发落惩罚造句子怎么造(发落惩罚造句子)

惩一戒百还是从宽发落？肘击罗伯逊的边裁最终将如何处罚？

#头条创作挑战赛#

惩一戒百还是从宽发落？肘击罗伯逊的边裁最终将如何处罚？

英超裁判公司（PGMOL）正在调查周日利物浦和阿森纳的比赛中，罗伯逊遭遇边裁肘击一事。目前，肘击罗伯逊的边裁已被停哨。

事情发生在这场英超焦点战的上半场结束阶段，当时球员们正准备离开球场返回更衣室休息，而利物浦边后卫罗伯逊却走向了边裁康斯坦丁-哈齐达基斯，似乎在抱怨后者此前的一次判罚，就在这时令人震惊的一幕发生，边裁康斯坦丁-哈齐达基斯明显做出了抬肘攻击苏格兰队长的举动。

随后罗伯逊被激怒，看到这一幕的利物浦其他队员也挤向当值主裁保罗-蒂尔尼讨要说法，而结果却是罗伯逊为此吃到了一张黄牌。

该事件最初并未出现在常规的比赛转播画面中。事后天空体育的重播从多个角度展示了该事件。

据天空体育的说法，走入球员通道的罗伯逊非常生气，并且对于边裁肘击自己喉咙的行为感到特别震惊。

赛后，The Athletic第一时间得到PGMOL证实，他们将“审查此事”。一份PGMOL的官方声明中写道：“PGMOL奖不会任命康斯坦丁-哈奇达基斯执法其所属的任何比赛，英足总目前正在调查在安菲尔德的比赛中这名裁判与罗伯逊之间的事件。”

罗伯逊和利物浦的其他球员也会将在必要时，向官方还原当时现场所发生的一切。

哈奇达基斯是一名经验丰富的比赛裁判，多年来一直担任英超、欧冠和欧联的比赛裁判。

利物浦主教练克洛普在赛后称自己并没有在赛场上看到这一幕，他说：“我没看到。我不能给出错误的判断，但我听说转播画面清楚地捕捉到了事情的全貌，但我不能多说什么，我还没去看比赛的回放。”

天空体育评论员加里内维尔对这段画面感到难以置信。

“我从未见过一名裁判向一名球员举肘，”他在电视转播中说。“我认为这场比赛结束后他会有很多麻烦。”

内维尔的前曼联队友兼电视台比赛分析师的罗伊-基恩，反而将责任归咎于罗伯逊。

“罗伯逊先动手了么？我不确定，但罗伯逊当时嘴里一直在嘟囔着什么。”罗伊-基恩补充道。“他应该专注于自己的比赛，专注于提高自己的防守能力，我看过他很多次，他就像个巨婴，总是喜欢抱怨。”

在曼联的B费和富勒姆的米特罗维奇发生推搡裁判的事件后，最近几周英超裁判与球员之间的关系一直备受关注。

米特罗维奇被禁赛8场，B费则逃过了罚单。不知这次事件中的边裁哈齐达基斯，等待他的将会是怎样的处罚？

高考语文现代实词辨析集锦（2）

“疏离”比”疏远“程度更甚。

“权限”指职权范围，“权利”指公民 或法人依法行使的权力和享受的利益。

“虽然”表示转折，“即使”表示假设让步，且“即使”一般不与“可”搭配

[发奋 发愤]“发奋”，①指振作起来，奋发，如“发奋有为”；②同“发愤”。“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。

[法制 法治]“法制”指统治阶级按照自己的意志建立的规章制度，名词，如“我们要建立健全社会主义的和法制”。“法治”可以指先秦时期法家的政治思想，主张以法为准则统治百姓，处理国事；可以指根据法律治理国家，动词，如“我国已经逐步走上了社会主义法治的轨道”。

[遏止 遏制]“遏止”指用力阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件如“不可遏止的革命洪流”。“遏制”指制止，压抑控制，使不发作，对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量。如“政府官员的现象现在还没有得到很好的遏制”。

[二 两](1)读数目字用“二”不用“两”，如一二三四等。(2)“二”用于小数和分数，“两”不用，如：零点二。 (3)“二”用于序数，而“两”不用于序数，如第一、二楼。(4)“二”用在多位数中，如二十个、二十万等，“两”常用在量词和“半、千、万、亿”前面，在“半”前面一定用“两”。(5)在传统度量衡单位(寸、尺、升、斗、斤、里、亩)前面多用“二”，在各种度量衡一定用“二”，在一般量词(双、本、只、匹等)及新的度量衡单位(吨、公里、平方米等)之前用“两”，有时也用在传统度量衡单位之前。(6)一般不直接放在名词前面，偶尔说“二人”，而“两”可直接放在名词前，如两手，两国。

[断定 确定]“断定”指由推理判断而下结论。“确定”指毫不含糊地明确决定。它还有形容词用法，表示明确而肯定。

[兑换 对换]“兑换”指用一种货币或物品换另一种，如“用斤白面可以兑换斤大米”。“对换”指对位互换，如“对换工作岗位”。

[典雅 高雅]“典雅”多指雕刻，塑造艺术形象和文词等雅致，优美不俗。“高雅”多指人的言谈，举止动作，作风以及处世态度与众不同。

[独力 独立]“独力”指单独依靠自己的力量做，如“独力经营”。“独立”，①指单独地站立，如“独立山巅”；②指自主地存在，如“他们宣布独立”；③指不隶属于某高一级单位的，如“独立师”；④指不依靠他人，如“独立完成作业”。

[度过 渡过]“度过”指某段时间已过去，用于与时间推移有关的情况，如“度过了一个愉快的假期”。“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。如“渡过了长江天险”。

[篡夺 撺掇]“篡夺”指用不正当的手段夺取地位和权力，如“篡夺皇位”。“撺掇”指从旁鼓动人干某事，怂恿，如“他一再撺掇我学打麻将赌钱，我可不干那事”。

[担当 担负 担任 负担]“担当”语义比“担负、担任”重，它的宾语多是责任，任务和艰巨的工作。“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除负担工作，责任外，还与生活费，代培费搭配，且它还有名词用法。“担任”多指职务。

[道路 途径]“道路”常用于口头语体和政论语体，它可指具体的路，也指抽象的路，它的应用范围较“途径”广。“途径”一般指抽象的路，而且是指一种门路，包括达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。

[地力 地利]“地力”指土地肥沃的程度，如“通过土壤分析，就可以了解这里的地力情况”。“地利”，①指地理的优势，如“天时不如地利”；②指土地有利于种植作物的条件，如“充分发挥地利”。

[踌躇 犹豫 迟疑]“踌躇”指人的外部表情不果断。“犹豫”着重于人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。

[出现 涌现]“出现”运用范围比“涌现”广，它可指人，如出现好人好事；也可以指抽象事物，如出现好现象。“涌现”指大量出现，多指具体的，好的，大量的，如涌现大批积极分子。

[出生 出身 ]“出生”指胎儿从母体中分离出来。如：甲子年出生。“出身”指个人早期的经历或身份。如：工人出身。

[除草 锄草]“除草”指除去杂草，所用的方式可以多种多样，如“王大爷承包的责任田，全靠用化学药品除草”。“锄草”指用锄头松土除草，如“王大爷把锄头往孙子手里一递说：‘不好好上学，就锄草去!’”

