捕蛇者说重点句子是什么(捕蛇者说重点句子)

初中必考文言文阅读《捕蛇者说》解析，建议收藏

说起初中耳熟能详的文言文解析，大多都是柳宗元的《捕蛇者说》，今天师兄给大家带来了《捕蛇者说》的全面解析，把它记住，语文中考就不用怕啦。

蒋氏大戚，汪然涕曰：君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

　　余闻而愈悲。孔子曰：苛政猛于虎也。吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

　　一、翻译：

永州的野外出产一种奇特的蛇，它有着黑色的底子白色的花纹；如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果咬了人，没有能够抵挡伤毒的方法。然而捉到后晾干把它拿来做药引，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除死肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳。永州的人都争着去做捕蛇这件事。

　　有个姓蒋的人家，享有这种好处已经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，好几次也险些丧命。”他说这番话时，脸上很忧伤的样子。

　　我同情他，并且说：“你怨恨捕蛇这件事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那么怎么样？”

　　蒋氏听了更加悲伤，满眼含泪地说：“你是哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀。假使从前我不干这差事，那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去交租税仍不够，只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，一路上顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，常死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是我却凭借捕蛇这个差事才存活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，不要说人即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在他们后面了，又怎么敢怨恨捕蛇这件事呢？”

　　蒋氏的诉说我越听越悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以我写了这篇文章，以期待那些朝廷派遣的来考察民情的人得到它。

二、创作背景

　　本文具体创作时间不详。柳宗元在唐顺宗时期，参与了以王叔文为首的永贞革新运动。最后失败被贬为永州（今属湖南）司马。在永州的十年期间，柳宗元大量地接触下层，目睹当地人民“非死则徙尔”的悲惨景象，他以进步的思想和身边的素材构思了这篇《捕蛇者说》。

三、写作特点

1、使用衬托突出重点

　　第一部分即是第一自然段，重点突出了永州之蛇的特点。开头至“无御之者”，极力刻画出蛇的毒性异常，令人闻之色变。　　

2、使用对比表现主题

　　第二部分从“有蒋氏者”到“又安敢毒邪”，是写捕蛇者自述悲惨遭遇，笔法曲折。是全文的重心。

3、使用议论、抒情表达写作目的

　　第三部分即文章结尾段，是议论和抒情的完美结合。

四、艺术构思

　　作者以“蛇”为导引，步步深入地展开文字。全文以蛇开篇，至蛇收束，其中按照产蛇、募蛇、捕蛇，到捕蛇者、捕蛇者说的顺序步步递进，最后得出结论。虽然题为“捕蛇者说”，却不径从蒋氏叙起，而从“永州之野产异蛇”下笔。

《捕蛇者说》：经典名言10句，孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎

《捕蛇者说》，出自《古文观止》，作者是唐宋八大家之一的柳宗元。

柳宗元在唐德宗贞元九年，考取进士，唐顺宗永贞元年升任礼部员外郎。后因参与王叔新运动，被贬谪为永州司马。柳宗元的文风回旋曲折，含蓄中隐喻要旨，读来隽永有味。其作品在我国文学史上是不可替代的精品。

本文选取《捕蛇者说》经典名言10句，附上译文和点评，以飨读者。

永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。

永州山野有一种奇异的蛇，

黑色蛇身上长着白色花纹。

它触到草木，草木皆枯死；

咬到人，无人能抵抗得住。

【点评】“永州”又名零陵，今属湖南省。作者当时担任永州司马，是刺史的佐官，有体察民情之责。

得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，杀三虫。

捕杀了这种蛇，将其晾干就能做成药饵，

可以治麻风、曲肢、颈部脓肿、恶疮等。

也可以杀死侵害人体的三虫。

【点评】“大风”即麻风。“挛踠”指四肢弯曲不能伸展。“瘘”即颈部肿胀。“疠”指恶性疮疖。“三虫”指人体内的寄生虫。

太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。

太医奉皇帝诏命收集这种蛇，

每年两次，招募捕捉它的人，

还可以用来充抵应交的租税，

永州人遂争相追逐于这件事。

【点评】因为这种蛇有相当好的疗效，引起了皇帝的注意。遂下诏令捕捉这种蛇，还可以充抵赋税。貌似好事，却是永州捕蛇人噩梦的开始。

吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣。

我的祖父死在这件事上，

我的父亲死在这件事上，

如今我做这事已十二年，

好几次，也差点儿没命。

【点评】作者碰到了一位蒋姓捕蛇者，他向作者哭诉捕蛇带来的种种不幸。

将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

大人要是哀怜我的话，

还是让我先活下去吧。

虽然我做这个差使很不幸，

但远不及交赋税那样严重。

【点评】作者身为司马，有能力变更捕蛇者的身份，不再做这个差事。然而，那位蒋姓捕蛇者，却劝作者不要这么做。

乡邻之生日蹙 ，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣。

乡邻一天比一天窘迫，

他们在赋税逼迫之下，

耗尽田里的所有产出，

清空家里的一切收入，

哭哭啼啼，迁徙漂泊，

饥渴交加，仆倒在地。

【点评】捕蛇者说：“如果不做这个差事，那么生活就会像邻居一样窘迫不堪。”

