有关灯笼的开头句子摘抄(有关灯笼的开头句子)

5分钟学会写作文开头：吴伯箫《灯笼》开头仿写

很多孩子在考试时不知道如何写作文开头，今天给大家介绍的是吴伯箫的《灯笼》中的第二自然段，个人认为是一个非常好的作文开头，模仿起来也非常简单。

我们一起来看看第二段：

……提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

现在，我们来分解一下这个段落。

提起灯笼就，就会想起……就会想起……想起……，想起……。真的，……的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

最后一句话“真的，……的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”是引入句，很自然地引出来下文内容。

怎么样，是不是很简单？

如果还不能理解，我再举几个例子：

No.1 | 小木船

连天上弯弯的月牙船算着，一切船只中，我爱朴素的小木船，如承载着童年记忆的漂流瓶。提起小木船，就会想起村头的潺潺的小溪，小孩戏水嬉闹的欢愉；就会想起几个手忙脚乱的迫不及待的身影，折腾半天才解开了船头的绳索；想起小伙伴光秃秃的脑袋，一同在船上放声高歌的肆无忌惮；田野里想起竞相开放的野花，庙里想起农妇虔诚的祈祷。真的，与船结的缘太多了，记忆的网里密密麻麻结着的就是。

No.2| 棉花糖

提起棉花糖，就会想起家家户户的小孩聚集在一块儿谈论着童年的甜蜜，那五颜六色的棉花糖高举着，举起回忆的碎片；牙牙学语的婴儿闪光的眼眸，那眼神里明亮的惊喜，小小的手儿渴望够着的甜蜜；空气中流动着沁人心脾的香甜，流淌在每个夜行者暖暖的心窝里，给静谧的夜色缕缕纯净的白；月亮似乎也是棉花糖状，柔软的云儿如棉花糖般自在流动，山间的薄雾被笼罩上了松松软软的浪漫；戏台里的人群涌动，制作的棉花糖仪器翻转着流动着，甜意便流到每个人的心里头来。真的，棉花糖的甜结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.3 | 孔明灯

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月光，闪烁的繁星，同一盏承载人们美好心愿的孔明灯。提起孔明灯，就会想起人们虔诚祈福的模样，孩童一笔一画认真写下的愿望的纯真神色；就会想起小河边紧紧挨在一起的小脑袋，家里人永远说不完的叮咛和绵长的问候；想起奶奶渐渐灰白的发，还有那慈爱的笑，同那永远热腾腾的美味的饭菜；坡野里想起奔跑的身姿，同那绚烂的心情；村边戏台下想起闹嚷嚷的观众，糖人，冰糖葫芦；台上的小生、花旦、丑角。真的，孔明灯的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.4 | 油纸伞

连簌簌的风声算着，一切声音之中，我爱淅沥的雨声，如丝的雨点，同一支雨天来举着遮雨的油纸伞。提起油纸伞，就会想起寂寥的雨巷丁香一样的姑娘，默默彳亍的身影；想起青烟袅袅，十里垂柳，吹箫送别的忧思；想起诗人深思的灵魂，同朴素淡雅的笔触；院子里想起簌簌的枫叶；田野池塘旁想起闹嚷嚷的乱蛙。真的，油纸伞的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.5 | 水稻

一提起水稻，我就会想起秋天里深深浅浅，起起伏伏的金黄，在田野间散发着沁人心脾的香；就会想起农民伯伯在田里挥洒汗水，辛勤劳作，收获时笑脸盈盈的喜悦；想起袁隆平爷爷的和蔼笑容，同他那儒雅的谈吐，及他伟大的科研成果；学校里生活时想起家里香糯的米饭，路过街边小摊时想起糯米糍、炸米香、外婆熬的红糖小米粥，以及尝过的种种小吃。真的，关于稻米的美好，记忆的网里挤着的挨着的都是。

No.6 | 歌曲

连同呱呱坠地的瞬间，一切成长的时光，我爱无忧的童年，如一阕悦曲，同耳边响起的一支支美妙的歌曲。提起歌曲，就会想起老式电视机中唱起的京剧，粗犷的花脸英俊的小生滑稽的丑角，连同那咿咿呀呀的唱腔；就会想起路边广播的轻快的欢愉的乐曲，夜行人咕咕噜噜的私语；想起爷爷奶奶口中哼唱的深情的老歌，同他们明亮的眸；广场上想起蹦跳的舞蹈；手机里想起的歌手，观众，灯光，横幅，红色高跟鞋。真的，歌曲的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.7 | 家乡美食

