晴天英文句子怎么写(晴天英文句子)

大晴天的老外冒出来一句“a rainy day”,完全糊涂了......

和老外聊天，突然来了一句a rainy day,心想大晴天的关rainy什么事啊？回去查词典，原来是这样的啊！

我们知道下雨天是rainy, 但有时候外国人在大晴天都在跟你说a rainy day，这是什么意思呢？

A rainy day除了字面上表示天气的意思，还表示“不如意的日子”，“穷困的日子”。

例：

I know you wanna buy a new TV, but you should really save that money for a rainy day.

我知道你很想买台新电视，但你真应该把这笔钱存下来以备不时之需。

rainy-off 被取消，被延期

An event that has been or will be canceled due to inclement weather. Primarily heard in UK.

这个短语来源于英国，因为英国常下雨，有时候安排好的活动总是会因为突然的雨天被延期或取消，所以你可以把rain-off理解为“(因为雨天)XX被取消;被延期”。

例：

I was really looking forward to the football match this weekend, but it turned out to be a rain-off.

我很期待这场球赛，但因为下雨被取消了。

as right as rain

这个词组经常在口语里出现，它有好几个意思，比如“恢复健康”“一帆风顺”“十分正确”。但我们今天主要提一下“恢复健康”的用法。一般是指人们的身体素质好，或是用在人们生病时/后给予自己/别人的慰问。

例：

I have a cold, but the doctor says I ll be as right as rain.

我感冒了，但医生说我很快就能好。

It never rain but it pours.

它的意思是：

When troubles come they come together.

当有麻烦的时候，麻烦的事儿往往都扎堆来。

和我们常说的“祸不单行”的意思类似，有时也可以引申为“不鸣则已，一鸣惊人”

例：

I broke a fingernail, laddered my tights and then missed my train– it seems it never rains but it pours.

我弄破了我的指甲，紧身衣裤抽了丝，并误了火车——真是祸不单行。

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表示天气的形容词，这样记，不会忘记

今天Mark老师和大家分享一下表示天气的形容词。中学阶段我们学过的，大致有下面这些。我们可以分成两类记忆：

第一类：名词➜形容词

1云 ---cloudy 多云的，阴天的

2.rain雨 ---rainy 多雨的，下雨的

3.snow 雪---snowy 多雪的，下雪的

4d 风----windy 刮风的

5.storm 风暴---stormy 暴风雨的

6er 阵雨----showery 多阵雨的

7.sun 太阳---sunny 阳光明媚的，晴朗的

8.fog雾----foggy 多雾的

9.ice 冰---icy 冰冷的，结冰的

静谧时光

大家注意：以上这些都是在名词基础上，在词尾+y构成的形容词。值得注意的是：

1-6，都是在名词+y；

7-8，是重读闭音节结尾，而且结尾只用一个辅音字母，所以要双写最后的辅音字母然后+y；

9，是以不发音字母e结尾，去掉e，再+y。

第二类：反义词类的形容词

1.wet湿的---dry 干的

2ld 冷的---hot 热的

3ol 凉爽的---warm 温暖的

知识点链接：什么是重读闭音节？

重读闭音节要符合两个条件：一是这个音节是重读音节，二是这个音节以一个或两个辅音字母结尾。注意，重读闭音节，指的是一个音节，而不是单词。例如：

dog，这个单词只有一个音节，而且这个音节是重读闭音节。

begin，有两个音节，分别是be和gin，它的第二个音节gin是重读闭音节。

同学们还知道哪些表示天气的形容词，欢迎评论区补充。

新概念英语1-033 A fine day 晴天 语法讲解精讲

Lesson 33 A fine day 晴天

Lesson 34 What are they doing？他们在做什么？

在这本教材中，每两课课文——每课大约为1课时——被看成1个教学单元。学生学每课时大概用1小时。

每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。

每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。

新概念英语

这本教材是完全独立的，足够一年使用。在课程结束后，学生应能较好掌握英语口语。凡打算继续深造的学生，可以接着学习以下各册。教学各册之间的内容相互“重叠”，学生继续学习不会感到困难。

学习方法：

听力

《新概念英语》的录音有美式和英式两种，我们要根据自己的实际去购买。

在练习听力时，我们可以边听边写，把我们听下来的内容记录下来，再与原文对照，查找错误，避免下次问题再出现。在不清楚的地方我们可以把它记录下来，随着听写的增多，听力方面会有很大的提高。听的过程中加大口语的练习，一定要模仿原声课文，一句一句重复模仿，直到可以把每个句子听得很透，甚至可以背下来。

阅读能力

在学习过程中，加大课后的阅读力度。制定适合的学习计划，加大自己的阅读量，遇到自己感觉不错的文章我们可以把它背下来，对我们的写作能力提高有很大的帮助。

语法应用

每个单词都有自己的用法，且用法可能不止一个，我们要活学活用，理解每一个单词在不同语境中的含义。这样有利于我们外语水平的提高，也有利于我们活学活用，对外语产生浓厚的兴趣。

背诵

学习英语不成功的人关键的问题在于自己不能持之以恒。背课文，要求用心、认真去面对每一个细节，目标就容易实现，很快就会产生成就感，如此过程，不知不觉地规范了学习者的习惯，提高了学习者的自学效率。 《新概念英语》为基础教程，背诵《新概念英语》课文，可为学习者打下牢固的英语语法基础。