待地扑了扑翅膀，向窗外飞去。

我飞呀，飞上了蓝蓝的天空。太阳公公对我笑，云朵姐姐和我玩捉迷藏，它一会儿变成小绵羊，一会儿变成小狗，一会儿变成老鹰······我飞累了，躺在云朵上休息，软软的，真舒服。

我飞呀飞，飞到了森林里，随便停了下来。突然，身子晃了几下，我仔细一看，原来我停到了老虎身上，老虎大哥说:“鸟兄弟，你不要怕，我不会伤害你。”

“真的吗？”我还是吓得赶紧飞了起来。

老虎大哥拍拍胸脯说:“我是森林之王，说话算话，你是森林的客人，我请你来我家做客。”

我跟着老虎大哥来到他的家里，他准备了一桌子好吃的，有鸡，有鸭，有鱼·····馋的我直流口水。老虎大哥说:“鸟兄弟，快来吃吧。”我猛飞过去，吃的正起劲，耳朵被谁揪得好痛呀！

“大懒虫，快起床，该上网课了，”妈妈揪着我的耳朵大声说。哎呀！原来是一个梦！

我多想变成一只小鸟，自由自在的飞翔呀！

我想变成多肉

马致远

今天我在邻居家看到了好多多肉，只见主人正在用手掰多肉的叶子，我看的正入神，突然一个漩涡，把我吸了进去。

待我头晕眼花地醒来，竟来到了多肉王国，哇，这里的多肉长得像一棵棵粗壮的大树.它的气生根从最顶端长到了地上，有的像麻花，有的像毛笔，有的像又细又长的头发，有的是红色，有的是灰色，有的是绿色，还有的是蓝色，简直太美了。

突然，多肉国王从100层楼高的地方飞下来，他问：“摘我的叶子干什么？”我说：“不是我摘的，不是我摘的。”我怎么解释国王都不相信？正当我发愁时一阵龙卷风又把我送到了邻居家，我慢慢地睁开眼，只见妈妈正盯着我看呢？妈妈说：“别发呆了，快回家！”我用手挠挠头，唉，原来是做了一个“白日梦”。

我不好意思地笑了笑，便和妈妈回家了。

部编教材几乎每个单元都有安排学生习作，这一单元的习作要么与其中一篇课文有关，要么与这一单元所有的课文紧密相连。语文学习的规律或许如此，学习好的文章和句子，然后有样学样，学以致用。小学生三年级开始正式学习写作，学生正是从仿写把自己学过的语文知识融汇贯通，学已致用的。

部编教材很多课文的课后习题都安排了相对应的习作训练，然而大多数时候我们仅仅把它当作一个“空口无凭”的摆设，在下课之前让学生说上几句便草草了事。即便是真的把它当作业布置了下去，学生完成的质量也很难把控，因为这样的作业远没有抄写字词或做做资料上的习题来得容易，它要学生和教师都付出极大的精力，然而这恰恰是语文学习量变的最后一关。

我终于明白为什么很多人学习了语文以后还是害怕语文，害怕写作。因为仅仅去学，是被动的接受和灌输，没有“学以致用”的“用”这一关，或没有经常性的有效的“用”，语文学习便流于形式流于表面。

作为一名教育工作者，我深知教师最怕写作，因为它太耗时间，太耗精力，太麻烦，学生写作时也是如此，由于怕困难，怕麻烦，怕耗时间，所以没有正确面对写作，许多人因此永远怕了下去，让语文成为一门薄弱学科，成为学习生活的拦路虎。

我们这个地方三年级要求学生每学期写14篇作文左右，大小作文间周一次，上学期开始我把课文后的习作训练当做小作文让学生来写，并把好的地方及时反馈给学生。这学期受新型肺炎的影响多了与家长的沟通，没曾想几个学生写得越来越好，如果一个孩子从三年级开始把自己写过的作文都留下来，一年便可以有一本自己的作文集，那是极有意义的一件事！

许多家长跟我一起帮助孩子制作作文集，孩子写作有了动力，我也有了足够多的反思学生写作的一手素材，我想倘若读这篇文章的你家里也有孩子，不妨把他写的每篇作文都留下，用微信语音输入的方式就可以直接读成文字，日久时长孩子哪怕不能成为作家，写作水平肯定会有进步。