一提起家乡的美食，就会想起村里头的那家老水面店，排骨汤在锅里“咕噜咕噜”沸腾的欢愉；就会想起黄灿灿的五香卷跑进热油里，翻滚着散发着金黄的香气；想起那圆而Q弹的肉丸躺在热乎的“面条被窝”里，忽上忽下地秀着舞姿的优雅；想起了过节的时候，人们站在戏台下，曲终人散之时，三五成群的来一碗水面的热闹……真的，家乡的美食有很多，记忆的网里挤着的就都是。

No.8 | 桂花

连美丽的桃花算着，一切花木之中，我爱金黄的桂花，成片的桂花林，同一片金色的海洋。驻足花树下，闻一闻它的芬芳，就会想起儿时与同伴的玩耍，考砸不敢交的考卷，就会想起在操场上的欢声笑语，上课时与同桌的窃窃私语；想起一张张藏进罐子里的纸条，老师那严厉的目光；校门口想起美味的小吃，食堂里想起因饭菜不可口而引起的声声抱怨，面筋，锅巴；还有那年少时许下的未曾完成的承诺。真的，桂花香真的带给我的回忆太多了，让我时刻铭记那段天真、青涩的时光。

课本中经典好用的开头结尾可太多了，只要用心一点，一定可以找到适合自己的开头方式。

5分钟学会写作文开头：吴伯箫《灯笼》开头仿写

很多孩子在考试时不知道如何写作文开头，今天给大家介绍的是吴伯箫的《灯笼》中的第二自然段，个人认为是一个非常好的作文开头，模仿起来也非常简单。

我们一起来看看第二段：

……提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

现在，我们来分解一下这个段落。

提起灯笼就，就会想起……就会想起……想起……，想起……。真的，……的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

最后一句话“真的，……的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”是引入句，很自然地引出来下文内容。

怎么样，是不是很简单？

如果还不能理解，我再举几个例子：

No.1 | 小木船

连天上弯弯的月牙船算着，一切船只中，我爱朴素的小木船，如承载着童年记忆的漂流瓶。提起小木船，就会想起村头的潺潺的小溪，小孩戏水嬉闹的欢愉；就会想起几个手忙脚乱的迫不及待的身影，折腾半天才解开了船头的绳索；想起小伙伴光秃秃的脑袋，一同在船上放声高歌的肆无忌惮；田野里想起竞相开放的野花，庙里想起农妇虔诚的祈祷。真的，与船结的缘太多了，记忆的网里密密麻麻结着的就是。

No.2| 棉花糖

提起棉花糖，就会想起家家户户的小孩聚集在一块儿谈论着童年的甜蜜，那五颜六色的棉花糖高举着，举起回忆的碎片；牙牙学语的婴儿闪光的眼眸，那眼神里明亮的惊喜，小小的手儿渴望够着的甜蜜；空气中流动着沁人心脾的香甜，流淌在每个夜行者暖暖的心窝里，给静谧的夜色缕缕纯净的白；月亮似乎也是棉花糖状，柔软的云儿如棉花糖般自在流动，山间的薄雾被笼罩上了松松软软的浪漫；戏台里的人群涌动，制作的棉花糖仪器翻转着流动着，甜意便流到每个人的心里头来。真的，棉花糖的甜结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.3 | 孔明灯

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月光，闪烁的繁星，同一盏承载人们美好心愿的孔明灯。提起孔明灯，就会想起人们虔诚祈福的模样，孩童一笔一画认真写下的愿望的纯真神色；就会想起小河边紧紧挨在一起的小脑袋，家里人永远说不完的叮咛和绵长的问候；想起奶奶渐渐灰白的发，还有那慈爱的笑，同那永远热腾腾的美味的饭菜；坡野里想起奔跑的身姿，同那绚烂的心情；村边戏台下想起闹嚷嚷的观众，糖人，冰糖葫芦；台上的小生、花旦、丑角。真的，孔明灯的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.4 | 油纸伞