[处事 处世]“处事”指处理事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。“处世”指在社会上活动，跟人来往，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世经验”。

[处治 处置]“处治”指处分，惩治，如“对那些民愤极大的分子要从严从快加以处治”。“处置”，①表示处理，如“这事务必须妥善处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。

[淳厚 醇厚]“淳厚”指诚实朴素，如“他为人淳厚”。“醇厚”，①指气味、滋味纯正平和，如“酒香醇厚”；②同“淳厚”。

[窜改 篡改]二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，改动(成语、文件、古书等)。不含贬义，如：他将“望洋兴叹”窜改成“望山兴叹”。“抄写文件要细心，不要随意窜改”。“篡改”指把正确的东西强行或暗中改为不正确的东西，用作伪的手段改动或曲解 (经典、理论、政策等)。不限于文字的，含贬义，如“他们肆意篡改历史”。

训练：

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①荣耀与羞辱之下，心灵始而防范，继而 ，终至孤单。心灵于是呻吟，同时也在呼唤。

②随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行 ，亟需加以规范。

③朋友是一把伞， 不能遏制狂风恶浪， 也能撑起一方晴空，让你备感真诚和友谊的难能可贵。

A.疏离 权限 虽然／但 B、疏离 权利 即使／可

C疏远 权利 虽然／但 D、疏远 权限 即使／可

2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①她曾饰演过芭蕾舞团保留剧目中的所有角色；在舞台上，她的奥杰塔，有着深刻的艺术领悟和对作品精神的________阐释。

②如果没有细菌的存在，那地球上的二氧化碳只能被植物利用40年，因为碳素将被________在植物体内而不能参与到植物循环中去。

③而我们的姚明呢?他依然显得有些__________，昨日小牛之战第二节，他一记近在咫尺的重扣，又一次从篮筐弹出，以至于美联社不得不写上一笔：姚还得继续学习如何去扣篮。

A．深度 锁定 青涩 B．深入 锁定 稚嫩

C．深度 固定 稚嫩 D．深入 固定 青涩

3. 依次填入下面句子空缺处的词语，正确的一项是

①这一部分作品无论其内容、写作方法还是包装、宣传都极为媚俗，为文学界乃至许多读者所_____________。

②“只要__________深，铁杵磨成针”是我的座右铭。

③自学可以发展学生独立思考、独立判断的一般能力，这是无可_______的。

A．不齿 工夫 质疑 B．不耻 工夫 质疑

C．不齿 功夫 置疑 D．不耻 功夫 置疑

[仓促 仓皇]“仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指心里害怕，神色慌张，举止失措。

[草拟起草]“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种计划、工程设计、论文提纲的拟定；“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。

[猖狂疯狂]“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑、反对等行动。“疯狂”常形容行动以外，还形容报复，咒骂，诬陷等。

[场面局面]“场面”指一定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”]“，可指在一定场合下的情况，如热烈的场面；也可指外观和排场；又可指戏剧或电影中的场面。“局面”指某时期内事情表现出来的形态，也指规模。

[嘲笑嗤笑嘲讽嘲弄讥笑耻笑]“嘲笑”指把对方的缺点错误或本来不是错误缺点，加以夸大，引为笑谈，使人难堪。“嗤笑”带有轻视看不起的意味。“嘲讽”着重讥刺，常以言辞诗文或表情来讽刺。“嘲弄”指拿人开心。“讥笑”是用尖刻的话语讥讽嘲笑对方的缺点错误。“耻笑”含有鄙视不屑一顾的意味。语义比“嘲笑”重。

[尘世 尘事]“尘世”指佛教徒或道教徒所指的现实世界，如“远离尘世”。“尘事”指世俗的事，如“他整天沉溺于尘事，不能自拔，哪有精力为广大群众办实事?”

[成绩 成就]“成绩”一般指工作、学习、体育等的收获，如：学习成绩；“成就”指重大事情，它常受“伟大，重要，巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。

[充斥充满充溢]“充斥”指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。“充满”泛指填满或充分具有，可指具体事物。“充溢”充满，流露，多指表情。

[憧憬 向往]相同点：都表示因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。一般情况下，二者可以互换。不同点：“憧憬”仅用于事物或境界较广大、时间较长远的对象；“向往”适用的事物或境界则不如“憧憬”广大和长远，如“那里是我向往的地方”，不能说“那里是我憧憬的地方”。

[筹备 准备]“筹备”指筹划、考虑，程度比“准备”更加周到，更加全面，多指慎重而重大的事情，“准备”多指一般行动，预先安排计划。

[筹划计划]“筹划”对象多是新机构，新事业，新工程。“计划”指对某项工作或行动根据目的要求和具体条件拟定的具体内容步骤，它还可以作名词。

[猜测 推测]猜测侧重于主观猜想；推测侧重于根据事理去推断。

[才能才华才干才智]“才能”表现在实践活动方面，如“办事才能”；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。“才干”指办事和实践活动能力，常用于较重要的实践活动方面。如“指挥才干”。“才华”指表现于外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动，科学文化等方面。“才智”多指创造、发明、判断等才能，如“聪明才智”多用于思维活动方面。

[财物 财务]二者都与财有关，都是名词。不同的是：“财物”指钱财和物资，如“老人死后，留下了很多财物”；“财务”指机关、企业、团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。

[采用采取采纳]“采用”重在于“用”，采其可用的。“采取”重在“取”从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围比其他两词广。“采纳”着重于接受意见，建议，要求等。

[繁重 沉重]“繁重”着重于事情多而责任重；“沉重”着重于量重，它的适用范围大，还可指分量重，程度深，还指关系重大，还可以引申为心情不畅，精神不愉快。

[反复 重复]“反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复；“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比，“重复”次数比“反复”次数少。

[反映 反应]“反映”主要有两种用法：①比喻把客观事物的实质表现出来，如“党内的斗争反映着社会上的阶级斗争”；②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门，如“他把情况反映到县里”。“反应”主要有三种用法：①名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生了新物质的过程，如“化学反应”；②名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动，如“大家的反应很强烈”；③动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动，如“还没等我反应过来，他就走远了，头也不回”。