三年级语文句子分类专项练习，给孩子做做看

三年级语文句子分类

一、照样子，写句子

例：几只活泼可爱的小燕子横掠过泛着微波的湖面。

小燕子横掠过湖面。

1.美丽的贝壳从塑料袋里漏出来。

2.贝蒂和爸爸妈妈一起在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的小燕子。

3.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。

例：在这年春天，成千上万只燕子遇到了麻烦。

成千上万只燕子在这年春天遇到了麻烦。

1.三天以后，大河突然平静了，没有浪涌，没有涛声

2.有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了。

3.听到消息后，居民们纷纷走出家门。

例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

1.降落伞徐徐下降。

2.一片片黄叶在空中飞舞。

例：你有这样的本事？

你有没有这样的本事？

你是否有这样的本事？

1.你在等那位叔叔？

2.爸爸已经回来了？

例：太阳沉进了山头。

太阳一寸寸地沉进了山头。

1.它吮吸着春天的甘露。

2.金黄的树叶落了下来。

3.妈妈嘱咐我要早些回家。

二、把句子补充具体

1、（ ）橡树（ ）挺立在路旁。

2、（ ）天空挂着一轮（ ）月亮。

3、翠鸟（ ）注视着（ ）水面。

4、腹部的羽毛像（ ）。

5、（ ）太阳（ ）东山了。

三、把下列词语整理成一句通顺的话

1、操场上 在 打乒乓球 李小明和王小红

2、辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是

3、尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地

4、随着音乐 同学们 在操场上 早上 做 很有节奏地 早操

四、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话

如果……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……

只要……就…… 因为……所以…… 一……就……

1、它（ ）听到弦响，心里很害怕，（ ）拼命往高处飞。

2、天气（ ）很冷，（ ）月季花仍然开得那么鲜艳。

3、（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。

4、我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。

5、（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。

6、森林（ ）是一座大水库，（ ）是一个巨大的空调器。

五、把下列句子改成“把”字句

1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。

2、卫生区被同学们打扫得非常干净。

3、他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

4、我向老板说明了自己的处境。

5、女娲救出了挣扎在洪水中的人们。

六、把下列句子改成“被”字句

1、西门豹把漳河的水引到田里。

2、我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

3、回到家里，我把这件事告诉了父亲。

4、父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。

5、村里的人提着斧子砍下山上的树木。

6、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。

七、修改病句

1、发现了不好的缺点，要及时改进。

2、今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

3、又大又圆的大苹果堆出了箩筐。

4、小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。

5、爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

6、湖的四周缠绕着绿树红墙。

八、照样子把句子换个说法

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远了。

1、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？

2、楚国在南边，你怎么能往北走呀？

3、父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？

4、这么远，箭哪能射得到呢？

5、如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？

九、按课文内容填空

1.一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。

2.（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）的聚拢来，形成了（ ）的春天。

3.（ ），万条垂下绿丝绦。（ ），二月春风似剪刀。这首诗的题目是（ ），作者是（ ）。

胜日寻芳泗水滨，（ ）。等闲识得东风面，（ ）。

4.山谷中，早先有过一个（ ）的小村庄。山上的森林（ ），村前河水（ ），天空（ ），空气（ ）。

5.翠鸟的颜色（ ）。头上的羽毛像橄榄色的（ ），绣满了（ ）的花纹。背上的羽毛像（ ）。腹部的羽毛像赤褐色的（ ）。

6.听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ ）料峭的春寒，顶着（ ）的大雪，踏着（ ）的山路，四处寻找（ ）。

7.读了《一个小村庄的故事》，我懂得了（ ）。

8.万壑（ ），千山（ ）。池上碧苔三四点，（ ）。

9.（ ），不怕千万里；（ ），不怕千万事。

（ ），亲口尝梨知酸甜。

10.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们 。

11.虽然明天还有新的太阳，但永远不会有（ ）。我知道的关于时间的格言还有：（ ）。

12.如果没有太阳，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ），没有（ ），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（ ）的世界。

13.在月球上，天空是（ ）的，表面却洒满（ ）。月球上满是（ ）、（ ）和（ ），没有（ ），没有任何（ ）。月球是一片荒凉。

14.“今夜露水重，（ ）。”我知道的气象谚语还有（ ）。

15.慈母手中线，（ ）。临行密密缝，（ ）。谁言寸草心，（ ）。

16.读了《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》这两篇课文，我感受到了（ ）。

17.（ ），天涯共此时。 岁寒知松柏，（ ）。

十、指出下面句子中省略号是哪种用法

A.表示列举的省略 B.表示意思未完 C.表示说话断断续续

1.汽车、皮球、玩具飞机……把整条胡同，甚至连对着胡同的马路都挤满了。（ ）

2.“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 （ ）

3.那里的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她，盼她…… （ ）

4里面的内容太丰富了：有体育新闻，有动物天地，有科技博览，还有音乐欣赏……（ ）

5.当春天到来时，从小熊家到小松树家的路上，长出了一溜儿鲜花，成了一条鲜花小路……（ ）

6.“我……我没看见……”小男孩说。 （ ）

十一、给下面的句子加上合适的标点符号

1. 够了 够了 珍妮抱着头叫起来 玩具别来了

2.西门豹问 那么漳河发过大水没有呢

3. 这个小 可以带上飞机 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里

4. 太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑可以上网了 我情不自禁地欢呼起来

5.不久 学校开家长会 那些爸爸妈妈不约而同地说道 我那小家伙真懂事了呢

6.他祝我生日快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要烦恼 他会体贴人了

十二、排列顺序

1.