连簌簌的风声算着，一切声音之中，我爱淅沥的雨声，如丝的雨点，同一支雨天来举着遮雨的油纸伞。提起油纸伞，就会想起寂寥的雨巷丁香一样的姑娘，默默彳亍的身影；想起青烟袅袅，十里垂柳，吹箫送别的忧思；想起诗人深思的灵魂，同朴素淡雅的笔触；院子里想起簌簌的枫叶；田野池塘旁想起闹嚷嚷的乱蛙。真的，油纸伞的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.5 | 水稻

一提起水稻，我就会想起秋天里深深浅浅，起起伏伏的金黄，在田野间散发着沁人心脾的香；就会想起农民伯伯在田里挥洒汗水，辛勤劳作，收获时笑脸盈盈的喜悦；想起袁隆平爷爷的和蔼笑容，同他那儒雅的谈吐，及他伟大的科研成果；学校里生活时想起家里香糯的米饭，路过街边小摊时想起糯米糍、炸米香、外婆熬的红糖小米粥，以及尝过的种种小吃。真的，关于稻米的美好，记忆的网里挤着的挨着的都是。

No.6 | 歌曲

连同呱呱坠地的瞬间，一切成长的时光，我爱无忧的童年，如一阕悦曲，同耳边响起的一支支美妙的歌曲。提起歌曲，就会想起老式电视机中唱起的京剧，粗犷的花脸英俊的小生滑稽的丑角，连同那咿咿呀呀的唱腔；就会想起路边广播的轻快的欢愉的乐曲，夜行人咕咕噜噜的私语；想起爷爷奶奶口中哼唱的深情的老歌，同他们明亮的眸；广场上想起蹦跳的舞蹈；手机里想起的歌手，观众，灯光，横幅，红色高跟鞋。真的，歌曲的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.7 | 家乡美食

一提起家乡的美食，就会想起村里头的那家老水面店，排骨汤在锅里“咕噜咕噜”沸腾的欢愉；就会想起黄灿灿的五香卷跑进热油里，翻滚着散发着金黄的香气；想起那圆而Q弹的肉丸躺在热乎的“面条被窝”里，忽上忽下地秀着舞姿的优雅；想起了过节的时候，人们站在戏台下，曲终人散之时，三五成群的来一碗水面的热闹……真的，家乡的美食有很多，记忆的网里挤着的就都是。

No.8 | 桂花

连美丽的桃花算着，一切花木之中，我爱金黄的桂花，成片的桂花林，同一片金色的海洋。驻足花树下，闻一闻它的芬芳，就会想起儿时与同伴的玩耍，考砸不敢交的考卷，就会想起在操场上的欢声笑语，上课时与同桌的窃窃私语；想起一张张藏进罐子里的纸条，老师那严厉的目光；校门口想起美味的小吃，食堂里想起因饭菜不可口而引起的声声抱怨，面筋，锅巴；还有那年少时许下的未曾完成的承诺。真的，桂花香真的带给我的回忆太多了，让我时刻铭记那段天真、青涩的时光。

课本中经典好用的开头结尾可太多了，只要用心一点，一定可以找到适合自己的开头方式。

5分钟学会写作文开头：吴伯箫《灯笼》开头仿写

很多孩子在考试时不知道如何写作文开头，今天给大家介绍的是吴伯箫的《灯笼》中的第二自然段，个人认为是一个非常好的作文开头，模仿起来也非常简单。

我们一起来看看第二段：

……提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

现在，我们来分解一下这个段落。

提起灯笼就，就会想起……就会想起……想起……，想起……。真的，……的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

最后一句话“真的，……的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”是引入句，很自然地引出来下文内容。

怎么样，是不是很简单？

如果还不能理解，我再举几个例子：

No.1 | 小木船

连天上弯弯的月牙船算着，一切船只中，我爱朴素的小木船，如承载着童年记忆的漂流瓶。提起小木船，就会想起村头的潺潺的小溪，小孩戏水嬉闹的欢愉；就会想起几个手忙脚乱的迫不及待的身影，折腾半天才解开了船头的绳索；想起小伙伴光秃秃的脑袋，一同在船上放声高歌的肆无忌惮；田野里想起竞相开放的野花，庙里想起农妇虔诚的祈祷。真的，与船结的缘太多了，记忆的网里密密麻麻结着的就是。