贬损，贬低；贬斥，贬低并斥责或排斥。

完善，完备美好；完全，齐全，不缺少什么。修饰“网络”，“完善”更好。

训练：

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。

②去年，41家大型企业派人专程到西安翻译学院表达了对210名在校大三学生的预聘________。

③_______职业教育能将科学技术与现实生产力结合，使科技成果迅速地转化为生产力，_______备受重视。

a、界限　意向　由于/因而　 b、界限　意见　因为/从而

c、界线　意见　由于/因而　　 d、界线　意向　因为/从而

2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

①人为了顺应社会，就必须________________一定的文化；人为了改造社会，就必须________________一定的文化。

②我觉得“80后”(指上世纪80年代及其后出生的作者)的成长，离不了主流文坛的扶助与________________，离不了主流批评的认同与________________。

③宪法是________________的，但它距离我们已不再遥远；宪法是________________的，但它在我们的生活中已不可或缺。

A．创造/掌握 张扬/滋养 神圣/抽象B．掌握/创造 张扬/滋养 抽象/神圣

C．掌握/创造 滋养/张扬 神圣/抽象D．创造/掌握 滋养/张扬 抽象/神圣

[肤浅 浮浅]相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”主要用于认识、理解等，局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻。如“我对戏曲了解得很肤浅”；“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指认识浅薄，不扎实。如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。

[扶助 辅助]二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助”指扶持帮助，如“他常常扶助老人上车”。“辅助”，①指从旁帮助，动词，如“多加辅助”；②指帮助性的，非主要的，名词，如“辅助劳力”。

[浮躁 急躁]“浮躁”侧重于不踏实；“急躁”侧重于没耐性。

[抚养扶养赡养]“抚养”兼指保护，教养和供养，一般说来指长辈对子女或晚辈的保护和教养。如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养”，帮助，扶助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如“扶养老人”。“赡养”，供给生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。

[抚摸 扶摸 抚摩]“抚摸”也写作“抚摩”，指用手轻轻按着来回移动，多带有爱的色彩，如“老汉抚摸着孩子的头发”。“扶摸”指扶持摸索，如“光线太暗了，我们只好扶摸着栏杆走下楼来”。

[腐蚀侵蚀腐化]“腐蚀”本义指通过化学变化，使物体损坏；它的比喻义指腐朽的思想和恶劣的环境会使一个人逐渐变质，堕落。“侵蚀”本义指细菌等侵害人或物体，用于人的思想时强调指由外至内逐渐侵害，它还可指自然力对物体的侵害。“腐化”着重指变坏，可指抽象的思想意识，也指具体事物的腐烂。

[范畴 范围]共同点：都表示周围的界限或限制。不同点：“范畴”用于理论、概念等抽象事物；“范围”用于具体事物。

[仿照 仿造 仿效]“仿照”按照，依照，指依照别人的样子全盘搬用，包括计划，规模，方法等一整套都仿着做，全部模仿，全盘照用，运用对象常与“样子”搭配，仿照着重指仿效照用，对象多是抽象事物。“仿造”着重指仿效制造，对象多是具体事物。“仿效”效法，摹仿，指模仿别人的办法，式样，常与“方法”相配。

[诽谤 毁谤]二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度有所不同。“诽谤”表示的程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。

[废除 废黜]二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除”指取消、废止法令、制度、条约等，如“废除不平等条约”。“废黜”指罢免、革除官职，现多指取消王位或废除特权地位，如“废黜职务”。

[废止 废置]“废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物，如“废止禁令”。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物，如“这台电视机被废置了三年”。例：我市城区存在一些已被 的公共设施，由于未能及时拆除清理，如今成了交通的“路障”和景区的“景障”。废置。

[分子份子]“分子”属于某一阶级、阶层、集团或具有某种特征的人。如：知识分子、积极分子。“份子”集体送礼时各人分摊的钱。如：出份子。

[分割 分隔]二者都有使中间断开的意思。“分割”指把整体或有联系的东西分开，如“和集中任何时候都不能分割”。“分隔”指在中间隔断，使不相通，如“为了培养自立能力，我与弟弟分隔房间居住”。

[分辨 分辩]“分辨”指分清辨明，着重在区分、辨明差别。如“分辨香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白，着重在解释清楚理由；如“他这回并不分辩，单说一句‘不要取笑”’。

[愤怒愤慨]“愤怒”着重于“怒”，生气、不满，激动到了极点，它也用于比喻，憎恶的感情更重。“愤慨”着重于气愤不平，多指重大事件。

[风气 风尚 风俗]“风尚”褒义词。“风气、风俗”是中性词，“风尚”着重于“尚”，指一定时期内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内，“风气”着重于习气，指现时社会上或集中流行的，较普遍的爱好、习惯，可以说是一种社会风气，“风俗”着重于习俗，长期形成的风尚、礼节、习惯等。

[奉献 贡献]二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感彩有所区别。“奉献”指恭恭敬敬地呈献，“贡献”指一般性的献出。

疑惑：心里不明白，困惑。疑虑，意思是因怀疑而顾虑。例：或许是经历了中国足球之前的数次打击假球的虎头蛇尾，人们对于这次有史以来第一次司法主动介入的足坛抓赌风暴还心存疑惑。错。

督促指监督催促，用于上级对下级。“敦促”，恳切地催促，用于平等的对象之间，表尊敬、客气。例：加拿大政府最近发动一项新的运动，督促家庭关掉电视，提醒人们不要迷恋小屏幕，应该多去户外活动。错例：在治污检查中被发现问题的企业，必须在一个月之内整改好，相关领导要予以敦促，使整改务必落到实处。（改为督促）

置疑：怀疑，多用于否定式；质疑：提出疑问。例：近日，济宁联通公司在全市范围内开展的“吉祥号码”预存话费销售活动在消费者中引起一片 ：预存话费是不是变相收取选号费?预存话费是否剥夺了普通消费者的择号权? 质疑。

成见：对人或事物所抱有的固定不变的看法（多指不好的）；偏见：偏向一方的见解。例：在洛杉矶的一些中国藏族民众均认为，美国人对中国西藏及当地的藏族人存在着误解与　　　。他们希望通过自己的努力来逐渐改变美国人对藏人的看法。偏见。

训练：

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①为积极应对禽流感疫情，促进家禽业健康发展，从中央到省各级政府召开专题会议研究制定 家禽业健康发展的有关政策。

②中央电视台同时在3个频道以现场直播的方式报道国家领导人出访，改变了以往时政新闻报道时效 ，给人耳目一新的感觉。

③一座占地面积 600个足球场，融商务贸易、金融会展等功能一体的地下城刚刚 专家论证，预计4月初破土动工。

a、扶持 滞后 相当于／通过 　　b、扶持 落后 约为／通过

c、支持 落后 相当于／经过 　　d、支持 滞后 约为／经过

2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①事实上，这本书可以作为当今科学的历史性转折的一个标志，一个任何有识之士都不能____________的标志。

②据伊朗和俄罗斯媒体报道，俄原子能部长鲁缅采夫同伊朗方面将 俄为布什尔核电站提供核燃料的协议。据最新消息，虽然协议_________被延期，但来自俄罗斯的按燃料肯定会空运到伊朗。