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

凶悍差吏每次来村里，

就从东头吆喝到西头，

又从村南边闯到北边，

吓得人们都乱嚷乱叫，

连鸡狗也不能够安宁。

【点评】“隳突”即惊扰、骚扰之意。作者借捕蛇者之口，描绘了凶悍差吏催收赋税的蛮横形象。

吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。

我小心翼翼地爬起身来，

探视下那只瓦罐的动静，

见我捕获的蛇还在里面，

这样之后才能安然睡下。

【点评】悍吏催收赋税动静很大，捕蛇者担心会惊走瓦罐内的蛇，于是就起床查看动静，发现没有问题，才又安然睡下。

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也 。”

我听了之后，越发感到悲伤。

孔子说：“苛政比老虎还凶猛。”

【点评】“苛政”一句，出自《礼记·檀弓》。孔子在泰山遇到一位妇女在那里哭泣，遂问原因。妇女说：“我的公公被咬死了，我的丈夫被老虎咬死了，现在我的儿子也被咬死了。”孔子说：“那你为什么不离开此处呢？”妇女回答说：“这里没有繁琐的政令。”

孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！

有谁知道赋敛之苦，

比这毒蛇还厉害呢？

【点评】作者文末提出本文的论点：横征暴敛对百姓的荼毒，比毒蛇还厉害。

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说起初中耳熟能详的文言文解析，大多都是柳宗元的《捕蛇者说》，今天师兄给大家带来了《捕蛇者说》的全面解析，把它记住，语文中考就不用怕啦。

蒋氏大戚，汪然涕曰：君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？

　　余闻而愈悲。孔子曰：苛政猛于虎也。吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

　　一、翻译：

永州的野外出产一种奇特的蛇，它有着黑色的底子白色的花纹；如果这种蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果咬了人，没有能够抵挡伤毒的方法。然而捉到后晾干把它拿来做药引，可以用来治愈麻疯、手脚拳曲、脖肿、恶疮，去除死肉，杀死人体内的寄生虫。起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收这种蛇两次，招募能够捕捉这种蛇的人，充抵他的赋税缴纳。永州的人都争着去做捕蛇这件事。

　　有个姓蒋的人家，享有这种好处已经三代了。我问他，他却说：“我的祖父死在捕蛇这件差事上，我父亲也死在这件事情上。现在我继承祖业干这差事也已十二年了，好几次也险些丧命。”他说这番话时，脸上很忧伤的样子。

　　我同情他，并且说：“你怨恨捕蛇这件事吗？我打算告诉管理政事的地方官，让他更换你的差事，恢复你的赋税，那么怎么样？”

　　蒋氏听了更加悲伤，满眼含泪地说：“你是哀怜我，使我活下去吗？然而我干这差事的不幸，还比不上恢复我缴纳赋税的不幸那么厉害呀。假使从前我不干这差事，那我就早已困苦不堪了。自从我家三代住到这个地方，累计到现在，已经六十年了，可乡邻们的生活一天天地窘迫，把他们土地上生产出来的都拿去，把他们家里的收入也尽数拿去交租税仍不够，只得号啕痛哭辗转逃亡，又饥又渴倒在地上，一路上顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着带毒的疫气，一个接一个死去，常死人互相压着。从前和我祖父同住在这里的，现在十户当中剩不下一户了；和我父亲住在一起的人家，现在十户当中只有不到两三户了；和我一起住了十二年的人家，现在十户当中只有不到四五户了。那些人家不是死了就是迁走了。可是我却凭借捕蛇这个差事才存活了下来。凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，不要说人即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次，其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在他们后面了，又怎么敢怨恨捕蛇这件事呢？”

　　蒋氏的诉说我越听越悲伤。孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶暴啊!”我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。唉！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇的毒害更厉害呢！所以我写了这篇文章，以期待那些朝廷派遣的来考察民情的人得到它。