No.2| 棉花糖

提起棉花糖，就会想起家家户户的小孩聚集在一块儿谈论着童年的甜蜜，那五颜六色的棉花糖高举着，举起回忆的碎片；牙牙学语的婴儿闪光的眼眸，那眼神里明亮的惊喜，小小的手儿渴望够着的甜蜜；空气中流动着沁人心脾的香甜，流淌在每个夜行者暖暖的心窝里，给静谧的夜色缕缕纯净的白；月亮似乎也是棉花糖状，柔软的云儿如棉花糖般自在流动，山间的薄雾被笼罩上了松松软软的浪漫；戏台里的人群涌动，制作的棉花糖仪器翻转着流动着，甜意便流到每个人的心里头来。真的，棉花糖的甜结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.3 | 孔明灯

连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月光，闪烁的繁星，同一盏承载人们美好心愿的孔明灯。提起孔明灯，就会想起人们虔诚祈福的模样，孩童一笔一画认真写下的愿望的纯真神色；就会想起小河边紧紧挨在一起的小脑袋，家里人永远说不完的叮咛和绵长的问候；想起奶奶渐渐灰白的发，还有那慈爱的笑，同那永远热腾腾的美味的饭菜；坡野里想起奔跑的身姿，同那绚烂的心情；村边戏台下想起闹嚷嚷的观众，糖人，冰糖葫芦；台上的小生、花旦、丑角。真的，孔明灯的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.4 | 油纸伞

连簌簌的风声算着，一切声音之中，我爱淅沥的雨声，如丝的雨点，同一支雨天来举着遮雨的油纸伞。提起油纸伞，就会想起寂寥的雨巷丁香一样的姑娘，默默彳亍的身影；想起青烟袅袅，十里垂柳，吹箫送别的忧思；想起诗人深思的灵魂，同朴素淡雅的笔触；院子里想起簌簌的枫叶；田野池塘旁想起闹嚷嚷的乱蛙。真的，油纸伞的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.5 | 水稻

一提起水稻，我就会想起秋天里深深浅浅，起起伏伏的金黄，在田野间散发着沁人心脾的香；就会想起农民伯伯在田里挥洒汗水，辛勤劳作，收获时笑脸盈盈的喜悦；想起袁隆平爷爷的和蔼笑容，同他那儒雅的谈吐，及他伟大的科研成果；学校里生活时想起家里香糯的米饭，路过街边小摊时想起糯米糍、炸米香、外婆熬的红糖小米粥，以及尝过的种种小吃。真的，关于稻米的美好，记忆的网里挤着的挨着的都是。

No.6 | 歌曲

连同呱呱坠地的瞬间，一切成长的时光，我爱无忧的童年，如一阕悦曲，同耳边响起的一支支美妙的歌曲。提起歌曲，就会想起老式电视机中唱起的京剧，粗犷的花脸英俊的小生滑稽的丑角，连同那咿咿呀呀的唱腔；就会想起路边广播的轻快的欢愉的乐曲，夜行人咕咕噜噜的私语；想起爷爷奶奶口中哼唱的深情的老歌，同他们明亮的眸；广场上想起蹦跳的舞蹈；手机里想起的歌手，观众，灯光，横幅，红色高跟鞋。真的，歌曲的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

No.7 | 家乡美食

一提起家乡的美食，就会想起村里头的那家老水面店，排骨汤在锅里“咕噜咕噜”沸腾的欢愉；就会想起黄灿灿的五香卷跑进热油里，翻滚着散发着金黄的香气；想起那圆而Q弹的肉丸躺在热乎的“面条被窝”里，忽上忽下地秀着舞姿的优雅；想起了过节的时候，人们站在戏台下，曲终人散之时，三五成群的来一碗水面的热闹……真的，家乡的美食有很多，记忆的网里挤着的就都是。

No.8 | 桂花

连美丽的桃花算着，一切花木之中，我爱金黄的桂花，成片的桂花林，同一片金色的海洋。驻足花树下，闻一闻它的芬芳，就会想起儿时与同伴的玩耍，考砸不敢交的考卷，就会想起在操场上的欢声笑语，上课时与同桌的窃窃私语；想起一张张藏进罐子里的纸条，老师那严厉的目光；校门口想起美味的小吃，食堂里想起因饭菜不可口而引起的声声抱怨，面筋，锅巴；还有那年少时许下的未曾完成的承诺。真的，桂花香真的带给我的回忆太多了，让我时刻铭记那段天真、青涩的时光。