③事实证明，________是纯粹抽象的研究，也是有极大用处的，__________不用说由于科学和工程的需要而进行的研究了。

A．忽略 签订/签署 即使/但B．忽视 签署/签订 尽管/更

C．忽略 签署/签订 即使/更D．忽视 签订/签署 尽管/但

[富余 富裕]“富余”是动词，指把东西剩下来；“富裕”是形容词，指东西多，手头宽裕。

[干涉 干预]“干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从，如互不干涉内政；“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。

[竿子 杆子]“竿子”竹竿，截取竹子的主干而成，如：钓竿、百尺竿头等。“杆子”有一定用途的细长木头或类似的东西，如电线杆子。

[工夫 功夫]“工夫”主要指时间、空闲时间、时候、本领、造诣等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针”。

[工效 功效]相同点：都表示效率。不同点：“工效”主要指工作效率，如“我们上课要注意提高学习的工效”；“功效”指功能、效率，如“药液注射后，很快就产生了功效”。

[公务 公物]“公务”指抽象事物，关于国家或集体的事务，如“近来公务缠身”。“公物”指具体事物，即属于公家的东西，如“爱护公物”。

[恭请 邀请]二者都有约请对方的意思。 “恭请”是敬辞，感彩浓。“邀请”指请人到自己的地方来或到约定的地方去，感彩不如“恭请”强。

[共通 共同]“共通”指通于或适于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指属于大家的，彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奋斗目标”。

[贡品 供品]二者都指献出的东西，但献给的对象不同。“贡品”指古代臣民或属国贡献给帝王的物品，如“这是献给皇上的贡品”。“供品”指供奉神佛或祖宗用的瓜果酒食等，如“摆上供品，以供鬼神享用”。

[沟通 勾通]二者都有使通之义，不同的是：“沟通”指使两方能通连，褒义，如“沟通感情”；“勾通”指暗中串通，勾结，贬义，如“他经常勾通土匪来村里骚扰”。

[苟合 媾合]“苟合”指男女间不正当地结合，贬义。“媾合”指交战国缔结和约，结束战争，如“交战三年，不分，双方只好媾合”。

[雇用 雇佣]二者都与引进人力有关，但词义不同。“雇用”，动词，指雇进人力加以利用，不含贬义，如“雇用女工”。“雇佣”名词，指用货币购买的劳动力，引申为缺乏主人翁态度与责任感，按酬付劳，含贬义，如“雇佣劳动”。

[怪癖 怪僻]“怪癖”指古怪的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他的怪癖”。“怪僻”指古怪，形容词，如“他是一个怪僻的人”。

[关切 关心 关怀]泛指常挂在心上，重视注意，对象较广，对人对物都可用的，应用“关心”；“关怀”不仅关心，而且爱抚，多用于上对下；“关切”比“关心”更进一层，含亲切意味，多用于别人对自己，有时也用于别人对事物。

[贯穿 贯串]“贯穿”指穿过，连通，对象可是抽象事物，也可是具体事物。如“这条公路贯穿全省各县”。“贯串”指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物，如贯串着革命精神，如“这篇讲话贯串着民本思想”。

[贯注 灌注]“贯注”指精神、精力等集中，如“把精力贯注到学习上”。“灌注”指浇进，流人，如“这些成绩的取得，灌注着老师的心血”。

[光临 莅临]二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。“光临”称他人来访，所指范围大。“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊敬程度重。

[广阔 宽阔 辽阔]“广阔”一般指土地面积大，如广阔的田野，又指较抽象的，如境界，前途等，如生活多么广阔；“宽阔”指土地范围广，宽敞，如：穿过宽阔的风门厅，还指其他事物，如宽阔的胸怀；“辽阔”着重指面积大而空旷的地方，如：辽阔土地。

[广大 光大]“广大”，①指面积、空间宽阔，形容词，如“广大区域”；②指范围规模巨大，如“有广大的组织”；③指人数多，如“广大群众”。“光大”指使显赫盛大，动词，如“发扬光大”。

[诡辩狡辩]“诡辩”常以欺诈的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。“狡辩”指理屈辞穷，以强词夺理进行辩解。

[鬼怪 诡怪]“鬼怪”比喻邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖魔鬼怪”。“诡怪”指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪”。

[国是 国事]“国是”指国家大计，书面用语，如“人大代表在京共商国是”。“国事”指国家大事，可以用于口语，如“每个公民都应关心国事”。

[果脯 果腹]“果脯”指水果加糖或蜜制成的一种食品，名词，如“把这些水果制成果脯”。“果腹”指吃饱肚子，动词，如“食不果腹”。

[过度 过渡]“过度”是形容词，形容超过了适当的限度，如“过度疲劳”。“过渡”是动词，指事物由一个阶段逐渐发展而转入另一个阶段，如“这只不过是一个过渡时期”。

[涵养修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，控制自己的感情；“修养”指在思想品质、道德情操方面有过一定的锻炼，达到了一定的水平。

[合宜 合意 和议 合议]“合宜”指合适，如“他分管这项工作很合宜”。“合意”指合乎心意，中意，如“他越看越觉得这件工艺品合意”。“和议”，动词，指交战双方关于恢复和平谈判，如“交战双方要求和议”。“合议”指由审判员或审判员和陪审员组成审判庭审理案件，如“实行合议制”。

[洪大 宏大]“洪大”指声音大，如“声音洪大”。“宏大”指巨大，宏伟，如“这出电视剧场面宏大”。

[厚意 厚谊]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，如“您的这份厚意我领了”；“厚谊”指深厚的情谊，如“两地人民的厚谊源远流长”。

[互相相互]“互相”是副词，作状语，如：互相尊重；“相互”副词，可作状语，又可作定语，如：相互关系。

合计：合在一起计算；盘算；商量。核计：核算。例：看到村里的老人生活单调，老马两口子就 着开办了老年娱乐所，为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。合计。

弛缓：局势、气氛、心情等和缓。迟缓：不迅速、缓慢。例：结束了一个学期紧张的学习生活，心情终于可以 下来，我要暂时抛开那些曾经让自己烦恼的事情，听一听自己喜欢的音乐。弛缓。

训练：

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①中央、教育部在京举行新闻发布会，全面__________2004年大学生志愿服务西部计划。消息__________发布，全国各地大学生反响强烈。

②要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当__________，但集体出资部分不得向农民摊派。

③第二轮北京六方会谈虽然未能使美朝之间的分歧有明显减少，__________确定了6月底前举行第三轮会谈，__________决定成立工作组，六方会谈的解决机制得以确认。

A．起动 一经 扶植 但 还 B．启动 一旦 扶持 但 并

C．起动 一旦 扶植 并 还 D．启动 一经 扶持 但 并

2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①今年亡半年，中国经济出现奇迹，第二季度增长速度高达7．8%，比第一季度提高了0．4个百分点。下半年中国经济是否将继续增长，专家们对此还有____________。