二、创作背景

　　本文具体创作时间不详。柳宗元在唐顺宗时期，参与了以王叔文为首的永贞革新运动。最后失败被贬为永州（今属湖南）司马。在永州的十年期间，柳宗元大量地接触下层，目睹当地人民“非死则徙尔”的悲惨景象，他以进步的思想和身边的素材构思了这篇《捕蛇者说》。

三、写作特点

1、使用衬托突出重点

　　第一部分即是第一自然段，重点突出了永州之蛇的特点。开头至“无御之者”，极力刻画出蛇的毒性异常，令人闻之色变。　　

2、使用对比表现主题

　　第二部分从“有蒋氏者”到“又安敢毒邪”，是写捕蛇者自述悲惨遭遇，笔法曲折。是全文的重心。

3、使用议论、抒情表达写作目的

　　第三部分即文章结尾段，是议论和抒情的完美结合。

四、艺术构思

　　作者以“蛇”为导引，步步深入地展开文字。全文以蛇开篇，至蛇收束，其中按照产蛇、募蛇、捕蛇，到捕蛇者、捕蛇者说的顺序步步递进，最后得出结论。虽然题为“捕蛇者说”，却不径从蒋氏叙起，而从“永州之野产异蛇”下笔。

选必上教材文言文挖空训练及重点知识梳理：《\u003c论语\u003e十二章》

一、基础夯实 课文挖空训练

子曰：“君子食（名作动，吃饭）无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就（靠近）

有道而正（使动，使……正）焉，可谓好学也已。”《学而》

子曰：“人而（如果）不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(八佾》)

子曰：“朝闻（听闻）道，夕死可矣。”《里仁》

子曰：“君子喻（明白）于义，小人喻于利。”《里仁》

子曰：“见贤（形作名，贤人）思齐（形作动，看齐）焉，见不贤而内自省（反省）也。” 《里仁》

子曰：“质胜文则野，文胜质则史（虚饰、浮夸）。文质彬彬（配合适当的样子），然后君子。” 《雍也》

曾子曰：“士不可以不弘毅（胸怀宽广），任重而道远。仁（名状，把“仁”）以为己任，不亦重乎？死而后已（停止），不亦远乎？”《泰伯章》

子曰：“譬如为山（用土堆山），未成一篑（装土用的竹筐），止，吾止也。譬如平地（填平洼地），虽覆（倒）一篑，进，吾往也。”《子罕》

子曰：“知（通“智”，智慧）者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 《子罕》

颜渊问仁。子曰：“克（约束）己复礼为仁。一日（一旦）克己复礼，天下归（称赞）仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目（细则）？”子曰：“非礼（名动，符合礼制）勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏（聪明），请事（付诸行动）斯语矣。”《颜渊》

子贡问曰：“有一言（字）而可以终身行（奉行）之者乎？”子曰：“其（大概）‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”《卫灵公》

子曰：“小子何莫（不）学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观可以群（提高人际交往能力），可以怨。迩（近）之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《阳货》

二、翻译下列各句

1.敏于事而慎于言，就有道而正焉

做事勤勉，言谈谨慎，到有道的人那里去匡正自己。

2.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何

一个人如果没有仁德，他怎样对待礼呢？一个人如果没有仁德，他怎样对待乐呢？

3.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

看见有德行的人就要想着向他看齐，看到没有德行的人，就要在心里反省自己是否有这样的缺点。

4.质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文采和质朴配合适当，这样之后才可以成为君子。

5.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。

读书人不可以不志向远大，意志坚强，因为他担当的责任重大，而且路程遥远。

6.譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。

好比堆土成山，只差一筐土没有成功，这时停下来，是我自己停下来的。又好比填平洼地，虽然只倒下一筐土，如果决定去做，是我自己要坚持的。

7.《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。

《诗》可以激发人的感情，可以观察政治、风俗的盛衰得失，可以提高人际交往能力，可以在礼的准则下讽刺时政。

8.迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。

从近处讲可以懂得怎样侍奉父母，从长远将可以懂得如何侍奉君主。而且能多认识鸟兽草木的名称。

三、重点知识梳理

1．120个实词积累、识记

答案　①质朴，朴实　②质地，底子　③抵押品，指作为保证的人或物　④询问　⑤本质　⑦同“贽”，见面礼

2．古今异义词

答案　①填平洼地　②老师对学生的称呼

3．多义实词

答案　(1)①知晓，明白　②说明，告知　③比喻

(2)①施加　②施行　③设置，安放　④用

(3)①勤勉　②聪明，机智

4．词类活用

答案　①形容词作动词，匡正、端正　②贤：形容词作名词，有贤德、有才华的人/齐：形容词作动词，与……看齐

5．特殊句式

答案　①判断句　标志词：则　②判断句　无标志词　③宾语前置句　标志词：仁(宾语)、以(介词)　④固定句式　标志词：如……何　⑤表反问的固定句式　标志词：不亦……乎