课本中经典好用的开头结尾可太多了，只要用心一点，一定可以找到适合自己的开头方式。

小学生阅读理解-文章开头的作用

每个孩子都是一只刺猬，怎么善用这些刺，怎么发挥出这些刺的威力，值得我们深思。

孩子的阅读理解有公式可循，刺猬妈妈总结了一系列的公式，简单好用，提分迅速。这次主要针对文章开头的作用。

文章开头的作用，一定要从两方面进行回答，一是结构方面的作用，二是内容方面的作用。

一、结构作用：1、总领全文 2、引起下文 3、首尾呼应，使文章结构完整

二、内容作用：

1、开篇点题 2、提示文章中心 3、设置悬念，吸引读者

4、交代故事发生的背景、时间、地点、原因等 、交代时间发生的环境 ，为下文埋下伏笔或者铺垫。

（一）瓷鱼

我家有一条瓷鱼，有趣极了！

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间衮圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一面刻有鳞片，像一件衣掌，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭在不断哈气呢!

问题：请问本文开头第一段这句话在本文中所起到的作用。

答案：结构：引起下文，介绍我家的瓷鱼。

内容：设置悬念，吸引读者，引导作者进一步探寻瓷鱼的有趣。

（二）　那年的江水　　 四年前，父亲因病去世，我听从母亲的安排，报考了师范。毕业后被分配到一所边陲小村任教。昔日的凌去壮志在繁琐的工作中被消磨得所剩无几。生活条件差，学生们不听话，领导的批评，让我备感孤寂和怀才不遇。在这里，我找不到倾诉的对象，常一个人骑着自行车到不远的江边去看浪花，因为只有浪花才能感受到我的无助和伤感。　　那次是星期天，我没回家，蹬上自行车去看浪花。就是这一次，让我心头豁然一亮，影响了我的一生，甚至改变了我的一生。　　从学校往北走，五分钟便到了江边。江水生生不息地流淌了千百年，江边的泥沙便也日积月累地淤积了千百层，岸边便成了肥沃的土地。可很少有人来这江岸边恳荒播种，倒不是人们粮仓里不缺这些米，口袋里不缺这些钱，而是因为每逢夏季江水都有可能漫到岸边，把庄稼连根拨起，冲得无影无踪，让你起早贪黑白忙乎一场却颗粒无收。因此，江边总是静静的，只听得见浪花的喃喃细语。我放好自行车，慢慢地走在沙滩上。望海鸟飞过，看浪花逝去。我已习惯了这样。

问题：请问文章开头这样写的作用。

答案：结构：引起下文，讲述发生的故事。

内容：交代故事发生的背景、时间、地点、原因等，为下文故事做好铺垫。

刺猬妈妈谈教育，希望能帮到您！

部编版八年级语文下册《4.灯笼》图文解读

电子教材

课文解读

知识点

一、作者简介

吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》。

二、理解词义

1.斡旋：调停，调解。

2.垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。

3.未始：未必。

4.幽悄：幽深寂静。

5.吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。

三、课文结构

第一部分（1）：叙写了小时候喜欢火、光的情景。

第二部分（2—11）：作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。

第三部分（12）：深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。

四、问题归纳

1.“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”赏析这句话。

将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈。使内容生动形象、浅显易懂，激发了读者的阅读兴趣。

2.文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。

丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。

3.第④段一句话单独成段有何作用？

本题运用中间句（段）作用分析法。这是“我”慈母口中经常吩咐“我”的一句话，属于语言描写，这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉。强调了这句话给“我”留下了难以忘却的记忆，并引出下文“我”对小时候上灯学的回忆。

4.村头挂灯笼有什么作用？

1.有行好的意思。

2. 孤行客“四面虚惊”的时候得到慰藉。

5.“雪夜入……马前卒”。分析这两句话。

采用了用典的修辞手法，借李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，作者也愿做“灯笼下的马前卒”，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。

6.结合文意，分析结尾段表达了作者怎样的观点态度？

作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望能冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。

7.结合全文，分析作者喜爱灯笼的原因。

作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化的过程。①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。

五、课文主题

文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情。