②高原雪山上驻军战士的歌声，通过电视转播，在中央电视台的春节联欢晚会上响起，嘹亮的歌声中一____________了战士们对亲人的无限思念和对祖国的无比忠减。

③这一次和平乡的村民选举，选出厂能真正为村民服务的能人；但也有人玩弄伎俩，如大柳村的刘某，用不正当手段为自己拉选票，迫使能干的老村长不得____________。

A．争议 贯注 让贤B．异议 灌注 让贤

C．争议 灌注 让位D．异议 贯注 让位

[化装 化妆]“化装”本指演员修饰外貌，使变得象所扮演的角色，也指从容貌、衣着等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如：他不断化装，敌人无法发觉。“他化装成一个收酒瓶的小商贩，到处打听情况”。“化妆”专指用脂粉等修饰容貌，使美丽，有时用于比喻美化。 如“她不化妆脸倒好看些，越化脸越难看了”。

[欢迎迎接]“欢迎”指很高兴地接待，也可指乐意接受。“迎接”的对象可以是具体的人物，也可是抽象事物，如迎接考验等。从程度比较，具有特别隆重，特别欢欣的心情的接待，用“欢迎”；如一般的用“迎接”。

[回答 答复]“回答”指对一般问题的回话。“答复”用于比较严肃场合。“回答”多指口头的，“答复”可指口头，也可指书面的。

[回报 汇报]“回报”；①指报告任务、使命等执行的情况，如“向领导回报一下调查情况”；②指报答，如“从长远的观点看，投资教育回报率最高”。“汇报”指综合材料向上级或群众报告，但不一定是接受使命以后的报告，如“向大家汇报一下前段工作”。

[回复 恢复]“回复”，①表示回答，答复，多用于书信，如“此请当否?请回复”；②表示恢复原状，如“破坏了的残壁现已回复”。“恢复”，①指变成原来的样子，如“身体己恢复了健康”；②使变成原来 的样子，或把失去的收回来，如“恢复原状”，“恢复失地”。

[汇合 会合]二者都有聚合的意思，都是动词。“汇合”指水流聚集，会合，如“潺潺小河汇合成湖泽”。“会合”指聚集到一起，用来指除水流以外的事物，如“两军会合后继续向前挺进”。

[会晤 会面]“会晤”会面，用于比较郑重的场面，“会面”适用范围]“，亲戚朋友间的一般见面均可用。

[机巧 技巧]“机巧”指灵活巧妙，形容词，如“这件事他处理得很机巧”。“技巧”指表现在艺术、工艺、体育等方面的巧妙的技能，名词，如“掌握了其中的技巧”。

[积聚 集聚]“积聚”指积累，如“积聚革命力量”。“集聚”指集合，聚合，如“把这些零散的资金集聚起来”。 汇丰银行29日称，经过7月份的下行之后，9月份中国制造业经营状况温和好转，中国制造业的增长动能正在 。积聚

[激烈强烈猛烈剧烈]“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论，搏斗等；“剧烈”指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性，疼痛等；“猛烈”着重指强而有力，也指程度高，浓度大，适用范围较]“，能形容光线、色彩、对比等客观事物，也能形容欲望、感情等。

[激励 鼓励]共同点：都有发动，使人振作、奋进的意思。不同点：“激励”的施动者是精神而不是具体的人，而“鼓励”的施动者是人。如“这句话一直激励我读完了中学、大学”，“老师鼓励我好好学习，天天向上”。

[激奋 激愤]“激奋”指激动振奋，如“接到‘入学通知书’的那天，他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤”指激动而愤怒，如“听到我驻南大使馆被炸的消息后，每一个中国人的心里都非常激愤”。

[及时 即时]“及时”①正赶上时候，如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问题。“即时”立即，如：即时投入战斗。

[急遽 急剧]“急遽”指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去”。“急剧”指急速而剧烈，程度较重，如“一道蓝光闪过之后，大地急剧地震动起来”。

惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。枉然：得不到任何收获；徒然。例：精神文明建设和物质文明建设缺一不可，失去了物质文明的支撑，精神文明建设就是空谈；同样，精神文明建设上不去，物质文明建设也是 。枉然。

“演绎”是由一般原理推出关于特殊情况下的结论，“抽象”是指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性。例：“价值”最初是在商品交换中演绎出来的一个经济学概念。此处应为“抽象”（或“概括”）

“测试”考查人的知识、技能；“测验”考查学习成绩等。例：大学英语四、六级考试将从2007年起全面改革，加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的 ，加大听力理解部分的题量和比例。测试。

“廉政”，名词；“廉正”，廉洁正直，形容品质，形容词。例：为官 ，勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要标准，也是人民群众心中用来衡量领导干部的一把重要标尺。廉正

简练重在“简要”，不多余；凝练重在“紧凑”，不松散。例：白描是使用最 的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜明生动的形象的一种文学表现手法。白描相对于细描而言，主要是指用笔少，故选“简练”。

“深邃”形容深远或高深不容易理解；“深沉“指性格沉着稳重，思想感情不外露。例：散文，就像这山谷的岩滴、道旁的野花，引人从一个极小、极细的平凡处所，走进一个丰富而 的极乐世界。深邃。

“沿用”有沿袭之意，而“采用”没有。例：世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。采用

训练：

1.依次填人下列各句横线土的词语，最恰当的一组是

①得天独厚的旅游__________，成为2004年雅典奥运会商业运作的一大卖点。

②外资银行抢滩大陆，金融界人士明显感受到了两种经营理念的巨大__________。

③随着集成度的大幅度提高，微电缆的线宽越来越小，电阻也会__________提高。

A.景致 冲撞 相对 B.景观 冲击 相对

C.景致 冲击 相应 D.景观 冲撞 相应

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①诗歌是最古老的文学形式之一，最初的涛歌是和旨乐、舞蹈结合在一起，在口头____________的。

②所谓文化，是指人在改造客观世界，在____________群体关系，在____________自身情感的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。[来源:Z#xx#k.Com]