6．文化常识

(1)君子喻于义，小人喻于利

“君子”一词，广见于先秦典籍，在先秦典籍中多是对统治者和贵族男性的通称，指____________的人。而后“君子”一词被赋予了道德的含义，指____________的人。

(2)“小人”是与“君子”相对的一个概念，在先秦典籍中多指____________的人；同时，它还是个谦辞，可用来称呼自己。后来被赋予道德含义后，指____________的人。

答案　(1)社会地位高　人格高尚　(2)社会地位低　人格卑鄙

7．成语积累

答案　①朝闻夕死　②见贤思齐　③文质彬彬　④任重道远　⑤死而后已　⑥未成一篑

⑦为山止篑　⑧一篑之功

四、情境默写

1、孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是：“ ， 。”

2、孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求吃足,不要求居住舒适的句子是：“ ， 。”

3、孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理,当晚死去也甘心的句子是：“ ， 。”

4、孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：“ ， 。”

5、《论语·卫灵公》中，子贡询问孔子有没有可以拿终身去实践的一个字，孔子告诉他是“恕”。接着孔子又对“恕”做了进一步的解释，“ ， 。”

6、唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以想到《论语·里仁》中的：“ ， 。”

7、青年担当着国家兴盛的重责，应当以《论语·泰伯》中曾子所说的：“ ， ”自勉。

【答案】

1.质胜文则野 文胜质则史 2.君子食无求饱 居无求安 3.朝闻道 夕死可矣 4.君子喻于义 小人喻于利 5.己所不欲 勿施于人 6.见贤思齐焉 见不贤而内自省也 7.土不可以不弘毅 任重而道远

论语经典名句详解：敏而好学，不耻下问

敏而好学，不耻下问

　　名句的诞生

　　子贡问曰：“孔文子1何以谓之‘文’2也？”子曰：“敏3而好学，不耻下问4，是以谓之文也。”

　　——公冶长·十五

　　完全读懂名句

　　1．孔文子：即卫国大夫孔圉，十分谦虚好学。他死后，卫国国君为发扬他好学的精神，赐“文”的谥号，世人尊称他为“孔文子”。2．文：彰显勤学好问的谥号。谥号是人一生言行的总结，通常取优点来表彰。3．敏：疾速。4．下问：以能问于不能，以多问于寡，以上问于下，都可称为“下问”。

　　子贡请教说：“孔文子为何可以得到‘文’的谥号？”孔子回答说：“他聪明又爱好学习，并且不视放下身段向人请教是件可耻的事，所以死后才能得到‘文’的谥号。”

　　名句的故事

　　孔文子是卫国的权臣，也是孔子与弟子们在卫国时最常接触的大官，后来子路还当了他的家臣。但是根据《左传》记载，他的品德相当有问题，子贡认为此人并不足道，所以对于他得到谥号“文”颇感不解，才会这样问孔子。

　　在《左传》中记载，孔文子逼迫太叔疾娶了自己的女儿，然而太叔疾喜欢的却是前妻的妹妹，并把她也娶了过来。孔文子相当生气，打算派兵攻打太叔疾。为求得胜，孔文子特地请孔子指点军事部署，而孔子不肯出谋划策，甚至想离开卫国。孔文子得到消息后，连忙赶来赔礼道歉、苦苦挽留，孔子才没有立刻出走。

　　朱熹解释，凡人只要是天性敏锐或是位高权重多半不好学，并以求教他人为耻。依据谥法，便将“勤学好问”称为“文”，其实要做到这点也不简单，孔圉得到“文”的谥号，也就是基于这个原因。

　　此外《述而·二十四》提到：“子以四教：文、行、忠、信。”“文”居于四教首位，但这并不代表“文”的重要性高于“行、忠、信”。从孔文子身上可以看到，有“文”者未必皆具备“行、忠、信”。

　　历久弥新说名句

　　许多人可以轻松做到“敏而好学”，但要能“不耻下问”往往需要较高的EQ。在现代，孔子这段话可引申为，不管什么行业、学历高低、经历多寡，其他人一定有自己不懂、不知道的技能，正如韩愈在《师说》中所言：“闻道有先后，术业有专攻。”要抛开身份地位的束缚，不以向他人讨教为耻，才能有所长进。