（ ）他快步走到河边一看，见一男子正在水中挣扎。

（ ）这河并不宽。

（ ）拿破仑端起猎枪，对准落水者，大声喊道：“你若再不自己游上来，我就把你 打死在水里！”

（ ）一次，拿破仑到郊外打猎，突然听见有人喊救命。

（ ）落水者奋力自救，终于游上岸来。

2.

（ ）回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。

（ ）怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品啊！

（ ）在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

（ ）如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有自成一圈的复杂图样。

（ ）贝壳很小，却非常坚硬。

3.

（ ）秋天，果实成熟了，人们高兴地吃着甜甜的苹果。

（ ）听爷爷讲：这棵树是为了纪念大伯的出生而栽的。

（ ）春天，苹果树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，开出雪白的花朵，美丽极了。

（ ）啊，多美的苹果树，我爱我家的苹果树。

（ ）晚上，人们在树下乘凉。

（ ）夏天，树叶茂盛，像一把绿色的大伞。

（ ）我家小院里有一棵苹果树。

（ ）冬天，树叶落了，只剩下光溜溜的树枝。不过，雪后，树枝上有许许多多的小雪花，就像白雪公主耸立在上面。

4.

（ ）回到家里，爸爸还小心地给我上药，一边上药一边给我讲故事，分散我的注意力。

（ ）经过爸爸的精心照料，几天后，我的脚就完全好了。

（ ）看完病回来，我上楼梯不方便，爸爸就背我上楼梯。

（ ）爸爸知道了，非常着急，连夜开车送我去深圳看病。

（ ）前段时间，我不小心扭伤了脚。

（ ）因为我家的楼梯比较陡，他背着我走起路来非常辛苦。

5.

（ ）河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。

（ ）那叶片活像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？

（ ）哈，“小船”轻快地打了个旋儿，仿佛在和我依依惜别，接着，便开始了它有趣的航行。

（ ）我连忙跑过去，伸出双手接住了它。

（ ）于是，我轻轻地把它放进了小河。

（ ）看，那边又飘飘摇摇落下一片大叶子。

人生最大的谬误，只相信自己愿意相信的东西

人最擅长的是自己骗自己，我们只愿意相信自己相信的而不管真相如何。生活中有很多假象，而我们却信以为真，自欺欺人其实才是每个人生活中的常态。

生活中的大部分其实没有独立思考的能力，因为思考的成本很高，远没有跟随别人来的实惠。就如同疫情期间为什么谣言满天飞，那是因为别人随口一说，其他人当真了然后再说给其他人听，所有听到人认为这是真的再度传播最后传着传着，假的比真的还真。

其实大部分普通人都没有透过现象看到本质的能力，所以总会跟随别人，人人都这么做应该是没有错的，但即使人人都这么认为的道理不一定都是对的，也不一定都是真理。真相只掌握在少数一部分人手中，而大部分人都是在从众，他们只愿意相信自己相信的，至于真相如何那不重要。

因为我爸爱吃大虾，所以前段时间看到网上有优惠活动，我打算买一箱，就打电话问我爸要不要。结果我爸的一席话震惊到我了，他说以后他不再吃任何水里的东西，因为日本核污水排放导致所有水里的东西都不能吃了。我说您从哪里听到的这些，老爷子说网上都这么说，也告诫我不要吃了，我也没争辩什么说知道了，以后不买了。

我为什不解释呢，因为解释再多我爸也不会听，因为他只相信他愿意相信的。每个人都活在自己的价值观里，哪怕这些价值观都是错的，但对于本人来说那就是最真实最正确的。一个人很难破除他自己为自己编造的谎言或者假象。也不要试图去叫醒他，除非他愿意清醒，否则你做什么都是徒劳无功。

前几天刚读完《天幕红尘》其中一段话，我印象非常深刻：大多数人的价值观都是在舆论引导下完成的。你有思想吗?你有思想就不会搞乱。

看了这句话感觉很扎心，这句话就是在说我呀。我的所思所为都在印证这句话，因为我是那种别人说什么我就信什么的人，以前我骗自己说，我这是单纯，活的简单。

人到中年才幡然醒悟没有自己的主见，别人说什么就信什么，总受别人的影响这不是单纯这是愚蠢。把无知当做单纯，生活在自己编织的假象里而不自知才是人生最大的谬误。

科学家们做个这样的一个实验，他们告诉观察员这里有两只老鼠，老鼠A是做过基因改良的，老鼠B是普通的老鼠，测试两只老鼠奔跑的速度，是基因改良后的老鼠跑的快还是普通老鼠。最后观察员的得出的结论是基因改良后的老鼠跑的最快，但实际上两个老鼠都是普通的老鼠，速度是一样的。

很多时候人们根本就不知道真相，很多时候我们都活在别人制造的假象中。我们没有独立的思考能力，我们看到的听到的都不一定是真的，我们总会被别人左右，被舆论左右，最后就是难辨是非随大流。

当一个人没有独立的思想时就会混乱，不如从众，最后成为乌合之众。

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