③写作文时，我们不能____________词语，一定要仔细琢磨、筛选，使文章用词准确，句子通顺。

A．流传 调节/协调 乱用 B．留传 协调/调节 滥用

C．留传 调节/协调 滥用 D．流传 协调/调节 乱用

“监督”指察看并督促；“监管”指监督并管理。

退色：颜色逐渐减退变淡。褪色：颜色失去鲜艳；变得暗淡。

“灌注”，浇进，注入；“贯注”精神、精力集中。

“跻身”，使自己上升到某种行列、位置等；“跃居”，跳跃式地上升到某个位置、位次等.“昭示”，明白地表示或宣布；“揭示”，公布文告或使人看见原来不容易看出的事物

蜕化，指腐化堕落；退化，指由好变坏。

制定：使用于有关全局的重大问题，适用于方针政策等；制订：适用于一般的事项，比如计划、集合等。

浮浅、肤浅词义侧重不同。浮浅：侧重从认识浅薄不扎实；肤浅：侧重认识局限于表面、不深入。

传颂意思是辗转传布颂扬，一般与英雄事迹等搭配。如到处传颂。“传诵”意思是辗转传布诵读；辗转传布称道，一般与诗文语言等搭配。

“盘算”就将来而言，“计算”所适用的时间范围更广。

“歧异”表示不同的意见，“歧义”是指因语言表达的不确切而导致的不同理解。

“如实”，按照事情的本来面貌；“真实”，与“虚假、错误”相对

引领，引导带领，多用于陈述抽象的事物。“引导”，带领，带着人向具体目标行动。

“短缺”，(物质)缺乏不足。“稀缺”，很少有且又缺乏、不足。

真实：符合客观事实的，实际存在的。 真切：清楚确切

琢磨是指反思、思索、考虑。“捉摸”是指猜测、预料。多用于否定句。

“忘怀”是指忘记。“释怀”是指人内心某种情绪或感情的消解。

古迹：古代的遗迹，多指古代留传下来的建筑物或遗址。遗迹：古代或旧时代的事遗留下来的痕迹。

纠葛：比喻纠缠不清的事情；瓜葛：比喻辗转相连的社会关系或事物之间互相牵连的关系。

轻率：指说话、做事随随便便，没有经过慎重考虑，常形容处理问题不认真、不严肃，侧重行为；草率：用于办事态度。

提升：提高(职位、等级等)；攀升：(价格等)不断上升。

阻止：使不能前进，使停止行动；遏止：极力阻止，语意较“阻止”重。遏制：制止，控制

锐减：急剧减少；骤降：突然下降，忽然下降。

兴许：副词，表示有可能，或许，也许，多用于口语。或许：意思同“兴许”，多用于书面。

“配制”：①指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造，②为配合主体而制作(陪衬事物)。“配置”是指“配备布置”，多指物品排放或组合，也可用于兵力。

契机：事物转化(多指向好的方向)的关键。时机：具有时间性的客观条件(多指有利的)。

蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展；漫延：连绵不断的意思。对信息扩散的情形，宜用“蔓延”。

打破：突破原有的限制、拘束等；突破：打破困难、限制等。“僵局”一词，宜用“打破”。

免除：免去，除掉；废除：取消，废止。

故里，指的是故乡、家乡。故地：住过的地方。

发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文化等起源的地方；发源地：指河流开始流出的地方。

并存：同时存在；共存：共同存在。

“显耀”指声誉、权势等显赫；“显要”指显眼重要。

“临近”(时间、地区)靠近，接近；“邻近”指位置接近。

“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重；“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻。

训练：

1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

① 1876年，英商在上海铺了十几公里长的轻便铁路。这“没有马的车”惊动了腐朽的清政府，__________的官僚认为它破坏了“风水”，竟花285000两白银，高价买下了铁路，然后把它拆掉了。

② 在中国统一大势不断巩固与发展的过程中，博大精深、与时俱进的中华文化__________起到了团结各族、促进国家统一的重要作用，__________为合理__________统一道路上所遇到的各种矛盾提供了重要的智力资源。

③作为一位德高望重的医生，一位严谨认真的学者，他救死扶伤的__________品性，也体现在追求科学真理的执拗不屈上。

A. 愚昧 不但 而且 化解 仁厚 B. 愚笨 如果 就 解决 仁厚

C. 愚昧 不但 而且 解决 仁德 C. 愚笨 如果 就 化解 仁德

2. 下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ C ）

A．在今年全国“两会”上，温总理对于一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。

B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。

C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。

D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。

扶持：侧重于帮助、支持；扶植：侧重于培植。

管辖：管理；统辖（人员、事务、区域、案件等）；管理：负责某项工作使顺利进行。

丰腴：（1）（身体）丰满；（2）多而好；丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

传诵：辗转传布诵读；辗转传布称道；传颂：辗转传布颂扬。

“防止”通常用于坏事情发生之前;“防治”通常用于问题发生之后，既预防类似问题再次发生，又采取措施治理已经发生的问题.

“资金”指国家用于发展国民经济的物资或货币;“资源”是指生产资料或生活资料的天然来源。

“仁厚”指仁爱厚道，心肠好；“仁德”指施行的一种德政。

“愚昧”偏重于精神、认识；“愚笨”偏重于智力。

拘谨重在“谨慎”“小心”；“拘束”重在“过分约束自己”

“鄙视”意为看作鄙贱、低劣；“蔑视”着重指用轻蔑的态度小看

审定：审查决定，如审定计划；审订：审阅修订，如审订书稿。

配置：配备布置；配备：一是指根据需要分配人力或者物力，二是指布置。

逐渐：渐渐，多指没有计划；逐步：一步一步地，多指有计划。

忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。

承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承。多指个体。

“展示”，明显地表现出来；“昭示”，明白地表示或宣布。

“凸显”清楚地显露；“凸现”，清楚地显现。

“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。

“承载”义为“托关物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思， “徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与徘徊不同。

权重：是一个相对的概念，指该指标在整体评价中的相对重要程度。比重：一种事物在整体中所占的分量。

“深邃”形容深远或高深不容易理解；“深沉“指性格沉着稳重，思想感情不外露。

环比 同比 以11月为例，跟去年11月叫同比，跟上个月10月比叫环比

致哀 志哀。“致”：有传达、给予的意思。如：致电、致辞、致谢等“致哀”就是用语言向别人传达自己对某事的哀意。传达的对象是确定的，如已故者的家属等。 是双向的行为，有发出者和接受者。“志”：做名词时可当“标志”讲，此处做动词可理解为“当作……的标志”“志哀”只指通过某种形式或活动以表示对某事的哀意。对象是不确定的。如：下半旗志哀“志哀”则只强调动作的发出。

训练：

1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①“两会”期间，党和国家领导人认真__________了与会代表的许多宝贵意见。

②在众多采访的记者面前，与谈笑风生的女儿相比 ，张老汉就显得__________多了。

③在某些人眼里，擦皮鞋是遭人 __________的职业，然而下岗女工胡秀兰却毅然背上工具箱，走上了街头。

A．聆听 拘束 鄙视 B．倾听 拘谨 鄙视

C．聆听 拘谨 蔑视 D．倾听 拘束 蔑视

2. 下列各句中，加点词语使用恰当的一句是

A. 我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。

B. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三

C. 在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。

D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。

古怪的先进工作模范：惩治恶霸痛骂皇上，死后百姓沿江百里哭送

明万历十五年（1587年）一个寒冷的冬夜。

南京都察院佥都御史王用汲步履匆匆地走入一座小院，门口挂着两个褪了色的红灯笼，上面的“海”字在风雨侵袭下已经掉一半，灯笼在风中摇摇欲垂。

王用汲走进屋里眼前的一幕令他大为震惊，房间里没有一件值钱的家具，传说中的家徒四壁大概就是这样子，破旧的木床上躺着一位老人，身上盖着一床褪色的旧被子，他已经死了，旁边一个年迈的仆人在低声垂泣。