　　撰写《本草纲目》明朝的医学家李时珍，便可称得上因“不耻下问”成就了非凡事业的典范。李时珍长期行医，发现过去的医书谬误颇多，因此发愿进行重新整理与补充，为此他“渔猎群书，搜罗百氏”，把找得到的医书都拿来研读，并考辨异同，甚至“读书十年，不出户庭”，用功到了十年都没有离开家的地步。

　　读完所有医书后，李时珍决定亲自查访各种民间药材，足迹遍及大江南北，他虚心拜农民、渔夫、樵夫、捕蛇者为师，甚至冒着生命危险仿效“神农尝百草”，并实地了解各种药草生长与分布的情况，经过30年写下了数百万字的笔记，终于整理出医学巨著《本草纲目》。

解题汇编-课内文言文专题

（三）阅读下文，完成9—11题（8分）

黄生借书说（节选）

○1余幼好书，家贫难致。有张氏，藏书甚富，往借，不与，归而行诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素螵灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

○2今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

1．用现代汉语解释文中画线的句子。（4分）

（1）余幼好书，家贫难致。

（2）惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

2．第○1作者以自己的亲身经历论证了的观点。（2分）

3．本文的作者是朝（代）的（人名）。（2分）

二、(三)从下列A、B、C三组中选择一组，完成4—6题(6分)

卖油翁

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

4．本文作者是(朝代)的文学家(人名)。(2分)

5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

我亦无他，惟手熟尔。

6．请用—个成语概括本文的主旨。(2分)

童区寄传(节选)

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

4．本文作者是(朝代)的文学家(人名)。(2分)

5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

与衣裳，吏护还之乡。

6．请用一个成语或四个字的词语概括区寄的特点。(2分)

黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，懋懋然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

4．本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。(2分)

5．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

驴不胜怒，蹄之。

6．请用一个成语概括本文的内容。(2分)

三、《岳阳楼记》（节选）

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

7．本文作者是＿＿＿＿＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）8．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

沙鸥翔集，锦鳞游泳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9．第①段描写“满目萧然”之景，表现迁客骚人的心情。（用文中的话回答）（3分）

四、阅读下文，完成10---12题（7分）

醉翁亭记（节选）

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

10．本文作者是＿＿＿＿＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）111．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

临溪而渔，溪深而鱼肥。＿＿＿＿＿＿＿＿

12．第①段描写山间不同时间的景色，表现作者＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）

阅读下文，完成10---12题（7分）

桃花源记（节选）

①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、荚池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

13．本文作者是＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）

14．用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

乃不知有汉，无论魏晋＿＿＿＿＿＿＿＿

15．第①段描写桃花源中人的生活场景，表现他们＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）

捕蛇者说（节选）

永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

16.选文作者是＿＿（人名）。写出教材中该作者另一篇文章的标题：《＿＿＿＿》。（2分）

17.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

言之，貌若甚戚者。＿＿＿＿

18.选文从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面介绍了永州异蛇的特征。（用自己的话概括）（3分）

五、阅读下文，完成第4—6题（7分）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

19．上文出自课文《 》，其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家（人名）。（2分）

20．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

21．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是？（3分）

六、阅读下文，完成第21—24题（8分）

黄生借书说（节选）

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

22．“随园主人”是 朝的 （人名）。（2分）

23．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

其他祖父积、子孙弃者无论焉。

24．上文运用典型事例阐明了“”的观点。（3分）

七、阅读下文，完成第25—27题（8分）

记承天寺夜游

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

25、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

26、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

27、下列理解不正确的一项是 （3分）

A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。

C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。

D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

八、阅读下文，完成第28-30题。（8分）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙（cù）。殚（dān）其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙(xǐ)，饥渴而顿踣（bó），触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉(jiè)也。曩（nǎng)与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳（huī）突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

吾恂恂（xúnxún）而起，视其缶（fǒu），而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食（sì）之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐......”

28.上文节选自课文《 》，作者柳宗元是 （朝代）的作家。（2分）

29.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含意。（3分）

谨食之，时而献焉。

30.下列理解不正确的一项是（3分）

A.蒋氏上交捕来的蛇是为了抵充税赋。

B.上文写出了百姓生活困苦不堪的现实。

C.凶残的官吏把乡里搅得鸡犬不宁。

D.蒋氏的生活态度是随遇而安。

九、阅读下文，完成第9—11题（8分）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

9．本文作者欧阳修是___（朝代）文学家，我们还学过他的作品《__________》。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

以我酌油知之

11下列理解不正确的一项是______________（3分）

A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。

B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。

C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。

D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。