描写烦恼的句子动作神态语言(描写烦恼的句子动作)

D283博远班小作家读写成长营：《我的烦恼》

我们每个人都有一件烦恼的事情，而我最烦恼的事情就是写作文，我每次作文写的不好，这件事让我感到烦恼。

星期五这一天，老师要我们写一篇关于连续观察日记。可是我脑海中只想到桃花的景象，可是现在是秋天，不是桃花开放的季节。

到了星期六，这一篇作文就成了我的烦恼。我翻开同步作文，翻到观察日记，我看了一会儿，感觉写得都很好。想抄一篇，心想：“要是我抄了那上面的，老师肯定知道我抄的，知道了可能会被挨打。”最后我还是把抄的心收回去了，自己动脑吧，我想了又想，看了又看可是怎么也想不出来。写什么，怎么写，想想老师上次带我们观察的“轮胎花盆”，可我只顾着笑着闹着，都没有好好观察，连花儿长什么样子都没看清，可怎么下笔啊！哎，都怪我平时不好好读书，所以到了写作文的时候就成了我的烦恼。

写作文的烦恼，让我懂得了平时要好好读书，好好看书。争取让写作文的烦恼成为自己学习中的开心事！

【作者简介】

我来自青阳县第四小学403班我叫张嘉楠，我的爱好骑车，踢足球，打羽毛球，性格活泼开朗，希望大家喜欢我和我交朋友!

【老师点评】

小作者的文章我手写我心，写出了自己因平时不注重观察与积累，一到写作文时就抓瞎的情景。陈老师告诉小作者写好作文的秘诀：1.多积累丰富的语句。2.在生活中要学会观察与思考。3.写作时要有细节的描写。4.如果能有金句出现那就更好了。

中考满分作文欣赏：我的烦恼

我的烦恼

邹城市中心店中学 刘亭亭

成长的道路上，不仅有艳丽的鲜花，一路上伴随着的，还有丛丛杂草。 ——题记

烦恼浓如雾，烦恼密如丝，烦恼倾如注。在我的成长路上，烦恼如那扑面而来的狂风暴雨，越下越急，越刮越猛。烦恼——成了我成长中的常客，我的家常便饭。

镜头一：如山如海的作业

刚升入初中，繁重的学习任务和海量的作业，让爱玩的我原本轻快的步子变得沉重起来。每当月朗星稀、夜深人静的时候，当微弱的虫鸣声逐渐变得清晰的时候，拖着一身疲惫的我，望着各科整齐罗列的作业，开始愁眉苦脸。不是背诵“子曰”“曾子曰”，就是求解“∠1、∠2各多少度”……吾问：“何时能完成？”解：“x小时，y分钟。”“啪！”实在撑不住，我重重地趴在桌上，睡着了。

镜头二：没完没了的抱怨

“你看人家✕✕，多乖的孩子呀，大人让她干什么她就干什么，你怎么就不学学人家这么懂事呢？”听！这会儿老妈又开始嘴巴一张一合地碎碎念了。唉！不知道为什么，现在的家长无一不是“看别人的孩子一枝花，看自家的孩子”。我的老妈更是不可理喻，专门拿别人的优点跟我的缺点比，还扬言要把我培养成最完美的人，恨不得把全世界人的优点都聚集在我身上。老妈呀，你觉得这世间，什么样的人才算十全十美呢？吾问：“何时能让我耳根清净清净？”解：“开什么玩笑，除非你也是‘别人家的小孩’。”

镜头三：不可计数的辅导班

“乖女儿，今天我给你报了个奥数班，我听说老李的儿子奥数特别好，省竞赛得过二等奖呢！他说他儿子在✕✕教育辅导班学的，你去听听，不求你得奖，每次数学能考满分就行了。”吃过晚饭，老爸激动地和我讨论辅导班的话题。一听这话，我有气无力地哀求老爸可不可以不去上辅导班。不过我知道，一家之主的老爸说的话就是圣旨，恐怕不会有挽回的余地了。老爸出于望女成凤的愿望，每天不是让我加强这项训练，就是提高那门成绩。如果你在多家辅导班门前看到过同样的身影，不用怀疑，那就是我。吾问：“何时能结束这些辅导班，多给我些自由的空间？”解：“要自由，等上了大学再说吧！”唉！小小少年烦恼多呀！

【评点】作者联系自身实际，采用镜头组合法，将自己在学习和生活中遇到的烦恼一吐为快，所抒之情很容易引起读者的共鸣。文章有以下两点值得借鉴：一、文章连用三个句式工整的比喻句“烦恼浓如雾，烦恼密如丝，烦恼倾如注”开篇，精准点题的同时，又强化了作者的烦恼，吊起读者的胃口。二、文章在片段总结时采用问答式，新颖独到，再加上文言用语的使用，使语言更富感染力。（指导教师 孙秀启）