海瑞墓

去世的老人名叫海瑞，生前是南京都察院右都御史。

老仆见有人来了，连忙起身接待，王用汲是海瑞生前少数几个朋友之一，听说海瑞病重赶来探望，结果还是晚了一步。看到海瑞家里的窘况，王用汲不禁为之落泪，堂堂正二品大员死后居然连像样的丧礼都办不起，实在令人痛心。

王用汲也是清官，没多少积蓄，但还是拿出一笔钱交给老仆吩咐他拿去置办海大人的后事。

海瑞出殡那天，南京城的大小官员都来了，毕竟是南京都察院的主官，都是同事不来也说不过去嘛。

丧礼的画面应该是什么样？低沉的哀乐、飞舞的纸钱、雪白的挽联、肃穆的来宾……

可海瑞丧礼的画风却是这样…..

哎哟，昨晚上刘御史府上的戏不错，您去听了吗……

今天晚上郭大人府上搓麻将，三缺一，你来不来？别说玩不起啊

胡中丞明天过寿，各位大人都收到请帖了吧？明天都去呀…..

各个衙门的头头脑脑借这次机会聚到一起嗑瓜子侃大山，唾沫星子能溅对方一脸。

就在一片欢声笑语中，一队钦差抬着一块御赐的匾额迎面走来，上书“忠介”两个大字，这是皇上赐给海瑞的谥号。现场瞬间鸦雀无声，低沉的哀乐响起，百官低头默哀追思。

海瑞

一位同事眼中的古怪异类终于就这样送走了，然而关于海瑞的传奇故事才刚刚开始。

海瑞是琼山人（今海南省海口市），字汝贤，号刚峰，是我国明代著名的清官。

海瑞早年参加了省城举行的乡试，中了举人，拿到了做官的资格，不过在明代举人只能当一些不入流的小官，级别稍微高一点的官，比如知县最低都要进士出身，举人基本没戏。

海瑞自然也清楚这一点，后来他又多次参加会试（在京城举行），结果全都失败了。就这样海瑞一直都是举人出身，后来他得到了自己的第一个官职南平教谕，遥远的福建南平县一个负责教育事务的小官。

海瑞踏上了前往福建的路途，在南平不久便升迁到浙江淳安任知县，一个举人能当上知县，在当时真是祖坟着火了，太火了。

淳安县位于浙江千岛湖边，离杭州不远，这里也是海瑞的发迹之地。

淳安县

海瑞到任后为百姓做了不少好事，他自己也带头严格要求，甚至连吃的菜都是自己带人在县衙后面种的，据说淳安县衙食堂的伙食质量自从海大人到任后就断崖式坠落，衙役师爷们都瘦了。

后来有一次海瑞母亲过生日，海瑞破天荒上街买了二斤肉，这个爆炸性新闻瞬间传遍全城，甚至传到了海瑞上司总督胡宗宪的耳朵里，老胡大吃一惊，震惊的眼珠子都快掉地上了。

艾玛，我滴天，海知县吃肉了，他吃肉了！铁树开花了…..

从此老胡算是记住了海瑞，当然没过多久海瑞便又让老胡印象深刻了一把。

胡宗宪的花花公子领着一帮人路过淳安县招待所，嫌招待不周把工作人员绑起来吊打，被赶来的海瑞给一锅端了，海瑞当然知道这位公子惹不起，但他非常聪明，给胡宗宪写信说有恶霸冒充您的公子到淳安招摇撞骗，被我依法查办了，督一向严以律己，家风严明，不可能有这种败家玩意。

话说到这个份上，老胡还能说什么，只能忍忍算啦，估计回去就把那兔崽子暴打一顿，让你出去闯祸。

胡宗宪

海瑞的这种行事风格肯定得罪了很多人，比如胡宗宪，比如鄢懋卿，这都是皇上跟前的红人，没他好果子吃。

果然没过多久，便有御史弹劾海瑞，将他贬为兴国州（今江西兴国县）判官，几年后因为贵人相助，海瑞居然否极泰来，进北京做了户部云南司主事，一步登天成了京官。

在京城做官比地方更难，小小的主事那根本就不算官，随便一个官都能碾压他。可倔强的海瑞却不甘心碌碌无为混日子，到北京后不久他便生气了。

当时在位的明世宗嘉靖皇帝是个有名的业余道士，整日里忙着炼丹吃药，醉心于长生不老的伟大事业，几十年不上朝不见大臣。

摊上这样一个奇葩皇帝，你想这朝政能好到哪里去呢。

大臣们都习以为常了，习惯就好，可初来乍到的海瑞却怒了，他有一肚子的话要给嘉靖说，无奈嘉靖不见大臣。海瑞寻思你不见我，那我就写折子给你看。

回家连夜写了一道洋洋洒洒的奏折，号称“天下第一言事疏”托太监送进宫，随后自己又买了一具棺材拉着到皇宫门外坐等“雷霆之怒”。

海瑞

在这道著名的奏疏里海瑞软硬兼施，先是把嘉靖骂了个狗血淋头，说嘉靖在位这些年没干什么人事，天下也不太平，老百姓觉得你荒唐谬误已经很久了。又批评嘉靖的过错太多了，后面一一列举嘉靖那些荒唐事。

最后海瑞又巧妙地指出嘉靖天资不错，只要幡然悔悟，痛改前非，也有可能做一个好皇帝。

这道折子递上去你可想而知会是什么结果。

果然，嘉靖看了后龙颜震怒，龙尾巴都要气断了，暴跳如雷大叫：快派人抓住他，别让他跑了！身边的太监插句嘴：这人一向很傻，脑子有问题，听说他已经买了棺材，在宫门外等候发落，想必他是不会跑的。

嘉靖听了这话，怒火消了一半，拿起折子又看了几遍，边看边叹息，忠言逆耳利于行，可又有几个人喜欢听逆耳的忠言呢？自古以来的皇帝哪个不喜欢听好听的奉承话。

嘉靖

嘉靖从来没听过这么刺耳的真话，可每一句又是那么在理，嘉靖很纠结，震怒和震惊交织在一起，他失眠了。后来嘉靖终究没有杀海瑞，但又受不了海瑞的痛骂，就把他抓起来下狱了，这一关就是几个月。

几个月后嘉靖驾崩，大牢里的海瑞一无所知，牢头感觉新皇帝登基十有八九会赦免海瑞，便给他提前送去酒菜祝贺，海瑞误以为是送行酒，索性大吃大喝，饱餐一顿。

吃完才从牢头嘴里得知嘉靖死了，他可能会被释放的好消息。海瑞一股脑把吃得全吐出来，痛哭了整整一夜，先是痛骂，后是痛哭，海瑞的内心世界怕是没人能懂。

经验丰富的牢头猜对了，不久新皇帝穆宗隆庆下旨，赦免海瑞官复原职，后来又辗转兵部、尚宝监、大理寺、通政司等部门。

隆庆三年（1569年）海瑞空降地方为官，以右佥都御史巡抚应天（南直隶，今天的江南地区）。应天巡抚在当地可是一个肥缺，居然让海瑞捡了便宜。据说这是大学士高拱借力打力利用海瑞打击前阁老徐玠的计谋。

海瑞可不管那么多，上任后雷厉风行处置江南地区严重的土地兼并，早在他到任前江南的土豪劣绅、富户地主听说海瑞又回来了，吓得赶紧买车票搬家避难，实在走不掉的也马上把红色的大门涂成黑色，降低曝光度。

海瑞

海瑞在江南的一番大动作直接触动了以徐玠家族为首的地主豪绅的利益，一帮人联合起来弹劾海瑞，朝中的御史言官们也纷纷上疏斥责海瑞搞乱了江南的大好发展局面。

众怒难犯，隆庆帝只得将海瑞撤职贬到南京负责粮储事务，海瑞一气之下称病辞职回家隐居了。后来张居正把持内阁，因为讨厌海瑞油盐不进的倔脾气而故意冷落他十二年之久，一直到张居正死后，年轻的神宗万历皇帝才想起这位三朝老臣，再次召他出山。

满朝文武听说皇上要起用海瑞，一个个声泪俱下强烈……反对！

让这愣头青再回来，咱哥几个还怎么玩！

没办法，还是众怒难犯，万历皇帝只得按优待老臣的惯例，在南京给海瑞安排了一个不管事的闲差事，而且名头还很响亮——南京都察院右都御史

北京皇城

明代实行两京制，北京和南京各有一套朝廷机构，不过由于皇帝在北京，北京的朝廷才有实权，南京的六部五府基本都是高级养老院，打发那些快要退休或没什么发展前途的大臣去挂职养老。

海瑞任职的都察院就是这情况，北京都察院有实权，南京都察院无事可做，每天喝茶看报，打卡混日子（海瑞除外）。海瑞到任时已经72岁高龄了，但还是郑重其事地履行自己的职责，严格按照都察院的制度工作，惩处了一大批违反朝廷禁令，尤其是二百年前明太祖朱元璋制定的规章制度的大臣。

甚至连一个大臣在家里观看歌舞都被海瑞抓到，以违反太祖禁令（大臣不许观看歌舞）为由要打他板子，这么一来搞得南京文武官吏怨声载道，对食古不化的海瑞恨之入骨。可南京乃至江南的老百姓却视海瑞为再生父母，家家户户都悬挂他的画像顶礼膜拜，敬若神明。

南京大小官吏担惊受怕的日子仅仅持续了三年便结束了。因为三年后，那个总爱招惹是非、人见人烦的倔老头……死了。

北京皇城

万历十五年的冬天很冷，比严寒天气更冷的是人心。

海瑞死了，那帮大小臣工终于松了一口气，脸上纷纷露出了久违的笑脸，南京城里莺歌燕舞、熙熙攘攘。

海瑞灵柩启程回海南那天，闻讯赶来送行的百姓挤满了两岸，沿江百里不绝，穿着丧服前来送行的人白花花一片，百姓心中自有一杆秤，孰轻孰重，自己心里清楚。

小民罢市，丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。——《明史·海瑞传》

海瑞墓

海瑞死后归葬海南老家，其墓位于今天海口市西郊滨涯村，属于国家重点文物保护单位。海瑞墓后的亭柱上镌刻着海瑞写的对联：

三生不改冰霜操，万死常留社稷身。

或许这就是他一生的真实写照吧。

海瑞墓

海瑞下葬滨涯村380年后的一个特殊年代，海瑞墓被捣毁，遗骨挖出示众后付之一炬，烧了个干净。又30年后海瑞墓得到重修，墓中空无一物。

如今海瑞墓的文保碑默默矗立在墓前，海南多雨，每到雨季雨水顺着石碑往下流淌，如泪如血……

教招备考，要分清正强化、负强化、惩罚、消退

总结全国各地历次教师招聘考试，发现正强化、负强化、惩罚、消退这几个知识点是心理学部分考试的重点，而其中负强化与惩罚两者的涵义极易混淆，也是考试的难点，本文结合定义及具体实例为广大考生解析正强化、负强化、惩罚、消退这四者之间的区别。希望考生能够很好的掌握此重难点。

一、正强化

正强化：通过呈现愉快刺激来增强良好行为发生的频率。

【例题】

爸爸告诉小安，只要他进入班级前三年名，就给他买土豪金。爸爸运用的是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】A。中公讲师解析：通过呈现愉快的刺激买土豪金来促进小安好好学习，是正强化行为。

二、负强化

负强化：通过撤销厌恶刺激来增强良好行为发生的频率。

【例题】

1.妈妈对小安说，若是能进入班级的前三名，就可以在暑假中不做家务。妈妈运用的是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】B。中公讲师解析：做家务对小安来说是厌恶刺激，通过撤销做家务这个厌恶刺激，来激励小安好好学习，所以是负强化。

2.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫( )。

A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.正强化

【答案】C。中公讲师解析：处分是厌恶刺激，通过撤销处分来巩固良好行为，是负强化。

3.古时对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”是( )。

A.消退 B.惩罚 C.正强化 D.负强化

【答案】D。中公讲师解析：判刑是厌恶刺激，从轻发落意味着减轻刑罚，通过撤销厌恶刺激来增强立功的行为，属于负强化。

三、惩罚

惩罚：通过呈现厌恶刺激来降低行为发生的频率。

【例题】

1.小明经常上课偷玩ipad，王老师发现立刻打电话告诉其父母，王老师的这种行为属于( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】C。中公讲师解析：被告诉父母对小明来说是一种厌恶刺激，王老师呈现这种厌恶刺激，来降低小明偷玩ipad行为的发生频率属于惩罚。

2.爸爸对小安说，若是没能进入班级前三名，暑假中就不能玩ipad。爸爸运用的是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】C。中公讲师解析：不能玩ipad对小安来说是一种厌恶刺激，通过呈现厌恶刺激来降低小安不学习行为的发生频率，属于惩罚。

四、消退

消退是一种无强化的过程，其作用在于降低行为的发生频率，以达到消除某种行为的目的。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

【例题】

小安哭着闹着要买土豪金，姐姐不予理睬，姐姐运用的是( )。

A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

【答案】D。中公讲师解析：姐姐的不予理睬是通过无任何强化物的方式来降低哭这闹着要土豪金行为的发生频率，属于消退。

最后为了更便于考生区分，特总结为表格形式：